El texto de Siete Diamantes

Diseño Didáctico de "Siete Diamantes"

Modo de Enseñanza: Cuestionamiento-Indagación, Resolución de Preguntas

Objetivos Didácticos:

1 Requisitos para este curso Puede reconocer 8 palabras nuevas y escribir 15 palabras nuevas Puede leer y escribir correctamente palabras como "diamante, sediento, jarra, muy contento, con prisa, de todos modos, entregado, incapaz de soportar, escupir, chorrear, fresco".

2 Leer el texto de forma emocional.

3 A partir de los cambios en la jarra de agua, puedes experimentar el poder mágico del amor; sentir la rica imaginación de los cuentos de hadas.

4 Entender cómo cuidar de los demás y cómo tratar la vida con amor.

Proceso de enseñanza:

1. Crear escenarios para estimular el interés por la lectura.

Narrativa del docente: Hace mucho tiempo, hubo una gran sequía en la tierra. No ha llovido durante varios meses y el sol abrasador quema la tierra todos los días. Estos son causados ​​por la sequía (ver presentación de diapositivas). (Salud: Todos los ríos y pozos se han secado, la vegetación, las selvas y los cultivos también se han secado. Muchas personas y animales han muerto de sed.) Sí, ¿qué es lo que más necesitan en este momento? (crudo: agua) ¿Qué significa agua en este momento?

(Para que los estudiantes se den cuenta de la importancia del agua, como agua de vida, agua de esperanza, agua que salva vidas; con agua, las personas y todas las cosas pueden seguir sobreviviendo. Sin agua, las personas y todo tendrá que esperar)

Maestra: En tales circunstancias, una noche, una niña accidentalmente recibió una jarra de agua. Si tú fueras ella, ¿cómo usarías la jarra de agua? (Inspire a los estudiantes a desarrollar diversas imaginaciones. Por ejemplo, ella misma tomará un sorbo para humectar sus labios agrietados y su garganta ardiente, y luego se lo dará a sus familiares; correrá a casa y rápidamente se lo dará a sus padres. , hermanos menores y hermanas...) (Evaluación del profesor: Sí, ya tienes mucha sed; eres una niña filial; no te olvidas de los demás y consideras a los demás.)

Profesor: Sí, qué precioso Un cántaro de agua ! El cuento de hadas "Siete diamantes" (tema de escritura en la pizarra) que vamos a aprender hoy cuenta muchas cosas inesperadas en torno a esta jarra de agua.

2. Texto de autoestudio, percepción general

Pida a los estudiantes que saquen el artículo colocado sobre el escritorio, lo lean en voz alta, lean las palabras casi nuevas y lean detenidamente. el texto.

3. Intercambiar resultados de autoestudio

1. Revisa la lectura en voz alta

Maestro: Viendo que todos parecen confiados, revisemos el autoestudio de todos. ¿Cuántos párrafos naturales hay en el texto? (4)

Pediremos a cuatro estudiantes que lean el texto y los demás estudiantes escucharán atentamente para ver si usted lo lee mejor o ellos lo leen mejor.

(Comentario del profesor: Eres capaz de leer con tanta fluidez en tan poco tiempo, eres realmente capaz; sabes que has cometido un error y puedes corregirlo a tiempo, eres increíble; eres muy Cuando lees, todos están impresionados por ti. Me atraes; tu voz es muy alta y lo lees maravillosamente.

4. Estudia el texto y obtén ideas

1. ( Maestro: Parece que todos han leído el texto. Entonces, léalo atentamente en voz alta. Si tiene alguna pregunta después de leerlo, puede escribirla en el espacio en blanco al lado.

)

Preguntas gratuitas:

Preguntas preestablecidas de los estudiantes:

(1) ¿Por qué está llena la jarra de agua? (¡Sí, es muy extraño!)

(2) ¿Por qué no se roció el agua? (¡Qué milagro!)

(3) ¿Por qué el cántaro se convirtió en plata? (¡La maestra también quiere saber!)

(4) ¿Por qué la vasija de agua volvió a convertirse en oro? (¿Podría ser mágico?)

