5 planes de lecciones de chino para recordar la lectura en el primer volumen de la edición de quinto grado compilados por el Ministerio de Educación
# Plan de enseñanza # Introducción "Recordar la lectura" es un artículo escrito por Bing Xin. En este artículo, se tratan principalmente temas relacionados con la lectura para estudiantes de primaria y secundaria. El siguiente es el contenido cuidadosamente compilado para todos. Le invitamos a leerlo.
1. El primer volumen del plan de lecciones de lectura del idioma chino para quinto grado compilado por el Ministerio de Educación, Parte 1. Objetivos de enseñanza:
1. Aprender y ser capaz de escribir y escribir correctamente. Utilice las 9 palabras nuevas en esta lección.
2. Lea en voz alta con emoción, conecte el contexto y su propia acumulación, comprenda el significado de las palabras y frases relevantes del artículo y aprecie el papel de "resumir, resumir" en el artículo. .
3. Ser capaz de comprender cómo estudiaba el autor cuando era niño, y poder aprender del autor, comprobar si puede lograr "leer bien, leer buenos libros, leer más", y darse cuenta de la importancia de la lectura.
Enfoque de enseñanza:
Leer el texto emocionalmente, practicar el contexto y su propia acumulación, comprender el significado de palabras y oraciones clave y apreciar el papel de las palabras relacionadas en el artículo.
Dificultades de enseñanza:
Ser capaz de darse cuenta de la importancia de la lectura, y ser capaz de verdaderamente "leer buenos libros, leer más, leer bien".
Proceso de enseñanza:
1. Introducción de nuevas lecciones:
1. Hoy vamos a estudiar un nuevo texto, "Recordar la lectura" escrito por Bing Xin, Escribiendo en la pizarra: Recordando la lectura
2. (Mostrar multimedia: fotos de Bing Xin)
3. Intercambio de información de Bing Xin
Resumen: En Literatura china, escritoras Tan rara como una estrella de la mañana, Bing Xin es un árbol de hoja perenne en el mundo literario. Se hizo famosa a la edad de 19 años y todavía está creando en sus últimos años la razón por la que logró logros literarios tan altos. es inseparable de su amor por la lectura.
4. A través del tema, ¿sabes de qué trata este artículo?
El texto recuerda su experiencia lectora a lo largo de su vida en orden cronológico.
2. Estudia el texto
1. Verifica la vista previa,
Todos han visto la vista previa antes de la clase, luego daré preguntas para evaluar a todos y al grupo. responderá las preguntas (Mostrar el material didáctico)
2. Lea el texto en silencio y vea lo que la abuela Bing Xin quiere decirle.
Escribir en la pizarra: Leer es bueno, leer más, leer buenos libros
3. Comunicación
¿Cuáles son los beneficios de la lectura? (Combine el contenido del libro con su propia vida para hacer un resumen)
La lectura puede brindarle un hermoso disfrute (obtener felicidad leyendo puede ampliar su conocimiento (adquirir conocimiento es de gran ayuda); escribir ((Ayudar en la escritura), la lectura ayuda a mejorar el carácter moral de las personas (aprender a ser un ser humano).
4. Para comprender el artículo y comprender la intención de escritura del autor, también debemos entrar en la mente del autor y sentir sus pensamientos juntos. Lea atentamente los párrafos 2 a 11 del texto en silencio y con libertad. Elija 1 o 2 párrafos naturales y concéntrese en palabras u oraciones clave para hablar sobre su experiencia. Comunicación grupal
Resumen: Justo ahora nos centramos en analizar los cuatro aspectos de "leer bien". Estas son las experiencias de los escritores. Espero que nos beneficiemos de su lectura.
5. Lean juntos el párrafo 11. Comprender la función de resumir y resumir "en una palabra, resumir". (Uso especial, para énfasis)
6. Leer más: escribe en términos de tiempo, tipo y cantidad. 7 años - todavía leo "diez mil libros" cuando soy mayor
7. Lea buenos libros:
Lea libremente los párrafos 12 y 13 ¿Qué tipo de libros cree Bing Xin que son buenos? ¿libros? Comprensión: Gemir sin Enfermedad
Con base en lo que has aprendido en esta lección y tu experiencia de lectura previa, ¿qué tipo de libro crees que es un buen libro?
