Plan de lección "Callejón de la lluvia"

Plan de lección "Rain Alley", Parte 1

Objetivos de enseñanza

Conocimientos y habilidades: 1. Conocer al poeta Dai Wangshu. 2. Probar y descubrir las imágenes importantes en poesía y analizar su significado simbólico.

Proceso y método: Los profesores modelan la lectura, guiando a los estudiantes a leer repetidamente y apreciar el ritmo relajante y melodioso del poema.

Actitudes y valores emocionales: conocer a las personas y el mundo, comprender los sentimientos del autor, despertar entusiasmo y desarrollar el buen gusto estético.

La enseñanza se centra en la lectura y la apreciación

Captar las imágenes difíciles en la enseñanza

Disposiciones de enseñanza para un período de clase

Métodos de enseñanza: lectura método, método de comparación, tipo de comunicación

Herramientas didácticas, material didáctico, mp3

Proceso de enseñanza

1. Introducción de nuevas lecciones

Reproducir La canción "Lilac", los estudiantes hablan sobre sus sentimientos después de escucharla y presentan Lilac.

(Muestre imágenes para aprender sobre las lilas: Las lilas tienen forma de nudos y florecen a finales de la primavera. Las flores son lavanda o blancas. Aunque las lilas son hermosas, se marchitan fácilmente. Las lilas son una imagen común en la poesía clásica : "Los plátanos no muestran los nudos de las lilas y se enfrentan a la brisa primaveral junto con sus propias penas." ("Regalos" de Li Shangyin) "Los pájaros azules no envían mensajes extraños desde las nubes y los nudos de las lilas están vacíos bajo la lluvia." (Li Jing's "Huanxi Sand") No es solo un símbolo de belleza, sino también un símbolo de belleza. Representa nobleza y tristeza. Por lo tanto, las lilas siempre se asocian con el "dolor", y las lilas en el la lluvia añade mucha tristeza y tristeza.)

Las obras que vamos a estudiar hoy "Rain Alley" también utilizan y desarrollan con éxito la imagen lila. "Rain Alley" es una obra famosa y una de sus primeras obras representativas de Dai Wangshu, por la que una vez se ganó el apodo de "Rain Alley Poet".

2. Estudie el texto

(1) Entrando en el carril de la lluvia: lectura extensa, comprensión del autor y aclaración de ideas

(mostrar imágenes) Dai Wangshu ( 1905-1950), originario del condado de Hangxian, provincia de Zhejiang. Famoso poeta chino moderno. En 1925, ingresó en la Universidad Fudan de Shanghai para estudiar francés y comenzó a recibir la influencia del simbolismo francés. En 1928 comenzó a escribir poesía moderna. Es autor de las colecciones de poesía: "My Memory", "Wangshu Grass", "Wangshu Poems" y "The Years of Disaster". Sus primeros poemas trataban principalmente sobre la soledad personal y el sentimentalismo. las imágenes eran confusas e implícitas. La obra representativa es "Rain Lane". Los poemas del período posterior (después del estallido de la Guerra Antijaponesa) expresan las fuertes emociones de amar a la patria, odiar a los invasores y el apasionado anhelo de un futuro mejor. El estilo poético es positivo y claro. Su obra representativa es "Yo uso mi palma dañada".

Los alumnos leen el texto libremente. Analizar las ideas del trabajo. (Discusión de los estudiantes) Claridad:

Sección 1: "Yo" deambulaba solo por el largo y solitario callejón de la lluvia.

Versos 2-6: La chica imaginaria de color lila camina por el callejón de la lluvia y pasa flotando junto a "mí".

Estrofa 7: Escribe "mi" esperanza en forma de capítulos y estribillos repetidos.

