Cinco artículos sobre la crianza de los hijos en clases pequeñas de jardín de infantes

Desde la antigüedad hasta la actualidad, los padres han anhelado que “sus hijos se convirtieran en dragones y las hijas en fénix”, y la educación de los niños debe comenzar desde una edad temprana y cuáles son las principales guías sobre los pequeños. -clase de crianza de los hijos en los jardines de infancia? A continuación se muestran cinco artículos sobre la crianza de los hijos en las clases pequeñas del jardín de infantes que recopilé para usted. ¿Cuáles son los conocimientos sobre la crianza de los hijos en las clases pequeñas del jardín de infantes? Puede aprender de ellos y consultarlos.

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guía para padres Capítulo 1

Como profesor de una clase pequeña, debes ajustar tu mentalidad y tener suficiente paciencia. Los niños de clases pequeñas son pequeños y necesitan ayuda de los maestros para comer, beber, defecar, orinar y dormir.

Los profesores de clases pequeñas deben ajustar su mentalidad y tener suficiente paciencia. Los niños de clases pequeñas son pequeños y necesitan la ayuda de los maestros para comer, beber, defecar, orinar y dormir. Los maestros no deben hacer la vista gorda ante estos asuntos triviales, que requieren una guía paciente por parte de los maestros. Los niños de clases pequeñas tienen poca capacidad de comprensión y una curiosidad muy fuerte. Quieren ver y tocar todo. A veces los niños tienen que pelear y tener conflictos para agarrar los juguetes. Los maestros deben ayudarlos con entusiasmo y resolver los problemas adecuadamente. No deben descuidar a un niño y deben brindar calidez a cada bebé. Especialmente para los niños que lloran y que acaban de ingresar al jardín de infantes, es imposible que el maestro se impaciente. Los nuevos estudiantes necesitan adaptarse al entorno desconocido. El maestro debe consolarlos pacientemente, comunicarse más con ellos y familiarizarlos con el. entorno y los niños que los rodean. También es necesario comprender rápidamente la personalidad y los pasatiempos de los niños, hacerse amigo de ellos primero, dejar que a los niños les guste jugar con el maestro, tener un estatus en el corazón de los niños y divertirse, para que se adapten rápidamente y lloren. Después de que los niños se calmen, guíelos lentamente para que desarrollen sus propias reglas y buenos hábitos de vida e higiene.

Motive a cada niño con aliento y elogios. No importa el progreso que haya logrado, el maestro debe elogiarlo a tiempo, abrazarlo, besarlo a tiempo o darle un pequeño obsequio. Los niños sienten la calidez y amabilidad de su madre por parte de la maestra. Al mismo tiempo, también debemos observar cuidadosamente el desempeño de cada niño, como: el apetito del bebé, los hábitos quisquillosos para comer del bebé; Los maestros de clases pequeñas no solo necesitan comunicarse más con los niños, sino también con los padres, deben brindarles retroalimentación oportuna sobre el aprendizaje y el desempeño de sus hijos en la vida en el jardín de infantes durante todo el día, para que los padres puedan comprender completamente a sus hijos. A través de la comunicación, los padres pueden saber que sus hijos son los mejores y que los maestros son dignos de confianza. A través de la comunicación, los profesores también pueden obtener más opiniones y sugerencias, de modo que los padres puedan comprender, apoyar y cooperar mejor con los profesores.

En definitiva, como profesor de clase pequeña, debes empezar desde tu propio poquito, ser modesto y prudente, paciente y meticuloso, estudiar mucho, mejorar tu propia calidad, hacer todo y cada trabajo mejor, para que que cada bebé reciba un cuidado más atento y cuidadoso, haciendo que cada bebé sea más inteligente, más lindo y más saludable. Guía para padres en clases pequeñas de jardín de infantes, parte 2

1. Póngase en cuclillas y hable con sus hijos

A menudo vemos a algunos padres gritándoles a sus hijos: "¿Por qué ni siquiera sabes esto? " "Ven aquí rápido, ¿me oyes?"... Me pasan cosas así de vez en cuando. Los padres a menudo pensamos que un tono tan condescendiente y autoritario puede reflejar nuestra propia majestad y hacer que nuestros hijos sean más obedientes. Pero, ¿has probado otro método? Ponte en cuclillas y habla con tu hijo.

