Plan de trabajo docente de Historia para estudiantes de bachillerato
El tiempo vuela muy rápido y se marca el comienzo de un nuevo punto de partida. Planifiquémoslo cuidadosamente ahora. ¿Cómo son los planes con los que te has topado? El siguiente es el plan de trabajo de enseñanza de historia para el primer año de la escuela secundaria que he compilado para usted. Puede aprender de él y consultarlo, espero que le resulte útil.
El contenido docente de este semestre es principalmente para completar el curso obligatorio de historia de secundaria de la Prensa de Educación Popular - Curso de Civilización Política, ***27 lecciones. El plan específico es el siguiente:
1. Análisis de materiales didácticos
La historia del primer año de secundaria que este semestre se presenta a los estudiantes es la historia del desarrollo del ser humano. Civilización política, incluida China y países extranjeros, que involucra diferentes períodos históricos de los tiempos antiguo, moderno y moderno. El libro completo consta de ocho unidades: el sistema político de la antigua China, el sistema político de la antigua Grecia y Roma, el establecimiento y desarrollo del moderno sistema político capitalista occidental, la tendencia antiagresiva y democrática en la China moderna, y el desarrollo científico. teoría socialista hasta el establecimiento del sistema socialista, la construcción política de la China moderna y la reunificación de la patria, las relaciones exteriores de la China moderna y la tendencia multipolar del panorama político mundial actual.
La economía determina la política, la política reacciona sobre la economía y la cultura es el reflejo de la economía y la sociedad en la sociedad. A lo largo de la etapa de secundaria, la historia de la civilización política en el primer grado de secundaria juega un papel protagónico.
2. Situación del estudiante
Este semestre es el primer semestre para que los estudiantes de primer año avancen de la escuela secundaria a la escuela secundaria. Los estudiantes se encuentran en un nuevo entorno de aprendizaje, enfrentando nuevas cosas. Maestros, rostros y habilidades para captar nuevos materiales didácticos, todo esto determina que los estudiantes de primer año de secundaria deban tener un período de adaptación psicológica corto o largo y un período de transición de ajuste psicológico. Durante este periodo, los estudiantes pueden tener sentimientos de rechazo de un tipo u otro.
Los estudiantes de primer año de secundaria también enfrentan ajustes en sus estilos y métodos de aprendizaje. Los estudiantes de primer año de secundaria también enfrentan el problema de conectar los puntos de conocimiento descritos en los libros de texto de la escuela secundaria y la escuela secundaria. En la escuela secundaria, el énfasis está en el desarrollo de la memoria y los buenos hábitos de estudio, mientras que en la escuela secundaria se pone más énfasis en la comprensión y aplicación basada en la memoria. Para la historia, consiste en formar una perspectiva histórica correcta, explorar completamente la información histórica efectiva en los libros de texto y materiales relacionados, y utilizar la perspectiva histórica correcta y el análisis de la información histórica para resolver problemas históricos y formar habilidades.
Los estudiantes de primer año de secundaria provienen de diferentes escuelas de todo el condado. Las diferentes atmósferas culturales de las escuelas originales han provocado muchas diferencias entre los estudiantes en términos de psicología, fisiología, estilos de aprendizaje, actitudes de aprendizaje y aspectos sociales. cognición. Debemos enfrentar activamente las diferencias de los estudiantes y esforzarnos por promover el desarrollo de las diferencias de los estudiantes.
Por lo tanto, la "novedad" es una característica importante de los estudiantes de secundaria, y la "novedad" también refleja que los estudiantes tienen más plasticidad hasta cierto punto. Con este fin, como profesor de primer año de secundaria, debe centrarse en lo "nuevo" y, bajo la guía del nuevo concepto del plan de estudios, escribir suficientes artículos "nuevos" para explorar plenamente el potencial de los estudiantes y sentar una base sólida. el viaje de "cultivar talentos la base de".
3. Objetivos de la enseñanza
1. Conocimientos y habilidades:
A partir de la educación obligatoria, comprender mejor las principales cuestiones históricas en el proceso de desarrollo histórico. en el dominio En el proceso de adquisición de conocimientos históricos, los estudiantes mejorarán aún más su capacidad para leer y obtener información histórica a través de diversos canales.
2. Proceso y métodos:
Comprender mejor el proceso general del aprendizaje de la historia y dominar los métodos básicos del aprendizaje de la historia. Para aprender los puntos de vista básicos del materialismo, esforzarse por seguir los hechos históricos y combinar hechos históricos con hechos históricos, centrarse en el aprendizaje por indagación, desarrollar el hábito de estudio del pensamiento independiente y aprender a cooperar en el aprendizaje y la comunicación con los demás, especialmente aquellos con necesidades diferentes; opiniones.
3. Actitudes y valores emocionales:
A través del estudio histórico, podemos comprender mejor las condiciones nacionales de China, amar y heredar las excelentes tradiciones culturales de la nación china, llevar adelante y cultivar el patriotismo. y el espíritu nacional; profundizar la comprensión del espíritu humanista en la historia que pone a las personas en primer lugar, trata la vida con bondad y se preocupa por el destino de la humanidad.
IV.Requisitos de enseñanza
En la larga historia de la civilización humana, las actividades políticas son una parte importante de la vida social humana. Al estudiar los cursos de este semestre, los estudiantes pueden comprender los sistemas políticos importantes y los acontecimientos políticos de la historia humana, comprender correctamente la inevitabilidad de la evolución de los sistemas políticos y su impacto en los tiempos modernos y modernos, y luego captar correctamente las pistas básicas, el desarrollo. leyes y desarrollos de la historia humana, para aprender de la historia y afrontar el futuro.
5. Medidas de enseñanza
1. Basado en el plan de estudios
Estudie y analice cuidadosamente los estándares del plan de estudios y comprenda los estándares de las pruebas de la materia de historia para la escuela secundaria general. prueba de competencia académica en nuestra provincia, profundizar en los materiales didácticos, combinar la situación real de los estudiantes y diseñar las lecciones previas a la clase.
2. Enseñanza innovadora
Innovar el aula y enseñar bien cada lección. Utilice el diseño de lecciones previas a la clase, utilice el método de enseñanza de problemas, el método de guía de casos de estudio, el método de discusión, etc. Preste atención a lo que se genera en clase, ajuste las ideas de enseñanza de manera oportuna, active el aula, estimule el pensamiento de los estudiantes y cultive la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente y autogenerarse.
3. Mejorar los métodos de enseñanza
Aprovechar al máximo los recursos curriculares que ofrece el colegio, introducir la "pizarra" en el aula de Historia y aprovechar al máximo su gran capacidad y facilidad para crear nuevas situaciones de enseñanza. Crear un aula feliz y armoniosa, ampliar los horizontes de los estudiantes y ampliar sus conocimientos.
4. Resumen oportuno
Recopile y organice cuidadosamente las opiniones y sugerencias de los estudiantes, ajuste el trabajo de manera oportuna y revise constantemente los métodos de enseñanza y los conceptos educativos. Combinar orgánicamente la atención integral con la atención a la individualidad de los estudiantes, tutorizar pacientemente a los estudiantes y promover el desarrollo integral y sostenible de los estudiantes.