(5) ¿Por qué saltarían siete diamantes de la jarra de agua y fluiría una enorme corriente de agua y los diamantes se convertirían en estrellas, elevándose cada vez más alto? ? ¿alto? (Pregunta principal) (¡Es tan sorprendente!) (Eres muy reflexivo; tu visión es aguda; tus preguntas son valiosas;)

(6) ¿Por qué la jarra de agua sufre cambios mágicos?

……

2. Maestro: Sí, ¿por qué ocurren estos cambios mágicos? Entremos juntos en la historia y primero resolvamos la primera pregunta, ¿por qué los cántaros de agua? ¿Se llenará de agua clara y fresca?

Profesor: Por favor lea atentamente el segundo párrafo natural y busque las razones.

(Por el primer párrafo natural, sabemos que esto es una sequía fuerte, no hay agua por todos lados, y ahora la tinaja está llena de agua clara y fresca, ¡qué increíble es! Creo que el pequeño La niña es Un hombre valientemente salió a buscar agua para su madre enferma en medio de la noche. Debe haber buscado en muchos lugares)

(1) Maestro: ¿Qué vieron los dioses en el cielo?

(生;Junto a arroyos, ríos y manantiales de montaña, escalará montañas y bosques, buscando agua por todas partes. Sus manos serán cortadas por las ramas, su ropa será desgarrada por las ramas, y ella levantarse de nuevo después de caer... Buscó por todos lados que pudo, pero no había agua por ningún lado. Estaba tan cansada que se cayó en la arena y se quedó dormida. Después de que el inmortal lo vio, ¿Qué pensó? ¿Cómo se hizo?

(Estudiante: Los dioses pensarán que la niña fue a todas partes a buscar agua para su madre. Escaló montañas y bosques, vadeó montañas y ríos, y las ramas le arañaron la cara, su ropa estaba desgarrada y sus dedos desgarrados. Ya estaba sangrando, pero no gritó que estaba cansada. Qué niña tan filial, qué corazón tan bondadoso, y los dioses se conmovieron. ella una jarra de agua; La piedad filial conmovió al Bodhisattva Guanyin, quien descendió del cielo con un movimiento de una rama de sauce, la niña tenía una jarra de agua clara y fresca en su mano. se inclinó ante el Bodhisattva Guanyin para agradecerle...)

(3.) Maestro: Bien, ¿puedes resolver este problema ahora? ¿Cuál es la fuerza que hace que la jarra de agua cambie mágicamente y la llene con agua clara y clara? ¿agua dulce?

(Sheng: Fue el amor de la niña por su madre, y fue su piedad filial lo que hizo que la jarra de agua sufriera cambios mágicos.)

Maestra: Sí, fue ella piedad filial que conmovió a Dios y la hizo tener esta botella de agua clara y fresca. Entonces, ¿hemos resuelto este problema? Bien, borremos este "?" (Escrito en la pizarra: La piedad filial toca el cielo)

(4.) Maestra: Leamos juntos esta parte y experimentemos el amor que la niña tiene por su madre mientras lee.

(Se proporciona material didáctico) Una noche, una niña salió de la casa con una jarra para buscar agua para su madre enferma. La pequeña no encontraba agua por ningún lado, así que se cayó en la arena y se quedó dormida del cansancio. Cuando la pequeña despertó, tomó el frasco y vio que estaba lleno de agua clara y fresca.

3. Maestro: Esa es una jarra de agua tan clara y fresca, pero ¿cómo es que esta jarra de agua cayó al suelo sin derramarse nada? Lea atentamente el segundo párrafo en voz alta nuevamente y siga el método de ahora para encontrar la respuesta en el texto.

(Cuando la pequeña recibió este cántaro de agua, tenía mucha sed y mucho cansancio. Quería tomar un sorbo de agua para humedecer sus labios agrietados y su garganta ardiendo, pero estaba pensando en su madre. . Contuve mi sed y tropecé con el cachorro mientras corría hacia atrás)

(1.) a. El estudiante dijo que tenía ideas. Maestro Yin: ¿Dónde te diste cuenta? ¿Puedes encontrarlo en el texto y leérselo a todos? (Estoy muy contento, tengo muchas ganas de beber lo suficiente) No solo habla bien, sino que también lee mejor.

