Resumen de las actividades al aire libre de la clase

Ensayo de muestra sobre el resumen de las actividades al aire libre de la clase (5 artículos seleccionados)

Una actividad maravillosa ha llegado a una conclusión exitosa. Hemos absorbido muchos conocimientos nuevos de ella, y allí. Debe haber mucho para resumir algo. Entonces, ¿qué debería incluir el resumen de la actividad? El siguiente es un resumen de muestra de las actividades al aire libre de la clase que compilé para usted (5 artículos seleccionados. Puede leerlo únicamente como referencia).

Resumen de las actividades al aire libre de la clase 1

En un abrir y cerrar de ojos, los niños se graduarán. A lo largo de tres años de estudio y vida en el jardín de infantes, los niños han progresado cada día. Los niños de hoy están a punto de despedirse de profesores y compañeros, ingresando a la escuela primaria. Todos los días organizamos ejercicios matutinos y diversas actividades para los niños a tiempo, asegurando que el tiempo para las actividades al aire libre sea de al menos dos horas. Los movimientos de los niños se han desarrollado mucho. En los diversos ejercicios de movimiento organizados, los niños básicamente se pueden completar. de acuerdo a los requerimientos y totalmente preparados para la siguiente etapa de la vida escolar primaria Ahora realizaremos un trabajo sencillo de enseñanza al aire libre para este semestre.

Las actividades deportivas, al igual que otras actividades educativas, son procesos educativos en los que conviven y juegan un papel simultáneo múltiples formas. Integramos el ejercicio físico en una variedad de actividades para estimular el entusiasmo de los niños por la participación, enriquecer sus vidas, ampliar sus horizontes y promover mejor el desarrollo saludable de sus cuerpos y mentes.

Para mejorar la calidad del ejercicio matutino de los niños, les permitimos de manera deliberada y adecuada ejercitar su físico y desarrollar sus habilidades en actividades animadas. Utilizamos principalmente equipos pequeños y diversos de fabricación propia, lo que permite a los niños reunirse en pequeños grupos bajo la guía de los maestros, elegir sus contenidos y acompañantes favoritos, y ejercitar y mejorar de manera integral su condición física. Al mismo tiempo, brinde a los niños más espacio libre para sus actividades y realice más actividades en los deportes diarios al aire libre que sean convenientes, pequeñas y dispersas, que les gusten a los niños y no tengan un patrón fijo. Como la realización de actividades folklóricas: lanzamiento de pañuelos, saltar la cuerda, lanzamiento de sacos de arena, etc., que se pueden realizar con materiales sencillos y no están limitados por el número de personas. Al mismo tiempo, los niños tienen derecho a elegir actividades. hacer que las actividades deportivas al aire libre sean más distintivas, cultivando así la buena personalidad de los niños y desarrollando un buen hábito de participar conscientemente en actividades deportivas al aire libre.

En vista de las características de los niños de clases numerosas que tienen un desarrollo de movimiento relativamente coordinado, una mayor comprensión y un cierto grado de autocontrol, a menudo utilizamos juegos competitivos para estimular el entusiasmo de los niños, mejorar la eficacia de practicar y cultivar la iniciativa de los niños y el sentido espiritual y colectivo de responsabilidad y honor. Teniendo en cuenta las características del desarrollo motor de los niños de clases numerosas, creamos escenarios de juego y dejamos que los niños desempeñen roles en ellos, estimulando así su interés por participar en el juego.

Por supuesto, las actividades deportivas al aire libre deben hacer hincapié en los principios sexuales. La seguridad es lo primero es un requisito común para todas las actividades específicas de la educación preescolar. Las actividades deportivas se caracterizan por la competición, la competencia y la diversión, y los niños generalmente tienen un fuerte deseo de participar. Esto requiere que los profesores hagan preparativos cuidadosos con antelación para cortar los problemas de raíz. Por ejemplo, la seguridad de los lugares y equipos de actividades evitará colisiones y lesiones causadas por caídas de niños. Al mismo tiempo, se deben tomar precauciones especiales para evitar daños provocados por el hombre. Los maestros deben brindar orientación y mediación oportunas para permitir que los niños resuelvan conflictos y jueguen juegos amistosos de manera oportuna. En segundo lugar, según las características del material, los niños están acostumbrados a elegir materiales que sean ligeros, flexibles, puedan jugar con múltiples cosas y satisfagan sus diversas necesidades para las actividades que les gusten, para evitar la competencia;