3. Resuma el contenido de esta lección y eduque a los estudiantes:
Lea bien, lea más, lea buenos libros: estas son las palabras escritas por el autor para guiar a niños y adolescentes en lectura. El autor El resumen de toda una vida de experiencia lectora es también la cristalización de los pensamientos de lectura del autor.
Hoy, la maestra también les dijo tres palabras: abrir libros es beneficioso, leer muchos libros, elegir cosas buenas y seguirlas. Espero que los estudiantes puedan hacer más amigos con los libros en sus estudios y en su vida futura, y continuar aumentando su experiencia. conocimiento. Todo el mundo puede convertirse en una persona llena de poesía y caligrafía.
2. Plan de lección de lectura de chino para quinto grado Volumen 1, Parte 2 Objetivos de aprendizaje:
1. Comprender el conocimiento común del autor.
2. Leer el texto de forma correcta y fluida en mandarín para comprender la idea principal del artículo.
3. Comprender en profundidad la experiencia de lectura del autor y cultivar el hábito de “leer más y leer buenos libros”.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
1. Analizar y resumir los cuatro aspectos de "leer bien".
2. Comprender la conexión interna entre "leer bien", "leer más" y "leer buenos libros".
Programa de clases:
2 lecciones
Proceso de enseñanza:
Primera lección
1. Introducción de famosos citas
Shakespeare dijo: "Los libros son alimento para toda la humanidad". Goethe dijo: "Leer un buen libro es como hablar con muchas personas nobles". Belinsky dijo: "Los libros son un compañero de vida y un mentor inseparables". para los jóvenes. "La lectura puede permitirnos comprender la historia, las costumbres, la cultura y el arte de los tiempos antiguos y modernos, saborear los problemas y la confusión en el proceso de crecimiento y comprender el carácter y el destino de los personajes de las obras. .. Mujeres modernas en mi país ¿Cómo ve la lectura la escritora y escritora de literatura infantil Bing Xin? ¡Busquemos la respuesta en “Recordar la lectura” de Bing Xin!
2. Sobre la autora Bing Xin y sus creaciones
Bing Xin (5 de octubre de 1900 - febrero de 1999), anteriormente conocida como Xie Wanying. Originario de Changle, Fujian. Escritora moderna y escritora de literatura infantil. Su padre, Xie Baozhang, era un oficial naval patriótico que participó en la Guerra Sino-Japonesa de 1888-1895. Pasó su vida adolescente vestida de hombre montando a caballo y disparando en la Guerra Sino-Japonesa. "Asociación de Investigación de Literatura" iniciada por Mao Dun y otros, y trabajó duro para practicar "con el propósito artístico de la" vida ", estudió en los Estados Unidos durante 27 años y creó muchas novelas y poemas que han atraído la atención mundial y han reputación duradera. Se hizo famosa a la edad de 19 años y pasó más de 60 años creativos hasta que fue mayor: "Las hojas son profundas y las nubes son verdes, y las ramas son rojas por el sol. Una vez acompañó a los melocotoneros y ciruelos. florece bajo la lluvia, y todavía acompaña a los plátanos a quedarse atrás con el viento". Utilice a los antiguos para elogiar las rosas. El poema sobre la larga temporada de floración es una metáfora adecuada para su vida. Su carrera creativa es como un arbusto de exuberante rosas, flores que florecen con rocío claro y fragancia durante todo el año. Sus ideas en prosa son amplias y profundas, y sus novelas están inteligentemente concebidas y son alegóricas, sus poemas tienen un lenguaje fresco y un estilo natural. La razón por la que tuvo éxito es que comenzó a leer a los 4 años, comenzó a leer "Tres Reinos" a los 7 años y a los 11 años leyó "Serie Shuobu", "Viaje al Oeste". "Water Margin", "Dream of Red Mansions" y otros clásicos, y ella también intenta escribir. La conclusión que se extrae de la experiencia de leer y crear es "Leer es bueno, leer más, leer buenos libros". Por eso se condensó el artículo "Recordar la lectura".