Ya sea en tu propia casa, en la de un familiar, en la de un amigo o en un lugar público, cuando quieras decirle algo a tu hijo, intenta agacharte para estar al mismo tiempo. altura de su hijo, y use Sostenga la manita de su hijo en su mano, mírelo con ojos amables y luego dígale su petición de una manera agradable.

¿Has descubierto que cuando hablas con tus hijos de esta manera, tus hijos también te escucharán y estarán más felices de seguir tus "instrucciones" y completarlas más rápido y mejor? ¿Lo que logras es lo mismo o incluso mejor? mejor Con buenos resultados, la única diferencia es la forma de hablar, pero el niño es más feliz y sigue tus "órdenes". Esto se debe a que te agachaste y le hablaste en un tono amable.

2. Proteger la autoestima del niño

Enseñar a los niños los conocimientos más científicos sobre crianza frente a extraños y personas ajenas puede dañar fácilmente la autoestima del niño. De hecho, los niños tienen una gran capacidad de comprensión. Cuando no quieras que hagan algo, simplemente sacude la cabeza suavemente o mira al niño en voz baja y él entenderá. Si todavía está preocupado, puede llegar a un acuerdo tácito con su hijo antes de salir y mantenerlo en secreto entre ustedes: "Si ves que papá sacude la cabeza, significa que no puedes hacer eso; si papá asiente, significa él está de acuerdo."

3. Respete el sentido de independencia del niño

A medida que el niño crece, su sentido de autonomía también crecerá. Cuando le das comida y él dice "me la comeré yo mismo" y cuando lo ayudas a vestirlo y él dice "me visto yo mismo", es posible que se le caiga comida por todo el cuerpo y que ensucie su ropa. pero no queremos disminuir su interés, pero debemos confiar en él, animarlo y darle la oportunidad de aprender, de lo contrario el niño nunca "crecerá".

4. Experiencia de crianza en clases pequeñas, ajuste oportuno de los métodos de cuidado.

A medida que los niños crecen, debe ajustar adecuadamente sus métodos de cuidado y no tratar a los niños como personas que nunca crecerán. arriba, todo está arreglado en su lugar. Podemos aprovechar algunas buenas oportunidades para imponer nuevas exigencias al niño y ayudarlo a crecer, para no reprimir su inteligencia. Por ejemplo, cuando tu hijo celebre su segundo cumpleaños, puedes decirle: "Mi bebé tiene un año más y tendrá que cepillarse los dientes y lavarse la cara a partir de mañana". Envíe a su hijo al jardín de infantes, puede decir: El niño dijo: "El bebé irá al jardín de infantes el próximo mes. De ahora en adelante, debe dormir solo y aprender a cubrirse con una colcha"....

5. Comuníquese más entre sí

No se limite a querer saber ciegamente los pensamientos de su hijo. También debe contarles a sus hijos sus pensamientos, por ejemplo, qué hace papá cuando va a trabajar, qué. A mamá generalmente le gusta comer, mamá y papá están contentos con el comportamiento del bebé, etc. Abra su corazón a sus hijos y sus hijos lo tratarán de la misma manera. El problema de comunicación se resolverá y padres e hijos tendrán un entendimiento tácito entre sí, lo cual será beneficioso para el crecimiento de sus hijos. Guía para padres en clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 3

1. Buenos hábitos de higiene para niños pequeños

Los hábitos de higiene incluyen: higiene personal. El hábito de lavarse las manos y la cara, el hábito de lavarse el cabello, los pies y bañarse, el hábito de cepillarse los dientes por la mañana y por la noche y hacer gárgaras después de las comidas, el hábito de cortarse las uñas y mantener la ropa limpia, etc. Además de la higiene personal, también debemos desarrollar el hábito de no escupir, orinar y tirar basura con restos de papel, pieles de melón, etc.