El proceso de deriva: acercarse silenciosamente, acercarse - alejarse - desaparecer al final

(2) Detenerse en el callejón de la lluvia - estudiar, sentir la imagen, explorar la emoción

1. ¿Cuáles son las imágenes principales del poema? ¿Cuáles son las características de cada uno de ellos? (Discusión estudiantil) Claridad:

Paraguas de papel al óleo: retro, nostálgico, misterioso, brumoso

Rain Alley: largo, solitario, lluvioso

Lila: hermoso , Nobleza, tristeza

Valla: tristeza, desolación, decadencia

Niña lila: belleza, nobleza, tristeza

Yo: vacilación, confusión, Soledad

2. "Todo lenguaje escénico es lenguaje de amor". En un ambiente así, ¿cómo debería ser el estado de ánimo del poeta? Contacta con el poema completo y encuentra las palabras que describen "mi" estado de ánimo. (Discusión estudiantil)

Claramente: solo, deambulando, caminando en silencio, indiferente, desolado, melancólico. Estas palabras describen a "yo" como un solitario triste y confuso, pero al mismo tiempo también tengo persecuciones, porque "espero conocer / a una chica que sea como una lila / con pena y resentimiento".

3. (Muestre la imagen) Presente el trasfondo creativo de este poema.

El verano de 1927, cuando se produjo "Rain Lane", fue la época más oscura de la historia de China. La sangrienta masacre de revolucionarios por parte de los reaccionarios provocó el terror blanco que envolvió al país.

Los jóvenes que habían respondido con entusiasmo a la revolución cayeron repentinamente del clímax del incendio al abismo de la noche. Algunos de ellos no pueden encontrar un futuro revolucionario. Están atrapados en la vacilación y la confusión en el dolor, anhelan una nueva esperanza en la desesperación y esperan con ansias un arco iris brillante en la neblina. "Rain Alley" es un reflejo de este estado de ánimo de algunos jóvenes progresistas. Dai Wangshu tenía sólo veintidós años cuando escribió este poema. Hace más de un año, él y sus compañeros de clase Du Heng, Shi Zhecun y Liu Naou participaron en actividades literarias y artísticas revolucionarias, se unieron a la Liga de la Juventud Comunista y se dedicaron al trabajo de propaganda del partido con su apasionada pluma. En marzo de 1927, fue arrestado y detenido por las autoridades reaccionarias por promover la revolución. Después del golpe del "12 de abril", vivió recluido en Songjiang, provincia de Jiangsu, reflexionando en soledad sobre "los problemas de ser chino en esta era".

4. Basado en la trama del poema y la relación entre Rain Lane, la niña lila y "Yo", ¿qué tipo de emoción crees que quiere expresar el autor? Considere el simbolismo. (Discusión de los estudiantes)

Claro: El estrecho y lúgubre callejón de la lluvia, el caminante solitario deambulando por el callejón de la lluvia y la niña con un nudo de tristeza en forma de lila constituyen una concepción artística simbólica. Implícitamente alude a los sentimientos de confusión, tristeza y expectación del autor. En la superficie, escribe sobre expectativas de un amor hermoso. En un nivel más profundo, es un símbolo de las emociones complejas de un individuo o incluso de una generación de jóvenes, una especie de depresión y vacilación de un hermoso ideal ganado y perdido.

(3) Persistente en Rain Alley: leer en voz alta, saborear el lenguaje y apreciar las técnicas

Reproducir recitaciones de escritores famosos, utilizar medios audiovisuales para mostrar la concepción artística de el poema, y ​​visualizar y concretar el contenido del poema, crear situaciones, mejorar la comprensión subjetiva de la poesía de los estudiantes, sentir la belleza musical de la poesía, saborear el lenguaje y comprender el estado de ánimo entrelazado de decepción y esperanza, desilusión y búsqueda del poeta. , para que los estudiantes puedan experimentar aún más la imagen de este poema.

1. (Muestra imágenes) Estas palabras expresan acciones, emociones y estados físicos. Elige las que creas que se usan bien.

Yo: sola, errante, esperanzada, silenciosa, errante, indiferente, desolada, melancólica

Rain Alley: canción larga, solitaria, decadente, triste,

Niña lila: con pena, color lila, fragancia, tristeza, tristeza, silencio, deambulación, indiferencia, desolación, melancolía, ojos como aliento, acercándose, a la deriva, onírico, triste, confuso, llegado, ido, disipado. ..

