6 artículos sobre el plan del primer semestre para la clase de jardín de infantes en 2022

Han pasado dos meses de vacaciones de verano y los niños del jardín de infantes han regresado a la escuela. Entonces, ¿cómo hacen los maestros los planes de trabajo de clase? A continuación se muestra la información que recopilé y recopilé sobre el plan del primer semestre de la clase de jardín de infantes. Espero que les guste a todos.

Plan del primer semestre para la clase 1 de jardín de infantes

1. Análisis de la situación de la clase:

1. Situación de los niños: 48 estudiantes en este clase Hay 27 niños, 21 niñas y 5 niños nuevos entre los niños. La mayoría de los niños son animados y alegres. Después de dos años de estudio y vida en el jardín de infantes, los niños han desarrollado buenos hábitos de vida e higiene, y sus habilidades de autocuidado y conciencia de seguridad también han mejorado hasta cierto punto. Los niños pequeños pueden participar activamente en diversas actividades, comunicarse activamente con los demás, utilizar correctamente el lenguaje cortés y tener un buen desarrollo en diversos campos. Por ejemplo, en términos de lenguaje: los niños pueden comunicarse activa y activamente con sus compañeros y expresar sus pensamientos y sentimientos con mayor claridad. El lenguaje de la mayoría de los niños es relativamente completo, fluido y su uso de palabras es relativamente preciso. aprender sobre historias y contenido de libros Interesado y capaz de comunicarse con otros en mandarín en el campo de la ciencia: los niños pueden interesarse en los patrones cambiantes de cosas y fenómenos comunes que los rodean y usar una variedad de métodos sensoriales para realizar actividades exploratorias. ; puede comprender el significado de los números reales y las relaciones cuantitativas hasta 10; como plantar, cultivar y otras actividades. En el campo del arte: los niños pueden utilizar sus propios métodos favoritos para llevar a cabo actividades de expresión artística personalizadas, inicialmente pueden sentir la belleza de las personas, las cosas, los objetos y el arte hermosos en la vida que los rodea, y pueden actuar con valentía frente a sus compañeros; .

2. Situación de los padres: la mayoría de los padres otorgan gran importancia a la educación preescolar de sus niños, pueden cooperar activamente y apoyar el trabajo en clase, están dispuestos a comunicarse con los maestros, intercambiar experiencias de crianza entre ellos y brindarles a los niños una cierta cantidad de libros, juguetes, cintas, CD, recolección de diversos materiales de desecho, etc. Los materiales de juego se han enriquecido para los niños pequeños; algunos padres suelen contarles cuentos a los niños pequeños, aprovechan las vacaciones para llevar a sus hijos a jugar y los padres confían en el jardín de infancia. Esto ha creado condiciones favorables para el desarrollo de nuestro trabajo en clase.

Sin embargo, debido al desarrollo desequilibrado de los niños de toda la clase, todavía existen problemas en los siguientes aspectos:

1. Algunos niños tienen personalidades fuertes, son egocéntricos , y no se entienden y son modestos y no se pueden utilizar la forma correcta de resolver disputas con sus compañeros.

2. Rutina de operación: hay algunos niños (como Zheng Yuhao, Liu Hui, Fan Yufei, etc.) que no pueden controlar bien el volumen y empacar los materiales de operación cuando realizan actividades de operación.

3. Capacidad de escucha: Algunos niños tienen poca capacidad de escucha y no pueden concentrarse cuando sus compañeros o profesores están hablando. {Lin Pengxin, Zhong Yeying, Lin Meiling, etc.}

4. Algunos niños son tímidos, tienen miedo de los extraños y no tienen la confianza suficiente para expresar sus ideas y necesidades con valentía.

5. Chen Los niños como Hong, Wang Jinchao y Xu Wenhan son más activos, indisciplinados y tienen poca capacidad para escuchar señales. A menudo necesitan maestros que les recuerden y supervisen.

6. Un pequeño número de niños comen lentamente y tienen malos hábitos alimentarios, quisquillosos con la comida y eclipses parciales (Miao Linhao, Lin Yanan, Wu Binjie, etc.)

En respuesta. Debido a la situación anterior, nuestra clase Los tres maestros continuarán formulando un plan de trabajo de clase para este semestre basado en el espíritu del "Esquema" y la "Guía" y el plan de trabajo a nivel anual, combinado con la situación real de los niños. en la clase.

