Texto original y traducción de "La historia de la primavera en flor de durazno"

El texto original y la traducción de "La historia de la primavera en flor de durazno"

"La historia de la primavera en flor de durazno" utiliza un lenguaje vívido, giros y vueltas e historias fascinantes para representar una sociedad ideal, dejando una profunda impresión en los lectores.

El texto original de "La historia de la primavera en flor de durazno"

En la dinastía Taiyuan de la dinastía Jin, la gente de Wuling se dedicaba a la pesca. Caminando junto al arroyo, olvido lo lejos que está el camino. De repente me encontré con un bosque de melocotoneros, a cientos de pasos de la orilla. No había árboles en el medio, la hierba estaba deliciosa y las flores caídas eran coloridas. Los pescadores son muy diferentes. De cara al futuro, quiero agotar el bosque.

Cuando el bosque llega a la fuente de agua, hay una montaña con una pequeña boca, como si hubiera luz. Luego salió de la barca y entró por la boca. Al principio era extremadamente estrecho de miras, pero sólo entonces comprendió a la gente. Después de caminar docenas de pasos, de repente me iluminó. El terreno es llano y vasto, con casas cuidadosamente construidas, campos fértiles, hermosos estanques, moreras y bambúes. Hay tráfico en las calles y las gallinas y los perros se escuchan. Entre ellos, la gente va y viene, y hombres y mujeres van vestidos como forasteros. Su cabello rubio le cae suelto y está contento consigo mismo.

Cuando vio al pescador, se quedó estupefacto y le preguntó de dónde había venido. Tener una respuesta. Luego quiso regresar a casa, preparar vino y matar gallinas para comer. Al enterarse de esta persona en la aldea, Xian vino a preguntar. Los antepasados ​​​​de Ziyun huyeron del caos de la dinastía Qin y llevaron al pueblo de su esposa a esta situación desesperada. Nunca regresó y fue separado de los forasteros. Cuando pregunto qué época es ésta, no sé si existió la dinastía Han o las dinastías Wei y Jin. Lo que esta persona dijo uno por uno hizo que todos suspiraran. El resto del pueblo volvió a sus casas, donde todos tomaron vino y comida. Para unos días y renuncia. El lenguaje humano (yù) en esta frase dice: "No basta con enseñar a los de afuera".

Tan pronto como salió y cogió el barco, lo ayudó a llegar al camino y lo buscó por todas partes. . Cuando fue al condado, se encontró con el prefecto y se lo dijo. El prefecto inmediatamente envió gente a seguirlo en busca de la dirección deseada, pero él se perdió y ya no pudo encontrar el camino.

Nanyang Liu Ziji, un noble erudito, se enteró y fue allí feliz. Sin éxito, acaba buscando la enfermedad. Después de eso, a nadie le importó.

Traducción de "La historia de la primavera en flor de durazno"

Durante el período Taiyuan de la dinastía Jin del Este, había un hombre Wuling que se ganaba la vida pescando. (Un pescador) remó en un bote a lo largo del arroyo y avanzó, olvidando lo lejos que estaba. De repente me encontré con un bosque de duraznos. A unos cientos de pasos a ambos lados del arroyo, no había otros árboles en el medio. Las flores y la hierba eran frescas y hermosas, y había muchas flores caídas en el suelo. El pescador quedó muy sorprendido por esto. (El pescador) volvió a remar hacia adelante, queriendo llegar al final del bosque.

El bosque de durazno desapareció donde se originaba el arroyo (Allí) Vi una montaña con un pequeño agujero en la ladera de la montaña, y parecía haber una luz tenue. El pescador abandonó su barca, desembarcó y entró en el pequeño agujero. Al principio, la entrada a la cueva era muy estrecha, por lo que sólo permitía el paso a una persona. El pescador avanzó unas cuantas docenas de pasos y de repente se volvió abierto y brillante. Vi que el terreno era llano y ancho, con casas cuidadas, tierra fértil, hermosos estanques, moreras y bosques de bambú. Los caminos en los campos se entrelazan y se escuchan los sonidos de los gallos y los perros entre sí (entre pueblos). En el pueblo, la gente que va y viene, la gente que cultiva y trabaja, los hombres y mujeres vestidos exactamente como la gente fuera de Peach Blossom Land, los ancianos y los niños están todos felices y divirtiéndose.