(Análisis de ejemplo)

"Esperanza" muestra que el autor es una persona que persigue algo.

"Con pena y resentimiento", muestra que el autor, al igual que Niña Lila, tiene pena y le preocupa que su ideal no se realice.

"Largo, largo" describe la longitud del camino, "solo" describe la soledad del poeta y "errante" describe la confusión del poeta en esa época.

"El color de las lilas" y "La fragancia de las lilas" describen la belleza de la apariencia de la niña Lila y la fragancia de su olor, que simbolizan la belleza y nobleza del ideal del poeta.

Palabras como "acercarse", "pasar a la deriva", "llegar", "alejarse" y "desaparecer" describen a la niña lila flotando dentro y fuera, simbolizando lo etéreo y el vacío de los ideales. Podemos ver la tristeza y la confusión del poeta.

2. (Muestre la imagen) Características estructurales: *** Siete estrofas, cada estrofa tiene siete líneas y cada línea tiene diferentes longitudes; la posición de la rima cambia intrincadamente; las estrofas parecen estar rotas y conectados a través de líneas. ¿Cuál es el efecto de escribir de esta manera? (Discusión estudiantil) Claridad:

Todo el poema hace eco de una melodía profunda y hermosa, que insinúa de manera delicada y expresiva el estado mental deprimido y confuso del poeta.

3. ¿Piensa y discute las características artísticas de Yuxiang? (Discusión de los estudiantes) Claridad:

① Técnica simbólica con implicaciones de gran alcance. En la superficie, describe la búsqueda de una joven y la melancolía después de que el hermoso ideal se hace añicos, pero en realidad simboliza el estado mental de algunos intelectuales pequeñoburgueses en ese momento.

②Las sílabas son armoniosas y el ritmo es hermoso. Todo el poema tiene 7 estrofas, cada estrofa tiene 6 versos. Aunque las oraciones son largas o cortas, las pausas en el poema son muy distintas.

③El uso de estribillos, repeticiones, estribillos y otras técnicas en el poema crea una melodía en bucle y una musicalidad agradable, que realza la atmósfera lírica del poema.

Por ello, Ye Shengtao elogió este poema por abrir una "nueva era" en las sílabas de la nueva poesía china.

3. Ampliación y expansión

Out of the Rain Alley - Lecturas seleccionadas, lectura comparada y mejora de habilidades

Se dice que "Rain Alley" Tiene hermosos poemas y hermosas sílabas, hermosas imágenes y una hermosa concepción artística. En mi opinión, su autor Dai Wangshu en sí mismo es una especie de belleza persistente con un toque de tristeza y amargura en la persecución de los sueños.

(Mostrar imágenes) Comparación: Aprecia las similitudes y diferencias entre "Rain Alley" y "Huanxisha".

Huanxi Sha Dinastía Tang del Sur Li Jing

Perlas laminadas a mano con ganchos de jade, cerrando el pesado edificio con el arrepentimiento de la primavera anterior. ¿Quién es el amo de las flores que caen en el viento? Pienso mucho y detenidamente.

El pájaro azul no transmite el mensaje de las nubes, y las lilas están vacías y llenas de tristeza bajo la lluvia. Mirando hacia atrás, las olas verdes de San Chu y Mu, se conectan con el cielo.

Consejos: Comparar desde las perspectivas de la imagen, la concepción artística, la temática y las técnicas de expresión.

Similitudes: ambos usan lilas como imagen principal; la concepción artística es confusa; ambos expresan tristeza interior y melancolía;

Diferencias: Además de las lilas, "Rain Alley" también seleccionó "Oil Paper Umbrella", "Rain Alley" y "Girl", y "Huanxi Sand" también seleccionó "Falling Flowers" y "Blue Bird". " y "Green Wave"; Concepción artística: "Rain Lane" es principalmente tranquila y el final de "Huanxisha" es majestuoso; Propósito: "Rain Lane" expresa principalmente tristeza y melancolía personal, "Huanxisha" expresa principalmente la tristeza y la tristeza del autor. emoción sobre el destino nacional de la dinastía Tang del Sur; técnica de expresión: Además de símbolos y metáforas, "Rain Lane" también utiliza paralelismo. Además de símbolos y metáforas, "Huanxisha" también utiliza personificación.