Los hábitos de vida incluyen: hábitos alimentarios. Come de forma regular y cuantitativa, y no seas exigente con la comida ni tengas un eclipse parcial. Observa los hábitos de tiempo. Debe llevar una vida regular, comer, dormir, descansar, estudiar y jugar dentro del tiempo prescrito, y desarrollar hábitos de vida regulares. Hábitos de autocuidado. De acuerdo a las características de la edad del niño, dejar que el niño realice algunas tareas dentro de sus capacidades y las de su familia, tales como: comer solo, secarse y lavarse la cara, ponerse y quitarse zapatos y calcetines, atarse los cordones de los zapatos, ponerse y quitarse la ropa, lavar los platos, barrer el suelo, etc. Hábitos de sueño. Se debe enseñar a los niños a acostarse solos, acostarse y levantarse a tiempo, mantener posturas correctas para dormir y no molestar a los demás.

2. Métodos para cultivar buenos hábitos de higiene en los niños pequeños

Los buenos hábitos de higiene en los niños pequeños no se pueden formar en uno o dos días. Es un proceso de desarrollo continuo, de consolidación continua. y superación, por lo que debes ser paciente y perseverante. Lo más importante al hacer cualquier cosa es la perseverancia. No hagas esto hoy ni aquello mañana. A los niños se les debe permitir "seguir las reglas y aquellos que las violen serán castigados". Se deben establecer en el jardín de infantes un sistema razonable de trabajo y descanso y las reglas necesarias para ayudar a los niños a formar buenos hábitos de higiene. Por ejemplo: los niños deben limpiarse las manos con una toalla y beber agua todos los días cuando regresan al jardín de infantes; deben lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, etc. Los niños deben seguir estas reglas y eventualmente se convertirán en ellas. acostumbrarse a ello y formar acciones conscientes. Los requisitos estrictos y la práctica repetida por parte de los niños promueven la formación de buenos hábitos de higiene.

Los niños tienen una gran capacidad de imitar, y el principal objeto de su imitación son los maestros. Los maestros son los ídolos más grandes y autorizados a los ojos de los niños, y sus palabras y hechos son muy contagiosos. Por esta razón, como docentes, primero debemos controlar nuestro propio comportamiento y convertirnos verdaderamente en un modelo a seguir para nuestros hijos. Los niños naturalmente forman buenos hábitos bajo la influencia sutil del buen comportamiento de los maestros. Además, las imágenes artísticas de los cuentos, poemas, canciones y obras cinematográficas y televisivas también tienen fuertes modelos y atractivos, y a los niños pequeños también les gusta imitarlas. Por lo tanto, los maestros se centran en guiar a los niños a entrar en contacto con buenas obras de arte y cultivar buenos hábitos de higiene en los niños a través de estas influencias más directas, concretas y vívidas.

En definitiva, la primera infancia no es sólo un período en el que es fácil recibir educación, sino también un período fundacional para todos los aspectos de la vida. Para que los niños se conviertan en pilares del talento, debemos aprovechar esta época dorada de la educación.

Aunque no he impartido clases pequeñas durante 4 años y mi comprensión de las características de edad y el plan de estudios de los niños de clases pequeñas no es tan buena como la de otros maestros, ahora que me he hecho cargo de esta clase, Creo que es mi responsabilidad gestionar bien esta clase, buen servicio. Al comienzo de cada semestre, cuando nuevos estudiantes ingresan al jardín de infantes, una tarea importante para los maestros es resolver la ansiedad por separación de los niños pequeños. Para que los niños se familiaricen con el jardín de infantes y les guste ir al jardín de infantes lo antes posible, continúo explorando y practicando según mi experiencia a lo largo de los años. Sobre la base de una comprensión profunda de las características psicológicas y las condiciones familiares de los niños. Intento adoptar un enfoque orientado a la familia en la educación preescolar y obtengo buenos resultados.

