Plan de actividades de investigación de proyectos pequeños de vacaciones de invierno (vacaciones)
Plan de actividades de investigación para proyectos pequeños de vacaciones de invierno de 2012
Estudiantes: ¡OK! ¡Se acercan las felices vacaciones de invierno y vamos a comenzar a realizar pequeños proyectos de investigación coloridos nuevamente!
En las últimas vacaciones, los estudiantes usaron su cerebro, estudiaron cuidadosamente, experimentaron la diversión de la investigación y adquirieron conocimientos y habilidades. Muchos estudiantes ganaron premios "Pequeños Nobel". Hace algún tiempo, la escuela reunió en un volumen todos los resultados de investigación de los pequeños proyectos de todos en 2010 y 2011, y también seleccionó 50 resultados sobresalientes cada uno y los publicó como "colecciones de alta calidad" durante dos años. En el Seminario de Enseñanza de Beijing celebrado en nuestra escuela el 15 de diciembre, los resultados de la investigación de los estudiantes fueron elogiados por más de 300 líderes, expertos y profesores de la ciudad, quienes elogiaron a nuestros estudiantes como estudiantes sobresalientes y únicos. Lo que es aún más gratificante es que en la competencia del Foro de Ciencia y Tecnología Jinpeng del distrito de Haidian de este año, nuestra escuela se inscribió en 43 proyectos, casi todos los cuales ganaron premios, y 22 proyectos participaron en la defensa de expertos. Nuestra escuela tiene 7 proyectos inscritos en el Foro Jinpeng de Beijing. El número de inscripciones y el nivel general son insuperables entre las escuelas primarias del distrito. En febrero de 2012, el foro municipal también determinará los resultados y esperamos buenas noticias sobre los ganadores de estos siete proyectos. ¿Por qué podemos lograr tan buenos resultados? De hecho, esto es inseparable de la base sentada por los estudiantes durante la semana de investigación de pequeños proyectos y práctica integral de vacaciones. Estos estudiantes participantes confiaron en las habilidades de investigación que han desarrollado durante los últimos años y, basándose en los resultados del pequeño proyecto de este verano, investigaciones adicionales y compilación, junto con la orientación de maestros y padres, entregaron una investigación de alto nivel. informe . Además de Jinpeng, concursos como el Concurso de Innovación en Ciencia y Tecnología y el Premio de Ciencia y Creatividad de Beijing para estudiantes de escuelas primarias y secundarias se centran en el estudio de la naturaleza, cuestiones de la vida social y las invenciones. Por tanto, se puede decir que investigar sobre pequeños temas durante las vacaciones puede sentar una base sólida para una serie de concursos de innovación científica y tecnológica posteriores. Los estudiantes interesados en esto deben hacer planes con anticipación.
Entonces, ¿cómo podemos hacer un buen trabajo en la investigación de proyectos pequeños durante las vacaciones de invierno?
En primer lugar, elige el tema de forma razonable. Es muy importante seleccionar un tema para la investigación a pequeña escala, que debe cumplir con los principios de “pequeño, práctico, reciente y nuevo”.
1. El tema debe ser “pequeño”.
Por ejemplo: el tema de "basura" es muy amplio y se puede dividir en varios temas como "generación de basura", "clasificación de basura", "eliminación de basura", etc. Sin embargo, estos temas son Todavía es grande y difícil de estudiar. No es fácil ser profundo y transparente, por lo que puedes seguir dividiéndolo. Jiao Ziang, un estudiante de tercer (8) grado de nuestra escuela, eligió el tema "Investigación sobre la colocación de botes de basura en la comunidad de Century City". Esto no solo delineó el área pequeña de las comunidades circundantes, sino que también seleccionó. El tema de la ubicación de los botes de basura era pequeño y adecuado para estudiantes de mediana edad y de mediana edad. El nivel de investigación de los estudiantes del mismo grado también es fácil de realizar una investigación en profundidad. Esta elección de tema es muy buena.