4. Resumen de la clase

Mirando hacia atrás a Yuxiang: léalo atentamente, revíselo, consolidelo y logre recitarlo.

Algunas personas dicen que este poema es como Pintura con tinta china, solo Exagera tus emociones al máximo y expresa tu propia tristeza y confusión: "Me gusta la belleza de tus vacilaciones y nunca olvidaré la tristeza de tus arrepentimientos". Cuando estés indeciso y confundido, recuerda "Rain Alley" de Dai Wangshu y recuerda que en ese poema amarillento, hay una chica hermosa y triste esperándote.

Tarea: Vuelva a contar el esquema de la historia entre "Yo" y "Lilac Girl", prestando atención al uso de métodos de descripción como entorno, escenario, acción, retrato, psicología, etc., no. más de 200 palabras.

Diseño de escritura en pizarra

Carril de lluvia

Dai Wangshu

Sensación de imágenes

Paraguas de papel al óleo retro, nostálgico, misterioso y brumoso

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El callejón lluvioso es profundo y silencioso

Las lilas son hermosas, nobles y tristes

La cerca está triste, desolada y decadente

La niña lila es hermosa, noble y triste

"Yo" estoy vagando, confundida y solitaria

"Rain Alley" de Li Huamin Plan de lección Capítulo 2

Análisis del sentimiento académico

Con respecto a la poesía moderna, Gao no son ajenos a los estudiantes de primer año. Han estado expuestos a ella en la escuela primaria y secundaria. cierto sentido del lenguaje en la recitación, pero todavía hay deficiencias en la práctica de la apreciación, como leer emociones, saborear imágenes y comprender poesía. La característica es que están expuestos a poemas icónicos como "Rain Alley" por primera vez. Cómo guiarlos para comprender sus ventajas icónicas en la descripción detallada de imágenes emocionales, cómo guiarlos para ingresar al país a través de la fantasía y comprender. las emociones del poeta y relacionarse con ellas. El conocimiento es un tema al que se debe prestar atención en la educación en el aula.

Política educativa

1. Conocimiento y potencial: Recitar poemas guía a los estudiantes a comprender sus ventajas icónicas a través de descripciones detalladas de imágenes emocionales, y a ingresar al país a través de la fantasía y comprender las emociones del poeta. .

2. Proceso y métodos: Cultivar la capacidad de los estudiantes para leer y apreciar poemas en las actividades de practicar la recitación y la reflexión sobre poemas.

3. Ama el estado de ánimo y los valores: siente la belleza del lenguaje y la situación en los poemas y desarrolla gradualmente un buen gusto estético.

Puntos clave de dificultades en la educación

Dificultad: Comprender las ventajas metafóricas o simbólicas de "Lilac Girl" y "Rain Alley".

Puntos clave: practique la recitación, descubra las palabras y oraciones y sienta las imágenes y emociones del poema.

Horas educativas: 2 horas.

Proceso educativo

1. Mirar por encima del carril de lluvia es emocionante y emocionante

1. Introducción: Bajo la llovizna de Jiangnan, un callejón largo y solitario Aquí , una niña de color lila que sostenía un paraguas de papel engrasado caminaba en silencio ... Esta hermosa imagen apareció en "Rain Alley" del poeta Dai Wangshu en este momento. Hoy entraremos en este "Rain Alley" con Dai Wangshu. Callejón".

