Diseño didáctico para la primera lección de "Osmanthus Rain"

Breve análisis del libro de texto

Mientras leía el tema, la rica fragancia de osmanthus se extendió entre mi nariz, labios y dientes, y la lluvia de osmanthus perfumado se extendió frente a mí. de mi mente, desencadenando tantas ensoñaciones hermosas. Después de leer el texto, me sumergí en los hermosos recuerdos de mi infancia con el autor. Me encantó la encantadora fragancia del osmanthus y nunca pude olvidar la feliz escena de ayudar a los adultos a sacudir y recolectar el osmanthus. También entendí que después de dejar mi ciudad natal, aprecié el osmanthus y se lo llevé a mi madre. Siempre pienso en la música de flores y la dulce lluvia de osmanthus de mi infancia en mi ciudad natal. Poco a poco, la nostalgia del autor llena las líneas como la fragancia del osmanto, permaneciendo en nuestros corazones durante mucho tiempo y atrayendo nuestra imaginación.

La simple emoción de extrañar mi ciudad natal y la inocencia de la infancia se concentran en la escena en la que se agita el dulce osmanthus. El lenguaje del artículo es fresco y reconfortante, y las ricas y sinceras emociones del autor se revelan en la narración, brindando a la gente un disfrute y una edificación maravillosos.

Concepto de diseño

Osmanthus es fragante, la lluvia de osmanthus es hermosa y encantadora, y la "música que sacude las flores" de la infancia en mi ciudad natal es un recuerdo inolvidable. Aunque el osmanthus perfumado ha caído como lluvia y los hermosos días de la infancia se han ido para siempre, la nostalgia por la infancia y la ciudad natal nunca podrá borrarse. Revivamos este hermoso momento juntos y experimentemos las hermosas emociones mientras el autor recuerda las expectativas antes de agitar las flores, la felicidad al agitar las flores y la alegría después de agitar las flores.

El propósito de seleccionar este curso es, por un lado, continuar cultivando la capacidad de los estudiantes para priorizar artículos y comprender el contenido del texto, por otro lado, es inspirar a los estudiantes a amar; su vida infantil y su ciudad natal, y cultivar el amor por la diversión de la vida.

Objetivos didácticos

1. Reconocer 2 palabras nuevas, leer y memorizar palabras como "postura, encantador, al menos, vecino, maduro, completo, especialmente, de antemano, fragante diez". kilómetros de distancia".

2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y ser capaz de imaginar la escena descrita en el texto durante la lectura.

3. A través de la autolectura y la comunicación con los compañeros, se pueden comprender los pensamientos y sentimientos de nostalgia del autor por su infancia y su ciudad natal, y comprender cómo se expresan estos sentimientos.

4. Cultivar el amor por la vida y pensamientos y sentimientos de amor por la ciudad natal.

Enfoque de enseñanza

Capte el contenido principal y las oraciones clave del texto y guíe a los estudiantes para que experimenten la vida infantil del autor y la nostalgia por su ciudad natal a partir de la música de las flores.

Dificultades en la enseñanza

Comprende los sentimientos expresados ​​por mi madre cuando dijo: "No importa cuán fragante sea el osmanthus aquí, no se puede comparar con el osmanthus en el patio de mi ciudad natal". ".

Horario de clases

1 hora de clase.

Preparación antes de la clase

Basado en la situación real de las familias de los estudiantes, permita que los estudiantes escuchen las historias contadas por sus mayores sobre la vida en su ciudad natal cuando eran jóvenes, o recuerden sus propias historias interesantes de la infancia para enriquecer su experiencia emocional.