El tema elegido por Lu Tongyu de la Clase 2 (11) es "¿Se pueden comer los copos de nieve blancos?". El tema también es muy pequeño y es una pregunta que preocupa más a los estudiantes. Resolvió el problema a fondo mediante métodos prácticos como observar los copos de nieve a simple vista y con un microscopio, comparar el agua derretida de la nieve con el agua del grifo y medir el valor del pH con papel de prueba.
2. La selección del tema debe ser "real" y "reciente".
La elección del tema de investigación debe basarse en las propias necesidades de los estudiantes para resolver el problema. Todo el mundo debe tener muchas preguntas o dificultades en la vida, el estudio y la lectura. Es muy práctico seleccionar problemas con valor de investigación y resolverlos para hacernos la vida más cómoda. Por ejemplo: Cheng Zihao de la clase 4 (6) estudió el método de "ayudar a papá a dejar de fumar", y Wang Zuwei de la clase 5 (7) estudió "trampas para hormigas" para la situación en la que hay demasiadas hormigas en la casa. Todo partió de las necesidades prácticas y prestó atención a la vida social práctica, resolviendo eficazmente los problemas de la vida.
Algunos ejemplos más de buenas elecciones de temas:
"Buscando errores tipográficos en la vida" de Wang Xinyi de la Clase 3 (4), "Buscando errores tipográficos en la vida" de Li Yiran de la Clase 3 (11) ¿Por qué debería instalarse el aire acondicionado en la parte superior de la habitación?", "¿Dónde se echan a perder lentamente las peras?" por Jiang Ruya, Clase 4 (1), "Reseña de la fiesta de la escuela primaria infantil de 2011" por Gao Ruotong, Clase 5 (10) 'Encuesta', 3. La selección del tema debe ser "nueva".
Una buena selección de temas también debe considerar la novedad del ángulo de investigación.
Tenemos que escuchar a los compañeros dar pequeños informes de proyectos cada semestre, y también podemos aprender sobre los temas de otras personas a través de otros canales. No es fácil generar nuevas ideas sobre temas que otros han estudiado. Incluso si elige un tema antiguo, encuentre un nuevo enfoque, piense desde un ángulo nuevo y tenga su propia singularidad. Por ejemplo: muchos estudiantes estudian el proceso de crecimiento de los brotes de frijol, lo cual no es nuevo, pero Lin Xin, un compañero de la Clase 5 (18), estudió "¿Por qué no hay brotes de frijol rojo en el mercado?", Lo cual es una innovación. en la perspectiva de la investigación. Remojó frijoles mungo y brotes de frijol rojo y realizó experimentos comparativos. Descubrió que los brotes de frijol rojo también brotaban, pero mucho más lentamente que los frijoles mungo, lo que no conducía a beneficios económicos, por lo que nadie vendía brotes de frijol rojo.
Otro ejemplo es el estudio de “Una bolsa de embalaje instantáneo para un embalaje de tela conveniente” de Qi Yijie de la Clase 6 (14) y “Comparación de los ciclos de vida de los gusanos de seda de primavera y los gusanos de seda de otoño” de You Mingkang de la Clase 5 (2) La selección de temas es novedosa y este Foro Jinpeng ha avanzado a la competencia de la ciudad.
Además, muchos estudiantes eligieron temas de exploración natural. Al seleccionar un tema, debe considerar la viabilidad de realizar una investigación práctica basada en sus propios intereses. Por ejemplo, algunos estudiantes están interesados en las cigarras, en lugar de buscar información sobre las cigarras en Internet y pegarla, van al bosque a observar en persona e incluso se quedan junto al árbol durante varias noches para observar el proceso de muda de las cigarras. conchas. Algunos estudiantes están interesados en los lindos pingüinos, aunque están lejos de nuestro entorno de vida, este estudiante fue a zoológicos y museos para realizar observaciones de campo y visitó a expertos, logrando así el propósito de la investigación práctica. En otras palabras, cuando eliges un tema, debes considerar la operatividad durante la investigación. Si su tema sólo puede investigarse recopilando información de Internet, libros y publicaciones periódicas, entonces no es un buen tema.