2. El enfoque del trabajo de este semestre.

(1) Gestión de la clase:

1. Realizar una reunión de clase una vez por semana para dar retroalimentación sobre el trabajo de la semana anterior, organizar la siguiente etapa del trabajo, generar confusión sobre el trabajo, y *** Discutir para encontrar soluciones. Todo el trabajo en la clase debe ser discutido y planificado. Los tres profesores han llegado a un acuerdo y educan conjuntamente a los niños para favorecer el crecimiento saludable de los niños.

2. Organizar activamente a los maestros de clase para que cooperen con el departamento de jardín de infantes para completar diversas tareas asignadas por los superiores cada año, sin demoras injustificadas, participar activamente en actividades de aprendizaje, enseñanza e investigación de negocios, intercambiar experiencias entre ellos. y mejorar continuamente su propio nivel profesional.

3. Organizar a los profesores de la clase para que organicen los materiales y archivos de la clase de manera oportuna y mantengan bien la propiedad de la clase.

4. Basándote en los comentarios de los profesores y padres de la clase, haz un resumen de la etapa de la clase cada mes.

(2) Trabajo de los padres:

. > 1. A través de reuniones de padres y maestros Comunicarse con los padres sobre el desempeño de los niños en el hogar y en el jardín de infantes a través de visitas domiciliarias, llamadas telefónicas, distribución de manuales de desarrollo infantil y conversaciones individuales al salir del jardín de infantes. Comprender las opiniones y necesidades educativas de los padres e intercambiar opiniones y sugerencias con los padres en función de las condiciones específicas de los niños para ayudarlos a resolver problemas y mantener la educación en el hogar al día.

2. Cambie el contenido de la "Ventana interactiva de inicio" cada semana, lleve a cabo actividades como "actividades para padres e hijos" y "días de puertas abiertas para padres" para crear columnas de conocimientos clave para los niños pequeños, de modo que Los padres tienen cierta comprensión del trabajo del jardín de infantes, lo que promueve la comunicación en casa y mejora el nivel educativo.

3. Aprovechar al máximo los recursos de los padres, recoger diversos materiales de desecho y enriquecer los materiales de juego de los niños. Se invita a los padres a participar en las actividades para mejorar la interacción y las emociones entre padres e hijos.

(3) Creación de entornos.

1. Crear un ambiente para los niños que sea propicio para el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente, guiar a los niños para que establezcan una relación igualitaria y armoniosa entre pares y organizar razonablemente las actividades diarias de los niños. Deje que los niños aprendan y se desarrollen felices. También crearemos contenido rico en rincones y paredes temáticas correspondientes en la clase según el tema de la clase, las necesidades de contenido y juegos de enseñanza de campo y los intereses de los niños. Infiltrar contenidos educativos en todos los aspectos de las actividades cotidianas de los niños, reemplazarlos y enriquecerlos de manera oportuna y proporcionar principalmente materiales terminados y semiacabados. Establezca reglas razonables para las actividades, anime a los niños a usar sus manos y cerebro y utilice diversas formas y sentidos para participar en las actividades. Permita que los niños desarrollen sus operaciones prácticas, autocuidado, comunicación, expresión y otras habilidades en las actividades. Disponga columnas de trabajos infantiles en la clase para que cada niño tenga la oportunidad de exhibir y apreciar sus trabajos para fomentar la confianza en sí mismo y el espíritu emprendedor.

Plan del primer semestre para la clase 2 de jardín de infantes.

La escuela ha comenzado y estamos de regreso. Los niños han sido promovidos a la clase superior. Estamos muy felices. Pero a continuación tenemos que afrontar nuevos desafíos. Para mejorar nuestro trabajo y mejorar el progreso de los niños, elaboramos un plan simple para el trabajo de este semestre.

1. Análisis de la situación

Los niños de mi clase son más jóvenes y tienen poca capacidad de autocontrol, pero son muy animados y tienen una gran imaginación. Son buenos en los juegos y están muy motivados para operar juguetes de forma independiente. Tienen un fuerte deseo de explorar y tienen poca capacidad práctica. Sin embargo, también hay deficiencias evidentes en la mitad de la clase. El conocimiento general de las reglas de la clase es relativamente débil y la perseverancia de los niños no es suficiente. Muchos niños ni siquiera tienen sentido de las reglas. Corren en clase, hacen lo que se les ocurre y dicen lo que quieren. No pueden escuchar con atención, lo que afecta el normal desarrollo de las actividades. En este semestre, abordaremos las deficiencias anteriores, infiltraremos contenido relevante en todos los aspectos de las actividades diarias de los niños, la educación y la enseñanza en diversas materias, y utilizaremos las actividades artísticas como un punto de mejora para nuestra clase. Esperamos que a través de nuestros incansables esfuerzos, los niños. Se han producido importantes mejoras y mejoras en todos los aspectos.