Después de las actividades al aire libre de este semestre, tengo más claridad sobre las actividades deportivas al aire libre, los sistemas de contenido y las operaciones específicas que son adecuadas para las características físicas y mentales de los niños. Desarrollamos la inteligencia de los niños y enriquecemos sus conocimientos organizando una variedad de actividades. En las actividades deportivas, los niños utilizan sus propias actividades de desarrollo creativo e imaginativo para abordar de forma independiente, rápida y discreta diversos problemas que surgen durante las actividades, de modo que su atención, pensamiento e imaginación puedan desarrollarse en gran medida. Al mismo tiempo, las actividades deportivas al aire libre tienen contenidos vívidos, formas diversas, interesantes y entretenidas, lo que no sólo enriquece las emociones de los niños sino que también desarrolla su personalidad. Resumen de las actividades al aire libre de la clase 2

A las 8:00 am del 20 de octubre, comenzó una actividad masiva de desarrollo al aire libre en la cancha de baloncesto del Distrito Norte de nuestra escuela. Los jefes de varios departamentos del sindicato de estudiantes de la universidad llevaron a los funcionarios de sus departamentos a participar en actividades de desarrollo al aire libre patrocinadas por el sindicato de estudiantes.

Esta actividad de desarrollo al aire libre está diseñada para permitir que los estudiantes de primer año de varios departamentos de la Unión de Estudiantes experimenten la diversión de la vida universitaria y comprendan los equipos organizativos y las actividades únicos de nuestra universidad. También es una oportunidad para cada departamento. para mostrar su propio estilo y mejorar su departamento. Una gran oportunidad para vincularse y colaborar. Nuestro departamento de organización ha realizado varios preparativos para este evento. Esta actividad de expansión al aire libre se ha planificado desde hace mucho tiempo y se han considerado muchos factores, incluida la viabilidad y la financiación. Inspirándome en las actividades anteriores de expansión al aire libre del año pasado, decidí citar algunas de ellas. Finalmente, se hicieron todos los arreglos. Primero, los ministros discutieron e informaron que alentaran a los estudiantes de primer año de sus departamentos y los guiaran personalmente a participar en un evento tan significativo. En segundo lugar, el trabajo debe dividirse claramente para que los funcionarios de mi departamento puedan desempeñar plenamente su papel de liderazgo y ayudar a preparar los materiales necesarios para las actividades de recaudación de fondos, preparar taburetes y mesas y comprar premios.

En el lugar del evento, los oficiales de nuestro departamento hicieron algunos arreglos y se familiarizaron en el lugar con más de media hora de anticipación para garantizar que el proceso del evento no fuera caótico. Después de todo, este es un evento muy grande con muchos participantes, por lo que es bueno atraer exitosamente a la mayoría de las personas para que participen. Esto permite que más estudiantes vean las actividades de nuestra universidad, mejora la imagen de nuestra universidad y hace una mejor publicidad para las actividades de nuestra universidad.

Este evento duró 3 horas y media, de 8 am a 11:30 am. Aunque el tiempo fue corto, la escala del evento fue grande y se lograron ciertos resultados. Se comprendió el significado. Esta actividad permitió a muchos estudiantes que participaron activamente divertirse y darse cuenta de la importancia del desarrollo de calidad y la capacidad de cooperación.

Sin embargo, este evento todavía tiene algunas deficiencias y áreas que aún necesitan mejorar. Por ejemplo, había demasiada gente, lo que provocó un liderazgo deficiente. Algunos estudiantes no participaron activamente, no escucharon las instrucciones e incluso huyeron. Estas son áreas a las que debemos prestar atención y mejorar.

En términos generales, las actividades de desarrollo al aire libre de la Unión de Estudiantes han logrado ciertos resultados y avances. Después de todo, es la primera vez que el departamento acaba de reclutar nuevos estudiantes para llevar a cabo una actividad a tan gran escala. Esto no se debe solo a todos los esfuerzos del Departamento de Práctica. Gracias al arduo trabajo y la dedicación de los miembros, también nos gustaría agradecer a algunos departamentos que cooperaron y participaron activamente. Creo que muchos estudiantes, especialmente a los miembros del departamento. , se han beneficiado mucho de este evento. Resumen de las actividades al aire libre de la clase 3

1. Garantizar el tiempo de actividad de los niños y realizar actividades ricas

En las actividades de un día, aprovechamos al máximo las actividades al aire libre por la mañana, después del almuerzo. , y por la tarde, proporcionar a los niños material de juego variado y organizar a los niños para que realicen actividades al aire libre. En las actividades de la mañana, además de preparar juguetes deportivos caseros para los niños pequeños, también abrimos una sala de equipamiento deportivo para que puedan elegir libremente juguetes, interactuar libremente y jugar según sus preferencias y deseos después del almuerzo. preparamos juegos más tranquilos para los niños, como salir a caminar después de comer, caminar por un sendero, etc., por las tardes prepararemos actividades de juego interesantes y divertidas para los niños, para que los niños puedan. obtenga el ejercicio correspondiente en el juego y cultive sus habilidades cooperativas y creativas. Los niños participaron activamente en cada actividad y experimentaron plenamente la alegría del éxito.