Proceso de enseñanza

1. Conecta con lo anterior y estimula emociones

Después de aprender "El alma de las flores del ciruelo" en clase, hablé de ello a través de un viejos chinos de ultramar en un país extranjero Nuestro amor por la poesía Tang y las letras de las canciones, especialmente nuestro cuidado especial por una pintura de flores de ciruelo, así como nuestra enseñanza sincera y nuestras altas expectativas para nuestros hijos, despertaron profundamente nuestro patriotismo. A continuación, la maestra trajo un poema de Wang Wei: "Vienes de tu ciudad natal, debes saber las cosas sobre tu ciudad natal. ¿Las flores de ciruelo de invierno florecerán mañana frente a la hermosa ventana?" y ¿qué tipo de flores representan? ¿Qué pasa con los sentimientos?

(Mostrar poesía)

Los estudiantes recitaron poesía libremente e intercambiaron sus experiencias.

Resumen:

El poeta deambulaba por un país extranjero e implícitamente expresaba su nostalgia al preocuparse por las flores de ciruelo frente a la ventana de su ciudad natal. En muchos artículos, las emociones del personaje también se pueden transmitir a través de la descripción de algo. Hoy vamos a estudiar un artículo llamado "Osmanthus Rain". Los estudiantes inteligentes deben haber adivinado que el texto trata principalmente sobre osmanthus. Entonces, ¿qué emociones expresa? Entremos juntos en el texto.

La combinación de los textos aprendidos y la acumulación de conocimientos existentes, la transferencia de métodos de aprendizaje, la lectura independiente y la autoexperiencia pueden movilizar el entusiasmo de lectura de los estudiantes y mejorar su capacidad de lectura.

2. Lee el texto por primera vez y experimenta las emociones.

Con la tarea de lectura en mano, los estudiantes leen el texto libremente. Mientras leen, comprenden qué tipo de emociones hay. El autor expresa a través de Osmanthus fragrans y subraya palabras y oraciones relevantes.

Intercambio de comentarios:

1. “Alrededor del Festival del Medio Otoño, es la temporada en la que florece el osmanthus de aroma dulce en mi ciudad natal”. "Cuando estaba en la escuela secundaria, toda la familia llegó a Hangzhou "

3. "Pero mi madre dijo: 'No importa cuán fragante sea el osmanthus de aquí, no es tan fragante como. el osmanthus perfumado en mi ciudad natal.'"

4. "Entonces, también recordé la" música que agitaba las flores "en mi infancia en mi ciudad natal, y las olas que caían del osmanthus perfumado lluvia."

(A partir de estas frases, me doy cuenta de que el texto expresa la nostalgia por mi ciudad natal y mi vida infantil. Amor. )

Los textos maravillosos son la abreviatura de la vida. Visitarlo y preguntar directamente sobre él es una gran felicidad. Los estudiantes fueron directamente a los pensamientos y emociones del texto y captaron la idea principal del texto en su conjunto.

3. Apreciar el texto y comprender el método de escritura

1. Los estudiantes leen el texto en silencio y piensan mientras leen:

Qué contenido está escrito en el texto. , principalmente: ¿Qué pasa? Y comparta los resultados de su pensamiento con los estudiantes del grupo, escuche las opiniones de los estudiantes del grupo y discuta entre ellos si las opiniones son diferentes.

Comunicación: Comprenda que el texto completo se puede dividir en tres partes, principalmente sobre "Shaking Flowers".

⑴ La primera parte presenta el momento en que florece el osmanthus y describe la apariencia del árbol de osmanthus:

"El árbol de osmanthus parece torpe, no tan elegante como el ciruelo".

(Esta oración muestra que el árbol de osmanthus de aroma dulce parece muy común).

“Cuando no está floreciendo, es solo un árbol lleno de hojas cuando está floreciendo; "(Esta frase describe las hojas y flores del árbol de osmanthus de aroma dulce, lo que indica que el osmanthus de aroma dulce no es brillante ni lo suficientemente obvio. Sin embargo, lo es. Este árbol ordinario con pequeñas flores discretas, pero su fragancia es "realmente encantadora").

⑵ La segunda parte recuerda específicamente la escena del osmanthus perfumado que florece en el jardín de mi ciudad natal, y describe en detalla la escena de "yo" y mi madre sacudiendo el osmanthus perfumado. Este párrafo contiene cuatro niveles de contenido:

① El osmanthus de dulce aroma está floreciendo y la madre está preocupada por el tifón que se avecina.