(La gente de Peach Blossom Spring) se sorprendieron al ver al pescador y le preguntaron de dónde venía. (El pescador) les respondió detalladamente, y el pueblo invitó al pescador a sus casas, donde servían vino, mataban gallinas y cocinaban comida para entretenerlo. Cuando la gente del pueblo se enteró de que había llegado tal huésped, todos vinieron a preguntar sobre la noticia. (Ellos) mismos dijeron que sus antepasados ​​(para) escapar de las guerras de la dinastía Qin, llevaron a sus esposas, hijos y compañeros del pueblo a este lugar aislado del mundo exterior y dejaron de salir, por lo que quedaron aislados del exterior. mundo. Le preguntaron (al pescador) qué dinastía era ahora, y (ellos) ni siquiera sabían que existía una dinastía Han, y mucho menos la dinastía Wei y la dinastía Jin. El pescador les contó (a la gente en Peach Blossom Spring) lo que sabía en detalle uno por uno, y (ellos) estaban todos asombrados y arrepentidos. El resto del pueblo invitó al pescador a sus casas y lo agasajó con comida y vino. El pescador se quedó allí unos días, luego se despidió y se fue. La gente de aquí le dijo: "¡No vale la pena contarle al mundo exterior (la situación aquí)!"

Después de que el (pescador) salió, encontró su bote y siguió el camino anterior. Vuelve y marca. todo (en el camino). Cuando el pescador llegó al condado de Wuling, fue a ver al prefecto y le informó de la situación.

El prefecto inmediatamente envió a alguien para que lo acompañara a buscar la marca que había hecho antes. Como resultado, se perdió y ya no pudo encontrar el camino hacia Peach Blossom Spring.

Estaba Liu Ziji en Nanyang, un noble ermitaño. Cuando escuchó la noticia, felizmente planeó ir a Peach Blossom Spring. No se dio cuenta y murió poco después de una enfermedad. A partir de ahora no habrá más visitantes.

Plan de lección 1 "Primavera en flor de durazno"

Objetivos didácticos:

1.

2. Comprender y acumular algunas palabras chinas clásicas.

3. Comprender la insatisfacción del autor con la oscura realidad y la búsqueda de una sociedad ideal expresada a través de la descripción de “Utopía”.

Puntos clave y dificultades:

Puntos clave:

(1) Leer y recitar chino clásico.

(2) Comprender y acumular algunas palabras chinas clásicas.

(3) Captar las pistas narrativas del artículo.

Dificultad:

Comprende los giros y vueltas de la historia, el suspenso y el fascinante estilo de escritura.

Tiempo de enseñanza:

Segunda lección

Proceso de enseñanza

Primera lección

1 Disposición previa: <. /p>

1. Busca en el diccionario y lee los sonidos de las siguientes palabras en braille.

De repente quedó claro que la casa era como una gran carretera con tráfico

El cabello amarillo estaba a punto de regresar a casa

Liu Ziji conoció al prefecto

2. Lea el texto con atención, busque el diccionario, consulte las notas del texto e intente traducir el texto.

2. Lección principal

(1) Introducción:

Estudiantes, todavía recuerdo que en una clase de chino, el profesor les hizo a todos una pregunta: China ¿Qué? ¿Cuáles son los otros nombres? ¿Quién todavía lo recuerda? (Zhonghua, Shenzhou, Sihai, Jiuzhou) Hoy me gustaría volver a hacerles la vieja pregunta: Wuxi, donde nacimos y crecimos, tiene picos que se extienden hasta la noche. cielo, ríos sinuosos, gente amable y sencilla; entonces, ¿quién sabe qué otros nombres tiene nuestro Wuxi (Taoyuan, Xiajun) Entonces, ¿alguien sabe por qué Wuxi se llama Taoyuan y Xiajun?

Estudiantes, en In En la primera unidad, estudiamos muchos textos sobre la guerra. Estos textos nos recuerdan que todavía existen guerras crueles en el mundo moderno y que muchas personas están desplazadas, sin hogar y viven en la pobreza. Durante la dinastía Jin del Este en nuestro país, el país feudal se dividió, los regímenes cambiaron y las guerras fueron frecuentes. La dinastía Jin del Este era extremadamente corrupta y se rindió al mundo exterior. Los grupos gobernantes estuvieron en guerra entre sí durante muchos años. y los impuestos y el trabajo eran elevados, lo que profundizó la disputa. La gente fue explotada y exprimida. ¡Se puede decir que la gente en ese momento vivía en una situación desesperada!