Observe el juego de los niños, comprenda sus actividades e intereses y aprenda de esto para desarrollar aún más nuevas formas de jugar agregando materiales de juego y las necesidades de los niños. Sobre este punto, observé que cuando los niños de mi clase hacían ejercicio y jugaban a saltar en círculos por la mañana, a la mayoría de los niños ya no les interesaba. Coloqué los círculos que originalmente estaban en línea recta en un arco o una. forma de serpiente, etc., y continué. Cambié la ubicación de los círculos y aumenté apropiadamente el número de círculos. En este momento, descubrí que los niños estaban interesados ​​​​en saltar círculos nuevamente, les gustaba jugar de nuevo y estaban muy involucrados en el juego. Cambiar el método de juego puede aumentar el interés de los niños en el juego y guiarlos lentamente a descubrir y crear nuevas formas de jugar. En las actividades deportivas no se puede ignorar la capacidad de autoinnovación de los docentes. Sólo mejorando continuamente la propia capacidad de innovación y armándose con ideas educativas creativas podremos implementar mejor las actividades educativas.

2. Deje que los niños participen en actividades deportivas con buen humor.

En las actividades deportivas, permitimos que los niños elijan libremente a sus compañeros, dejamos que los niños enseñen a los niños, para que puedan aprender unos de otros, comunicarse entre sí y evaluarse mutuamente durante las actividades, para que los niños Puede participar en actividades deportivas con emociones felices. Con una buena experiencia emocional, el tiempo para las actividades de los niños se ampliará naturalmente, mejorando así la durabilidad de las actividades de los niños.

Al organizar a los niños para que realicen actividades deportivas, formularemos objetivos jerárquicos de acuerdo con los diferentes niveles de desarrollo de los niños, diseñaremos y organizaremos actividades de diferente dificultad y brindaremos diferente orientación y ayuda, para que los niños con fuertes habilidades Puede mejorarse aún más para que los niños con habilidades débiles puedan desarrollarse sobre su base original. Durante las actividades, debemos cuidar a cada niño tanto en el habla como en el comportamiento, y utilizar un lenguaje afirmativo y alentador para comunicarnos con los niños. Para aquellos niños con poca movilidad, debemos brindarles aliento y apoyo verbal y emocional. Por ejemplo, en el juego de "recoger frutas", establecemos diferentes alturas según la altura y la capacidad de salto de los niños, para que todos los niños puedan tener una experiencia exitosa en el juego.

3. Dar pleno juego a la autonomía de los niños

Las actividades al aire libre realizadas en el pasado a menudo estaban centradas en los maestros, quienes producían y proporcionaban materiales para las actividades, establecían y organizaban lugares para las actividades; demostrar y guiar Cierta acción básica y evaluación y resumen de la actividad han resultado en que la iniciativa de los niños en la actividad no se utilice plenamente. Creo que en las actividades al aire libre, los niños pequeños deberían tener pleno derecho a elegir juguetes y métodos de juego de forma independiente. Por lo tanto, cada vez que preparemos materiales de actividades, les pediremos a los niños que los preparen, recopilen y produzcan junto con nosotros, para que puedan experimentar la alegría, aumentar su interés en los equipos deportivos y aprender a apreciarlos. En segundo lugar, se debe poner en juego la creatividad de los niños durante las actividades y se debe alentar a los niños a jugar con múltiples cosas. Un neumático no solo se usa para saltar, se puede conectar en una cadena y usarse como automóvil para correr, y se puede usar para ponerse de pie y rodar en círculos. Dar pleno juego a la autonomía de los niños no significa que los profesores se conviertan en espectadores o recordatorios. Como profesores, su propia participación activa afecta más directamente el interés y la calidad de las actividades de los niños.

4. Realizar una variedad de actividades deportivas basadas en los intereses de los niños.

Las investigaciones muestran que el tiempo que los niños persisten en una actividad depende del interés del niño en la actividad. Por tanto, de acuerdo con esta característica, se pueden organizar actividades deportivas que interesen a los niños para cultivar la perseverancia de los niños.