3. Graba la lectura y resuelve las palabras.
1. Pide a los alumnos que exploren el texto completo junto con la grabación, encuentren nuevas palabras, busquen el diccionario o lean las notas después de clase. para conocer su correcta pronunciación y definición.
2. Invite a los alumnos a escribir en la pizarra, fonetizar e interpretar.
Suspenso, Tiangang, Disha, aburrimiento y entretenimiento confuso
Incapaz de gemir sin enfermedad
4. Primera lectura del texto, percepción general
1. Guía de lectura. Requisitos de lectura: poder leer el texto con precisión y claridad, y tratar de ser lo más vívido posible.
2. Lee el texto libremente y piensa en las siguientes preguntas:
Bing Xin presenta qué libros ha leído,
Cuándo los leyó,
¿Qué tipo de libro es un buen libro?
3. Orientar el pensamiento y resolver los problemas anteriores
(1) El texto se centra en el concepto de "leer". bueno, lean más, lean buenos libros" Utilice un contenido central para seleccionar y ensamblar materiales, y pida a los estudiantes que dibujen círculos en el texto sobre los libros que el autor leyó cuando era niño.
Claramente: en los párrafos 2 a 10, se encuentran "Romance de los Tres Reinos", "Historias extrañas de un estudio chino", "Margen de agua", "Jing Zhong Yue", "El legado de La Traviata", "El sueño de las mansiones rojas", etc. (Una breve introducción a estos trabajos puede organizar la discusión.)
Estos contenidos encarnan el centro de "leer más".
(2) ¿En qué orden recuerda el autor su infancia y sus experiencias de lectura infantil? Encierre en un círculo las palabras del texto para indicar el orden.
Claro: orden cronológico. Palabras que indican tiempo: “Cuando tenía siete años”, “Al mismo tiempo”, “Cuando tenía once años”, “Cuando tenía doce o trece años”.
(3) ¿Cuál es la experiencia personal del autor durante sus más de ochenta años de estudio? ¿Qué frase del texto se puede resumir?
Claramente: “Lee bien, lee más, lee buenos libros”. (Esta frase es la clave para entender el texto).
(4) ¿Cuál es la idea de? el articulo?
Claramente: de “leer bien” se pasa a “leer más” y a “leer buenos libros”.
5. Resumen de la lección
"Mi vida tiene un límite, pero mi conocimiento tampoco tiene límite". La experiencia adquirida a partir de la experiencia personal en la vida es limitada, lo que requiere que la utilicemos. otras formas de utilizar las experiencias indirectas de otras personas para compensar sus defectos, enriquecer su alma y mejorarse
La lectura es una fuente inagotable de experiencias de vida, por lo que deberíamos leer más.
1. Pide a los alumnos que resuman su lista de lecturas en orden cronológico y señalen las principales ventajas o influencia beneficiosa de cada libro sobre ellos mismos.
2. el escritor Bing Xin (se pueden adjuntar fotos)
3. Lectura extracurricular: elige las obras de Bing Xin que te gusten, recomiéndelas a tus compañeros y adjunta recomendaciones
Segunda lección <. /p>
1. Presentación de la nueva lección:
En la última lección, escuchamos a Bing Xin contarnos sus sentimientos sobre la lectura. ¿Algún compañero puede decirnos cuál es este sentimiento? Lea bien, lea más, lea buenos libros"). Ya hemos aprendido cómo Bing Xin "lee más". Ahora echemos un vistazo a "cuáles son los beneficios de leer" y "qué buenos libros deberíamos leer".