El poeta Zhang Yanghao de la dinastía Yuan. se lamenta así en su poema "Tong se preocupa por los antiguos":

Prosperidad, el pueblo sufre;

¡Muerte, el pueblo sufre!

Puede ser dijo que la paz es el anhelo común de todas las naciones. Hay un modismo que refleja este ideal social. ¡Es un paraíso!

Este modismo proviene de la famosa obra "Peach Blossom Spring" de Tao Yuanming. , un gran poeta de la dinastía Jin del Este. Describe un lugar pacífico y hermoso aislado del mundo, sin guerra.

(2) Sobre el autor:

Tao Yuanming: Ming Qian, nombre de cortesía Yuan Liang, un gran poeta de la dinastía Jin del Este, que nació en el declive de la dinastía Jin del Este. Cuando era joven, provenía de una familia terrateniente y burocrática. Era muy ambicioso, erudito y rebelde. En ese momento, la sociedad estaba en crisis y no tenía aspiraciones de desarrollarse. Debido al descontento con la fealdad de la burocracia, abandonó su cargo oficial y regresó a su ciudad natal. vivió una vida apartada "trabajando en la agricultura y autofinanciando". Fue torturado por el dolor, la ira, el hambre, el frío, el cansancio y la enfermedad, y murió a la edad de sesenta y tres años. >Sus poemas el contenido del artículo describe principalmente la vida rural, muestra el hermoso paisaje natural y expresa sus nobles sentimientos de amar la vida rural, estar dispuesto a interactuar con los agricultores y no estar dispuesto a confabularse con los gobernantes, pero también contiene elementos; de optimismo y adaptabilidad pasiva al mundo.

En términos de forma, es contrario al estilo de escritura llamativo de la época. Es claro, fresco, simple y natural. Capta bien las características más destacadas de las cosas objetivas. Expresa su imagen vívidamente con unos pocos trazos. Es conciso, implícito y lleno de encanto, y tiene una gran influencia en las generaciones futuras de escritores.

Este artículo fue escrito alrededor del segundo año de Song Yongchu (421), cuando Tao Yuanming tenía cincuenta y siete años. Se negó a cooperar con el nuevo régimen de Liu Ge y estaba insatisfecho con la oscura realidad política. Al mismo tiempo, porque era cercano a los agricultores y entendía su deseo de perseguir una sociedad ideal, escribió este diario y poema.

(3) Comprueba el estado de la vista previa:

1. Lee correctamente la pronunciación de las siguientes palabras en braille:

De repente la casa es como una carretera y el el tráfico es como una carretera

El cabello amarillo volverá a casa

Liu Ziji conoce al prefecto

Análisis de texto

1. Lea el texto en voz alta. (O escuche el modelo de lectura del maestro, escuche la grabación del texto y luego lean el texto juntos)

2. Lea el texto de varias maneras.

3. Limpiar el significado del texto párrafo por párrafo.

El primer párrafo.

Weiye: Para ganarse la vida. Destino: junto. Jia'an: intercalando ambos lados del arroyo. Varios: Otros.

Deliciosa: brillante y bonita. Diferente: sustantivo como verbo, sorprendido. Pobre: ​​agotado.

Segundo párrafo.

El fin del bosque es la fuente del agua: El fin del bosque de durazno es la fuente del arroyo. Shen: ríndete, ríndete. Pingkuang: plano y abierto.

Tráfico en la carretera: los campos y caminos están entrecruzados. Género: clase. Aprendido: Completo. Diviértete: siéntete a gusto y feliz.

Párrafo 3:

De dónde viene: De dónde viene. Herramientas: detalladas. Xian: Ambos. Consulta: Pregunta por novedades. Ancestro: Ancestro.

Esposa: esposa e hijos. Yiren: compatriotas. Nunca más salgas: No vuelvas a salir de aquí. Yan: Yuzhi, desde aquí. Intervalo: cortar la comunicación. Todos: todos. Suspiro: suspiro, arrepentimiento.