Hay más niños que niñas en mi clase, y a ellos les encanta especialmente aprender sobre el Ejército Popular de Liberación. Por eso, organizamos actividades rítmicas basadas en la música de “Aprende a ser un Ejército Popular de Liberación”. Durante la actividad, los niños estaban todos muy animados. Los movimientos son firmes y muy serios; en la clase pequeña, cuando los niños practicaban saltos verticales y tocaban objetos, colgamos las "manzanas rojas" hechas de cartón de desecho. Pruebe el sabor de las "manzanas" una por una, también guiamos a los niños a discutir: ¿Por qué se pueden alcanzar algunas "manzanas" pero no a otras? ¿Hay alguna manera de alcanzar las "manzanas" que están colgadas más arriba? ? A través del debate, estimular aún más el interés de los niños en las actividades, lo que favorece el cultivo de la perseverancia de los niños. El Sr. Chen Heqin dijo una vez: "Los niños nacen activos y viven en juegos. Para los niños, los juegos son trabajo y el trabajo son juegos". Abogó por darles a los niños la oportunidad de jugar y hacerlos saludables física y mentalmente a través del desarrollo. Cada niño tiene posibilidades ilimitadas de desarrollo. Debemos esforzarnos por crear actividades al aire libre que estén en consonancia con la curiosidad y la actividad de los niños, para que puedan divertirse y aprender mientras juegan, ganar algo jugando y ser creativos mientras juegan, para mejorar. promover su desarrollo integral.

En los últimos seis meses de coloridos juegos al aire libre, los niños de la clase pequeña se han interesado más en los juegos al aire libre, el sistema ha mejorado gradualmente y algunos niños también pueden proponer nuevas ideas para juegos al aire libre. . Por supuesto, el crecimiento de los niños cambia cada día que pasa. En la futura organización de juegos deportivos al aire libre, debemos utilizar los nuevos cambios curriculares como medio para actualizar constantemente nuestros conceptos educativos. Si bien insistimos en organizar las actividades de los niños de manera ludificada, también debemos persistir en la perseverancia, darles la iniciativa a los niños y brindarles suficiente espacio para que innoven el contenido de las actividades. Resumen de actividades al aire libre de la clase 4

Este semestre, realizamos una serie de actividades de investigación sobre las actividades deportivas al aire libre de los niños.

1. Optimizar la modalidad de las actividades deportivas al aire libre:

La actividad deportiva, al igual que otras actividades educativas, es un proceso educativo en el que conviven múltiples formas y juegan un papel simultáneo. Integramos el ejercicio físico en una variedad de actividades para estimular el entusiasmo de los niños por la participación, enriquecer sus vidas, ampliar sus horizontes y promover mejor su desarrollo de salud física y mental.

Actividades de ejercicio matinal. Para mejorar la calidad del ejercicio matutino de los niños, hemos llevado a cabo reformas en la forma organizativa y la disposición del contenido, para que los niños puedan ejercitar su físico y desarrollar sus habilidades en actividades animadas y animadas de manera decidida y planificada.

Adoptamos un enfoque descentralizado y abierto, utilizando principalmente equipos pequeños y diversos de fabricación propia, lo que permite a los niños reunirse en pequeños grupos bajo la guía de maestros, elegir su contenido y compañeros favoritos, y ejercitar y mejorar de manera integral su condición física. Una hora de actividad física al aire libre. Construimos la forma de actividades deportivas al aire libre de una hora para niños desde la perspectiva de efectos multidimensionales y diversas actividades deportivas, brindando a los niños más espacio libre para actividades todos los días. En las actividades deportivas al aire libre de una hora, realizamos más. actividades convenientes, pequeñas y dispersas que son populares entre los niños. Actividades que les encantan y que no tienen un patrón fijo. Por ejemplo, los juegos folclóricos como tirar pañuelos, saltar la cuerda, tirar sacos de arena, etc. se pueden jugar con materiales sencillos y no están limitados por el número de personas. Al mismo tiempo, los niños tienen derecho a elegir actividades, realizando la misma. - Horas de actividades deportivas al aire libre más distintivas. Cultivar una buena personalidad y desarrollar buenos hábitos de participación consciente en actividades deportivas al aire libre.

Actividades de educación física. Ampliamos el contenido de la educación física a las actividades al aire libre, ayudamos a los niños a practicar y consolidarse, e innovamos y mejoramos continuamente, para que las actividades físicas al aire libre y la educación física puedan combinarse, penetrarse y complementarse orgánicamente. Con este fin, nuestro equipo de investigación ha llevado a cabo una investigación en profundidad. Integramos la enseñanza de la educación física en juegos con tramas, roles y competiciones, haciéndolos novedosos y vívidos, y desarrollando de manera deliberada y planificada los movimientos básicos de los niños y mejorando su condición física.

Según las características de las clases de edad alta y media, también tenemos diferentes enfoques. Por ejemplo: para las características de los niños de clases numerosas que tienen un desarrollo de movimiento relativamente coordinado, una mayor comprensión y un cierto grado de autocontrol, los juegos competitivos se utilizan a menudo para estimular el entusiasmo de los niños, mejorar la eficacia de la práctica y cultivar la iniciativa empresarial de los niños. espíritu, responsabilidad colectiva y sentimiento. Teniendo en cuenta las características del desarrollo motor de los niños de clase media, creamos escenarios de juego y dejamos que los niños desempeñen roles en ellos, estimulando así su interés por participar en el juego.