¿Quién quiere utilizar tu lectura para expresar sus sentimientos? La maestra también sintió la felicidad de la niña por su lectura y también se dio cuenta de cuánto se preocupa la niña por su madre.

b. Los estudiantes leen el contenido del artículo y el maestro cita: El maestro siente por tu lectura que tú también estás "encantado". ¿Puedes decirme cómo entiendes esto? (Estoy feliz porque tengo agua; también estoy feliz porque mi madre es salva)

Transición: Segunda pregunta, ¿alguien tiene algo que agregar?

(2.) Maestra: Niña, ¿qué haces con tanta prisa? (Permita que los estudiantes cambien sus roles)

(Estudiante: Me preocupo por mi madre y estoy ansioso por llevarle agua. Mi madre necesita agua con urgencia)

Maestro: ¿Estás preocupado por tu madre? ¡Ah, qué hija tan filial! (¡Eres tan filial y considerado con tu madre!)

(3) Maestro: Estudiantes, ¿cuál es la razón que hace que la jarra de agua vuelva a mostrar su poder mágico?

(Sheng: Fue su piedad filial lo que hizo que Dios le diera otro milagro. El amor de la pequeña por su madre hizo que la jarra de agua volviera a mostrar su magia.)

Maestra : Sí, es de nuevo la piedad filial de la niña. También hemos resuelto este problema. (Borrar "?") (El tablero se refiere a: La piedad filial toca el cielo)

(4.) Maestra: La piedad filial de la niña provocó que la jarra de agua sufriera dos cambios mágicos. ¡Nos conmovió mucho! ¡Leamos juntos el segundo párrafo natural y sintamos la piedad filial de la niña hacia su madre! (Leer juntos)

(5). Maestra: ¿Cómo puede un cántaro de madera convertirse en plata? Es tan asombroso. ¿Quién puede resolver este misterio?

(El estudiante dijo: Maestro: ¿Dónde te diste cuenta de esto?) "El cachorro se soldó".

(1) Maestro: También hay una oración en el segundo párrafo del ¿Has encontrado la frase que describe al cachorro? (El material didáctico muestra "El cachorro simplemente gritó tristemente"; "El cachorro se puso feliz").

(2) Maestro: ¿Por qué le llora a la niña?

(Estudio: Quizás esté rogando a la gente que le den un poco de agua para beber;

Dirá: "Tengo mucha sed, por favor, dame un poco de agua, estoy va a morir.”)

(3) Maestra: Y cuando el cachorro lamió el agua en la mano de la niña, se puso feliz. ¿Qué le dirá felizmente a la niña? Por favor escríbalo. (Escribe) (Comunícate)

(Hermana: Porque recibió el agua de la vida, ganó una nueva vida;

Porque volvió a ganar vitalidad, le agradeció a la niña por su amor sincero )

(Comentario del maestro: Eres muy bueno imaginando; tu lenguaje es muy hermoso; hablas con mucha sinceridad)

(4) Maestro: ¿Puedes resumir lo que pasó? en la jarra como acabas de hacer? ¿La verdadera razón del cambio?

Estudiante: La niña no solo ama a su madre, sino que también trata a los animales pequeños con amor sincero. ¡Su amor es amplio y desinteresado! (Escrito en el pizarrón: El amor es como la plata)

(5) Maestra: Alabemos el amor extenso y desinteresado de la pequeña leyendo en voz alta. (Lean juntos)

5. Resumen

Maestro: En esta clase, nos hicimos preguntas, a través del estudio, hemos resuelto tres preguntas. Entonces, ¿qué has aprendido del estudio de hoy? ? (Estudiante: Respecto al contenido del texto)

¿Qué has ganado en términos de métodos de aprendizaje? (Estudiantes: primero leen el texto, hacen preguntas, luego buscan palabras clave para comprender y comprender, y finalmente refinan o resumen las razones) También podemos usar este método para resolver los problemas restantes que estudiaremos juntos en la próxima clase.

Escribe en la pizarra:

Llena el agua con piedad filial y expresa gratitud al cielo.

Sin aspersiones

Las tinajas de agua de sequía son tan plata como el amor

Oro

Siete diamantes y un chorro de agua