2. Obras del escritor: Dai Wangshu (1905---1950), natural de Hangzhou, Zhejiang, es un famoso poeta chino moderno. En 1925, estudió francés en la Universidad de Fudan en Shanghai y comenzó a dejarse influenciar por los iconistas franceses. Después de 1928, se convirtió en uno de los autores de "Modern Magazine" y creó poemas modernos. Sus colecciones de poesía incluyen "My Memory", "Wangshu Grass", "Wangshu Poetry Draft" y "The Years of Disaster". Los primeros poemas escribían principalmente sobre la soledad personal, con un fuerte sabor sentimental. Debido a la influencia de la iconografía occidental, las ideas eran vagas e implícitas. Los poemas posteriores reflejan el amor apasionado por la patria, el odio a los invasores y el anhelo apasionado por un futuro perfecto. El estilo poético es claro y sincero.

Dai Wangshu sigue siendo el representante de la Crescent School (fundada en 1923). El fundador no se contenta con el romanticismo de la nueva poesía, sino que se esfuerza por perseguir nuevos ritmos.

3. "Rain Lane" es la famosa obra del autor. Fue escrita en el verano de 1927, cuando la agitación política era turbulenta y el poeta estaba deprimido. Casi un año después de escribir el poema, el autor. Lo envió al "Mes de la Novela". A Ye Shengtao, el editor de "Periódico", le gustó mucho este poema cuando lo vio y lo calificó como "abriendo una nueva era para las sílabas de nuevos poemas". "Rain Lane Poet". El autor tenía sólo 22 años este año. "Rain Alley" trata sobre una escena en un callejón en el sur del río Yangtze durante la temporada de lluvias. Bajo la llovizna, "yo" caminé por el largo y solitario callejón sosteniendo un paraguas de papel encerado con un humor solitario y melancólico y una leve expectativa. Este poema es a la vez verdadero y falso.

2. Camina hacia el carril de lluvia y lee detenidamente

1. Palabras de ejecución:

Errante (pánghuáng) 彳亍 (chìchù) decadente (tuíp)

Soledad (jìliáo) melancolía (chóuchàng) Shengxiao (shngxio)

2. Escuchar la recitación del texto en MP3 y comprender las emociones del autor reflejadas en el significado implícito del poema.

3. El amor fundamental revelado por el poeta en el poema puede denominarse nota tónica. El tono emocional de este poema es relativamente "deprimido y sentimental". ¿Cómo podemos leer este sentimentalismo?

Consejos: La velocidad del habla debe ser... la entonación debe ser...

Claro: Lento, deprimido.

4. En este poema, ¿qué tipo de emoción experimenta usted que expresa el poeta (si el estudiante no puede responder, pregunte: ¿Hay una palabra u oración correspondiente en el poema)?

Los alumnos podrán responder que están tristes, miserables, vacilantes, fríos, desolados, melancólicos, llenos de problemas e impotencia...

(Escribe en la pizarra: Soy un poeta deprimido y melancólico)

5. ¿Quién lo hará? La primera persona en comer cangrejos (si nadie lo recomienda, pídale al representante del departamento que lo recomiende).

Los estudiantes eligen leer una sección y preguntar a sus compañeros y profesores. para comentar.

6. Reproduzca el vídeo de recitación del texto y pida a los estudiantes que marquen las pausas en el poema y las palabras a enfatizar.

Resumen del profesor: Domine la velocidad y la entonación del habla y lea bien el ritmo y el énfasis del poema. Dicha recitación puede brindar a las personas un disfrute musical perfecto. Esto también se debe al tono armonioso y al ritmo relajante del poema mismo. No es de extrañar que el Sr. Ye Shengtao elogiara al autor por "abrir una nueva era para las sílabas de la nueva poesía". El poeta también se hizo famoso como el "poeta del callejón de la lluvia" gracias a este poema.

7. El profesor demuestra la sección de recitación y proporciona orientación para la recitación: además de la velocidad y la entonación del habla, también debes prestar atención al ritmo y dominar las pausas en las oraciones y algunas palabras que necesitan ser enfatizadas.

8. Sigue el acompañamiento en la pantalla y recita el poema nuevamente.

3. Deambulando por el callejón de la lluvia, saboreando la imagen

1. Además de "yo", el expresivo protagonista que "deambula solo" y es "frío, desolado y melancolía", ¿qué más escribió el poeta? Personas, paisajes, objetos (imágenes emocionales) para expresar este tipo de tristeza y angustia

Diapositiva: Imagen del personaje (yo) niña.