2. Optimizar el contenido de las actividades deportivas al aire libre:

Elegir actividades deportivas adecuadas para los niños pequeños es una poderosa garantía para alcanzar los objetivos deportivos. Este semestre, cuando organizamos y llevamos a cabo actividades deportivas al aire libre en los jardines de infancia, prestamos atención a los siguientes puntos:

(1) Las actividades deportivas al aire libre deben implementar el principio de destreza. Aunque los movimientos básicos de los niños, como caminar, correr, saltar, lanzar y gatear, se han formado básicamente, la precisión y coordinación de los movimientos son relativamente pobres y la forma general de los movimientos todavía es relativamente torpe. A través de juegos deportivos con contenido de entrenamiento de destreza y mecanismos de restricción, se mejora la capacidad del sistema nervioso de los niños para regular los músculos y su capacidad para controlar los movimientos finos, de modo que el desarrollo de varios movimientos básicos avanza gradualmente en la dirección de la precisión, la coordinación y la transformación. . Por ejemplo: la acción de esquiva colectiva de los niños en el juego "El águila atrapa al pollo". También hay juegos que usan una pelota de goma para correr en una contrarreloj y usan una raqueta para sostener una pelota de tenis de mesa a través de un puente de una sola tabla. Todos estos son juegos que son beneficiosos para desarrollar las habilidades de precisión y coordinación de los niños.

(2) Las actividades deportivas al aire libre también deben reflejar el principio de sabiduría. El proceso de actividad deportiva debe brindar a los niños la oportunidad de mostrar su sabiduría. En los juegos deportivos más grandes, existe el problema de cómo completar el juego más, más rápido, mejor y mejorar la tasa de éxito y la tasa de victorias del juego. Los maestros deliberadamente dejan a los niños espacio para pensar para resolver estos problemas, lo que es útil para alentar a los niños a usar activamente su cerebro y completar el juego de la mejor manera. La "diversión" es una fuerza impulsora interna importante para que los niños participen activamente en juegos deportivos. Para el mismo propósito de "atravesar una cueva", "pasar un obstáculo" o "ir cuesta abajo", existen diferentes métodos de "atravesar", "pasar" y "caminar".

(3) Las actividades deportivas al aire libre también deben respetar principios educativos. Una buena actividad deportiva, o una actividad deportiva que encarne mejor los principios educativos, debería poder expresar tanto el valor personal como la fuerza colectiva. Para ello, al realizar actividades deportivas al aire libre, nuestros profesores combinan conscientemente proyectos individuales con proyectos colectivos, para que los niños puedan adquirir una sensación de logro (o de pérdida) sintiendo realmente la calidez y la fuerza del colectivo. importancia de la unidad y la cooperación, etc., para facilitar la formación del concepto de asistencia mutua y un sentido de honor colectivo.

(4) Las actividades deportivas al aire libre deben hacer hincapié en el principio de seguridad. La seguridad es lo primero es un requisito universal para todas las actividades específicas de la educación preescolar. Las actividades deportivas se caracterizan por la competición, la competencia y la diversión, y los niños generalmente tienen un fuerte deseo de participar. Esto requiere que los profesores hagan preparativos cuidadosos con antelación para cortar los problemas de raíz. Por ejemplo, la seguridad de los lugares y equipos de actividades evitará colisiones y lesiones causadas por caídas de niños. Al mismo tiempo, se deben tomar precauciones especiales para evitar daños provocados por el hombre.

Los maestros deben brindar orientación y mediación oportunas para permitir que los niños resuelvan conflictos y jueguen juegos amistosos de manera oportuna.

3. Optimizar el uso eficaz del equipamiento deportivo en actividades deportivas al aire libre:

(1) Seleccionamos el equipamiento deportivo adecuado para niños pequeños según las condiciones locales.

Primero elige en función de tus objetivos. La selección del equipo deportivo no debe ser ciega. El equipo debe seleccionarse de acuerdo con los objetivos, y se debe lograr el propósito del ejercicio y los objetivos mediante el uso del equipo. Por ejemplo, uno de los objetivos semanales es practicar movimientos de lanzamiento. El profesor elige contenidos como sacos de arena, paracaídas, frisbees, dardos, etc., y mediante arreglos científicos, razonables y sistemáticos, los objetivos semanales se pueden completar mejor y el efecto. de ejercicio se puede lograr.

