Cinco resumen del trabajo y enseñanza del profesor de la clase.

El resumen y el plan son complementarios entre sí y deben basarse en el plan de trabajo. La planificación siempre se basa en resumir la experiencia. Permítanme compartir con ustedes algunos ensayos de muestra sobre el trabajo y el resumen de enseñanza del maestro de la clase. Para obtener más resumen del trabajo y la enseñanza del maestro de la clase, haga clic en "Resumen del maestro de la clase" para verlos.

Resumen del trabajo y docencia del profesor de clase 1

El profesor de clase es el gestor y guía del trabajo de clase, y es el vínculo y puente entre la escuela, los estudiantes y los padres. Durante este semestre, con el fin de mejorar el estilo de clase y el estilo de estudio de esta clase, promover el desarrollo integral de los estudiantes y mejorar las cualidades multifacéticas de los estudiantes, se ha realizado el siguiente trabajo:

1. Desarrollo integral, encabezado por la educación moral.

La escuela es sin duda un lugar para cultivar talentos, pero si una persona es adulta es más importante. Frente al complejo entorno social y la realidad de que varios adultos adoran a un niño, la educación moral es el foco del trabajo del maestro de clase. La reunión de clase es la posición principal del trabajo de educación moral. Por ejemplo, junto con las actividades de donación de caridad de la escuela para las áreas afectadas por el terremoto, organicé a los estudiantes para que hablaran sobre sus sentimientos en la reunión de clase, para que supieran la verdad. de "cuando un partido tiene problemas, todos los partidos lo apoyan". Los hechos han demostrado que las actividades en clase y en equipo son una forma de educar a los niños sobre su carácter ideológico y moral. Normalmente aprovecho cada oportunidad para infiltrarme en la educación moral, de modo que muchos estudiantes se deshagan de sus defectos egoístas y formen un estilo de clase de unidad y ayuda mutua.

2. La educación sobre seguridad debe llevarse a cabo de manera incesante.

La seguridad es el requisito previo para garantizar el progreso constante de la labor docente. Para garantizar la seguridad de los estudiantes, los profesores de clase siempre prestan atención a la educación sobre seguridad para los estudiantes. Además de utilizar las reuniones de clase y el tiempo después de la escuela para explicar y estudiar, también toman muchas medidas de seguridad: los profesores de turno deben inspeccionar el lugar. aulas todos los días después de llegar a la escuela, y Eliminar los riesgos de seguridad. Dar ciertas restricciones al comportamiento de los estudiantes en vista de la situación en la que es fácil que ocurran accidentes al subir y bajar escaleras, envío a los estudiantes de guardia todos los días para supervisar y recordar a los estudiantes que violan las disciplinas. Está prohibido perseguir y pelear. Se les educa para que presten atención a la seguridad vial en el camino hacia y desde la escuela. Cada clase organiza un equipo de carretera de acuerdo con la dirección en la que los estudiantes regresan a casa y asigna a un estudiante responsable para que actúe como líder del equipo de carretera para implementar verdaderamente la seguridad vial.

3. Fortalecer la gestión y promover el aprendizaje.

Los estudiantes se centran en el aprendizaje. Sólo aprendiendo bien los conocimientos podrán servir a la patria cuando crezcan. La disciplina es la garantía del aprendizaje. Sólo con buena disciplina se puede realizar todo el trabajo sin problemas. Por lo tanto, desde el comienzo del año escolar, la clase prestará mucha atención al estilo y la disciplina de la clase y criticará seriamente a los estudiantes que violen las disciplinas. Dedique una cierta cantidad de tiempo cada semana a estudiar el "Código para estudiantes de primaria" y el "Código de conducta para estudiantes de primaria" para que los estudiantes siempre puedan controlar su propio comportamiento. Se realizó la actividad temática: "¿Quién es el mejor? ¡Yo soy el mejor!", se realizó una gestión cuantitativa y se realizó una actividad emblemática de "Dile adiós al comportamiento incivilizado, yo puedo hacerlo", que mejoró enormemente la disciplina de la clase. Para que el interés de los estudiantes en participar en actividades sea duradero, el maestro de la clase llevó a cabo reformas y creó una "súper tarjeta de puntuación" para permitir a los estudiantes desarrollar varios buenos hábitos mientras obtienen puntos felizmente, formando un buen estilo de clase y promoviendo un estudio positivo. estilo.