Yan: Por favor. Yun Yun: Dile que diga. Desventajas: No vale la pena.

El cuarto párrafo:

Ji Chu: después de salir, Ji: Ya. Chi: Haz una marca. Yi: Adiós. Entonces: así.

El quinto párrafo: Noble erudito: un ermitaño con nobles aspiraciones. Enviar: enviar. Xinran: felizmente.

4. Resumen

(1) Sinónimos antiguos y modernos:

El significado antiguo de delicioso: brillante, hermoso, fragante y delicioso

Significado moderno (Sabor) Fresco

Significado antiguo de tráfico: carreteras y tráfico entrelazados

Significado moderno: transporte

Significado antiguo de esposas: esposa, hijos, y la gente de la esposa viene aquí Situación desesperada

Significado moderno: se refiere a la esposa del hombre, esposa

Desesperación significado antiguo: un lugar aislado del mundo y llegando a esta situación desesperada

Significado moderno: un lugar sin salida

No importa el significado antiguo: no lo digas, y mucho menos las dinastías Wei y Jin

Significado moderno: no materia (conjunción)

Deficiencias: el significado antiguo: no vale la pena. Ejemplo: No vale la pena mencionarlo; no es sorprendente.

Significado moderno: carencias.

El significado antiguo de Yuan: caminar a lo largo del río Yuan

El significado moderno: razón, destino

El significado antiguo de Yan: invitar a las personas restantes a regresar a sus hogares

Significado moderno: extensión, extensión

Significado Jingu: Hacer preguntas aquí en el ferry significa visitar. Entonces no había nadie a quien le importara

Significado de hoy: fluido oral

(2) La palabra tiene múltiples significados

Ella: rendirse e irse el barco a buscar: buscar el destino Ambición

La casa parece haber muerto pronto de enfermedad

Ambición: marcar la dirección de la ambición en todas partes: la dirección de la ambición en el pasado

Marque la dirección de la ambición. Mirándose unos a otros con ojos ansiosos

(3) Sentencia de juicio

Liu Ziji de Nanyang era un noble erudito.

Liu Ziji de Nanyang es un hombre de carácter noble.

4. Vuelve a contar la historia.

Lección 2

1.

Introducción: Estudiantes, hemos estudiado mucho chino clásico. ¿Quién puede decirnos cuáles son las características del idioma chino clásico? (Sucinto, elegante) A continuación, apreciemos el lenguaje conciso de "Tao Yuanming". The Peach Blossom Spring" Características elegantes.

(1) Complete la primera de las tres preguntas de la página 168.

Pregunta: Echemos un vistazo. ¿Cuáles son las características de las palabras omitidas en esta oración? (Referencia) ¿Qué encontraste? (Sin dificultar la comprensión, omitir la referencia hace que la escritura sea concisa y fluida. . )

(2) Pregunta 2.

(Los aldeanos preguntaron: ¿Qué hora es ahora?

El pescador respondió: Este es Jin.

Los aldeanos luego preguntaron: Después de Qin, está Jin. ?

El pescador respondió de nuevo: No, estaban Han y Wei después de Qin, y Jin vino después de Wei)

Maestro: Como puede ver, el autor no describió la vida del pescador. Respondió de manera positiva, pero usó La reacción de la gente en Taoyuan es "No sé si existe una dinastía Han, independientemente de las dinastías Wei y Jin" para sugerirlo El estilo de lenguaje conciso reflejado en el exquisito estilo del autor. La sastrería es increíble.

(3) Pregunta 3.

¿Qué contenido incluye "Entonces" en la oración "Yi Taishou, dilo" (incluido todo el contenido mencionado anteriormente. Se puede resumir en tres aspectos: el descubrimiento de Peach Blossom Spring por parte de A; la gente de B). en el pueblo Condiciones de vida de C; Marcas hechas por C en su camino de regreso)

(Utilice deixis para evitar repetir el contenido anterior y hacer el lenguaje más conciso.)

(4 ) Desde este punto de vista, vamos, ¿qué inspiración pueden obtener los estudiantes a la hora de escribir?

2.

