Plan de lección de matemáticas de la edición de la Universidad Normal de Beijing para quinto grado, volumen 1

Múltiplos y factores...2

Área de dos figuras (1)...13

Clasificación y repaso (1)).. .28

Tres fracciones.............31

Matemáticas y transporte...54

Arreglo y repaso ( 2)...61

Suma y resta de cuatro fracciones... 64

Área de cinco figuras (2..74

). Intenta adivinar...78

Organiza y revisa (3)...82

Seis posibilidades Tamaño...85

Matemáticas y Vida.. .89

Repaso general...96

Unidad 1 Múltiplos y factores

Lección 1 El mundo de los números

[Contenido didáctico ] El mundo de los números (páginas 2-3)

[Objetivos de enseñanza]

1. Comprender los números naturales y los enteros basándose en situaciones específicas, y comprender los múltiplos y factores junto con la multiplicación. .

2. Explora formas de encontrar múltiplos de un número. Puedes encontrar todos los múltiplos de un número natural hasta 10 entre los números naturales del 1 al 100.

3. Entender qué es la divisibilidad.

[Enseñanza de puntos importantes y difíciles]

1. Explora formas de encontrar múltiplos de un número y sé capaz de encontrar todos los múltiplos de un número natural hasta 10 entre los números naturales. 1 a 100. .

2. Establecer el concepto de división de números enteros.

[Proceso de Enseñanza]

1. El Mundo de los Números

Comprende la situación de la "Frutería" y demuestra que los números en la vida incluyen números naturales. , números negativos y decimales. Y comprender los números naturales y los enteros para sistematizar aún más la comprensión de los números.

Primero, permita que los estudiantes observen el diagrama de situación, hablen sobre los números en la imagen y los clasifiquen.

2. Factores y múltiplos

1. Deducir fórmulas de cálculo en el proceso de resolución de los problemas planteados en el libro.

5×4=20 (yuan)

Luego explica el significado de múltiplos y factores, es decir, 20 es múltiplo de 4, 20 también es múltiplo de 5, 4 es factor de 20, 5 También es factor de 20. Para comprender el significado de múltiplos y factores.

Luego muestre una fórmula de división, como por ejemplo: 18÷6=3 para inspirar a los estudiantes a pensar: si la relación múltiple entre dos números se puede determinar basándose en la fórmula de división de enteros. Énfasis: Los factores y los múltiplos son interdependientes.

Explicación: Al estudiar múltiplos y factores, el rango son números naturales distintos de cero.

2. Muestre A÷B=C (A, B, C, son todos números enteros y B no es 0) y deje que los estudiantes se digan entre sí si son divisibles. Después de que el maestro termina, explica: A se puede dividir en partes iguales entre B y B puede dividir A en partes iguales.

3. Búscalo

1. Determina si el número dado en la pregunta es múltiplo de 7 y comunícate con tus compañeros.

Puedes darte cuenta de esto si Pensando en multiplicación o división. Juicio por método de cálculo.

2. Encuentra múltiplos de 7: Primera red

Guía a los estudiantes para que comprendan que generalmente pueden encontrar múltiplos de un número pensando en fórmulas de multiplicación, para que los estudiantes puedan entender los múltiplos de 7. un número El número es ilimitado.

4. Práctica:

Pregunta 2: Deje que los estudiantes primero encuentren múltiplos de 4 y múltiplos de 6, y márquelos con diferentes símbolos. Luego, permita que los estudiantes se comuniquen y hablen sobre formas de encontrar múltiplos. Finalmente, habla sobre qué números son múltiplos de 4 y 6.

Pregunta 3: Deja que los alumnos la completen de forma independiente y piensen en cómo no omitir.

[Diseño de Pizarra]

Múltiplos y Factores

Números como 0, 1, 2, 3, 4, 5,... son números naturales.

Números como -3, -2, -1, 0, 1, 2,... son números enteros.

A÷B=C (A, B, C son todos números enteros y B no es 0)

A se puede dividir entre B, B puede dividir A y A es B y múltiplos de C, B y C son factores de A.

Lección 2

[Contenidos didácticos] Características de los múltiplos de 2 y 5 (páginas 4-5)

[Objetivos didácticos]

1. Explorar las características de los múltiplos de 2 y 5, comprender las características de los múltiplos de 2 y 5 y poder juzgar si un número es múltiplo de 2 o 5. m

2. Conocer el significado de los números pares e impares y ser capaz de juzgar si un número es par o impar.

[Enseñanza de puntos importantes y difíciles] Comprender las características de los múltiplos de 2 y 5 y poder juzgar si un número es 2 o 5.