(1) Hacer un buen trabajo adaptando a los nuevos estudiantes a los niños pequeños cuando ingresan al jardín de infantes. Usar refrigerios para desviar su atención es muy efectivo. Cuando los niños lloran fuerte, los maestros les distribuirán bocadillos preparados con anticipación. Para los niños más pequeños, utilizar bocadillos para desviar su atención es muy eficaz. Cuando los niños comen la comida que conocen, se sienten como si estuvieran en casa, gritando uno a uno: "Maestro, dámelo, no voy a llorar más". ) Cultivar buenas rutinas 1. Establecer Las reglas son claras y los requisitos están unificados. Las buenas rutinas se establecen mediante la consolidación continua. Los requisitos de los dos maestros deben ser consistentes y los niños tendrán estándares.

2. Presta atención a tu propia presentación y acciones para crear un buen ambiente de aprendizaje. Por ejemplo, los niños en clases pequeñas siempre colocan los juguetes al azar cuando los recogen. Los juguetes en la canasta de juguetes son como verduras variadas, y hay de todo tipo. El maestro hace requisitos específicos y demuestra, en lugar de derribar todos los juguetes, sino tomarlos. ellos uno por uno. Después de que los niños aprendan a dejarlo suavemente, gradualmente les pido que lo recojan rápidamente y aprendan a recolectarlo rápidamente: recolecte con ambas manos al mismo tiempo; apile varios bloques de construcción idénticos para recolectar los que están al frente; de usted primero, y luego ayude a otros a recolectarlos….

3. Presta atención al proceso paso a paso para establecer objetivos con regularidad. El entrenamiento de rutina no puede solo perseguir resultados inmediatos. Por ejemplo, la "secuencia" que implemento cuando entreno a niños pequeños a ponerse y quitarse la ropa plegable es la siguiente. Los objetivos de entrenamiento para la clase pequeña en el primer semestre son: conocer los pros y los contras de la propia ropa, poder quitarse la ropa y saber ponerla en un lugar fijo. Los objetivos de formación para la clase pequeña en el próximo semestre son: poder ponerse y quitarse la ropa con la ayuda del profesor, aprender inicialmente a abrocharse los botones y tener inicialmente la conciencia de poner las cosas con orden. Los requisitos que planteamos para cultivar las rutinas de la vida diaria de los niños de clases pequeñas también son los mismos. La primera mitad del primer semestre de las clases pequeñas: centrarse en la adaptación y la familiaridad; la segunda mitad del semestre: centrarse en el cumplimiento preliminar. La primera mitad del próximo semestre para clases pequeñas: céntrese en la consolidación y la mejora; la segunda mitad del semestre: céntrese en la voluntad de cumplir.

4. Utilice canciones infantiles y otras formas artísticas para cultivar buenas rutinas. En el proceso de cultivar y entrenar a los niños para que se laven las manos correctamente, los niños se equivocaron en el orden o los detalles no cumplieron con los requisitos. Inventé una canción para lavarse las manos con los niños: "Lávate las manos antes de comer, abre suavemente el grifo. Primero moja tus manitas y luego frótalas con jabón. Frótate las palmas de las manos, frota el dorso de las manos. , y sacude tus manitas para limpiarlas". Permite a los niños dominar lo esencial con soltura y captar la secuencia de acciones.

5. No seas tacaño en elogios y estímulos. Presto mucha atención a la educación emocional y a menudo hablo de "amor" con mis hijos. Integramos el "amor" en las actividades del día, como comer bien, dormir bien, no llorar al venir al jardín de infancia y ser educado. La maestra suele decir: "Bebé, eres tan buena que la maestra te ama". También presto atención a capturar el pequeño progreso del niño en el jardín de infantes, y rápidamente lo elogio frente a los padres del niño, beso su carita o toco su cabeza para expresar aliento o recompensar con pequeñas pegatinas.

Además, suelo utilizar algunos métodos de juego en el entrenamiento rutinario de niños pequeños para enseñarles qué hacer y cómo cumplir cada rutina. El establecimiento de buenas rutinas requiere que nuestros maestros sean personas reflexivas, fortalezcan las inspecciones en horarios normales y perseveren.