2. Educación y Enseñanza

Seguimos utilizando cursos integrados en actividades. Este semestre hay cinco temas: "El mejor yo", "Nariz maravillosa", "Flores de paraguas". Floreciendo" ”, “Un mercado muy ocupado”, “Una carta para ti”.

Meta de un solo mes:

En la unidad del curso "Lo mejor de mí", permitimos que los niños muestren sus propias características que los diferencian de los demás desde múltiples perspectivas. A partir de observar las diferencias entre su propia apariencia, cuerpo, emociones, etc. y los demás, los niños pequeños aprenderán a entablar amistades con los demás y disfrutarán de la alegría de expresar "soy el mejor" a través de diversos juegos.

En la unidad del curso "Miao Miao Nariz", comenzaremos con la estructura y funciones fisiológicas de la nariz humana, permitiendo a los niños descubrir las maravillosas funciones y la magia de este órgano del cuerpo, y desarrollar hábitos de higiene para Salud de la nariz. Aprenda a cuidarse cuando esté enfermo. A medida que se desarrolle el curso, el tema se ampliará a las narices de los animales, comparando la apariencia y las diferencias funcionales entre los dos, lo que permitirá a los niños comprender el misterio del diseño del creador de la naturaleza para la supervivencia biológica. El interesante experimento del olfato también permite a los niños utilizar métodos científicos para clasificar y resumir el sentido del olfato, así como para distinguir y explicar los olores de una manera más precisa.

En la unidad del curso "Flores de paraguas", comenzaremos con la comprensión de los paraguas por parte de los niños, los guiaremos para que observen la apariencia, los tipos y los patrones, exploraremos las características de los paraguas y sentiremos la importancia de los paraguas. Y luego ayudar a los niños a formar una rica experiencia en la asociación de paraguas.

En la unidad del curso "Busy Market" nos adaptaremos a las necesidades de los niños, satisfaceremos su curiosidad y los llevaremos a visitar varios mercados y a hacer un recorrido por un mercado muy concurrido, comprar algunas delicias. y cosas divertidas. Ayude a los niños a comprender la relación entre el mercado y la vida, experimentar el proceso y el significado de la compra y la venta y comenzar a intentar establecer buenos hábitos de consumo. Este curso abre enormemente los horizontes de los niños, aumenta mejor su experiencia de vida y enriquece completamente sus mentes.

En la unidad del curso "Una carta para ti", los niños pequeños aprenderán sobre: ​​Messenger es una expresión utilizada por los seres humanos para comunicar ideas. Las actividades de esta unidad los llevarán a experimentar, explorar y probar más. Por un lado, les ayuda a comprender cómo transmitir información y expresar ideas de formas específicas; por otro lado, también mejora las habilidades de escucha oral, expresión oral, prelectura y preescritura de los niños. Esta unidad proporciona el mayor apoyo, estímulo y orientación para el primer encuentro de los niños pequeños con el lenguaje.

Hay muchas actividades coloridas durante este semestre, como: Día Nacional, Juegos de Invierno, etc. Crearemos un ambiente para los niños, proporcionaremos materiales ricos y mejoraremos las habilidades artísticas de los niños. Este es también nuestro enfoque este semestre.

3. Trabajo de cuidado infantil

El trabajo de salud es una tarea importante en nuestra clase. Nuestros dos maestros cooperarán plenamente con el personal de cuidado infantil, dividirán el trabajo sin separación y completarán concienzudamente la salud. trabajar de acuerdo con Siga las rutinas de trabajo de higiene, realice cuidadosamente el saneamiento, desinfección y limpieza diarios, e insista en realizar un barrido cada semana y un barrido todos los días para brindar a los niños un ambiente de vida seguro, cómodo y limpio.