En segundo lugar, elige según las características del material. Los niños están acostumbrados a elegir materiales que sean livianos, flexibles, puedan jugar con múltiples cosas y satisfagan sus diversas necesidades; coloquen cantidades suficientes de materiales para actividades que les gusten a los niños para evitar la competencia. Materiales como zancos, pares de; Los zapatos, etc. pueden mejorar el entretenimiento y la diversión de los materiales de actividad. Una vez más, la elección se basa en la influencia de la temporada. En primavera y verano proporcionar materiales de baja actividad, como tensores, sacos de arena, etc.

El tercero es elegir según la diferencia de edad de los niños. Para las clases pequeñas, se deben proporcionar más materiales de actividades que sean fáciles de dominar, altamente imitativos, en cantidad suficiente y que puedan promover el desarrollo de sus habilidades de equilibrio, caminar y correr; para las clases medias, debemos proporcionar materiales que puedan promover el desarrollo de sus habilidades de equilibrio, caminar y correr; desarrollo coordinado de sus cuerpos y desarrollo de sus habilidades de perforación y gateo. Materiales de actividades para los niños de clase alta, proporcionamos materiales de actividades con altas habilidades motoras, que pueden satisfacer las necesidades de los niños de jugar con múltiples cosas y promover la mejora de la calidad general. , desarrollar habilidades de persecución y esquiva y tener una alta intensidad de ejercicio.

(2) También confiamos en nuestros propios esfuerzos para producir equipos deportivos adecuados para niños pequeños. Los equipos deportivos se utilizan para que los niños realicen actividades físicas, y el uso de desechos debe ser simple y prestar atención a la jugabilidad y el arte. En el pasado, nuestros maestros solían dedicar mucho tiempo a fabricar juguetes educativos, pero tenían miedo. daños y eran reacios a dárselos a los niños para que jueguen, por lo tanto, no es necesario fabricar tales juguetes didácticos. Del mismo modo, a la hora de fabricar juguetes de educación física se debe garantizar la seguridad e higiene para conseguir el efecto del ejercicio. Por ejemplo: Hicimos "anillos de tensión" brillantes y coloridos basados ​​en tensores, y cosimos solapas macho y hembra en ambos extremos de cada anillo de tensión para facilitar el cambio de longitud. El "anillo de tensión" casero se puede utilizar como tensor o conectarse a una cuerda larga o corta, lo que puede ejercitar la capacidad de salto, perforación y escalada de los niños, etc.

4. Experiencia

Después de más de un semestre de investigación y práctica, nuestro jardín de infantes no solo ha explorado un conjunto de objetivos de actividades deportivas al aire libre, sistemas de contenido y estrategias operativas específicas que son adecuadas. Para las características físicas y mentales de los niños, y tiene un gran papel en la promoción del desarrollo físico y mental de los niños pequeños.

En primer lugar, favorece el crecimiento de los niños y mejora su forma física. En los últimos años, la tasa de asistencia de los niños a nuestro jardín de infancia ha sido relativamente alta y su adaptabilidad al medio ambiente y su resistencia a las enfermedades han mejorado significativamente.

En segundo lugar, desarrolla la inteligencia de los niños y enriquece sus conocimientos. En las actividades deportivas, los niños utilizan sus propias actividades de desarrollo creativo e imaginativo para abordar de forma independiente, rápida y discreta diversos problemas que surgen durante las actividades, de modo que la observación, la atención, el pensamiento y la imaginación se puedan desarrollar en gran medida. Al mismo tiempo, con el desarrollo de las actividades deportivas al aire libre también se ha enriquecido el conocimiento de los niños sobre la naturaleza y la sociedad.

Para implementar plenamente el espíritu del "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" (prueba), enriquecer el contenido de las actividades deportivas al aire libre en los jardines de infantes, explorar más a fondo las formas y métodos de las actividades deportivas al aire libre, mejorar el nivel general. calidad de los niños y promover el crecimiento físico y mental saludable de los niños En abril de este año, la Oficina de Educación Municipal emitió el "Aviso de la Oficina de Educación Municipal de Liaoyuan sobre la organización de actividades deportivas al aire libre para que los niños celebren el 1 de junio" (Liao Jiaohan [XX] No . 5), organizando las actividades. El 11 de julio, un equipo de revisión formado conjuntamente por la Sección de Educación Básica de la Oficina de Educación Municipal, el Departamento de Educación Primaria de la Escuela de Educación Municipal y las oficinas de educación del condado y del distrito evaluaron las actividades deportivas al aire libre de los jardines de infancia participantes en la ciudad. Según las evaluaciones preliminares del condado y del distrito, más de 3.000 niños de 35 jardines de infancia de la ciudad participaron en las actividades de evaluación municipal. Los jardines de infancia participantes se dividieron en tres grupos según la naturaleza del jardín de infancia. Después de la puntuación y el resumen consecutivos de los jueces, se otorgaron 4 primeros premios, 7 segundos premios y 11 terceros premios. Las actividades se resumen a continuación:

1. Los líderes le conceden gran importancia y los jardines de infancia están muy motivados para participar en las actividades.