4. Mantén una buena higiene y cuida tu salud.

El hermoso entorno hace que la gente se sienta cómoda. Mejorar la higiene en clase puede proporcionar a los estudiantes un buen ambiente de aprendizaje y desarrollar el hábito de prestar atención a la higiene desde la infancia. También es beneficioso para la salud física de los estudiantes y reduce la incidencia de enfermedades. La enfermedad de manos, pies y boca se ha producido desde marzo de este año. En cuanto a la salud de los estudiantes, las calificaciones preocupan aún más. El profesor de la clase organiza especialmente la supervisión de los estudiantes para garantizar que el trabajo de higiene sea regular y no deje callejones sin salida. Para evitar que los estudiantes se enfermen, los maestros se preocupan por sus propios hijos tanto como ellos, recordándoles que coman bien, duerman bien y se vistan bien. Van al aula todas las mañanas tan pronto como llegan a la escuela para observar. Qué niños se sienten incómodos en clase, además de enseñar, y siempre preste atención a la cara del niño. Una vez que encuentre algo incómodo, se comunicará con los padres de inmediato para solucionar el problema a tiempo.

En definitiva, este semestre, gracias al esfuerzo conjunto de profesores y alumnos, los alumnos han logrado avances gratificantes en todos los aspectos. También ha formado un estilo de clase de solidaridad, ayuda mutua y positividad, y también ha tenido un buen desempeño en diversas actividades escolares.

En mi trabajo futuro, trabajaré más duro y lograré un mayor éxito.

Resumen del trabajo y la enseñanza del profesor de la clase 2

Durante este semestre, soy ideológicamente estricto y autodisciplinado y amo la educación del partido. Sea estricto consigo mismo en el trabajo, sea un modelo a seguir, ame a los estudiantes, una a los colegas, establezca una visión del mundo y de la vida correcta, forme una buena ética y normas docentes, generalmente respete las reglas y regulaciones de la escuela y dediquese a la educación y enseñando. Para proporcionar un mejor trabajo de educación moral en el próximo semestre, resumiré el trabajo de este semestre de la siguiente manera:

1. Guiar a los estudiantes para que formen hábitos de vida y aprendizaje correctos y rigurosos a través de las propias estrategias apropiadas de los maestros. modales y comportamientos.

En mi enseñanza, cultivaré las normas de comportamiento y los hábitos de estudio de los estudiantes, fortaleceré el cultivo de las mentes y los sentimientos de los estudiantes y mejoraré la conciencia ambiental de los estudiantes y los contenidos de educación moral penetrarán naturalmente en ella. , y he conseguido buenos resultados. Debido a que los estudiantes son altamente maleables e imitativos, los maestros son los modelos más intuitivos para los estudiantes, y las palabras y acciones de los maestros tienen un impacto directo en los estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben prestar atención a enseñar a través de palabras y hechos, asumir la responsabilidad de sus propias acciones, ser un modelo a seguir para los demás y prestar atención a sus propios modales. A través de su escritura en la pizarra con una letra hermosa y resaltando puntos importantes y difíciles, un lenguaje de enseñanza claro y lógico y métodos de enseñanza creativos y flexibles, puede percibir a los estudiantes, aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes y el papel principal de los profesores, lo que resulta en "Victoria silenciosa en este momento" El efecto "audio" les permite formar hábitos de estudio rigurosos.

2. Cuidar a los estudiantes

En primer lugar, los estudiantes deben recibir el amor sincero del maestro. El gran educador Suhomlinsky dijo una vez: "Un buen maestro primero se refiere al tipo de persona que es. Ama a los niños, siente que es un placer interactuar con los niños y cree que todos los niños pueden convertirse en una buena persona. , ser bueno en hacer amistad con ellos, preocuparse por la felicidad y la tristeza de los niños, comprender los corazones de los niños y nunca olvidar que eras un niño". Estas sencillas palabras nos advierten que amemos a los estudiantes. En particular, debemos dar un amor sincero a los de bajo rendimiento, respetarlos, cuidarlos. trata con entusiasmo, compréndelo con la razón, conmuévelo con la emoción y guíalo con la acción. Toma la iniciativa de acercarte emocionalmente a ellos y construir un puente emocional armonioso entre profesores y alumnos. Por ejemplo, hay un estudiante que se queda atrás en cuanto a disciplina y aprendizaje en la clase, ante esta situación no podemos culparlo sin motivo, sino que debemos investigar detalladamente a través de diversas formas efectivas para descubrir los motivos por los que se queda atrás. detrás. . Resultó que como era juguetón y carecía de interés en aprender, empezó a romper cosas por un tiempo, lo que lo empeoró cada vez más, y desarrolló una mentalidad grave de rebeldía y confrontación.

