Trabajo duro en matemáticas y hago muchas preguntas, pero no soy muy bueno en eso. ¿Qué debo hacer? ¿Cuáles son algunas buenas maneras de aprender bien matemáticas?

Cómo aprender bien las matemáticas

Hablé antes sobre el significado de aprender matemáticas y mi amigo me volvió a preguntar, ¿cómo aprender bien las matemáticas? En cualquier caso, en el examen de ingreso a la universidad de 2008 de la provincia de Jiangsu, las matemáticas son una materia muy importante. Sí, ¿cómo se pueden aprender bien las matemáticas? A partir de hoy hablaré sobre cómo aprender bien las matemáticas.

Para muchos niños, sin importar la edad que tengan, si pasan primero el nivel de "lectura", tendrán una base para aprender bien las matemáticas. Los buenos hábitos de lectura son especialmente importantes para las materias de matemáticas. ¿Por qué? Porque muchos padres, niños e incluso profesores creen que la práctica hace la perfección en matemáticas, por eso existen muchas tácticas para resolver problemas y no prestan atención a "leer" las matemáticas. De hecho, este no es el caso. La lectura de matemáticas tiene sus propias características especiales. No es como los artículos chinos que se leen con encanto y escenas, por lo que a los niños tampoco les gusta leerlos. Se trata de entrenamiento. Ayer, varios niños leyeron las palabras en negrita en libros de matemáticas frente a mí. Estoy muy agradecido con ese maestro por esa guía.

Ayudé a estudiantes de primer año de secundaria a realizar una reunión final de intercambio de estrategias de revisión de matemáticas y me di cuenta profundamente de la importancia de la lectura. Los profesores harán preguntas como esta:

Muchos niños se equivocaron en la pregunta -14, así que les pedí que la leyeran. Las lecturas correctas son: 1. Negativo 1 elevado a la cuarta potencia 2. Negativo 1 a la 4ta potencia; tres o lo contrario de 1 a la 4ta potencia, ¿cuál es mejor? Creo que debería ser el número opuesto de 1 elevado a la cuarta potencia. Porque en esta forma de hablar no hay desacuerdo. Una mejor manera de leer esta oración es: el inverso de 1 elevado a la cuarta potencia, menos la diferencia entre 1 y 0,5. Si lo lees así: el opuesto de 1 a la cuarta potencia menos la diferencia entre 1 y 0,5, dividido por 3 y luego multiplicado por la diferencia entre 2 y el cuadrado de menos 3, ¿qué tipo de fórmula sería esa? Los resultados son muy diferentes. Los niños necesitan estar bien entrenados para leer de esta manera.

A la hora de leer, también es muy beneficioso comprender y dominar los conceptos del libro. Por ejemplo: muchos niños se equivocaron al restar números racionales, después de repetidas correcciones, todavía se equivocaron. Entonces, me comuniqué con los niños y escuché cómo entendían y aplicaban la regla de la resta. Al principio, algunos niños no podían recordarla, otros no la recordaban muy claramente y algunos niños decían que era suficiente si podían. hazlo. Tienes que recordarlo, espera. Escribí una ecuación: (-5)-(-6). Primero, ¿cómo leerla mejor? En segundo lugar, escriba los pasos estrictamente de acuerdo con las reglas. Cómo leer: la diferencia entre menos 5 y menos 6, o: menos 5 menos menos 6. Según la regla: menos 5 menos menos 6 es igual al opuesto de menos 5 más menos 6. Puede preguntarle al niño cuál es el opuesto de negativo es ¿cuántos? Entonces: (-5)-(-6) = (-5) 6, y luego conviértalo a la regla de la suma.

Muchos niños siempre han entendido el concepto de libro a su manera, pero es posible que no sepan si su comprensión es razonable, lo que requiere que los guíemos y capacitemos.

Aprender a leer matemáticas de forma correcta y completa es una habilidad básica para aprender bien las matemáticas y es igual sin importar en qué grado o edad estés. .