Esta actividad ha sido muy valorada por los departamentos pertinentes de la condado y distrito y los líderes de los jardines de infancia municipales.

Los departamentos pertinentes de todos los condados y distritos y los jardines de infancia de todos los niveles pueden organizar actividades de forma activa y concienzuda. La primera es detectarlo a tiempo e implementarlo de manera efectiva. Desde principios de año, cada jardín de infancia ha incorporado la actividad al trabajo diario del jardín de infancia y ha seleccionado profesores especializados para que sean responsables del desarrollo de esta actividad. En segundo lugar, los departamentos pertinentes de cada condado y distrito pueden organizar activamente a los profesores de; Varios jardines de infancia dentro de su jurisdicción para integrar los jardines de infancia locales. La organización real llevó a cabo actividades sobre la base de una selección capa por capa, se seleccionaron jardines de infancia representativos de diferentes niveles y diferentes ángulos para participar en concursos a nivel municipal, destacando el tema de ". salud".

2. Está abierto a todos los niños, para que todos los niños puedan experimentar la alegría de participar en la actividad.

Una de las características más destacadas de esta actividad es que realmente Toma a los niños como cuerpo principal y la actividad está abierta a todos. Un niño, para que cada niño pueda sentir la alegría que aporta participar en actividades grupales. Todos los jardines de infancia dependientes del gobierno municipal participan en las actividades. Todos los jardines de infancia de los distritos y distritos centrales y algunos jardines de infancia privados también participan en las actividades. El número total de personas que participaron en la evaluación de la ciudad llegó a más de 3.000.

3. Las actividades son diversas y reflejan las características de la guardería.

La guardería experimental municipal ha organizado una serie de actividades deportivas con la temática de dar la bienvenida a las emociones de los niños. Se animaron constantemente durante la actuación, mientras se izaba la bandera nacional, los niños entonaban el himno nacional.

El tercer jardín de infancia de la ciudad ha aprovechado al máximo las ventajas de su propio lugar de actividades, combinando excelentes actividades deportivas tradicionales con formas modernas de actividades deportivas e integrando las actividades de enseñanza de lenguas extranjeras realizadas por el jardín de infancia. , lo que refleja la diversidad de actividades deportivas al aire libre del jardín de infancia.

El jardín de infantes de la escuela primaria experimental n.° 1 del condado de Dongfeng, el jardín de infantes de la escuela primaria experimental n.° 2, el jardín de infantes de la escuela primaria experimental n.° 2 del condado de Dongliao, el jardín de infantes central de Anshu, etc., demostraron sus ventajas únicas en el manejo de jardines de infantes en el evento, demostrando La imagen de marca y la imagen de marca de las guarderías públicas. Los jardines de infancia privados de los distritos de Longshan y Xi'an también tienen una mayor comprensión de esta actividad. Bajo el liderazgo del departamento de administración de educación del distrito, participaron activamente en esta actividad y demostraron el encanto único de los jardines de infancia privados en la actividad.

4. El contenido de la actividad es novedoso y reutiliza lo viejo y los residuos

En esta actividad, los profesores de cada guardería dieron rienda suelta a su imaginación y creatividad, utilizando todo tipo Los materiales de desecho disponibles a su alrededor se convierten en equipos para las actividades de los niños, como llantas de automóvil, mangos de trapeadores, botellas de bebidas, latas, etc. Algunos jardines de infantes tienen usos múltiples y remodelan los equipos deportivos existentes para convertirlos en otros nuevos equipos de actividades.

Los profesores también son creativos a la hora de elegir música para los ejercicios gratuitos y los ejercicios con equipo de los niños. Algunas tienen melodías emocionantes, otras son alegres y hermosas, y otras son enérgicas y saltarinas.

Las características de los niños pequeños también se reflejan plenamente en el cambio de formación de colas. Los niños formaron triángulos, círculos y hexágonos, y algunos hicieron la bandera nacional, el 1 de junio y otras formas.