Además, también debemos brindar educación sobre prevención de seguridad a los niños, recordarles siempre que hay accidentes a su alrededor, llevar a cabo educación sanitaria segura y nutritiva basada en su propia experiencia de vida y mejorar la conciencia y la conciencia de autoprotección de los niños. Capacidad para intentar evitar accidentes. En cuanto a los hábitos de vida, los niños deben desarrollar buenos hábitos alimentarios, oculares, de siesta, de higiene personal, etc. Y según las características de la clase numerosa, los niños deben cultivar su capacidad de autocuidado, aprender a empacar, organizar y guardar sus propias pertenencias; aprender a ponerse o quitarse ropa por sí mismos después de regresar de las actividades al aire libre; , también deben hacer un buen trabajo en la prevención de diversas enfermedades infecciosas .

4. Trabajo de los padres

Continuaremos creando un grupo QQ para nuestra clase y fortaleciendo las conexiones con el hogar. Comunicarse con los padres sobre el desempeño de los niños en el hogar y en el jardín de infantes a través de reuniones de padres, visitas domiciliarias, llamadas telefónicas y conversaciones individuales al salir del jardín de infantes. Comprender las opiniones y necesidades educativas de los padres e intercambiar opiniones y sugerencias con los padres en función de las condiciones específicas de los niños para ayudarlos a resolver problemas y mantener la educación en el hogar al día. Toque completamente "recursos para padres" y trabaje con niños pequeños para recopilar información relacionada con el tema. Se invita a los padres *** a participar en las actividades para mejorar la interacción y las emociones entre padres e hijos. Cambie el contenido del "Auto chocador de la ciudad natal" a tiempo para que los padres tengan una cierta comprensión del trabajo del jardín de infantes, promoviendo así la comunicación en el hogar y mejorando. el nivel de educación.

Un nuevo semestre trae nuevas esperanzas. Creo que a través de interacciones beneficiosas entre los jardines de infancia, los maestros y los padres, podemos lograr el mejor efecto de comunicación y promover el desarrollo integral de los niños. Definitivamente nos divertiremos. y diviértete con los niños Pasa el primer semestre de la clase grande sin problemas.

Plan del primer semestre para las clases de jardín de infantes, Parte 3

Dar prioridad a la seguridad de la vida de los niños es el requisito previo para garantizar el buen progreso de las actividades de los niños y garantizar el desarrollo equilibrado de las habilidades de cada niño en Por lo tanto, el hogar debe crear un ambiente educativo y de vida seguro para los niños, mejorar la conciencia de seguridad de los niños a través de varios canales y enseñarles una variedad de métodos de autoprotección para que puedan crecer saludablemente en un ambiente seguro. p>

1. Enseñar conocimientos sobre protección de seguridad

1. Elija materiales didácticos que no solo puedan mejorar la conciencia de autoprotección de los niños sino que también sean aceptables para los niños, como permitir que los niños comprendan las señales de tráfico y las obedezcan. reglas de tránsito.

2. Utilice charlas matutinas, actividades matutinas y actividades educativas concentradas para brindar educación sobre seguridad a los niños en horarios regulares o aleatorios. Utilice imágenes para guiar a los niños a observar imágenes, comprender la información de seguridad y guiarlos. a los niños a contarles sobre los incendios que ven en las imágenes y las causas de los desastres. Ayude a los niños a comprender cómo evitar accidentes, mejorando así sus capacidades de vigilancia y prevención en la prevención de incendios y desastres, y hágales saber que "119" es el. número de alarma de incendio y cómo salvarse.

3. Enseñar a los niños pequeños algo básico de sentido común relacionado con la seguridad, y saber qué cosas son peligrosas y pueden dañar el cuerpo y no deben tocarse al azar, como cuchillos que pueden provocar cortes, agua hirviendo que quema. y vidrio que puede pinchar las manos. Enseñe a los niños pequeños a reconocer las señales de seguridad relevantes y los números de rescate para marcar en caso de emergencia.

4. Enseñar a los niños pequeños los conocimientos y medidas de prevención y control de la gripe (como la gripe A h7n9) a través de imágenes. Fortalecer la educación en conocimientos sobre uso del agua, uso del fuego, prevención de secuestros, alimentación, prevención de virus de influenza, insumos y seguridad vial, y llevar registros. Por ejemplo, a los niños a menudo se les enseña a no seguir a extraños ni a comer alimentos de extraños.

5. Los profesores enseñan conocimientos de autocuidado para mejorar la conciencia y la capacidad de autocuidado de los niños. Por ejemplo: cómo salvarse en caso de incendio, cómo escapar al ser secuestrado por los malos, etc.

6. Organice a los niños para que realicen simulacros de extinción de incendios, prevención de terremotos y autorrescate para dominar las habilidades de escape y autorrescate.