Los accesorios del paisaje incluyen callejones de lluvia, sombrillas de papel encerado, vallas y lilas.

Combinado con las imágenes de lila y poemas relacionados del ejercicio extraescolar 4, guía a los estudiantes a comprender que la imagen típica de "lila" simboliza "belleza, nobleza y tristeza".

2 Entre estas imágenes emocionales, ¿sobre cuáles dos imágenes emocionales escribió principalmente el poeta?

Claro: la niña lila, el callejón de la lluvia.

3. Lea los poemas que describen las dos imágenes emocionales de "Lilac Girl" y "Rain Alley" y responda la pregunta: ¿Cuál es la belleza de la descripción o selección de estas dos imágenes emocionales?

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Consejos: Utilice el patrón de oración "...Escribir (selección) es maravilloso, la belleza está en...", puede elegir desde la perspectiva de la selección de imágenes, el uso de palabras descriptivas, patrones de oraciones y su papel en la expresión de emociones.

Ejemplo del maestro:

El “paraguas de papel de aceite” se eligió maravillosamente porque tiene características retro, nostálgicas, misteriosas y brumosas que armonizan con el callejón de lluvia brumosa y crean una atmósfera armoniosa. Crea una atmósfera fría y desolada. Si se reemplaza por un paraguas de flores moderno y hermoso, el efecto no será tan bueno.

"La cerca decaída" está maravillosamente escrita. La belleza radica en la palabra "decayed", que describe el colapso y la decadencia de la cerca, provocando un aire desolado y el largo y solitario callejón de lluvia. Forman un fondo frío, brumoso, ruinoso y vacío, que puede resaltar mejor el estado de ánimo deprimido, desolado y sentimental del poeta.

Los materiales para los discursos de los estudiantes pueden incluir:

(1) (Igual que Lila) Niña:

La segunda sección está maravillosamente escrita y la belleza radica en el paralelismo de frases y la repetición de palabras (usando dos "dolores" seguidos quizás la belleza sea usar el color, la fragancia y la preocupación de la lila para describir la belleza de la apariencia de la niña, la fragancia de su olor); y la preocupación y la tristeza en su corazón.

La tercera sección está maravillosamente escrita, matando dos pájaros de un tiro. En la superficie, habla de una niña, pero en realidad, habla de mi propio estado mental frío, desolado y melancólico; Lo maravilloso es que "como yo, tan frío y desolado como yo", y melancólico", usando un patrón de oración complejo, enfatizando repetidamente que "yo" y la niña estamos en el mismo estado de ánimo.

"La niña que parece una lila" está maravillosamente escrita, y la belleza es que la palabra "lila" se usa para embellecer a la "niña". Aunque las lilas son hermosas, se marchitan fácilmente, lo que significa. que a las chicas les gustan las lilas también son fáciles de dejar. Lo maravilloso es que las palabras "tristeza", "tristeza", "deambulación" y "tristeza y confusión" se utilizan para reflejar el mismo deambular y deambular de "niña" que "yo".

"Como un sueño/como un sueño, triste y sin límites" está maravillosamente escrito, y la belleza es que utiliza los sueños como metáfora. Parece que la niña es la encarnación del "sueño" (que. puede ser una metáfora de la ambición).

"Su color ha desaparecido/Su fragancia ha desaparecido/Incluso sus ojos suspirantes/Melancolía lila" está maravillosamente escrito, y es maravilloso separar los materiales perdidos uno por uno. La escritura puede expresar mejor el. la tristeza y el desamparo del poeta hacia la señorita Lila; la belleza es la belleza provocada por la desaparición de las cosas sobresalientes y perfectas. Plan de lección "Rain Alley", parte 3

Objetivos de aprendizaje:

1. Objetivos de conocimiento

⑴ Analizar y comprender las imágenes y el significado simbólico de este poema.