En resumen, esta actividad demostró plenamente la importancia y el encanto único de las actividades deportivas al aire libre en los jardines de infancia, mejoró la comprensión de las actividades deportivas al aire libre por parte de los departamentos y jardines de infancia pertinentes y mejoró la calidad de las actividades deportivas al aire libre en los jardines de infancia. Se ha impulsado el profundo desarrollo de las actividades deportivas al aire libre en las guarderías de nuestra ciudad. Resumen de las actividades al aire libre de la clase 5

Para fortalecer la cohesión de la clase, enriquecer la vida cultural amateur de todos, crear una atmósfera de clase positiva, aumentar la actividad de los estudiantes y demostrar la unidad y el espíritu emprendedor de nuestra clase. Entonces, nuestra clase lanzó "xx actividades al aire libre en Ridge" el día x, x, 20xx. Esta actividad estuvo a cargo de nuestro comité de clase y recibió el apoyo del maestro y los compañeros de clase. Esta actividad logró el propósito esperado. El resumen es el siguiente:

1. Etapa de preparación

Lo decide el comité de clase. Bajo la organización y planificación del comité de clase, cada comité de clase asigna tareas y toma la iniciativa. Al completar diversas tareas de preparación, los asuntos específicos son los siguientes. En x, x, x, algunos comités de clase de primera y segunda clase fueron al lugar del evento para determinar la ubicación y colocar los "tesoros" y otros asuntos. El día x, x, x, el comité de clase organizó algunos comités de clase para comprar materiales, alfombras, cuerdas, premios, etc., necesarios para el evento. A las 9:00 de la mañana del 1 de junio, el profesor de la clase y los monitores de primera y segunda clase organizaron una reunión en la puerta este del xx Vocational College.

2. Proceso de actividad

A las 9:00 a. m. del x, mes x, 20xx, la actividad al aire libre de la clase planificada desde hace mucho tiempo comenzó sin problemas y comenzó oficialmente.

A las 9:00 de la mañana, bajo el liderazgo del maestro de la clase y el comité de la clase, nos dirigimos al lugar de la actividad, xx Ridge Park, xx City. Después de un descanso, la parte importante de esta actividad al aire libre: "Operación Búsqueda del Tesoro". Comenzó Todos los estudiantes de la clase estaban activos. El maestro de la clase y los dos líderes de escuadrón sirvieron como árbitros, y el comité de la clase llevó a los "cazadores de tesoros" a "encontrar tesoros" dentro del rango designado. El tiempo vuela y la actividad de una hora de "búsqueda del tesoro" termina. Al ver a todos sosteniendo los frutos de su trabajo, sus rostros se llenan de sonrisas. Después de eso, jugamos nuestro segundo juego al aire libre, Verdad o Reto. El entusiasmo de todos llevó el evento a un clímax tras otro. El evento se prolongó hasta el mediodía.

Una vez terminadas las actividades de la mañana, llega la hora de almorzar. Más de una hora después, comenzaron oficialmente las actividades de la tarde. La primera fue la actividad de cooperación y competencia en equipo "Muchas personas, muchos pies". Todos ataron sus tobillos a la persona que estaba a su lado, se tomaron de la mano y caminaron juntos hasta la línea de meta. Esto pone a prueba la capacidad de coordinación de nuestro equipo. Finalmente llegó el momento del juego "El águila atrapa pollo", y todos los estudiantes se lo pasaron genial. Las actividades al aire libre del día en xx Ridge finalmente terminaron. Los chicos charlaron un rato y luego se dispersaron. Debido a que todos participaron activamente en el evento, el evento transcurrió sin problemas.

3. Experiencia

En esta actividad, se incrementó la actividad de los estudiantes en la clase. Todos participaron activamente en las actividades de la clase, lo que aumentó la cohesión de la clase y reflejó la calidad de la clase. cohesión. Buen estilo de unidad y cooperación.

IV.Resumen General

Todos los comités de clase trabajaron juntos y participaron activamente en la organización de esta actividad, que no solo mejoró sus propias habilidades, sino que también acortó aún más la distancia entre nuestros estudiantes. El colectivo está más unido. Tales actividades establecen una plataforma para la comunicación mutua entre clases. Todos trabajan juntos en unidad y mejoran la cohesión de clase. Tales actividades son dignas de promoción y desarrollo.

5. Problemas y sugerencias

Aunque esta actividad se completó con éxito, todavía existen ciertos problemas, por ejemplo: un número muy pequeño de estudiantes se comportaron de manera postergada durante las actividades al aire libre y no las siguieron. las acciones colectivas. No hay mejor manera de integrarse a la clase. Sugerencia: En la vida futura, el comité de clase debería fortalecer la educación y hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico. Durante esta actividad, algunos estudiantes tomaron la iniciativa de dar un paso adelante y no pudieron participar plenamente en esta actividad de clase. Sugerencia: Cuando se realicen actividades similares en el futuro, se deben hacer arreglos para involucrar mejor a toda la clase. En la actividad se preparan algunos materiales en pequeñas cantidades, como cuerdas. Sugerencia: El comité de clase hará predicciones y preparará completamente las actividades. ;