En respuesta a esta situación, lo invité sinceramente a jugar a la pelota, hablar, contar historias, intercambiar sentimientos, etc., para despejar psicológicamente la brecha invisible entre él y el maestro, y tratar al maestro como un sincero Un amigo digno de confianza habla con su corazón. De esta manera, después de un poco de iluminación y orientación específicas, la confusión en su corazón se resolvió, de modo que se interesó en aprender, sus calificaciones mejoraron gradualmente y se volvió proactivo en los asuntos de clase. En este momento, el maestro puede plantearle diferentes necesidades y expectativas de manera oportuna, de modo que tenga diferentes objetivos en diferentes etapas. Esto lo alentará a lograr un éxito tras otro y transformarse gradualmente en un estudiante avanzado.

3. Explorar los factores de educación moral en los materiales didácticos.

Al preparar las lecciones, analice cuidadosamente los materiales didácticos, capture con atención los factores de educación moral que contienen e incorpórelos a la enseñanza. Partiendo del respeto a la autoestima, los intereses, las emociones, las formas de pensar y los valores de los estudiantes, organizo temas especiales y organizo activamente actividades prácticas significativas en el aula sobre esta base, y mi estatus en la mente de los estudiantes continúa mejorando. Sólo cuando los estudiantes tienen emociones positivas sobre sí mismos y el aprendizaje pueden mantener su motivación para aprender. Al mismo tiempo, deben tratar de hacerles comprender que aprender bien los conocimientos es la necesidad de que los alumnos se desarrollen y se adapten al futuro.

En resumen, el trabajo de este semestre se ha completado con éxito "El camino es largo y largo, y lo seguiré de arriba a abajo en el trabajo del próximo semestre". para resumir los resultados y esforzarse por seguir avanzando en la enseñanza de la educación moral Ir a un nuevo nivel.

Resumen del trabajo y enseñanza del profesor de la clase 3

El resumen del profesor de la clase debe registrar y reflejar verdaderamente la voz, los pensamientos, los logros de la práctica, los problemas, etc. profesor de clase. Un excelente maestro de clase dijo una vez esto: si el maestro de clase está allí y los estudiantes pueden hacer un buen trabajo, son básicamente maestros de clase calificados; si el maestro de clase no está allí y los estudiantes pueden hacer un buen trabajo, ellos son maestros de clase; es un excelente maestro de clase; si el maestro de clase está allí y los estudiantes aún no pueden hacer un buen trabajo, es un excelente maestro de clase. Es un maestro de clase fallido.

1. Construcción colectiva de clase.

Los niños de mi clase provienen de zonas rurales, y todavía tienen ciertos problemas en la disciplina y en el aula. Después de vivir los años más traviesos en primer y segundo grado, los estudiantes han crecido mucho. Este semestre, sobre esta base, me concentro en cultivar la conciencia de los estudiantes de servir al colectivo y la conciencia de que los intereses colectivos son superiores a los individuales. Los estudiantes saben que están en el grupo y deben hacer su propia contribución al grupo. En mi trabajo y vida diaria, siempre presto atención a cultivar el sentido colectivo del honor de los estudiantes. Siempre que los estudiantes logran buenos resultados y son elogiados por su disciplina e higiene, tengo que alentarlos, elogiarlos y celebrar juntos. En un ambiente tan bueno durante mucho tiempo, los estudiantes tienen un fuerte sentido de honor colectivo y el ambiente general de la clase es positivo y lleno de vitalidad.

2. Hacer un buen trabajo transformando a los de bajo rendimiento.

Hay relativamente más personas de bajo rendimiento entre mí, con mucha energía y mala influencia. Por lo tanto, transformar a los de bajo rendimiento es una habilidad básica indispensable para el profesor de clase. En primer lugar, se debe dar amor sincero a los de bajo rendimiento. No debemos ser discriminatorios en nuestro pensamiento, ni cansados ​​en nuestras emociones, ni groseros en nuestras actitudes, ni simples en nuestros métodos. Utilice su amor sincero por los estudiantes pobres para llamar a la puerta de sus corazones. En segundo lugar, debemos saber descubrir sus "puntos brillantes". Por ejemplo: cree condiciones para ellos en clase, anímelos a hablar y bríndeles reconocimientos y recompensas oportunas.