② El osmanthus aromático está en plena floración, y “las docenas de vecinos delante y detrás están empapados de la fragancia del osmanthus aromático”.

Comprenda "Cuando el osmanthus aromático está en plena floración, sin mencionar que la fragancia se extiende a lo largo de diez millas, al menos una docena de vecinos se empapan en la fragancia del osmanthus aromático".

(La palabra "remojar", La fragancia del osmanthus está escrita vívidamente. La escena del osmanthus que florece a lo largo de diez millas puede formar una imagen vívida, cultivar la capacidad de los estudiantes para imaginar y hablar, y comprender mejor el amor del autor. para su ciudad natal.)

③ La escena en la que "yo" ayuda a mi madre a sacudir el osmanthus perfumado:

A. ¿Por qué agitar el osmanthus perfumado es tan importante para "a mí"? (Entender "siempre")

B. Entender "Ahora estoy feliz, ayuda a los adultos a sostener el árbol de osmanthus perfumado y sacudirlo con fuerza".

C. Imagine la escena de "flores de osmanthus cayendo una tras otra, y nuestras cabezas y cuerpos están cubiertos de flores de osmanthus".

D. ¿Por qué se dice que la escena del osmanthus perfumado cayendo es "realmente como lluvia", y es "una lluvia tan fragante"?

Guíe a los estudiantes a leer el texto varias veces y luego dibujen oraciones que describan la música que sacude las flores. Luego, mientras leen, pueden imaginar la escena musical que sacude las flores basándose en las ilustraciones del texto. Estos escenarios pueden guiar a los estudiantes a imaginar basándose en su propia acumulación y experiencia de vida. Por ejemplo, los estudiantes pueden haber tenido la experiencia de quedar atrapados bajo la lluvia. La sensación de las gotas de lluvia cayendo sobre su cabello y cuello es similar a la "lluvia de osmanthus" que cae en el texto. Permita que los estudiantes imaginen la escena y la sensación del osmanthus perfumado cayendo sobre sus cuerpos a través de la lluvia y las flores. También puede utilizar ilustraciones de texto para guiar a los estudiantes a mirar las imágenes con atención, observar los movimientos y expresiones de los personajes e imaginar los sentimientos internos de los personajes.

④ Algunas de las flores caídas de osmanthus se pueden añadir a las hojas de té para hacer té y otras se pueden utilizar para hacer pasteles.

Durante todo el año, todo el pueblo se sumerge en la fragancia del dulce osmanto.

(Osmanthus no solo es fragante cuando florece, sino también cuando se seca para hacer té y pasteles. Osmanthus siempre será fragante en los corazones de las personas. Su fragancia se ha liberado de los grilletes de la temporada y es dulce, endulza las cuatro estaciones y endulza la vida de las personas.)

En esta parte, a "yo" me gusta el osmanthus de dulce aroma, la preocupación de mi madre, "yo" espero ansiosamente sacudir el dulce aroma. osmanthus y la alegría al agitar el osmanthus perfumado, estas emociones deben expresarse mediante una lectura emocional con el tono y la entonación adecuados. Los profesores pueden brindar orientación adecuada, por ejemplo, elegir uno o dos lugares para demostrar la lectura en voz alta o pedir a los estudiantes que lean una muestra y luego hagan comentarios.

⑶ La tercera parte describe el osmanthus perfumado en una colina en Hangzhou, comparándolo con el osmanthus perfumado en el patio de su ciudad natal, expresando una vez más su amor y nostalgia por su ciudad natal.