2. Leer el texto intensivamente y explorar en profundidad
(1) Trabajar en grupo, intercambiar opiniones y resumir el contenido de “leer bien” del texto
<. p>Palabras que reflejan la experiencia del autor de "leer bien" entre líneas:Por ejemplo: "El Romance de los Tres Reinos" hizo que el autor se sintiera "disfrutado", "muy bueno para escuchar" , e incluso "se fue a la cama llorando" y "llorando"
"Water Margin" hizo que el autor "lo apreciara muchísimo" y "se llenara el pecho de ira"
"; Un sueño de mansiones rojas" hizo que el autor "probar las tonterías", un puñado de lágrimas amargas, el sabor del ascenso y caída de una dinastía y una familia"
Las excelentes obras literarias modernas hacen que el autor; "sentirse conmovido e incapaz de controlarse";
"Camellia" "Female Legacy" le dio al autor "un amplio interés por las novelas extranjeras"
(2) Consideraciones clave:
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1. Pida a los estudiantes que sinteticen el contenido de este artículo y su propio resumen después de la clase, resuma la experiencia de "leer bien"
① Adquiera conocimientos, aumente la experiencia y mejore. Habilidades (especialmente habilidades de expresión oral y escrita)
② Placer del cuerpo y la mente Enriquece las emociones y gana belleza
③ Templa tu pensamiento, amplía tus horizontes y expande tu mente. /p>
④ cultiva tus sentimientos, cultiva tu elegancia y cultiva tu carácter moral
2. El autor respecto a la experiencia de "leer un buen libro",
Pida a los estudiantes que lean rápidamente los párrafos 12 y 13 y encierren en un círculo las palabras que puedan expresar la experiencia de lectura del autor.
Claramente: si lee demasiados libros, harás comparaciones La clave es la comparación: debes elegir leer obras que tengan tramas maravillosas, personajes vívidos, sentimientos verdaderos y un lenguaje simple y sencillo.
(3) Mejorar la sublimación y resumir
1. Resumen del texto completo.
Requisitos de la actividad del estudiante:
Ser capaz de resumir el contenido principal de este artículo y aclarar el orden de la narración.
2. El autor dijo: "¡Siempre siento que leer es la alegría de mi vida!" Según su propia experiencia de lectura y sus sentimientos de lectura, hable sobre su comprensión y comprensión de esta oración. (Los estudiantes pueden hablar libremente y hablar libremente).
Estrategias asistidas por el maestro:
Además de las palabras clave, los maestros pueden indicar detalles en el texto, como la influencia del entorno familiar. , diferentes edades de lectura "El sueño de las mansiones rojas", diferentes interpretaciones de la experiencia, etc., despiertan la atención de los estudiantes.
3. Resumen del profesor:
Como dice el refrán: Si lees miles de volúmenes, escribirás como un maestro. La capacidad de Bing Xin para convertirse en escritora es inseparable de que lea más. Sólo "leyendo más" y "leyendo buenos libros" se podrá lograr "leer bien". Espero que los estudiantes lean más.
(4) Migración y expansión, cultivo de intereses
Los estudiantes recomiendan las obras de Bing Xin que les gustan.
Requisitos: Puedes recitar un poema corto con emoción; puedes recitar un pasaje hermoso; también puedes presentar un artículo.
Estrategia: Anime a los estudiantes a expresarse activamente, comprender que la lectura debe hacerse con atención y ser capaces de leer el verdadero corazón, las personas reales y los verdaderos sentimientos, creando así el verdadero yo.
Adjunto: diseño de escritura en pizarra
Memoria de lectura
Bing Xin
Puede infectar y cultivar a las personas
La lectura es buena Puede ampliar el conocimiento
Ayuda a la escritura
Experiencia de lectura: ayuda a mejorar el cultivo moral de las personas
Leer más: empezar a leer desde los siete años hasta la vejez Sigo "leyendo miles de libros"
3. Objetivos de enseñanza de la Parte 3 del plan de lecciones de lectura en idioma chino para quinto grado compilado por el Ministerio de Educación:
1. Comprender el contenido del texto y captar los puntos principales del artículo.
2. Comprende los beneficios de la lectura, deja claro que debes leer más y cultiva tu interés por la lectura.
3. Cultivar los amplios intereses de lectura de los estudiantes, ampliar su cobertura de lectura y aumentar su volumen de lectura.