Después de este período de arduo trabajo, el profesor de la clase ha logrado ciertos resultados, pero también hay ciertos problemas, como encontrarse con estudiantes que cometen errores, a veces los estudiantes cometen errores, a veces están impacientes y se comunican. menos con algunos estudiantes. Continuaré mejorando estos temas en trabajos futuros para mejorar mi nivel de manejo de clase.

Resumen del trabajo y docencia del docente de la clase 4

Desde un año escolar, me desempeño como docente de la clase de primer grado (2). Durante mi etapa como profesora de clase, me di cuenta de la importancia de que un profesor de clase "dé un buen ejemplo". El primer grado de la escuela secundaria es el grado inicial de la escuela secundaria. Si el grado inicial no se cuida bien, dejará muchas secuelas, lo que dañará a la escuela no solo durante un año, sino durante varios años. , lo que traerá grandes consecuencias a la labor educativa de la escuela. Por lo tanto, creo que la gestión de la clase de primer año es la base de la educación escolar y un buen comienzo es la clave para crear una clase excelente.

Este curso escolar tomo principalmente las siguientes medidas:

1. Potenciar la cohesión de la clase. Cuando los estudiantes de primer año ingresan por primera vez a un nuevo campus, generalmente tienen una sensación extraña. Para eliminar el sentimiento de extrañeza, el poder del colectivo es ilimitado. El espíritu de colectivismo se genera en las actividades, por eso organizo actividades de ayuda mutua y aprendizaje mutuo. Fortalecer el espíritu de colaboración y conciencia comunitaria entre los estudiantes a través de actividades. Esto no sólo puede tener un efecto significativo en la disciplina de la clase y el manejo de la rutina, sino que también permite a los estudiantes desarrollar el hábito de la unidad y la amistad, cultivar un espíritu de unidad y amistad en la clase y hacer de la clase una gran familia.

2. Fortalecer la gestión de clase y esforzarse por cultivar una clase “sincera, estricta, activa y emprendedora”. Seleccionar cuadros de clase durante la actividad. Seleccionar y cultivar buenos cuadros de clase para formar un núcleo colectivo fuerte es un acontecimiento importante en la construcción colectiva de clase. Por tanto, la selección debe hacerse con cuidado. Los cuadros de clase no son nombrados por el profesor de clase, ni son titulares, sino que son los que destacan en la práctica, por lo que los cuadros deben ser seleccionados a través de actividades colectivas y actividades prácticas de los estudiantes. Sólo cuando un miembro de la clase demuestra buenas cualidades y talentos sobresalientes en actividades prácticas y es reconocido por el estudiantado puede ser apoyado como cuadro. A través de actividades, como discursos, trabajo de salud y distribución de libros de texto, podemos descubrir y aprovechar talentos con cerebro, habilidades, elocuencia, espíritu trabajador, confianza en sí mismos y sentido de propiedad, y luego dejarles elegir su propia clase. Cuadros.

Sólo los cuadros de clase seleccionados de esta manera tienen entusiasmo por el trabajo, un fuerte sentido de responsabilidad, un fuerte sentido de competencia y coraje para trabajar.

Una vez establecido el comité de clase, déjeles claras sus responsabilidades lo antes posible. El profesor de la clase debe dejarse llevar con valentía, asignar algunas tareas específicas y establecer un sistema de gestión tridimensional con capas claras. Al mismo tiempo, se proporciona orientación y supervisión periódicas. De esta manera, se ha mejorado enormemente la capacidad de trabajo de los cuadros de clase y, lo que es más importante, se ha cultivado su sentido de propiedad y de responsabilidad. Por un lado, utilizo varios métodos para permitir que los estudiantes desarrollen un espíritu emprendedor basado en el autoconocimiento; también presto atención a orientar a los estudiantes sobre cómo realizar actividades de autogestión, autodiseño y autoorganización. Por otro lado, utilizo eficazmente la reunión de clase semanal para llevar a cabo algunas actividades especiales, como reuniones de intercambio de experiencias de aprendizaje, educación para el desarrollo de hábitos, etc. Estas actividades promueven en gran medida la formación de un buen estilo de estudio y de clase. Mi clase ha obtenido buenos resultados en varios exámenes escolares y evaluaciones de gestión.