En el proceso de aprender matemáticas, también hay algunas cosas que es necesario memorizar. Sin embargo, muchos amigos dicen que las matemáticas son aburridas, por lo que no es interesante recordarlas. En el proceso de enseñanza, utilicé muchos jingles para estimular el interés de los estudiantes y ayudarlos a recordar. Al aprender "Soluciones para grupos de desigualdad", a los estudiantes generalmente les resulta un poco difícil encontrar soluciones para grupos de desigualdad al principio. Sin embargo, el lenguaje resumido en libros y libros de referencia siempre resulta difícil de pronunciar. grupos de desigualdad. Cuando se combinan el problema del conjunto de soluciones y el itinerario, se obtiene: "Si lo mismo es grande, tome el grande, si lo mismo es pequeño, tome el pequeño, si es relativo, tome el medio, si es lo contrario, toma lo vacío." Esto es pegadizo, fácil de recordar y fácil de usar.

Hay muchas fórmulas en funciones trigonométricas, especialmente las fórmulas de suma, diferencia, múltiplo y fracción, que son realmente difíciles de memorizar. Cuando estaba en la secundaria, el método que me enseñaba el maestro era derivarlo nosotros mismos, así que repetí. Lo repasé varias veces para asegurarme de que lo memorizaran. Me quedé atónito, pero cuando estaba enseñando pensé: ¿Puedo hacer que los estudiantes lo recuerden en clase?

sin(α β)=sinαcosβ cosαsinβ

coa(α β)=cosαcosβ-sinαsinβ

Recordé algo sobre el diseño didáctico de este conjunto de fórmulas La popular canción "Crying Sand" luego se convirtió en "Crying Silly": Cry Silly, Cry Silly, Cry Silly, recuerdo los símbolos, son iguales pero diferentes. Luego, proporcione a los estudiantes una escena: un tonto está llorando y se vuelve aún más estúpido cuando llora, y luego llora tristemente y se vuelve aún más estúpido. Los alumnos a los que enseño, en circunstancias normales, tienen muy buena memoria de este tipo de fórmulas. Por lo tanto, en el proceso de aprendizaje, es muy beneficioso para todos inventar rimas adecuadas según sus propias características para ayudar a memorizar.

En el proceso de aprendizaje de matemáticas, la cuestión de cómo abordar los ejercicios es una cuestión de opinión. Sin embargo, en cualquier caso, las matemáticas requieren una cierta cantidad de ejercicios, pero lo que significa una cierta cantidad varía de un lado a otro. persona a persona de.

Una cosa se puede decir: hacer demasiadas preguntas puede no ser algo bueno. Lo que tenemos que hacer es trabajar duro. Lo que se llama hacer el doble de resultado con la mitad de esfuerzo, eso es lo que perseguimos. Entonces, ¿cómo se consigue el doble de resultado con la mitad de esfuerzo?

Cuando mi hijo estaba en primer grado, el maestro de la escuela asignó a los padres que le dieran 100 problemas de cálculo para resolver. Mi actitud era que no resolvería el problema rápidamente. A menudo le digo a mi hijo, cuando ves una suma, ¿piensas en una pregunta de resta? Cuando ves una multiplicación, ¿piensas en una pregunta de división? ¿Puedes pensar en una pregunta sobre suma, resta, multiplicación y división? El niño no sabe cómo hacerlo al principio, pero a medida que pasa el tiempo, ¿cuál es su capacidad? Permitir que los niños desarrollen su capacidad de cambiar desde una edad temprana les ayudará a obtener el doble de resultados con la mitad de esfuerzo en el futuro.

Entonces me preguntarás, ¿cómo podemos sentar unas buenas bases? Cuando estaba en la escuela secundaria, mi método habitual era: sin leer ninguna información todos los días, volvía a contar cuidadosamente lo que decía el maestro en clase y lo que había en el libro de texto, y luego lo hacía de nuevo. término hábito y memorizar los conocimientos básicos. El siguiente paso es pensar en los métodos de prueba, los tipos de preguntas y las estrategias de solución para cada punto de conocimiento, de modo que los conocimientos básicos puedan controlarse básicamente. He sido profesora durante más de diez años y consultora educativa durante varios años. ¡Este método se ha probado una y otra vez!