⑵ Capaz de recitar poesía con emoción.

2. Metas emocionales

Comprender los pensamientos y emociones del autor y sentir la belleza de la situación del poema.

3. Objetivo potencial

Potenciar la capacidad de análisis de la poesía a través de la lectura y la apreciación.

Enfoque docente:

Lectura, análisis de imágenes y captación emocional.

Tiempo lectivo:

1 hora de clase.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción

Llovizna en el sur del río Yangtze, largos callejones solitarios, un solitario paraguas de papel de aceite y lluvioso El suspiro saca a relucir el triste canto del corazón de un joven poeta. En este día, unámonos para acercarnos a Dai Wangshu, apreciar el paisaje del carril de la lluvia con el poeta y perseguir la fragancia de la niña lila. Por favor, cierren sus libros, cierren los ojos y escuchemos juntos esta grabación.

2. Percepción general, estableciendo el tono emocional del poema.

1. Bien, ya terminé de escuchar la grabación. ¿Cómo se llama este poema ("Rain Alley") (La maestra escribe en la pizarra)? Piénselo, cuando acabamos de escucharlo, ¿cuál fue la experiencia emocional más fuerte que le brindó este poema? ​​¿Fue alegre, alegre y emocionante? Sí, todavía triste y triste.

Así es, este poema está envuelto en una leve capa de tristeza de principio a fin, así que cuando lo leemos, qué tono emocional debemos usar para leerlo en voz alta (escritura en la pizarra del maestro: tono - melancolía, tristeza), luego leemos Qué velocidad debemos usar al leer (respuesta del estudiante), por cierto, en general, si es para expresar una emoción más apasionada y desenfrenada, debemos leerlo a una velocidad un poco más rápida, pero si es para expresar tanta melancolía, Sentimientos tristes (señalando el pizarrón), debemos leer a menor velocidad al leer. Bien, pase a la página 45 del libro de texto. Pidamos a un compañero que lo pruebe y lea las dos primeras estrofas de este poema. ¿Qué compañero deberíamos invitar? ¿Qué compañero de nuestra clase es un maestro de la recitación (recitación de estudiantes)?

2. ¿Cómo leíste (bien) aplausos y ánimos?

Al leer poesía, prestamos atención principalmente a algunas pausas rítmicas. En algunos lugares que creas que necesitan ser enfatizados, debes hacer una pausa apropiada o pronunciar el acento. Esto hará que el poema sea más encantador. Déjame probarlo y veré si te doy tres minutos. Es hora de leer en voz alta, debes leer con la voz abierta. Imagina que eres el "yo" del poema. En este momento, está lloviendo mucho y estás sosteniendo un paraguas y caminando por el camino de piedra manchado de musgo.

3. Prueba las imágenes poéticas.

1. Está bien, se acabó el tiempo. Hemos terminado de leer este poema en su totalidad. Echemos un vistazo. En este poema, ¿cuántos personajes (dos personas) se describen en total? ¿Quiénes son ("yo" y "niña")? Hablamos del poema anterior, usamos un término especial. Dijimos que este término se usa para describir las cosas específicas descritas en el poema. ¿Qué es este término (imágenes) (escritura en la pizarra), entonces en este poema Las imágenes que aparecen, en términos de personajes, incluye "yo" y "niña" (escrito en la pizarra). Entonces, ¿cuál es la conexión entre "yo" y "niña" en el poema? ¿Para qué espera conocer a una chica? Significa que "yo" quiero perseguir a esta chica. Busque qué oraciones se usan en el poema para describir a esta niña. Les pediré a mis compañeros que respondan más tarde. Encuéntralo sección por sección.