3. Hacer un buen trabajo activamente para transformar a los de bajo rendimiento. La educación de los alumnos de bajo rendimiento siempre ha sido un punto difícil en el trabajo de los profesores. En este sentido, los traté con una actitud correcta, realicé investigaciones en profundidad y descubrí las razones por las que se convirtieron en estudiantes de bajo valor.

4. Utilizar diversos métodos para realizar las actividades. Las actividades significativas favorecen el crecimiento de los estudiantes. Este año, también utilicé varios métodos para realizar actividades en un intento de mejorar la calidad y el nivel de las actividades, y logré buenos resultados.

5. Inspirar el aprendizaje con ideales elevados. Si una persona no tiene ideales, es como un barco perdido en el mar, flotando donde quiera que vaya. Sin metas, no hay motivación. Cuando los estudiantes ingresan por primera vez a la etapa de aprendizaje de la escuela secundaria, los maestros de clase deben crear activamente oportunidades para brindarles una educación ideal. Porque sólo permitiendo a los estudiantes aclarar sus objetivos podrán convertirlos en motivación para aprender y vivir. Entienden que existe una brecha entre la realidad y los ideales, pero esta brecha no es insuperable, pero puede superarse con sus propios esfuerzos y requiere que los estudiantes formulen un "plan de estudio" para convertir la búsqueda de ideales en motivación para el aprendizaje.

En definitiva, todo es difícil al principio, pero un buen comienzo es la mitad de la batalla. Si la gestión de una clase tiene un buen comienzo. Dicho esto, estás a mitad de camino en la gestión de esta clase. En general, durante el último año escolar, aprendí y mejoré continuamente mi nivel profesional y experiencia docente en la práctica de enseñar y educar a las personas, y aprendí en la práctica.

Resumen del trabajo y la enseñanza del profesor de la clase 5

Aunque este semestre tiene 21 semanas, siempre me he sentido ocupado desde el principio hasta el presente mirando hacia atrás en el próximo semestre. , He sido feliz, pero con más experiencias y lecciones, realmente siento mucho el trabajo del maestro de la clase. Escribiré mi experiencia de los últimos seis meses para compartirla con ustedes.

1. La gestión de los estudiantes no puede relajarse ni por un momento

Este semestre siempre siento que mi gestión de los estudiantes es mucho más débil que el semestre pasado. Realmente es menos efectiva que. El año pasado hay un poco más de pasión y un poco más de tranquilidad, pero cuando empiezan a relajarse, los estudiantes también empezarán a relajarse y empezarán a no prestar atención. Entonces la clase tendrá una situación incontrolable. Incluso podría alarmar al director. Parece que la gestión de la clase también debe incluir la gestión del profesor de la clase, y la gestión del profesor de la clase no se relajará ni un momento. No importa cuán avanzada sea la experiencia de gestión, para mí este es el caso y también me doy cuenta profundamente de que no puedo relajarme ni por un momento, de lo contrario las consecuencias serán inimaginables. Las lecciones que me trajo este semestre me han hecho darme cuenta profundamente. este punto.

2. La educación moral en la clase todavía tiene deficiencias para la escuela.

Ahora los puntos de deducción en la clase son solo números. Los estudiantes solo saben cuántos puntos han ganado y cómo. Se han deducido muchos puntos, pero no sé dónde se deducen o suman mis puntos. Y los estudiantes también están conmovidos, confundidos y quejándose de sus calificaciones. En comparación con los diversos puntos de educación moral de la escuela, los estudiantes saben dónde se deducen sus puntos y reciben comentarios oportunos. Esto me inspira mucho. Creo que trabajaré duro en esta área el próximo semestre.

Aprenda de la educación moral escolar y estandarice diversas formas de gestión de la educación moral en la clase.

3. Es necesario fortalecer la gestión de la propiedad pública de la clase

Al final del semestre, la oficina de asuntos generales de la escuela vino a la clase para inspeccionar la gestión de la propiedad pública. En nuestra clase, descubrieron que la propiedad pública de la clase estaba en mal estado, especialmente las sillas dañadas. Se encontraron cinco casos de vandalismo. El profesor de la Oficina de Asuntos Generales también criticó la gestión de los bienes públicos en nuestra clase. También siento que no le he prestado suficiente atención a este aspecto. Quiero incluir la custodia de la propiedad pública en la gestión de la educación moral de la clase el próximo semestre. El método específico es que si las mesas y sillas se dañan, los estudiantes no solo deducirán los puntos morales correspondientes, sino que también tomarán las medidas de compensación correspondientes.