Qué resultados quieres, debes tomar medidas

Ha pasado casi medio mes desde que me invitaron a Henan. Mi trabajo diario es comunicarme con los padres y hablar con los estudiantes. Tengo muchos sentimientos, entre los cuales quiero decir el más importante: "Qué tipo de resultados se necesitan, qué tipo de acciones se deben tomar".

La siguiente es una conversación que tuve. un candidato:

"¿Qué opinas del examen de ingreso a la universidad de este año?"

“Tengo que irme pase lo que pase”. ¿Quieres ir a la universidad?”

“No, solo iré a la universidad”.

"Es decir, puedes irte si tienes tres libros o más. "

"Sí."

"¿Podemos entenderlo de esta manera? No quiero repetirlo".

“¿Quieres trabajar duro durante más de 20 días o 365 días más?”

“Por supuesto, ¿cuántos días?” Sí, es fantástico intercambiar más de 20 días de arduo trabajo por 365 días de libertad o incluso más”.

“Sí ”

“Eso significa que estás dispuesto a trabajar duro. ¿Para los 20 días previos al examen de ingreso a la universidad?

“Sí”

“¿Cómo gastarlos?” con cuidado.

”

“¿Qué significa revisar en serio?” "

(Silencio)

"¿A cuántos puntos te faltan ahora para alcanzar tu objetivo? ”

“Más de 50 puntos. ”

“¿Qué materia tiene más margen de mejora en tu puntuación?” Clasifique la probabilidad de mejora en los puntajes de sus materias. Luego divide 50 puntos en cada materia."

(Guíelo para formular un plan de estudio durante la conversación)

(Después de enterarse de que sus calificaciones en matemáticas eran muy bajas, tuvo la conversación a continuación )

“¿Crees que hay mucho margen de mejora en matemáticas? "

"Es poco probable ahora. He abandonado las matemáticas. Lo intentaré cuando llegue el momento y obtendré tantos puntos como pueda. "

"Oh, ¿en serio? ”

“No tengo ningún sentimiento por las matemáticas. "

"¿Puedes recordar más fórmulas? ”

“Está bien. ”

“Bueno, déjame contarte sobre las fórmulas que se usan comúnmente en matemáticas, y luego veamos los exámenes de ingreso a la universidad anteriores para comprender los beneficios de memorizar fórmulas”. ”

“Está bien. ”

(Le expliqué cuidadosamente las fórmulas del programa de estudios de ingreso a la universidad, intercaladas con capacitación básica, para que pudiera tener una comprensión básica y una conciencia de la aplicación).

( Luego, saqué un estándar de puntuación para el examen de ingreso a la universidad y lo analicé con él, qué áreas se pueden calificar usando fórmulas directamente, qué áreas se pueden calificar simplemente cambiando la fórmula a una forma más baja, qué áreas se pueden calificar basado directamente en las condiciones de las preguntas, etc. Vi su entusiasmo y entusiasmo en sus ojos)

"¿Vas a dejar las matemáticas ahora? ”

“Según lo que dijiste, no me rendiré. Mientras entienda y sepa cómo usar estas fórmulas, puedo mejorar mucho mis puntajes”. "

"Sí, las matemáticas son difíciles para muchas personas, pero para ti tienes los medios y métodos básicos para realizar el examen, así que, por supuesto, no puedes rendirte.

"No me rendiré. Pero, ¿cómo puedo usar estas fórmulas de manera más flexible?"

"Primero, puedes intentar derivar estas fórmulas; segundo, escribe más y fortalece". comprensión perceptiva, en tercer lugar, observe los estándares de puntuación de los exámenes de ingreso a la universidad para descubrir qué fórmulas se utilizan en cada pregunta y cómo se usan; en cuarto lugar, al observar las preguntas del examen, primero piense en qué fórmulas se utilizarán; , Cómo usarlo, y luego mirar las respuestas y buscar el sentimiento todos los días. ¿Qué piensas? ”

(Analicé cuidadosamente con él cómo usar las fórmulas en cada pregunta en el 2006. examen de ingreso a la universidad. Se califica fácilmente).