Parte 4 de la guía para padres en el jardín de infantes

¿Cómo desarrollar la capacidad lingüística de su bebé de manera oportuna?

Al mirar a su lindo bebé, los padres realmente deben esperar que pueda llamarlo "papá". ", "Mamá", especialmente cuando ven bebés de la misma edad que ya pueden hablar, los padres están llenos de expectativas de que sus bebés puedan hablar. Sin embargo, debido a las diferencias individuales entre los bebés, los bebés empiezan a hablar tarde o temprano. Generalmente los niños aprenden a hablar más tarde que las niñas.

Estado del desarrollo del lenguaje de los bebés y niños pequeños en distintas etapas

Los expertos demuestran que el desarrollo de la capacidad del lenguaje del bebé comienza desde el momento en que nace, y el desarrollo de los bebés y niños pequeños La capacidad del lenguaje crece con el bebé. Diferentes etapas.

0-1 años

Los bebés en esta etapa utilizan diferentes llantos, risas y sonidos en la boca para expresar sus necesidades. En este momento, los padres pueden continuar teniendo conversaciones e interacciones. con su bebé para desarrollar su capacidad lingüística.

De 10 meses a 2 años

A los bebés en esta etapa se les llama básicamente "papá" y "mamá". La capacidad de actividad del bebé aumenta y su capacidad de lenguaje también aumentará en consecuencia. Seguirá mejorando con la acumulación de experiencia, pero el lenguaje del bebé se compone básicamente de sustantivos y palabras dobles. Se recomienda que los padres hablen lo más lento posible a sus bebés en este momento para que puedan escuchar con claridad.

Mayores de 2 años

Los niños mayores de 2 años desarrollarán gradualmente habilidades básicas de comunicación lingüística a medida que sus capacidades perceptivas se desarrollen y sus experiencias de vida se enriquezcan. Los bebés en esta etapa no sólo pueden utilizar verbos, adjetivos y frases, sino también imitar el lenguaje de los adultos. Los expertos han descubierto que los 2 o 3 años es un período crítico para desarrollar las habilidades lingüísticas de los bebés. Los bebés están llenos de curiosidad sobre las cosas que los rodean y esperan que sus padres usen palabras para hablarles sobre este colorido mundo. Por lo tanto, en esta etapa, se recomienda que los padres respondan con paciencia a las preguntas de su bebé, lo que ayudará a promover el desarrollo de la capacidad lingüística de su bebé.

Factores que afectan el desarrollo del lenguaje del bebé

El desarrollo de la capacidad del lenguaje del bebé se ve afectado principalmente por factores internos y externos. Los factores intrínsecos se refieren al crecimiento y desarrollo del propio bebé. Si el bebé tiene una constitución débil, discapacidad intelectual, defectos orgánicos, etc., también afectará el desarrollo de la capacidad lingüística del bebé. Los factores externos se refieren al entorno de aprendizaje y la familia del bebé; Los bebés que son armoniosos y tienen interacciones positivas entre padres e hijos también desarrollan mejores habilidades lingüísticas. Por lo tanto, los padres deben asegurarse de que sus bebés obtengan una ingesta equilibrada de nutrientes adecuados para satisfacer sus necesidades de crecimiento, y también deben proporcionar tantos entornos de aprendizaje de idiomas como sea posible para sus bebés.

1. Enriquezca la experiencia de vida del bebé

La capacidad lingüística del bebé se adquiere mediante la imitación y la práctica regulares. Los padres pueden ampliar el círculo de vida del bebé y enriquecer la experiencia de vida del bebé. cosas posibles a su bebé.

2. Ejercita la capacidad de percepción del bebé

El desarrollo del lenguaje está estrechamente relacionado con el desarrollo de la capacidad de percepción del bebé. El bebé comprenderá las cosas tocándolas, sintiéndolas y operándolas. con sus propias manos. Adquiera más experiencia y conocimiento. Por lo tanto, al tiempo que garantizan la seguridad del bebé, los padres deben hacer todo lo posible para que el bebé perciba tantas cosas como sea posible.