4. Todavía faltan métodos para los estudiantes traviesos en la clase

Ahora que lo pienso, los estudiantes realmente no tienen nada que decir cuando son traviesos. ¿Cómo pueden? Ignora tanto las reglas de la escuela y de la clase. Algunos estudiantes son tan insensibles que realmente no tienen nada que decir. El semestre pasado, la escuela les descontó más de 10 puntos. Les dieron advertencias o deméritos, y la gravedad de las deducciones ya se discutió con los estudiantes de antemano. Los estudiantes son más valientes. El cielo todavía está abierto, así que sigo mi propio camino y sigo avanzando en la dirección equivocada. Para estos estudiantes, originalmente pensé que firmar un acuerdo frente a sus padres e imprimir sus huellas digitales al comienzo del semestre tendría un efecto en los estudiantes, sin embargo, después de intentarlo este semestre, descubrí que todavía fallaba. Ahora piénselo, el motivo del fracaso fue que los estudiantes eran demasiado tercos, tan tercos que el maestro perdió la paciencia con ellos. Esto demuestra que mi paciencia no es suficiente. Al mismo tiempo, no basta con criticar y educar a los estudiantes. Debería haber nuevas medidas.

La tarea que se debe completar debe completarse el mismo día. Si alguna puerta no está completa, quédate solo para completarla. Después de completarla, vete a casa.

Debes traer la tarea y los libros para el día que regreses a casa. Si descubres que no los has traído una vez, serás castigado a quedarte para estudiar y reflexionar ese día.

Es decir, cuando los puntos de penalización por no hacer los deberes y otras infracciones disciplinarias se hayan acumulado hasta 20 puntos, deberán escribir una reseña y leerla delante de toda la clase durante la reunión de clase. no cooperan, se les pedirá a sus padres que vengan a educarlos.

Si un estudiante no escucha las palabras del maestro y no completa la tarea con seriedad, no sigue las instrucciones del maestro. Dependiendo de la gravedad, el estudiante será llevado a casa para recibir la educación correspondiente.

Los padres deben obedecer las disposiciones, seguir las instrucciones del maestro y ser un gran apoyo en el trabajo del maestro. Al mismo tiempo, los padres deberían preocuparse más por los alumnos con problemas y llamar al profesor al menos una vez al mes para darle un simple saludo.

5. Todavía falta educación ideológica y moral para los estudiantes.

Algunos estudiantes tienen un carácter ideológico y moral pobre y no toman la iniciativa de saludar cuando ven al maestro. . Ignorar la presencia del profesor. Al mismo tiempo, la disciplina en clase es muy pobre, lo que afecta la disciplina en clase del profesor. Bolsas de basura y trozos de tiza estaban esparcidos por toda la clase y no se habían realizado cambios sustanciales a pesar del énfasis repetido.

Los estudiantes no saben respetar a los profesores, ni cómo ser agradecidos y agradecidos. La conciencia personal es demasiado fuerte. Quéjate si algunas ideas no te satisfacen. La conciencia del protagonista no es consciente y siempre hace la vista gorda ante la situación caótica de la clase. Desde los estudiantes individuales hasta los cuadros de clase, no existe un fuerte sentido de honor colectivo para la construcción del colectivo de clase. También hay estudiantes que no tienen integridad y siempre eluden la responsabilidad por lo que han hecho.

Cuando se habla con los estudiantes individualmente para educarlos, algunos estudiantes los ignoran y entrecierran los ojos con sus gafas. El profesor hizo muchas preguntas pero no dio ninguna respuesta.

En resumen, la sensación general de este semestre es que he fracasado en el manejo de la clase. El motivo del fracaso fue que las reglas de la escuela y las reglas de la clase no se implementaron completamente. Al final, estos se convirtieron en un cascarón vacío. Es importante explicar que las reglas de clase y las reglas de la escuela deben garantizar una cierta participación. Además, no puedo relajarme ni un momento mientras construyo la clase. Espero trabajar duro en el próximo semestre.

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