Qué tipo de resultado desea, debe tener alguna acción de análisis. Ya que quiere aprobar el examen, veamos cómo puede cuantificar y refinar el objetivo, darle dirección y métodos, hacerle saber lo que está sucediendo y por qué, tendrá un fuerte poder de acción. junto con la fuerza de voluntad, es posible lograr el objetivo y la posibilidad es muy alta.

Cultivar un hábito de lectura para toda la vida

Aquella vez que llegué a casa, después de cenar, le dije a mi hijo: "Hoy tenemos un concurso de lectura. Entonces, esposa mía". Mi hijo y yo empezamos el concurso. Siempre he creído que desarrollar la capacidad de lectura de los niños en los primeros grados de la escuela primaria es lo más importante, ya que afectará el aprendizaje permanente de los niños.

Un amigo de Shandong está en tercer grado de la escuela secundaria. En los exámenes recientes, siempre no pudo leer con claridad ni leer las preguntas por completo, lo que ha provocado que sus calificaciones bajen drásticamente. este amigo deja que los niños lean en voz alta, y los requisitos son: sin fugas de palabras, sin palabras añadidas, sin palabras invertidas. Mis amigos estaban confundidos al principio, así que les dije que practicaran primero y luego se darían cuenta de los beneficios. Le pregunté a un amigo sobre su hijo y me dijo: "El progreso ha sido evidente y ha vuelto a estar entre los cuatro primeros del grado".

Charlé con los padres de los alumnos de primer grado por la noche y hablé Sobre la evaluación y el desarrollo de habilidades de los niños de primer grado, dije en ese momento: "La educación escolar actual tiene objetivos poco claros para el desarrollo de habilidades de los niños. Para los niños de primer grado, es muy importante que los niños tengan buenos hábitos de lectura. que tratar a los niños con clasificaciones de desempeño".

"Para los niños, saber leer es muy importante.

¿Por qué algunos niños siempre no ven las preguntas con claridad o se pierden palabras cuando hacen preguntas en la escuela intermedia o secundaria, u otros las leen? otra vez y luego volver a leerlos? Después de hacerlo, ¿por qué los niños copian líneas incorrectas y errores tipográficos?

Mira el mundo con el corazón

En la oscuridad de la noche, cada uno de nosotros. Pensaremos, sobre todo cuando estamos solos, muchas veces pensamos en lo que hemos hecho y vivido, con un poco de emoción y un poco de impotencia, pero si miramos este maravilloso mundo con el corazón, cuál será el escenario frente a nosotros. nosotros?

Había un niño cuyo padre murió joven y se fue a una gran ciudad con su madre, viviendo en un automóvil abandonado y averiado. Un día, alguien le dijo con simpatía: "¿Qué? un niño pobre, ni siquiera tiene un hogar. "¿Qué crees que dijo el niño? El niño respondió: "Tengo una casa, pero cuando tenemos una casa, podemos trasladar nuestra casa a una habitación". "Para este niño, el hogar es un puerto cálido más que un edificio o un objeto que pueda exhibirse.

Un profesor de la Universidad del Sureste nos habló sobre los exámenes de su hijo. El niño estaba en la escuela secundaria en la Escuela secundaria afiliada a la Universidad de Aeronáutica y Astronáutica de Nanjing Un día, el niño le dijo que obtuvo más de 60 puntos en el examen de matemáticas. Le dijo: "Salgamos a invitarte a cenar". El niño inmediatamente se confundió y preguntó: "¿Por qué me invitas a cenar?". "Él dijo:" Felicitaciones por los 60 puntos de conocimiento y habilidad que ha dominado ". El niño dijo: "Entonces, ¿por qué no preguntas por qué sólo obtuviste 60 puntos?" "Dijo: "Parece inútil pedir sólo 60 puntos en la prueba ahora, ¿no sería mejor si pudiéramos encontrar métodos de aprendizaje y técnicas de mejora de habilidades a partir de los 60 puntos obtenidos? "El niño estaba muy feliz de ir a cenar con él. Durante la comida, el niño habló sobre la razón por la que perdió los 40 puntos. También dijo: "La razón necesita ser analizada, pero ahora no es el momento". para comer y disfrutar alegremente, para analizar, para mejorar, volver a casa, sentarnos, pensar tranquilamente y escribirlo. Ahora comamos bien y hablemos de otras cosas felices. "Entonces, el padre y el hijo empezaron a disfrutarlo.