7. Educar a los niños sobre conocimientos de seguridad como caminar por la derecha al subir y bajar escaleras, no empujar, no apretar y no subir y bajar escaleras saltando.

2. Garantizar la seguridad de las actividades del día.

1. Investigar oportunamente diversos peligros de seguridad en el entorno de actividades de los niños.

2. Insista en mantener a los niños fuera de la vista del profesor cuando dirija la clase.

3. Detenga aleatoriamente las conductas inseguras de los niños. Si se encuentra a niños jugando con objetos punzantes, deténgalos de inmediato.

3. Cooperación en el hogar

1. Promover la importancia de la educación sobre seguridad, los conocimientos y métodos correctos y cómo crear una educación y un entorno de vida seguros para los niños y permitir que los padres se conviertan en maestros. de la educación sobre seguridad fuera del jardín de infantes, ser responsable de implementar la educación sobre seguridad en el hogar, lograr coherencia en la educación en el hogar y lograr siempre: una estrecha cooperación con el hogar para crear una educación y un entorno de vida seguros para los niños.

2. Emitir una carta a los padres y firmar un certificado de responsabilidad en materia de seguridad.

3. Implementar estrictamente un sistema seguro de recogida y devolución. Informe al maestro de turno a través del número de teléfono confiado a otra persona, y solo podrá llevarse al niño después de recibir la confirmación y el permiso.

Plan del primer semestre para la clase de jardín de infantes, Parte 4

1. Trabajo ideológico

Este semestre, seguiré estandarizando mi trabajo de acuerdo con los requisitos de un excelente maestro. En palabras y hechos, ame su trabajo, ame el jardín de infantes, respete conscientemente las reglas y regulaciones del jardín de infantes, cuide a cada niño, sea honesto con todos los padres, estudie activa y concienzudamente libros relevantes sobre educación infantil temprana, prepare y organice cuidadosamente En cada actividad educativa, crear un entorno psicológico y material adecuado para el desarrollo de los niños según el concepto del nuevo "Esquema"... reflexionar más, escuchar más, hacer más, ser diligente en la práctica y promover la mejora y el desarrollo de los suyos. cualidades profesionales.

2. Aprendizaje personal

Al mismo tiempo que hacen bien su trabajo, fortalecer la educación y la enseñanza aprendizaje, mejorar la calidad de la enseñanza personal y permitir que los niños se desarrollen moral, intelectual, física, estéticamente, etc.Desarrollarse en todos los aspectos y permitirles aprender a través del juego y aprender a través del juego, fortalecer la educación ética profesional, fortalecer su sentido de responsabilidad, estandarizar sus palabras y hechos, usar sus propias palabras y hechos e influir en los niños en cada movimiento. y luchar por la precisión y el refinamiento en los negocios. Si encuentra problemas en el trabajo, puede discutirlos con los miembros de la clase, participar seriamente en actividades de enseñanza e investigación y establecer el objetivo del "aprendizaje permanente".

3. Enseñanza

1. Comprender de manera integral las nuevas tendencias en educación infantil y mantenerse al día con el ritmo de la educación moderna. Estudie detenidamente los materiales didácticos, comprenda de manera integral y meticulosa el desarrollo físico y mental de cada niño y enseñe a los estudiantes individualmente para que los niños puedan desarrollarse de manera integral.

2. En la enseñanza, respetar a los niños y crear un ambiente de clase igualitario, armonioso y cálido. Preste atención a cada niño con sus ojos, aprenda de los puntos brillantes del niño, encienda el faro de su confianza en sí mismo e independencia, ayude a los niños a descubrir su propia inteligencia superior y desarrolle su confianza en sí mismo y su sentido de pertenencia a el grupo. Utilice diversos materiales didácticos vívidos e intuitivos en el aula para estimular el interés de los niños.

3. Preste atención al papel de crear un entorno de aprendizaje para los niños pequeños. Es responsabilidad conjunta de los maestros y los niños crear un aula distintiva y significativa para los niños. Se diseñan varias áreas de actividades para los niños de acuerdo con las características de su edad y las características de actividad dinámica y estática, y se prepara una gran cantidad de materiales para los niños, lo que les permite elegir de forma independiente, utilizar y crear con audacia. Deje que los niños se conviertan en dueños del medio ambiente y utilicen sus propios trabajos y creatividad para enriquecer el medio ambiente.

4. Anime a los niños a participar en diversas actividades, como ábaco, aritmética mental, danza, arte y otras clases de intereses. Esto no solo puede desarrollar la inteligencia de los niños, sino también cultivar los intereses morales, intelectuales y físicos de los niños. .