Enfoque de enseñanza: comprender los puntos principales del artículo.
Dificultad de enseñanza: comprender los numerosos trabajos mencionados en el artículo.
Método de enseñanza: método de enseñanza de la lectura, método "autonomía-cooperación-indagación"
Horas lectivas: 2
Proceso de enseñanza:
1. Introducción de nuevas lecciones:
Estudiantes, cuando entramos en bibliotecas, salas de lectura y librerías, solemos ver esta frase: Los libros son la escalera del progreso humano. Éste es un dicho sabio de Gorki. La lectura nos da conocimiento y el conocimiento nos enriquece con contenidos. Leer buenos artículos es como escuchar música bonita. Éste es el placer y la edificación espiritual que la lectura brinda a las personas. La anciana centenaria, la Sra. Bing Xin, también resumió una experiencia valiosa de la que podemos aprender al recordar su propia experiencia de lectura.
Citas célebres: 1. Los libros son herramientas para difundir el conocimiento; 2. Los libros son la escalera del progreso humano.
2. Presentación de la autora
1. El profesor inspira a los alumnos: intenta nombrar a las escritoras de la literatura china.
Los estudiantes piensan activamente y responden preguntas.
2. El profesor combinó las anotaciones del libro de texto y presentó brevemente la situación sobre Bing Xin a través del material didáctico.
Bing Xin (1900-1999), escritora moderna y escritora infantil. Su nombre original es Xie Wanying, originaria de Changle, Fujian. Durante el Movimiento 4 de Mayo, bajo la agitación de la ola revolucionaria, comenzó a escribir novelas que reflejaban temas sociales, familiares, femeninos y otros. Sus obras representativas incluyen las colecciones de poesía "Stars" y "Spring Water"; las colecciones de novelas "Returning to the South" y "Past Events"; las colecciones de ensayos "Sympathy" y "Bing Xin's Travels", etc.
El texto está seleccionado de "Obras seleccionadas de Bing Xin".
3. El profesor guía a los estudiantes para que hablen sobre las obras de Bing Xin y los estudiantes se comuniquen entre sí sobre las obras de Bing Xin.
3. Lectura introductoria del texto y percepción general.
1. El profesor lee el texto y exige que los estudiantes presten atención a la expresión emocional, el ritmo, las pausas y subrayen las palabras. No lo sé ni lo entiendo.
2. Los alumnos leen el texto libremente y comprenden la idea principal:
① En el primer párrafo natural, Bing Xin dijo: "Cuando se trata de leer, hablo mucho. "¿Por qué hablo mucho? ¿Muchos? ¿Qué significa?
②¿Cuál crees que es decirnos el objetivo principal al escribir este artículo? ¿Puedes decírselo a todos en una frase del artículo?
4. Leer atentamente el texto y comprenderlo profundamente:
1. Leer más.
Invite a los alumnos a leer el texto en silencio y pensar en:
①Dime ¿qué libros ha leído el autor?
"El romance de los Tres Reinos", "Extrañas historias de un estudio chino", "Margen de agua", "La leyenda de los bandidos", "Jing Zhong Yue", "El legado de La Traviata ", "Un sueño de mansiones rojas"
②¿Cuándo leíste estos libros? A partir de esto, podemos ver en qué orden está escrito este artículo.
Orden cronológico.
③ Con base en el análisis del texto, ¿desde qué aspectos se dice que el autor ha leído “muchos” libros?
Tiempo: empezar a leer desde los siete años hasta la vejez
Tipo: antiguo y moderno, chino y extranjero
Cantidad: leer miles de libros
Escritura en pizarra Diseño:
Leer más: tiempo, cantidad, tipo.
2. Lee bien.
Lectura en grupo Párrafo 2-11 Discusión: ¿Qué beneficios le aportaron los libros que leyó el autor?
Resumen de la discusión:
①Las vívidas tramas y personajes del libro pueden despertar diversas emociones en las personas y permitirles disfrutar de una variedad de cosas hermosas.