Ayer estaba hablando de estudios con los hijos de mi sobrina. Les pregunté: "¿Cómo pueden obtener más puntos y obtener mejores resultados en el examen? ? El niño dijo: "Ten cuidado y no seas descuidado". Le pregunté: "¿Cómo puedo tener cuidado?" ¿Te equivocaste en la pregunta? "El niño dijo: "Sí". "Entonces, ¿cómo se resuelve este problema? "Simplemente lea la pregunta con atención". "¿Cómo tener cuidado?" ¿Qué tipo de entrenamiento sueles hacer?" El niño se quedó sin palabras. Le dije: "Ve a buscar un periódico. "El niño trajo un periódico, señalé un artículo al azar y le pedí que lo leyera. No importa si lo leí por primera vez. Hubo 4 omisiones de menos de 100 palabras en el primer párrafo. 5 errores de lectura y 10 palabras añadidas, 3 lugares, dos líneas saltadas... Le dije al niño: "¿Sabes por qué hubo tales errores? "Siempre que lea sin omitir palabras, agregar palabras, errores tipográficos, saltarse líneas o saltarse líneas, una formación como esta durante mucho tiempo desarrollará un hábito de lectura para toda la vida, que no solo mejorará el rendimiento académico en el futuro". también un pavimento para la mejora de habilidades en otros aspectos. ”

Cuando nos comunicamos con los niños, ¿los ayudamos a analizar desde la perspectiva del niño, les damos ayuda real y planes prácticos? La clave es considerar cuidadosamente el corazón del niño, ¿qué opinas?

Si queremos conocer y comprender a nuestros hijos, ¿podemos primero mirar el mundo con mente de niño?

Las matemáticas de mi hijo suben y bajan, y siempre le digo que no importa. Pero mi hijo siempre dice que no me importan sus calificaciones. Fui a casa hace unos días y traje una baraja de cartas yo solo y luego le pedí a mi hijo que contara conmigo. , la probabilidad de que lo haya calculado era muy pequeña. Después de todo, yo La velocidad es mucho más rápida que él, pero siempre lo considero justo después de que explica mi proceso claramente, le digo que estos se llaman pasos, y cuando tomo los. En el examen de ingreso a la universidad, me "señalarán paso a paso". Pregúntele: "¿Cómo te llamas ahora?" ", dijo el hijo, "Cálculo a partir de la fórmula. "Sí, sí, sí, es un cálculo fuera de forma". "Entonces, en el proceso de contar 24, fortalecimos la conciencia matemática de los niños, el entrenamiento del pensamiento multidireccional y la capacidad de cálculo paso a paso para entrenar el pensamiento lógico.

De manera similar a este tipo de entrenamiento, la hermana Liu lo hace con mucho cuidado, muy sólidamente y con mucho cuidado, lo que en última instancia le permite a su hijo obtener motivación para el progreso y una fuente inagotable de motivación a través del éxito. Así es como la hermana Liu se transformó en una estudiante de la Universidad de Pekín.

Doy clases particulares a los estudiantes para que participen en la Olimpiada Nacional de Matemáticas. Cuando los estudiantes hacen preguntas sobre la Olimpiada, ni siquiera leo las preguntas, las escucho con los ojos cerrados y luego. Los estudiantes juntan las condiciones de las preguntas. Tan pronto como me las desglose, le preguntaré: "Cuando resolviste el problema, ¿utilizaste todas las condiciones del problema? Si no, le dejaré encontrar una". manera de usar todas las condiciones, si las usó, le preguntaré: "¿Tiene la inferencia para cada condición? ¿Cuál es la inferencia válida? Finalmente, le pedí al estudiante que me diera su propio proceso de solución y leí". Durante su proceso de solución, descubrí que si no entendía algo, les pedí a los estudiantes que me dijeran que cuando encontraban algo irrazonable o incorrecto, les pedí que lo corrigieran ellos mismos. Muchas personas dijeron que estaba engañando a los demás. ¿engañoso? El beneficio está en el ojo de quien mira.