Plan del primer semestre para la clase de kindergarten Parte 5

Nuevo semestre y nueva esperanza. Un nuevo semestre trae nuevos desafíos. Después de un año de estudiar y convivir en la clase media, iniciamos el último año de los niños en el jardín de infantes. Con base en la situación real de la clase y las sugerencias de los padres, luego de discutirlo, formulamos un nuevo horario de clases semestrales, educación. Con el enfoque y la dirección del trabajo docente, brindaremos oportunidades de aprendizaje diversas e integradas, aprovecharemos al máximo diversos recursos y acompañaremos a los niños para que experimenten este semestre significativo con una actitud abierta.

1. Análisis de la situación de clase:

Hay ***____ niños en mi clase, incluidos ____ niños y ____ niñas. El pensamiento general de los niños de mi clase es más activo y la mayoría de los niños tienen un fuerte deseo de expresión. El desarrollo motor general ha mejorado mucho, la capacidad práctica está relativamente equilibrada, el comportamiento moral es relativamente bueno, las habilidades de comunicación son buenas y la capacidad para resolver pequeños problemas se ha desarrollado rápidamente y me atrevo a hacerlo; expresarme frente al maestro o al grupo, pero en la expresión del lenguaje, el vocabulario de los niños no es lo suficientemente rico y la integridad no es lo suficientemente fuerte. La mayoría de los niños también carecen de buenos hábitos de escucha. Aún es necesario mejorar los hábitos rutinarios de los niños pequeños.

2. Objetivos generales del desarrollo de la clase:

1. Sobre la base de promover el desarrollo integral de los niños y basándose en las fortalezas de los maestros de la clase, centrarse en el desarrollo y cultivo de las capacidades artísticas de los niños.

2. Fortalecer el cultivo de las capacidades de autogestión y buenos hábitos de estudio de los niños. Capacidad para resolver problemas por uno mismo.

3. Los profesores deben fortalecer aún más su propio aprendizaje y mejora, y crear una atmósfera de igualdad, cooperación e investigación en la interacción entre profesores y niños.

3. Puntos clave para el desarrollo de las capacidades de los niños:

1. Ser capaz de prestar atención a la belleza del entorno, la vida y el arte, y ser capaz de realizar actividades de expresión artística. en su forma favorita. Capaz de llevarse bien con sus compañeros y dispuesto a ayudar a los demás. Haga sus propias cosas usted mismo, haga un buen trabajo de servicio y termine de principio a fin.

2. Participa activamente en las actividades de clase y utiliza diversos métodos para expresar tus sentimientos y pensamientos durante las actividades de exploración.

3. Presta atención a los discursos de adultos y compañeros, y sé capaz de expresar tus pensamientos con confianza y audacia. Mientras aprendo el lenguaje diario, me encanta leer libros, escuchar historias, poder comunicarme con otros profesores y expresar lo que veo y escucho en mi propio idioma.

4. Estar dispuesto a interactuar con los demás y aprender a ayudar, cooperar y compartir. Sea compasivo, no tenga miedo de las dificultades y tenga un sentido preliminar de responsabilidad. Esté dispuesto a hablar con los demás, tenga buenos hábitos de escucha y sea capaz de decir lo que quiera con audacia y claridad.

5. Estar dispuesto a participar en actividades deportivas grupales, cultivar una postura correcta al sentarse y ser capaz de tener energía para moverse según el ritmo y realizar actividades de salto, perforación y escalada de manera flexible, coordinada y rápida. Capaz de realizar una variedad de actividades deportivas creativas.

6. Cultivar el interés de los niños en las actividades de canto y desarrollar su creatividad y cooperación en las actividades de canto.

4. Medidas específicas:

1. Aprovechar al máximo los recursos de la comunidad para interactuar con el entorno, llevar a los niños a salir más, ampliar sus horizontes y enriquecer su conocimiento perceptivo. .

2. Fortalecer el cultivo de hábitos de higiene en los niños, cultivar su independencia y enseñarles la terminología de hábitos de higiene.

3. Realizar una variedad de actividades temáticas basadas en los intereses actuales de los niños, las experiencias de vida de los niños, las estaciones, etc.

4. Realizar más actividades cooperativas, como pinturas cooperativas, actuaciones cooperativas, etc., para que los niños puedan experimentar la alegría de la cooperación.

