Plan de trabajo de implementación del “Cultivo de maestros famosos y maestros vertebrales”

Los días pasan silenciosamente en un abrir y cerrar de ojos. Estaremos expuestos a nuevos conocimientos, aprenderemos nuevas habilidades y acumularemos nuevas experiencias. ¿Cómo redactar un plan de trabajo para maximizar su efecto? El siguiente es el plan de trabajo de implementación para "cultivar maestros famosos y maestros fundamentales" que compilé para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados.

1. Ideología rectora

Implementar el espíritu de los superiores y construir un equipo de alta calidad y alto nivel con una ética docente noble, ideas educativas correctas y una cultura y ciencia amplias y profundas. El equipo clave de maestros que desempeñan el papel de demostración, orientación e influencia en la implementación de una educación de calidad es el foco del trabajo docente del "Undécimo Plan Quinquenal" de nuestra escuela. El cultivo de profesores clave y profesores famosos es una parte importante de la construcción del equipo docente. Para lograr un desarrollo ordenado y cualitativo del equipo de profesores clave y profesores famosos, el plan de formación está especialmente formulado de la siguiente manera:

2. Profesores clave y profesores famosos Objetivos de formación

(1) Objetivos generales:

1. "Que los profesores y las escuelas se desarrollen juntos, que los profesores y los estudiantes crezcan juntos". como objetivo de la formación, seguir a los docentes clave. De acuerdo con la ley del crecimiento, se adoptan medidas de capacitación integrales y multicanal para construir un nuevo equipo docente central con una calidad docente moderna y un espíritu innovador, sentando las bases para el desarrollo sostenible de educación y enseñanza escolar.

2. Que sea una persona con conceptos educativos modernos, una estructura de conocimientos razonable, ciertas capacidades de investigación docente educativa y capacidad para orientar, demostrar y liderar en la región, la escuela y el sujeto. Seleccionar y reservar candidatos para profesores clave en el nivel superior.

(2) Objetivos específicos

1. Requisitos de ética docente:

(1) Amar la educación, respetar las disciplinas y leyes y ser un modelo a seguir para otros.

(2) Cuidar y cuidar a los estudiantes, enseñar y educar, de cara a todos los estudiantes, no abandonar a los de bajo rendimiento y tener espíritu de dedicación.

(3) Seguir las leyes de la educación y educar científicamente a las personas.

2. Requisitos de enseñanza:

(1) Ser bueno aprendiendo y pensando, trabajar duro para estudiar negocios, tener sólidos conocimientos teóricos y profesionales de los cursos que imparte y dominar de forma independiente. las materias que enseña, estándares de enseñanza, materiales didácticos, principios de enseñanza y métodos de enseñanza para impartir conocimientos con precisión. El nivel profesional de la enseñanza de las materias es sólido.

(2) Tener una rica experiencia docente y habilidades docentes competentes, ser capaz de impartir clases de demostración a profesores y realizar tareas de enseñanza e investigación.

(3) Realizar activamente actividades de docencia e investigación, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y formar sus propias características docentes. Cada semestre se imparte un seminario de nivel escolar o superior.

(4) El efecto de la enseñanza es bueno y se ubica entre los mejores de la escuela en la inspección aleatoria de la calidad de la enseñanza.

3. Requisitos para la docencia y la investigación científica:

(1) Estudiar mucho, mejorar el nivel teórico de la educación y la enseñanza, combinar la educación y la práctica docente y participar activamente en debates especiales. e investigación.

(2) Potenciar la investigación sobre docencia en el aula y poder acumular resultados de investigación en cualquier momento.

(3) Tener un fuerte sentido de la investigación científica, ser capaz de emprender activamente proyectos de investigación científica a nivel escolar o superior y lograr ciertos resultados.

(3) Objetos de capacitación:

1. 14 docentes clave a nivel municipal.

2. Cinco líderes académicos en el condado de Xi'an.

3. 20 profesores jóvenes clave en el condado de Xi'an.

4. El grupo de investigación y enseñanza interescolar de la promoción de graduados de la escuela secundaria del condado de Xi'an tiene 8 miembros y 1 líder de grupo.

3. Medidas de formación

1. Objetos de formación para docentes clave a nivel municipal:

Organizar o realizar investigaciones sobre temas a nivel municipal o superiores, y escribir al menos 2 artículos con conocimientos relevantes cada año Artículos profesionales de nivel superior, resúmenes de experiencias o informes de investigaciones científicas, publicados e intercambiados en publicaciones y conferencias académicas a nivel municipal o superior, o ganado premios municipales de segunda clase o superior. Logros destacados en educación y enseñanza. Dos veces al año se llevan a cabo clases de demostración, clases de observación o conferencias especiales en el nivel escolar o superior.

2. Objetivos de la formación de líderes temáticos en el condado de Xi'an:

Los logros educativos y docentes tienen cierta reputación en el condado de Xi'an. Dos veces al año se imparten clases de demostración, clases de observación o conferencias especiales a nivel de condado. Escriba al menos 2 artículos profesionales de alto nivel, resúmenes de experiencias o informes de investigación científica cada año, y publique y comunique en publicaciones y conferencias académicas a nivel municipal o superior, o gane premios de segunda clase o superiores a nivel de condado. Participó en la reforma educativa y la investigación temática, cuyos resultados se difundieron en todo el condado y tuvieron cierta influencia en el condado. Competente en tecnología educativa moderna con informática y otra enseñanza multimedia como núcleo. De acuerdo con el contenido didáctico de la asignatura, se debe producir más de un material didáctico auxiliar multimedia cada semestre y utilizarlo activamente en la educación y la enseñanza.