Como padres y profesores, ¿cómo podemos realmente ayudar a nuestros hijos a crecer en el aprendizaje? A menudo tengo padres que me dicen: "No puedo dar clases particulares a sus hijos. Si están en primer o segundo grado, está bien". Yo les digo: "No puedes dar clases particulares a tus hijos en primer o segundo grado". usted dice que es bueno simplemente ayudar a los niños con las preguntas, no ayudar a los niños." Para establecer una estructura de aprendizaje, se utiliza el pensamiento de los adultos en lugar del pensamiento de los niños. ¿Por qué llamábamos aritmética a las matemáticas cuando éramos jóvenes? " ¿Qué pasa si no damos clases particulares?" "¿Qué pasa si el niño realmente no lo sabe?" Si no sabe cómo, también puede pedirle a su hijo que le lea las preguntas. Tal vez él pueda hacerlo. Después de leer las preguntas unas cuantas veces, escríbalo en parte, déjelo leer y déjelo hablar sobre ello. Siempre que pueda entender lo que escribe y él pueda explicar lo que escribe claramente, entonces su habilidad mejorará. ""¿Qué pasa si todavía no funciona?" "Entonces pregunten. ¡Compañeros y profesores! "Me opongo a que los padres den demasiada orientación a sus hijos. Una vez calculé una cuenta con mi hijo: "Mis padres me dieron tutoría y obtuve 100 puntos. La puntuación promedio es 100/3, que son unos 30 puntos. Incluso si obtienes 60 puntos, sigues siendo más alto que él". Mi hijo dijo que estaba fanfarroneando, pero hay una sonrisa en su rostro.

Mirar el mundo con el corazón significa hacer las cosas desde todos los ángulos y a todos los niveles con "un cuidado tan fino como un cabello".

Un niño vino ayer a consulta. Vio el entrenamiento "Cociente de juego" en mi información y me preguntó qué era "Cociente de juego". De hecho, ya no estamos familiarizados con términos como "IQ" y "EQ", pero ahora existen términos nuevos como "cociente monetario" y "cociente financiero". Para cada uno de nosotros, comprender y desarrollar el comercio de juegos es de gran importancia y valor práctico. El llamado "cociente de juego" se refiere a la capacidad y calidad de participar activamente en el "juego" y ganar algo a través del "juego".

A todo el mundo le gusta jugar, pero a los niños les encanta jugar más y necesitan jugar más. Sin embargo, la era utilitarista ha privado a los niños de su derecho a jugar. ¿Recuerdas cómo era cuando nosotros éramos niños jugando? ¿Cuánto tiempo ha pasado desde que jugamos así? ¿A menudo nos lamentamos de que los niños de hoy no sepan jugar? ¿Realmente no son buenos jugando o no les estamos dando una oportunidad?

En mi memoria, en ese verano lejano, todo nuestro pueblo estaba en un lugar espacioso, y cada familia preparaba una pequeña mesa de comedor. Básicamente, todo el pueblo estaba allí cuando se ponía el sol o la luna. Estaba colgado en las copas de los árboles mientras comían, jugaban y charlaban con sus padres (chang), los niños llevaban cuencos de este a oeste, y los padres llamaban a sus hijos por sus apodos desde la distancia y les pedían que regresaran a su mesa. Pero cuando los niños regresaron a la mesa, ya había muchos platos de otras familias en el plato delantero, pero si un niño viene a nuestra casa, no podemos evitar recoger algo de comida para el niño. Es divertido, armonioso y. verdadero.

Después de cenar, los niños jugaban al escondite o tiraban pañuelos, o tiraban carteras, o cazaban gallinas con un águila, o buscaban la cola del dragón en la cabeza del dragón, o agarraban sacos de arena, o formaban un círculo para escuchar Viajar al Oeste, o dividirse en grupos para crear sus propios bocetos (en ese momento no existe la palabra "boceto", solo se trata de representar historias juntos), escuchar o cantar la ópera Huai (la ópera de nuestra ciudad natal), etc. la risa es refrescante y su voz es nítida...

En mi memoria, somos un profesor en una oficina, dedicado a jugar al cubo de Rubik durante la clase, risas al lanzar dardos, logros al disparar con sillas como porterías. , pensando en rompecabezas...