Además de investigar temas sobre la naturaleza y la vida social, también podrás dedicarte a inventos y creaciones. Los estudiantes interesados pueden mejorar elementos de la vida diaria y realizar pequeños inventos. Lo mejor es tener el producto terminado, fotos (video) e instrucciones de producción. La "máquina limpiadora automática de hojas caídas" inventada por Dong Zhiyang, un estudiante de la clase 5 (16) de nuestra escuela, pasó la defensa de expertos a nivel de distrito en el Foro Jinpeng y avanzó a la competencia de la ciudad.
En segundo lugar, el proceso y los métodos de investigación deben ser científicos y eficaces, centrándose en la experiencia práctica.
La idea general de la investigación es "descubrir (proponer) problemas - formular planes - preparar datos - exploración práctica - resolver problemas".
Los métodos prácticos de investigación deben incluir observación, experimentación, cuestionario, entrevista, etc. Muchos estudiantes de nuestra escuela pueden dominar mejor estos métodos de investigación, pero también hay bastantes estudiantes que utilizan el método de la literatura (es decir, la recopilación de datos) como único método de investigación. Este método puede ayudar en la investigación, pero no puede utilizarse como método de investigación principal. Aunque es relativamente simple y fácil buscar en Internet y pegarlo en el texto, no es una práctica ni una experiencia real para los estudiantes y no puede lograr el propósito de una investigación independiente.
Los procesos y métodos de investigación de todos los pequeños proyectos que ganaron el Pequeño Premio Nobel de la escuela, así como los proyectos que ganaron el Premio Jinpeng esta vez, son relativamente científicos y efectivos, y realmente son interesantes. investigación. Por ejemplo: cuando Lu Qianqian y otros cinco estudiantes de la Clase 6 (1) estaban investigando "Las ventajas y desventajas de los palillos desechables", visitaron personalmente 89 restaurantes de diferentes grados, realizaron encuestas de campo y entrevistas, y también realizaron dos seguimientos. Se realizaron encuestas y pruebas bacterianas en muestras de palillos para sacar una conclusión de investigación más científica y completa. Otro ejemplo: Zhang Haoran, Hou Sizhe y Yu Rui de la Clase 6 (16), en la "Investigación e investigación sobre problemas de drenaje de agua de lluvia en Beijing", realizaron inspecciones in situ de pozos de agua de lluvia e instalaciones de filtración en las carreteras, visitaron profesionales de administración de instalaciones de redes de tuberías de Beijing Drainage Group, y realizamos encuestas, recopilamos y compilamos información y realizamos investigaciones a través de una variedad de métodos prácticos para resolver el problema de "¿Por qué no puede drenarse el agua de lluvia durante las fuertes lluvias en Beijing en ¿el verano?" y presentó muchas sugerencias constructivas para la construcción municipal de Beijing.
Además de estos temas de la competencia Jinpeng, los procesos y métodos de investigación de muchos de nuestros pequeños temas de vacaciones también son relativamente científicos y razonables, y se centran en la experiencia práctica. Por ejemplo: "Forma de semillas y distribución de plantas" de Li Shukun de la Clase 2 (13), "Pequeño experimento científico: flotabilidad" de Wang Anqi de la Clase 4 (10), etc. Todos utilizan métodos experimentales para realizar investigaciones. Muy intuitivo y las conclusiones son muy convincentes.
Clase 5 (3) Investigación de Qin Mengtao sobre "¿Qué tipo de pimientos pueden volverse rojos?" y "La vida del hada de un cuerno" de Dong Zhiyang, mediante la cría de animales pequeños o la plantación, observación y registro paso a paso, investigación comparativa y Datos reflexivos, las conclusiones son verdaderas y creíbles. Esta práctica y experiencia reales pueden permitir a nuestros estudiantes mejorar sus habilidades en muchos aspectos y obtener verdaderamente la alegría del éxito.
3. A partir de los problemas del concurso de temas pequeños de este año, se proponen las siguientes sugerencias:
1. Actividades de observación:
En sus actividades de observación. En general, debe utilizar algunas herramientas de observación, como la regla más simple, una lupa y un microscopio. Los resultados de la observación obtenidos con la ayuda de herramientas se basan en datos y son convincentes.