1. Pregunta: "No sé si hubo una dinastía Han, ya sea Wei o Jin. Escuché y escuché sobre esta persona una por una. Todos suspiraron". ¿Qué expresa la palabra "Nai"? Piénsalo, Yu ¿Qué le dijo la gente a la gente de Taoyuan? ¿Por qué estaba triste la gente de Taoyuan?

("Nai" significa inesperadamente. Significa que el La gente de Taoyuan se sorprendió por los cambios en las dinastías en el exterior. El pescador presentó a la gente de la dinastía Qin a la gente de Taoyuan. Desde entonces, la gente de Taoyuan ha lamentado la agitación social y el sufrimiento de la gente en el mundo). p>

2. Pregunta: Cuando el pescador salió de Taoyuan, "buscó todo", ¿por qué "buscó el destino" cuando regresó? La ambición se perdió y ya no se encontró el camino"?

(El propósito del autor al escribir esto es hacer que la gente sienta que Taoyuan es un lugar que parece existir pero no, parece real pero ilusorio. Implica que Taoyuan es ficticio.)

3. Pregunta: ¿Qué tipo de ideal social coloca el autor en este artículo? ¿Puede este ideal convertirse en realidad en las condiciones de la época? ¿Cómo deberíamos evaluar el ideal del autor hoy?

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(A El paraíso ficticio del autor contrasta con la sociedad real en la que vive el autor. El paisaje aquí es hermoso, la tierra es fértil, los recursos son ricos y las costumbres son simples; no hay opresión, no hay guerra, igualdad social, paz y tranquilidad Era de hecho el mundo ideal para la gente de esa época e incluso para toda la sociedad feudal B. Este ideal reflejaba las aspiraciones del pueblo hasta cierto punto, pero era imposible de realizar en las condiciones en las que se encontraban. En ese momento, era solo una fantasía. C Tao Yuanming vivía en entornos de guerra, imaginaba en su mente la sociedad ideal. Esto no solo era una crítica de la oscura realidad de ese momento, sino que también reflejaba las demandas de la gente. deshacerse de la opresión y la explotación tiene un cierto significado positivo, pero también tiene un cierto La tendencia retro era solo una fantasía en la sociedad en ese momento y era imposible de realizar)

4. Resuma los modismos derivados de este artículo. ¿Puedes formar oraciones usando estos modismos?

El paraíso de repente es brillante y feliz, aislado del mundo y a nadie le importa

3. Guía la recitación.

Indicar el método de lectura y recitación, y luego guiar la recitación.

Caminando por el arroyo →Encontrando un bosque de flores de durazno →El bosque termina con una fuente de agua →Hay una pequeña boca en la montaña →El barco entra por la boca →De repente iluminado →Conoce al pescador →Desde Yun antepasados ​​→ Preguntar qué hora es ahora → Detenerse por unos días → abandonar el país → unirse al condado → buscar aspiraciones → ya no encontrar el camino → Nanyang → sin éxito → nadie interesado

Lección. Plan 2 de "La historia de la primavera en flor de durazno"

Sugerencias didácticas

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1. Comprender el contenido del texto. El contenido del chino antiguo es leerlo detenidamente y dominarlo hasta el punto de memorizarlo, y luego podrás comprender su contenido. Específicamente, la comprensión del contenido del texto se puede dividir en los siguientes pasos: el primer paso es superar la barrera del idioma, leer el artículo sin problemas y familiarizarse con la historia a través de múltiples lecturas; el segundo paso es captar las pistas; el artículo, aclara la estructura y recuerda Recuerda todas las oraciones importantes del artículo e imagina el proceso de desarrollo de la historia en el tercer paso, usa tu imaginación para explorar algunos detalles de la historia;

Por ejemplo: ¿El pescador "de repente se encontró con un bosque de flores de durazno" intencionalmente o no? ¿Por qué el pescador se atrevió a entrar en la cueva? ¿Por qué todos los aldeanos "suspiraron" después de escuchar las "palabras y audiencias específicas" del pescador? salió "todo estaba lleno de ambición" ". ¿Por qué no se puede encontrar más tarde? Espere, profundice su comprensión mediante la exploración; el cuarto paso es ponerse en contacto con los antecedentes del autor al escribir este artículo. Comprender cómo se refleja en el texto la esencia de los ideales sociales del autor y reconocer el significado y las limitaciones de los ideales del autor.