En mi memoria, somos un grupo de adultos. Decenas de personas fueron a Laoshan, Nanjing, a jugar al tira y afloja, a saltar la cuerda, a volar sobre sus espaldas. cruzar la "hierba", partir madera con una palma, reunirme para bailes grupales y concursos de canto grupales...

En mi En mi memoria, para estimular a los niños de Murakami a aprender, Los organicé para que tuvieran actividades divertidas y adivinaran acertijos...

¿Conoces el juego de "matar"? ¿Alguna vez has escalado rocas? ¿Alguna vez has hecho puenting? ...

Hay informes de noticias de que los trabajadores administrativos a menudo compran algunos juguetes pequeños y accesorios de juegos pequeños y los llevan a la oficina para jugar durante sus descansos.

Hay noticias de que se ha abierto una tienda en Shanghai, que está llena de juguetes personalizados. El negocio va muy bien...

Mira a los niños con el corazón. ¿Los niños necesitan jugar? ¿Puede jugar el niño?

Contemos 24, saquemos 4 cartas y usemos suma, resta, multiplicación, división y paréntesis para obtener el resultado 24; ¿y si se divide en números positivos y negativos según el color de la carta ( por ejemplo: el rojo es positivo, el negro es negativo); si te dan un montón de cartas y te piden que las dividas en grupos de 4, ¿el requisito es que el resultado del cálculo de cada nivel sea 24? Mucha gente dice que sabe jugar 24. ¿Cuántas veces has jugado de esta manera?

¿Sabes captar palabras? A menudo les pregunto a los niños: "Si...". ¿Pero qué tipo de solitario? El primer carácter de la siguiente palabra es el último carácter de la palabra anterior, y así sucesivamente. Si es necesario, el primer carácter de la siguiente palabra es el último carácter de la palabra anterior y el último carácter de la última palabra es el primer carácter de la primera palabra. ¿Lo has jugado alguna vez? ¿Qué pasaría si se cambiara a la palabra inglesa Solitaire? ¿Qué pasa con el Solitario de frases en inglés?

Un joven pobre viajó hasta París con la esperanza de que los amigos de su padre pudieran ayudarlo a encontrar un trabajo para ganarse la vida. "¿Sabes matemáticas?", le preguntó el amigo de su padre. El joven negó con la cabeza. "¿Qué pasa con la historia y la geografía?" El joven todavía negó con la cabeza. "¿Qué pasa con la ley?" El joven bajó la cabeza avergonzado. Los amigos de su padre le hicieron preguntas uno tras otro, pero el joven sólo pudo negar con la cabeza y decirle que no encontraba ningún mérito en su juventud. "Entonces escribe tu dirección primero". El joven anotó su dirección y se giró para irse, pero el amigo de su padre lo agarró: "Tu letra es muy hermosa. Esta es tu ventaja. No deberías conformarte con encontrarla". un trabajo para ganarse la vida." Unos años más tarde, el joven escribió un clásico de renombre mundial. Es el conocido escritor francés del siglo XVIII Alexandre Dumas. Después de disfrutar esta historia, ¿tienes algo que decir?

¡Sin ningún sentido de propósito! "Ese lenguaje es como un cuchillo afilado insertado en el corazón de un niño. El niño no sólo no lo aceptará, sino que se volverá resentido y rebelde. Algunos padres preguntarán: "Entonces, ¿qué debemos decir? "¿Te gustaría ver una conversación como esta? "¿Sabes el camino a la escuela? "¿De qué estás hablando? ¿Quién no sabe cómo ir?" "¿Qué tal si nos acercamos?" "¿Dónde está la escuela?", Dijo el niño con desdén en su rostro, "¿Qué diablos quieres decir?" "Oh, no es nada. Sé que la razón por la que caminamos así es porque la escuela está allí. Eso significa que sabemos nuestro objetivo antes de partir a casa, ¿verdad?" "Eso es todo por ahora, no digas más.

"Cuando miremos fijamente nuestro corazón, ¿habrá más puntos ciegos que considerar? ¿Qué pasa si dejamos que nuestra mente vaya a ver el mundo? ¿Qué pasa con el futuro?