2. Bien, pide a un compañero que busque las frases que describen a la niña en el poema.

Estrofa 1: Como lilas/llevada con tristeza; Estrofa 2: Tiene el mismo color/misma fragancia que las lilas/tan triste/triste/errante como las lilas Estrofa 3: Errante/Sosteniendo un papel de óleo; paraguas/Caminando en silencio/Alto, desolado y melancólico; Estrofa 4: Acercándose en silencio/Lanzando una mirada como Taixi/A la deriva como un sueño (¿Qué significa "Taixi"? Suspiro) (significado 5: Silencio/Caminando); este callejón lluvioso; Estrofa 6: Ojos como aliento/Melancolía como lilas; Estrofa 7: Como lilas/llevando dolor y resentimiento

3. Podemos ver en la respuesta del compañero de ahora que el poeta gastó mucho; de tiempo describiendo a la niña, sus movimientos y sus emociones. También usó muchas otras imágenes para resaltar a la niña. En primer lugar, escribió: ¿Dónde apareció la niña (Rain Alley)? Estás caminando por este callejón largo y solitario, lejos del bullicio. Bajo tus pies, pisando la piedra azul oscura y húmeda, mostrando el aire frío y la desolación. En un callejón tan lluvioso, ¿qué sientes y cuáles son tus emociones? (Confuso y sombrío). Por lo tanto, la imagen del callejón lluvioso primero nos estipula el ambiente general cuando aparece esta chica, que es confuso y sombrío.

4. También entendemos que este poema usa mucho espacio para describir a la niña, pero a partir de estas descripciones, ¿vemos la apariencia de la niña? ¿Tiene ojos grandes o rojos y de fénix? ver si tiene cara redonda o ovalada (no podemos). No sólo nosotros no podemos verlo, sino que el poeta tampoco. ¿Por qué? Porque sostiene un paraguas de papel al óleo. Preste atención a este paraguas de papel al óleo. Según tu impresión, ¿dónde has visto paraguas de papel encerado? (En la televisión), sí, y a menudo son dramas televisivos basados ​​en la vida de personas antiguas. Por lo tanto, los paraguas de papel encerado tienen características retro y nostálgicas (pregunta aparte). Cuando un paraguas así aparece en los hombros de la niña, es incluso. Más impresionante. Esta chica añade un toque misterioso y nebuloso.

5. En el poema, el poeta también usó muchas veces la misma metáfora para describir a la niña. ¿Cómo describió a la niña Lila, está triste como una lila, es como una lila? . Color, fragancia como la lila, tristeza como la lila, por eso la lila también es una imagen importante en nuestro poema (escritura en la pizarra: lila). La lila es una (flor), sí, lila. Si es así, ¿funcionaría si cambiara por otras flores, peonías o rosas? (No) ¿Por qué no?

Para resolver este problema, primero debemos entender el papel de la imagen de la lila en las obras literarias. significado.

Las lilas suelen florecer a finales de primavera. Hay dos colores principales de flores, lavanda y blanco. Cuando florecen, tienen una leve fragancia, que da a las personas una sensación de debilidad, pureza y sencillez. Por tanto, en la poesía clásica, la lila generalmente simboliza la belleza y la nobleza. Por otro lado, como acabamos de decir, las lilas florecen a finales de primavera, que es cuando la primavera está a punto de terminar, además, aunque son delicadas y bonitas, se marchitan con mucha facilidad por lo que los antiguos tendían a dañar la primavera cuando. frente a las lilas Por lo tanto, la lila también se puede utilizar para simbolizar la tristeza y el resentimiento.

En la poesía clásica de mi país, hay muchos versos relacionados con la lila, como "Regalo en nombre de los demás" de Li Shangyin: "Los plátanos no muestran nudos lilas, se enfrentan a la misma brisa primaveral y tienen sus propios dolores", y Nan En "Huanxi Sha" de Li Jing de la dinastía Tang, los poemas "Los pájaros azules no envían mensajes extraños y las lilas soportan el dolor bajo la lluvia" vinculan las lilas con el dolor y el resentimiento.

Volviendo a nuestro poema, la niña como lila no solo significa que la niña tiene el mismo dolor y resentimiento que lila, sino que también muestra que la niña es tan hermosa como lila, tan noble como lila, y Tan fácil como marchitarse la lila, la niña simbolizada por la lila también es fácil de dejar.