¡En circunstancias normales, el grado de desarrollo de la capacidad lingüística del bebé se puede juzgar en función de ello! a las reglas del desarrollo del lenguaje si el bebé tiene 2 años Si el bebé todavía no habla después de eso, o si el bebé todavía no puede pronunciar oraciones cuando tiene 3 años, o incluso si su habla no es clara después de los 3 años. , los padres deben prestarle atención y buscar activamente la ayuda de médicos profesionales. Guía para padres de clases pequeñas de jardín de infantes, parte 5

¿Cómo enseñar a su bebé a leer y leer?

Para los niños, los padres les permitirán recibir educación sobre escritura y lectura cuando sean muy pequeños. Conocimiento, y la mayoría de las veces, los padres les cuentan historias a sus hijos. Hasta cierto punto, este comportamiento reduce la formación en lectura de los niños. Muchos padres deben querer saber cuándo comenzarán sus hijos a leer y a alfabetizar. es demasiado pronto, el niño estará sobrecargado y odiará aprender en el futuro. Si es demasiado tarde, tendrá miedo de no poder seguir el ritmo de la lectura y no poder leer cuando vaya. a la escuela, por lo que no sabe cuándo empezar a entrenar en varios aspectos. Únase a mí ahora para saber cuándo comenzar la capacitación temprana en lectura y alfabetización.

Los expertos en educación relevantes creen que los niños deben aprender a leer por sí mismos lo antes posible, y este tipo de entrenamiento mejorará la capacidad de expresión del lenguaje, el nivel cognitivo, las habilidades de lectura y escritura y las habilidades de alfabetización del bebé. No solo se refleja en la primera infancia, también afectará el nivel de lectura en la escuela primaria y secundaria, por lo que cuanto antes se realice la lectura temprana, mejor. Por supuesto, este tipo de formación no hará que los niños se cansen de aprender. . La lectura se basa en la alfabetización. La lectura solo se puede realizar si se conoce una cierta cantidad de palabras, por lo que la alfabetización se ha convertido en el tema más básico. Hoy en día, los estudiantes de primaria y secundaria generalmente tienen una alfabetización insuficiente, lo que afecta su capacidad de lectura. Nivel y rendimiento académico, su alfabetización está lejos de lo que necesitan, por lo que al prestar atención a la lectura, deben aprender a leer y escribir de manera científica.

La alfabetización debe ser científica

La alfabetización es muy importante, pero no significa alfabetización ciega. Los padres deben examinar conscientemente las palabras comunes. En términos generales, conocer 400 palabras comunes puede lograr una lectura preliminar. , y cuando el nivel de alfabetización alcanza las 1.500 palabras, se puede entender más del 96% de los periódicos y libros corrientes. Por supuesto, dejamos que los niños se alfabeticen para que puedan leer, en lugar de perseguir ciegamente la cantidad de alfabetización. Esto hará que los niños pierdan mucho tiempo de juego infantil. Si no podemos detectar científicamente las palabras comunes, no lo lograremos temprano. formación en lectura. Va en contra de la intención original de la alfabetización temprana.

El interés es la clave

Hacer algo que se pueda hacer bajo la guía del interés es lo más eficaz. Einstein dijo una vez: "El interés es el mejor maestro". Niños de 3 a 6 años. son activos, curiosos, tienen períodos de atención cortos y pueden recordar pero olvidar rápidamente. Por lo tanto, obligarlos a memorizar de dos a tres mil palabras no logrará el propósito de la lectura y tampoco favorecerá el desarrollo físico y mental de los niños. por lo tanto, los padres deben encontrar formas de despertar el interés de sus hijos y enriquecer el entorno educativo, a fin de satisfacer mejor su sed de conocimiento.

Al leer con el bebé, la madre puede hacer clic en las palabras una por una, para que el bebé reconozca algunas de las palabras después de leerlas unas cuantas veces al mismo tiempo, después de hablar con el bebé. bebé unas cuantas veces, el bebé puede hacer clic en las palabras. Contarle historias también puede aumentar su alfabetización y lograr una lectura sencilla al mismo tiempo.

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