① ¿Cómo entender lo que dijo la madre? ¿Es realmente inferior el osmanthus de las colinas de Hangzhou al osmanthus del patio de mi ciudad natal? El mismo osmanthus de aroma dulce tiene una fragancia diferente en diferentes lugares. ¿Por qué? (Habla libremente)

Intercambio de experiencias:

Las sencillas palabras de mi madre son exactamente iguales a “la luna es el brillo de mi ciudad natal”. Cada año, mi madre huele la fragancia del osmanthus, le presta atención, lo cosecha, experimenta la alegría de regalar osmanthus, come alimentos hechos con osmanthus y bebe té de osmanthus. Osmanthus ha llenado todo el espacio de su vida. El árbol de osmanthus de dulce aroma en el jardín de mi ciudad natal es parte de la vida de mi madre. ¿Qué más puede reemplazarlo? No hay diferencia entre el osmanthus de aroma dulce. El problema es que la madre no distingue el osmanthus de aroma dulce con su sentido del olfato, sino que utiliza sus emociones para apreciarlos. A partir de esto, podemos ver fácilmente la importancia de la ciudad natal en el corazón de la madre.

② "Entonces, recordé la" música que hacía temblar las flores "de mi infancia en mi ciudad natal y la lluvia de osmanthus que caía". ¿Qué tipo de pensamientos y sentimientos expresa esta oración?

La palabra "otra vez" muestra que el autor ha pensado más de una vez en la "música que hace temblar las flores" y la lluvia de osmanthus perfumada durante su infancia en su ciudad natal, pero esta vez las palabras de su madre le recordaron eso de nuevo. Una simple frase transmite la profunda nostalgia del autor por su ciudad natal de Osmanthus fragrans. El osmanthus perfumado en su ciudad natal está relacionado con la felicidad infantil del autor. La "música que hace temblar las flores" y la lluvia de osmanthus perfumado se han implantado en su vida y se han convertido en el recuerdo más hermoso y evocador de su feliz infancia. Probablemente esta sea la verdadera razón por la que el autor nunca olvida al Osmanthus fragrans en su ciudad natal.

2. Resumen para el profesor:

Al escribir sobre el perfumado osmanthus, este texto muestra cuánto extraño mi vida infantil y cómo nos sentimos mi madre y yo acerca de nuestra ciudad natal y El osmanthus perfumado en nuestra ciudad natal tiene sentimientos profundos.

Un buen artículo es como un buen cuadro o una buena jarra de vino. Sólo saboreándolo con atención podrás apreciar su belleza, su sabor y su emoción, y entonces podrás aplaudirlo de verdad. Los maestros y estudiantes trabajan juntos para leer, apreciar, comparar e imaginar, para lograr una lectura, comprensión y educación hermosas.

IV. Lectura emocional, profundización de las emociones

V. Práctica de oraciones, profundización de la comprensión

Una colina en Hangzhou está cubierta de osmanthus perfumado y su fragancia. flota a diez millas de distancia. Pero la madre dijo: "No importa cuán fragante sea el osmanthus perfumado de aquí, no se puede comparar con el osmanthus perfumado del patio de mi ciudad natal".

Puedes imitar este patrón de oración. y dejar que los estudiantes hablen de ello para que puedan tener un sentimiento más concreto sobre lo que dijo su madre, como por ejemplo, el ambiente aquí es muy bueno, ¿qué diría mi madre? La vida aquí es tan cómoda, ¿qué diría mi madre? ...dando cuenta así que lo que mi madre expresaba era su amor y nostalgia por su ciudad natal.

Difundir el pensamiento y estimular las emociones no solo profundiza aún más la comprensión de temas difíciles en el texto, sino que también mejora efectivamente las habilidades de expresión oral de los estudiantes y su capacidad para comprender la vida.

6. Conéctate con la vida, expande y extiende

Mirando hacia atrás en tu vida infantil, ¿hay personas o cosas que no puedes olvidar? Si es así, díselo a todos.

Diseño de escritura en pizarra

Extrañando mi infancia y presentando el osmanthus perfumado en mi ciudad natal

Recordando la escena de "Flower Rocking Music"

Extrañando mi ciudad natal y recordando mis recuerdos de infancia