Por ejemplo:
“El Romance de los Tres Reinos” hizo que el autor se sintiera “disfrutado”, “muy bueno de escuchar”, e incluso “se acostó llorando” y "lloró mucho";
"Water Margin" hizo que el autor "apreciara mucho" y "llene su pecho de ira"
"Dream of Red Mansions" hizo que el autor; "pruebe 'papel lleno de palabras absurdas, un puñado de lágrimas amargas', un "El ascenso y caída de dinastías y familias"; excelentes obras literarias modernas hacen que el autor esté "conmovido emocionalmente e incapaz de controlarse";
"El legado de La Traviata" hizo que el autor "se interesara mucho por las novelas extranjeras" ".
②La lectura puede ampliar tus conocimientos.
Por ejemplo:
Leer "El romance de los Tres Reinos" puede comprender la "tendencia general del sistema celestial" en la era de los Tres Reinos.
Leer "Un sueño de mansiones rojas" puede comprender la historia del "ascenso y caída de una dinastía y una familia".
Leer novelas extranjeras como "El legado de Camellia" puede "saber mucho sobre los extranjeros y el mundo".
③La lectura es de gran ayuda para la escritura.
Leer "Historias extrañas de un estudio chino" es muy útil para la composición clásica china.
④ La lectura ayuda a mejorar el cultivo moral de las personas.
Párrafo 11 “Lo que no se puede obtener al leer...”
Pregunta: Hay una oración en el artículo que describe los sentimientos del autor sobre la lectura. ¿Qué oración es? ?
"De la lectura...los grandes principios"
Resumen: En este apartado nos centramos en analizar los cuatro aspectos de la "buena lectura". Estas son las experiencias de los escritores. Espero que nos beneficie leerlo.
Diseño de escritura en pizarra: leer es bueno: ① despierta emociones y disfruta de la belleza; ② amplía el conocimiento; ③ ayuda a escribir; ④ mejora el cultivo moral.
3. Lee buenos libros.
Lea en voz alta los párrafos 12-13 del texto y piense en:
①¿Cuáles creen los autores que son las características de los libros mencionados en el párrafo?
"Viaje al Oeste": maravilloso; "Feng Shen Bang" es trivial;
"Water Margin": los personajes son realistas; "Dang Kou Zhi": aburrido.
②Según el análisis del texto, ¿qué tipo de libro cree el autor que es un buen libro?
Resumen: El autor cree que sólo los libros que pueden infectar y cultivar a las personas, ayudar a mejorar el cultivo moral de las personas, ayudar a ampliar el conocimiento y ayudar a escribir pueden considerarse buenos libros. Un libro así debe tener, en primer lugar, personajes distintivos y tramas conmovedoras.
En concreto: novelas antiguas: maravillosas pero no engorrosas, fascinantes pero no aburridas;
Obras literarias y artísticas modernas: deben estar llenas de sentimientos verdaderos pero simples y sencillos.
Diseño de pizarra: Lee buenos libros——
5. Transferencia de aula: Entre los libros que lees, ¿cuál es tu favorito? ¿Cómo te sientes?
6. Diseño de escritura en pizarra:
Leer más: tiempo, cantidad, tipo.
Leer bien: ① estimula las emociones y disfruta de la belleza; ② amplía el conocimiento; ③ ayuda a escribir; ④ mejora el cultivo moral
Leer buenos libros
7. Tarea:
1. Memorizar las notas del texto.
2. Lea las páginas 190-192 de las obras famosas al final del libro de texto y resuma las frases importantes.
3. Prepárate después de clase y presenta a tus compañeros un libro favorito que hayas leído.
4. Objetivos de enseñanza de la Parte 4 del primer volumen del plan de lección de lectura de idioma chino para quinto grado compilado por el Ministerio de Educación
1. Ser capaz de reconocer 16 caracteres nuevos como "浒" y "传", y poder escribir "jin, hao"” y otras 13 palabras nuevas. Domina las palabras "interesante, aburrido" y otras palabras.
2. Percibir la obra en su conjunto, aclarar el orden de la narración y captar el contenido principal de la narración del texto.