5. Observar más y comprender la situación de aprendizaje de los niños, y realizar análisis y reflexiones frecuentes.

5. Prioridades de trabajo de los padres:

1. Llevar a cabo diversas actividades y actividades comunitarias de acuerdo con los deseos de padres e hijos para mejorar la conexión entre la comunidad y el jardín de infantes. Permitir que los padres comprendan los temas educativos de los jardines de infancia de manera oportuna y alentar a padres e hijos a aprender y discutir juntos.

2. Establezca un puente de múltiples capas para conectarse con los padres y hacer un buen trabajo de comunicación entre el jardín de infantes y los padres. Y a través de tableros de anuncios en los hogares, llamadas telefónicas y visitas domiciliarias, desempeñamos un papel de publicidad y aprendizaje con los padres, para que los padres puedan comprender algunas ideas educativas que se ajusten a los tiempos.

6. Características de la clase:

1. Origami: Después de un año de arduo trabajo, la actividad de origami de mi clase ha comenzado a dar frutos este semestre, el propósito principal es. Deje que los niños vean las imágenes por sí solos. Muestre el origami, aumente la dificultad y permita que los niños dominen el método ellos mismos durante el proceso de aprendizaje.

2. Desfile de ropa: Los niños llevan un tiempo practicando el paseo modelo y están muy interesados ​​este semestre, seguiremos insistiendo en ello y dejaremos que los niños practiquen poniéndose diferentes disfraces y haciendo varios. Poses diferentes formas.

Al mismo tiempo, para darle a cada niño un escenario para lucirse, también planeamos aprovechar el período previo a la merienda para que 2 o 3 niños cuenten historias todos los días para ejercitar su coraje y cultivar. confianza en sí mismo.

Plan del primer semestre para las clases de jardín de infantes, parte 6

Antes de darnos cuenta, las vacaciones de verano habían terminado y dimos la bienvenida a los niños que habían crecido y se habían vuelto más sensatos. Aunque todavía no he tenido mucho contacto con ellos, al mirar los enérgicos rostros sonrientes y los ojos infantiles de los niños, mi corazón se llena de nueva esperanza. Un nuevo semestre, nuevos desafíos. Este semestre es también el último semestre que los niños de preescolar pasarán en el jardín de infantes. El maestro Zheng y yo trabajaremos juntos para llevar a cabo creativamente diversas tareas en forma de juegos que les gusten a los niños, para lograr un final maravilloso para la vida de los niños en el jardín de infantes.

1. Análisis de la situación de la clase

Hay ____ niños en esta clase*** A través de la comprensión, después de un semestre de estudio y vida, los niños han mejorado en lenguaje, matemáticas, Se han logrado grandes avances en la sociedad, la ciencia, la música, el deporte, etc., pero aún existen algunas deficiencias: concretamente reflejadas en los siguientes aspectos:

(1) Inestabilidad emocional

(3) Es necesario mejorar la capacidad de llevarse bien con los demás e interactuar con los demás

(4) Todavía hay algunos problemas hábitos de estudio. Ahora formularemos un plan de trabajo para este semestre basado en las características de los niños de esta clase:

2. Trabajo educativo y docente

Trabajo clave: El trabajo clave de este semestre es hacer un buen trabajo conectando el jardín de infantes con la escuela primaria, específicamente de la siguiente manera: Partir de dos aspectos:

(1) Preparación integral para la admisión. Específicamente incluyen:

1. Promover el desarrollo del cuerpo y los movimientos de los niños. Preste atención a las actividades físicas, prevenga y trate enfermedades, preste atención a la seguridad, mantenga a los niños sanos física y mentalmente y cultive la capacidad de los niños para vivir de forma independiente y completar tareas dentro de sus posibilidades.

2. Cultivar el interés de los niños por el aprendizaje y la curiosidad. Se utilizan diversos métodos y medios para estimular el interés de los niños por el conocimiento en sí, su deseo y deseo de aprender nuevos conocimientos, su satisfacción y placer por aprender, y su iniciativa y entusiasmo por aprender. Guíe a los niños a leer libros y desarrollar buenos hábitos de lectura.

3. Desarrollar la inteligencia de los niños. Cultivar la capacidad de los niños para observar cosas utilizando varios órganos de los sentidos; cultivar la atención intencional de los niños; desarrollar las habilidades de pensamiento y lenguaje de los niños.