3. Los objetivos de formación para profesores clave en el condado de Xi'an:

El rendimiento educativo y docente se encuentra entre los mejores de la escuela. Las clases abiertas y las clases de observación se llevan a cabo dos veces al año en el nivel escolar o superior. Cada año se intercambian al menos 2 artículos entre escuelas, y 1 de ellos se publica (intercambia) en publicaciones (conferencias) del nivel municipal o superior o gana un premio municipal de tercera clase o superior. Participar en la reforma docente y en la investigación de proyectos, y servir como anfitrión o columna vertebral de los pilotos (experimentos) de la reforma docente o de proyectos de investigación a nivel de condado o superior. Servir como maestro de clase, líder del equipo de enseñanza e investigación, líder del equipo de preparación de lecciones, etc. Competente en tecnología educativa moderna con informática y otra enseñanza multimedia como núcleo. De acuerdo con el contenido didáctico de la materia de enseñanza, se debe producir más de un material didáctico auxiliar multimedia cada semestre y utilizarlo activamente en la educación y la enseñanza.

4. Los objetivos de formación para los miembros del grupo interescolar de enseñanza e investigación de la promoción de graduados de Xi'an High School:

Clasificados entre los mejores en educación y desempeño docente en el condado. Las clases abiertas y las clases de observación se llevan a cabo dos veces al año en el nivel escolar o superior. Cada año se intercambian al menos 2 artículos entre escuelas, y 1 de ellos se publica (intercambia) en publicaciones (conferencias) del nivel municipal o superior o gana un premio municipal de tercera clase o superior. Participar en la reforma docente y en la investigación de proyectos, y servir como anfitrión o columna vertebral de los pilotos (experimentos) de la reforma docente o de proyectos de investigación a nivel de condado o superior. Desempeño sobresaliente en actividades de enseñanza e investigación entre escuelas y capacidad de expresar de manera proactiva sus propios conocimientos y opiniones.

IV.Medidas laborales

1. Aprendizajes por parejas para promocionarse mutuamente.

Al emparejar a nuevos profesores con profesores experimentados para que se conviertan en aprendices, los nuevos profesores pueden dominar continuamente sus habilidades profesionales y mejorar sus capacidades y niveles mediante la observación y la imitación de las prácticas docentes de los profesores veteranos y la orientación específica de los profesores veteranos.

2. Fortalecer el aprendizaje empresarial y exigir la formación de profesores clave que insistan en el autoestudio y tomen buenos apuntes de estudio empresarial.

3. Implementar conferencias de seguimiento. A los maestros clave recién capacitados se les hará un seguimiento para que asistan a clases de una a dos clases por semana, y deberán ser evaluados y guiados.

4. Especificar las tareas docentes clave de los docentes y exigirles que asistan al menos a una conferencia por semana.

5. Fortalecer la reflexión docente y redactar una reflexión o caso docente cada dos semanas.

6. Organizar el contenido de la capacitación de acuerdo con el principio de "centrarse en las habilidades, enfatizar los resultados prácticos, desarrollar la experiencia y formar características" para combinar la enseñanza de materias, la investigación de proyectos y la educación y la práctica docente.

7. Las escuelas deberían apoyar firmemente la salida a clases y a estudiar. La escuela debe crear diversas condiciones de aprendizaje, investigación y práctica para que los estudiantes se formen y proporcionarles un escenario para que se conviertan en talentos.

8. Participar en diversas capacitaciones organizadas por organizaciones superiores para ampliar aún más los canales de capacitación.

5. Medidas de gestión

Fortalecer el liderazgo organizacional. La escuela se establece para fortalecer el liderazgo organizacional para la capacitación de maestros clave. La escuela se establece con el director como líder del equipo, y el director a cargo como líder adjunto del equipo y la Oficina de Asuntos Académicos un grupo líder compuesto por directores harán un buen trabajo en el cultivo y gestión de la columna vertebral de la enseñanza en todos los niveles.

Aclarar objetivos y responsabilidades y formular objetivos de formación.

Incrementar los esfuerzos de capacitación y formar eficazmente a docentes jóvenes, con el objetivo de formar docentes clave, docentes reconocidos y directores reconocidos, alentar a los docentes a solicitar una maestría en educación y aumentar la capacitación. e introducción de disciplinas con títulos de posgrado o maestría. La intensidad del trabajo de líderes, maestros famosos y maestros clave.

Crear condiciones convenientes para apoyar a los líderes temáticos, maestros famosos y maestros clave para llevar a cabo experimentos de reforma educativa y docente e investigaciones científicas educativas, y organizar para que los líderes temáticos, maestros famosos y maestros clave participen en actividades relevantes. intercambios académicos y viajes de estudio de manera planificada, inspecciones, etc., para crear las condiciones para su formación y estudios posteriores.

Fortalecer la gestión humanística, publicitar y promover activamente la experiencia laboral, los logros y las hazañas avanzadas de los líderes temáticos, los maestros famosos y los maestros clave, y crear un buen ambiente de opinión pública para el crecimiento de los líderes temáticos y los maestros famosos. y profesores clave.