3. Comprenda al autor y sus obras representativas, comprenda los puntos clave del artículo y comprenda mejor el núcleo de "leer bien, leer más, leer buenos libros".
Preparación del material didáctico
Material didáctico
Diseño didáctico
1. Introducción de la emoción: (mostrar material didáctico 2)
1. Acertijo: "Cuando se abre el Libro de las Mil Capas, el blanco y el negro se organizan en filas vertical y horizontalmente. Registra los eventos de dinastías pasadas y el conocimiento no se puede transmitir sin él (Libro)
2. ¿Qué sabemos sobre la lectura?
Los estudiantes pueden hablar libremente
Maestro: Diferentes personas tienen diferentes sentimientos sobre la lectura. ¿Cuál es el sentimiento de Bing Xin? Vayamos al texto y echemos un vistazo.
Escribir en la pizarra: Recordando la lectura
3. Introducción al autor (mostrar material didáctico 3)
Bing Xin (1900-1999), anteriormente conocido como Xie Wanying, nació en Changle, Fujian. Escritora moderna y escritora de literatura infantil. El Movimiento del 4 de Mayo estalló y ella se vio muy afectada. A partir de septiembre de 1919, escribió muchas novelas problemáticas bajo el seudónimo de Bing Xin, como "Dos familias", "El hombre está solo y demacrado", "Viento de otoño y lluvia de otoño". La preocupación mata a la gente", etc. Causó una respuesta relativamente fuerte en la sociedad. A partir de 1920, influenciado por "Birds" de Tagore, escribió los poemas breves "Stars" y "Spring Water", que atrajeron la atención del mundo literario. Se unió a la Asociación de Investigación Literaria en 1921. En ese momento, sus obras describían principalmente la "filosofía del amor" en torno al amor maternal, la inocencia infantil y la belleza natural. Las obras de Bing Xin cubren una amplia gama de géneros, incluidas novelas, poesía, prosa, etc. Sin embargo, es la prosa la que tiene los logros e influencias más profundos. Sus obras incluyen: "Dream", "To Little Readers", "To Young Readers Again" y la colección de ensayos "Past Events".
2. Lectura preliminar, percepción general (mostrar material didáctico 4)
Actividades grupales, aprendizaje independiente, exploración cooperativa
1. Leer el texto en silencio y rodear con un círculo lo que no entiendes las palabras.
2. Comprender el significado de nuevas palabras con la ayuda de libros de referencia o pidiendo consejo a otras personas.
3. Pensar mientras lee en silencio y captar la estructura del texto completo.
Los alumnos trabajan en grupos para resolver nuevas palabras, y el profesor los guía.
3. Leer nuevamente el texto y aclarar el orden (mostrar material didáctico 5)
El texto completo tiene 15 párrafos naturales y se puede dividir en cuatro partes:
La primera parte (1): Di siempre.
Resalte los fuertes sentimientos y experiencias del autor sobre la lectura.
La segunda parte (2-11): Hablemos de ello primero y luego lo resumamos. Basado en mi propia experiencia de infancia, hablo de “leer es bueno, leer más”, explicando que leer es el. alegría de vivir, y puedes obtener algo leyendo El principio del "pensamiento independiente" en la vida.
La tercera parte (12, 13): se centra en "leer bien", utilizando los más de 80 años de experiencia lectora del autor para explicar cómo seleccionar, comparar y elegir buenos libros.
La cuarta parte (14, 15): Resume el contenido principal del texto completo: “Leer bien, leer más, leer buenos libros”.
IV.Resumen del profesor (mostrar material didáctico 6)
Resumen del contenido del texto: El autor nos dice que la lectura es beneficiosa al recordar su experiencia lectora infantil y la valiosa experiencia acumulada. Con el paso de los años, lee más y lee buenos libros.
5. Asigna tareas (muestra el material didáctico 7)
Domina nuevas palabras.
Continuar leyendo el texto y captar el contenido.