4. Cultivar la capacidad práctica de los niños. Aprenda a utilizar herramientas y artículos de papelería sencillos, utilice materiales para modificar o fabricar juguetes sencillos y realice algunos pequeños experimentos científicos.

5. Cultivar las buenas cualidades de personalidad de los niños. Cultivar el sentido de responsabilidad de los niños; saber trabajar duro y terminar todo lo que hacen; ser capaz de discutir con otros para resolver disputas, estar dispuesto a cooperar, turnarse y compartir actividades; tener un cierto sentido del bien y del mal; Capacidad para evaluar el comportamiento de sus compañeros.

(2) Realizar trabajos especiales de preparación de ingreso para clases numerosas. Específicamente incluyen:

1. Cultivar el deseo de los niños por estudiar en la escuela primaria y estimular una buena motivación y actitud de aprendizaje. Anime a los niños a estudiar mucho, estimule su fuerte deseo de ser un estudiante destacado de la escuela primaria y presente a los niños el estudio y la vida de los estudiantes de primaria, diversas reglas de comportamiento, etc. de manera planificada.

2. Preste atención al desarrollo de la intencionalidad y la estabilidad de las actividades psicológicas de los niños y cultive el sentido de responsabilidad de los niños. Proporcionarles algunas tareas de estudio y laborales para que las completen de forma independiente, aprendan a concentrarse y sean capaces de persistir en la realización de las tareas que emprendan.

3. Mejorar continuamente las capacidades de aprendizaje de los niños, con especial énfasis en cultivar las habilidades de lectura, escritura y aritmética de los niños. Guíe a los niños para que lean de manera planificada para estimular el deseo y el interés de los niños en la lectura y la alfabetización; preste atención a la postura correcta de escritura de los niños. Continuar infiltrando la lectura, la escritura y la aritmética en la vida diaria de los niños.

4. Ejercita la voluntad, cultiva el autocontrol y forma buenos hábitos de estudio. Brinde a los niños la oportunidad de desarrollar el autocontrol, la independencia y fortalecer su sentido de responsabilidad. Anime a los niños pequeños a completar sus propias cosas de forma independiente tanto como sea posible. Planee desarrollar el hábito de sentarse erguido en clase, escuchar atentamente, levantar la mano para hablar, el hábito de hacer preguntas y pensar más el hábito de sostener bolígrafos, libros, leer y escribir en posturas correctas; útiles escolares y hábitos de mantener ordenados los libros y tareas; el hábito de realizar las tareas de estudio concienzudamente, el hábito de actuar con rapidez al recibir señales y observar estrictamente los tiempos de trabajo y descanso, etc.

3. Trabajo de rutina

1. Las buenas rutinas son el requisito previo para un trabajo fluido. Este semestre prestaremos atención al cultivo de las rutinas de los niños.

2. Anima a los niños a expresarse con valentía frente al grupo y crea más oportunidades de ejercicio para que los niños puedan expresarse de forma completa y coherente.

3. Establecer una buena relación profesor-alumno y fortalecer la interacción y comunicación entre profesores y alumnos. Presta atención a cada niño y comprende sus necesidades.

4. Prestar atención a la enseñanza estructurada, seleccionar algunas obras literarias para educar a los niños pequeños, desarrollar sus habilidades de expresión oral y enriquecer su vocabulario.

5. Continuar realizando actividades de investigación temática en profundidad. Este semestre, llevaremos a cabo algunas actividades temáticas relativamente pequeñas y más específicas en torno a la formación de buenos hábitos de aprendizaje para los niños. Ayude a los niños a construir su conocimiento y desarrollar su capacidad para utilizar el conocimiento para resolver problemas.

6. Orientar el trabajo de los alumnos de turno. A través del trabajo de los alumnos de turno, cultivar en los niños el hábito de amar el trabajo y saber valorar los frutos del trabajo propio y ajeno.

7. En el aula, a través de actividades como "Soy un pequeño maestro" y "respuesta de preguntas", anime a los niños a pensar activamente, hablar con valentía y desarrollar buenos hábitos de escucha.

4. Trabajo de los padres

1. Hacer pleno uso de las plataformas en línea, mensajes de texto de teléfonos móviles y otros métodos para fortalecer la comunicación y el contacto con los padres, y proporcionar comentarios oportunos sobre la situación de los niños y problemas existentes en el jardín de infantes o el progreso realizado y comprender las sugerencias de los padres;

2. Contactar a los padres de los niños enfermos de manera oportuna y brindarles tratamiento y atención según los padres. ' opiniones.

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