Plan de lección para la reunión de clase con tema educativo sobre patriotismo del Día Nacional de los Caídos

Plan de lección para la reunión de clase temática sobre educación sobre patriotismo en el Día Nacional de los Caídos

Como maestros del pueblo, generalmente se nos pide que escribamos planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender el contenido de las mismas. materiales didácticos y luego elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección para una reunión de clase sobre el tema de la educación del patriotismo en el Día Nacional de los Caídos que recopilé y compilé. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que le resulte útil.

Plan de lección 1 de la reunión de clase temática sobre educación del patriotismo del Día Nacional de los Caídos

1. Objetivos de la enseñanza

Conocimientos y habilidades

Comprensión de la masacre de Nanjing Hechos históricos básicos; comprender el significado histórico y práctico de la masacre de Nanjing.

Procesos y métodos

A través de discusiones grupales sobre materiales relacionados con la actual negación de la historia por parte de la derecha en Japón, mejore la capacidad de aprendizaje independiente y de investigación colaborativa.

Actitudes y valores emocionales

A través del estudio de la Masacre de Nanjing, descubrimos la naturaleza feroz del imperialismo japonés, establecimos el concepto de oponerse a la guerra, amar la paz y enfrentar a la historia.

2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

Puntos clave

Contenidos de la Masacre de Nanjing.

Dificultades

Esclarecimiento de la Masacre de Nanjing.

3. Proceso de enseñanza

Sesión 1: Introducción de nuevas lecciones

El profesor utiliza multimedia para mostrar las imágenes del Día Nacional de los Caídos y plantea preguntas: ¿Cuándo es el ¿Día Nacional de los Caídos? ¿Con qué evento está relacionado Japón? Luego introduzca una nueva lección: la Masacre de Nanjing.

Sesión 2: Enseñanza del nuevo curso

(1) Exploración preliminar de la historia

El profesor mostró un diagrama esquemático de la invasión japonesa y preguntó: ¿En qué circunstancias? ¿Ocurrió la masacre de Nanjing?

Después de leer las imágenes en combinación con el libro de texto, los estudiantes respondieron: Después del fracaso de la batalla de Songhu, el ejército japonés invadió aún más y Nanjing cayó.

El maestro preguntó además: ¿Qué respuesta dio el gobierno del Kuomintang?

Después de que los estudiantes respondieron, el maestro concluyó: El gobierno del Kuomintang trasladó la capital de Nanjing a Chongqing.

(2) Entrando en la historia

El profesor utiliza multimedia para reproducir clips documentales de la masacre de Nanjing y pide a los estudiantes que vean el vídeo, lean el contenido del libro de texto y respondan las siguientes preguntas. :

(1) ¿Cuándo fue la masacre de Nanjing?

(2) ¿Dónde fue el lugar?

Los estudiantes pueden responder:

(1) Diciembre de 1937 Comenzó el 13 de marzo y duró más de cuarenta días.

(2)La ubicación es Nanjing.

El profesor continuó reproduciendo los clips del documental de la Masacre de Nanjing y formuló la pregunta: ¿Qué atrocidades cometieron los invasores japoneses en Nanjing?

Los estudiantes respondieron basándose en los materiales didácticos:

(1 ) Los invasores crearon la espantosa "Masacre de Nanjing" en Nanjing. Utilizaron medios inhumanos como enterrar vivos, quemar y cortar con cuchillos para masacrar a 300.000 civiles y soldados que depusieron sus armas.

(2) La ciudad de Nanjing fue saqueada y quemada hasta convertirla en escombros.

(3) Los invasores se involucran en una competencia de matanza.

(4) Las mujeres chinas fueron obligadas a servir como "mujeres de solaz" para el ejército japonés, lo que destruyó sus cuerpos y mentes.

El maestro mostró además imágenes relacionadas con la masacre de Nanjing y preguntó: ¿Cómo te sientes después de ver estas imágenes? Plan de lección para una reunión de clase sobre el tema de la educación sobre el patriotismo en el Día Nacional de los Caídos 2

1. Objetivo de enseñanza:

Al llevar a cabo esta actividad, ampliaremos los horizontes de los estudiantes, les permitiremos comprender la humillante historia del pueblo chino en el pasado y les permitiremos comprender cómo transmitir al mundo la actitud de la nación china hacia los derechos humanos y la civilización. Expresar al mundo nuestra determinación y responsabilidad de amar y mantener la paz.

2. Preparación de la actividad:

1. Permita que los estudiantes recopilen noticias sobre el Día Nacional de los Caídos.

2. Seleccionar y capacitar a los anfitriones de las reuniones de clase.

3. Pida a los estudiantes que recopilen conocimientos sobre los días conmemorativos públicos y se preparen para leer en voz alta la información que encuentren.

4. El profesor prepara algunos conocimientos sobre la historia de la humillación para despertar el interés de los estudiantes.

5. Prepare videos sobre el Día de los Caídos en Público

3. Proceso de la actividad:

1. El maestro de la clase anunció el inicio de la reunión de clase temática del Día de los Caídos en Público e introdujo el tema de esta reunión de clase.

2. El anfitrión presenta la forma y los procedimientos principales de esta reunión pública de la clase del Día de los Caídos.

Estudiantes, el establecimiento del Día Nacional de los Caídos es para conmemorar el pasado, y también es una medida para consolar a la gente y cumplir con la opinión pública. Al mismo tiempo, el establecimiento del Día Nacional de los Caídos. También es una forma para que China se comunique mejor con el mundo y se comunique con el mundo. Al transmitir al mundo la actitud de la nación china hacia los derechos humanos y la civilización, estamos expresando al mundo nuestra determinación y responsabilidad de amar y mantener la paz. Así como Europa conmemora cada año a las víctimas de Auschwitz, el Día Nacional en Memoria de las Víctimas de la Masacre de Nanjing pertenece a China y al mundo.

3. Hablar sobre el conocimiento del Día de los Caídos Públicos (cada grupo envía un representante para informar la información recopilada sobre el Día de los Caídos Públicos. Representantes del primer grupo: ¿qué es el Día de los Caídos Públicos?

Representantes del segundo grupo - La importancia del Día de los Caídos Públicos

El tercer grupo de representantes - el impacto del Día de los Caídos Públicos en nosotros

El cuarto grupo de representantes - "Eterno Peace Endowment" para la paz

Representantes del quinto grupo - Incidente de la Guerra Antijaponesa en China

Representantes del sexto grupo - Incidente de Pearl Harbor en Estados Unidos

4. Vídeo: Vídeos sobre el Día de los Caídos en Público

4. Extensiones extraescolares:

1 Diseña tú mismo un periódico histórico escrito a mano.

2. Consultar documentos históricos.

3. Ver materiales en vídeo.

4. Diseño de pizarra.

5. Memorial público nacional Operación “añade ladrillos”.

6. Escribe un discurso titulado "Discurso en el Primer Día Nacional de los Caídos el 13 de diciembre".

7. Realizar actividades conmemorativas en línea para las víctimas de la masacre de Nanjing.

8. Realizar la actividad temática “No olvides la humillación nacional y haz realidad el sueño de China”. ;