5. Objetivos de enseñanza del plan de lección de lectura de idioma chino para quinto grado compilado por el Ministerio de Educación:
1. Dominar las 9 palabras nuevas de esta lección y las nuevas palabras compuestas por las nuevas palabras, y poder relacionarlas con la realidad. Comprender las palabras y oraciones de esta lección con contexto.
2. Leer el texto emocionalmente. A través de diferentes formas de lectura, los estudiantes pueden sumergirse en las situaciones poéticas y pintorescas descritas en el texto y sentir la importancia de la lectura.
3. Acumula lenguaje y presta atención a las cosas que te rodean como el autor. Experimente la belleza de la elección de palabras y oraciones del autor y déjese influenciar por la belleza del lenguaje.
4. Anime a los estudiantes a preguntar más por qué al leer, dominar gradualmente los métodos de lectura y mejorar la capacidad de lectura independiente.
Enfoque de enseñanza:
Leer el texto de forma emocional y, a través de diferentes formas de lectura, acercar a los estudiantes a las situaciones poéticas y pintorescas descritas en el texto y sentir la importancia de la lectura.
Dificultades de enseñanza:
Dominar los métodos de lectura y mejorar la capacidad de lectura independiente. Experimente la belleza de la elección de palabras y oraciones del autor y déjese influenciar por la belleza del lenguaje.
Ideas didácticas:
Este texto utiliza un lenguaje parecido a la poesía para decirnos: lea bien, lea más y lea buenos libros.
Proceso de enseñanza:
1. Intercambiar conversaciones e introducir nuevas lecciones:
La maestra preguntó, ¿qué libros te gusta leer entre semana? ¿Qué aprendiste de la serie de libros? Responde por nombre.
2. Primera lectura del texto, percepción general;
Este es un artículo como un poema. Los estudiantes deben estar impacientes y querer leer este hermoso poema. , usa el diccionario que tienes en la mano y la lista de vocabulario después de clase para resolver las palabras nuevas y lee el texto en secuencia.
1. Los estudiantes leen el texto por primera vez y resuelven palabras nuevas, y el profesor los guía.
2. Nombra a los estudiantes para que lean el texto en voz alta, corrijan la mala pronunciación y guíen la pronunciación de palabras individuales.
3. Estudiar el texto y comprender la información;
Este artículo expresa mis pensamientos y sentimientos sobre el amor a los libros. Por lo tanto, creo que la lectura debe ser el foco principal en la enseñanza, para que los estudiantes puedan sentir más profundamente la idea central expresada en el texto a través de la lectura, y también para que los estudiantes puedan dialogar efectiva y verdaderamente con el texto a través de ellos mismos una y otra vez. .
4. Leer el texto y comprender la connotación:
En el diseño de la lectura del texto, se utilizan varios métodos de lectura y orientación eficaz para permitir a los estudiantes comprender de forma independiente y expresar sus emociones. espontáneamente, renovación natural del amor.
1. Lee el texto libremente y resuelve las preguntas preestablecidas antes de la clase: ¿Cómo estudiaba Bing Xin cuando era niño? ¿Has logrado "leer bien, leer más y leer buenos libros"?
2. Seleccione algunos párrafos y léalos a sus compañeros para ver si entienden cómo lee el autor. ¿Qué aprendiste del libro? . De acuerdo con la situación del estudiante, se les brinda orientación oportuna para que hablen con su "corazón". Lee con tu corazón. Luego lea en voz alta por su nombre.
3. Encuentre las dos palabras "en una palabra" y "en pocas palabras" en el texto y comprenda su significado y función en el artículo.
4. Lee la última sección del texto y recuerda las palabras verdaderas del texto. ¿Puedes sentir qué tipo de sentimientos quiere expresar el autor?
Hable sobre su comprensión de este pasaje.
5. Lectura emocional para profundizar en el tema;
Toda la clase lee el texto de forma emocional y lee en voz alta la emoción de “me gusta leer” del autor. Lectura y repaso individual y grupal.
6. Hablar de sentimientos:
Deje que los estudiantes expresen sus sentimientos después de leer de varias maneras.