Las actividades de observación también se pueden realizar desde diferentes ángulos, como el color, el peso, el olor, el tacto, etc. Cuantos más ángulos de observación, más rica será la información obtenida y más propicio para dibujar. conclusiones correctas.
Las actividades de observación se registran y presentan mejor en forma de diarios de observación, para que parezcan reales y significativas.
2. Actividades experimentales:
Muchos estudios experimentales deben realizarse de manera comparativa. En los experimentos comparativos, los sujetos experimentales no pueden ser demasiado pocos. Por ejemplo, Yang Boyu en clase. 6.1 estudiado "usando "Cultivo de flores en agua de arroz" usó dos macetas de potos, dos macetas de bambú de la suerte, dos macetas de caléndulas y otras plantas para experimentos. Observando el color, tamaño, número, altura de las hojas nuevas, etc., podemos juzgar la eficacia del agua de lavado del arroz para el cultivo de flores.
3. Encuesta por cuestionario:
Este es un método de investigación comúnmente utilizado entre los estudiantes, pero de hecho, para que la encuesta por cuestionario sea más efectiva, lo más importante es hacerlo con cuidado. Diseñar las preguntas del cuestionario. Tener claro cuál es el propósito de cada pregunta. Luego, el alcance de la encuesta por cuestionario debe determinarse en función del tema de investigación. Generalmente, un cuestionario válido sólo puede considerarse valioso si hay más de 100 cuestionarios válidos. De lo contrario, no puede explicar el problema.
4. Conclusiones y sugerencias de la investigación:
En el informe de la investigación, muchos estudiantes llegaron a conclusiones e hicieron sugerencias. Esta es en realidad la importancia práctica del tema pequeño. investigación. . Pero las conclusiones que hemos sacado hasta ahora son demasiado superficiales y son las mismas independientemente de que investiguemos o no algunas cuestiones. Lo que es más importante es que nuestras sugerencias no pueden quedarse en palabras, sino que también deben implementarse en acciones. Por ejemplo, algunos estudiantes sugirieron qué deberían hacer los departamentos pertinentes. Luego podremos implementar las sugerencias a través de llamadas telefónicas, cartas, mensajes en línea, etc. Algunos estudiantes sugirieron que los residentes deberían aprender más sobre ciertos aspectos del conocimiento, y luego podrían publicar folletos directamente para los residentes y publicitarlos directamente en foros comunitarios y otros lugares. Se deben hacer sugerencias, no escribirlas en informes.
Ahora, el profesor hablará sobre los requisitos específicos para los pequeños temas de las vacaciones de invierno.
1. Cada estudiante debe redactar un informe de investigación sencillo utilizando un documento de Word. Existen requisitos unificados para el formato, tamaño de fuente, especificaciones de imagen, etc. En la carta para padres de vacaciones de invierno emitida por la escuela antes de las vacaciones, habrá "Requisitos de formato detallados para la investigación de proyectos pequeños de vacaciones de invierno", preste atención.
2. Después de que comiencen las clases en febrero, cada clase recopila los informes de investigación de los estudiantes (es decir, manuscritos), los agrupa en volúmenes y los envía a la escuela. La versión electrónica del documento Word deberá entregarse en la carpeta designada en la red del campus.
3. Dentro de la primera semana de clases, el director de cada clase utilizará un tiempo específico para organizar a los estudiantes para realizar "pequeños informes de temas". Para facilitar la presentación de informes, los estudiantes pueden realizar presentaciones ppt y mostrarlas en multimedia. No es necesario imprimir ppt. Durante el informe, profesores y estudiantes evaluaron conjuntamente premios individuales por varios temas pequeños y los completaron en el manual de crecimiento.
4. La escuela selecciona las medallas de oro y las medallas de plata del Nobel juvenil a nivel escolar en función de los informes de investigación de proyectos pequeños presentados.
Mis compañeros, se acerca el año nuevo. "El plan para un año es la primavera". El maestro desea que los estudiantes sean buenos para descubrir, cuestionar con valentía, pensar diligentemente y ser valientes para practicar en su estudio y en su vida. ¡En el colorido paraíso de la escuela primaria afiliada a la Universidad Renmin, puedan estudiar y crecer felices!