Plan de revisión del Sprint en inglés para el examen de ingreso a la universidad
1. Memorizar vocabulario y eliminar obstáculos.
En la última etapa de la revisión del examen de ingreso a la universidad, el vocabulario no está a la altura del estándar, lo que a menudo es un cuello de botella que impide a los estudiantes mejorar sus calificaciones a un nivel superior. Se recomienda que los estudiantes de secundaria exploren la lista de vocabulario del examen de ingreso a la universidad como una red, marquen el vocabulario que no conocen y concentren su energía y tiempo para memorizar 150 palabras por día y repetir el ciclo. necesita dominar el sonido, la forma y el significado y, en general, el vocabulario sólo necesita ser familiar. Además, la memorización de grandes cantidades de vocabulario debe combinarse con la lectura para que sea más eficaz, de lo contrario la tasa de olvido será alta.
2. Responde las preguntas de forma estandarizada y no seas descuidado.
Desarrollar buenos hábitos de respuesta a preguntas es uno de los factores decisivos que determinan el éxito o fracaso del examen de acceso a la universidad de inglés. Antes de responder la pregunta, debe leer atentamente los requisitos de la pregunta, el tema y las opciones de la pregunta, y hacer predicciones razonables sobre el contenido de la respuesta al responder la pregunta, no siga sus sentimientos, es mejor seguir el número de la pregunta; no sabe o tiene preguntas, hágalo bien Para calificar, debe ser bueno para descubrir, encontrar la ubicación de las preguntas, responder las preguntas de manera estandarizada y escribir con claridad cuando termine de responder las preguntas, debe verificar con atención; compruebe si hay omisiones, complete los vacíos y corrija los errores.
3. Vuelve a los libros y aprende a leer antes de que te des cuenta.
En la etapa de sprint, aún deberíamos volver a los libros, resumir y ordenar los puntos de conocimiento en los libros e integrarlos en una red de conocimientos para consolidarlos y mejorarlos aún más. También necesita clasificar y ordenar los tipos de preguntas y lograr avances clave en los tipos de preguntas en los que no es bueno o en los que es débil, para poder dominarlos de manera competente. Los libros aquí también deben incluir exámenes anteriores, colecciones de preguntas incorrectas, libros de composición, notas de clase, etc. Estos son los materiales preciosos de primera mano acumulados por los estudiantes en sus tres años de aprendizaje de inglés en la escuela secundaria y están muy dirigidos al sexo. .
4. Entrenamiento auditivo para volverse clarividente.
Se acelerará la velocidad de comprensión auditiva en inglés en el examen de ingreso a la universidad de este año. Los candidatos deberían practicar más en esta parte y es mejor realizar un entrenamiento de escucha todos los días. No hay atajos para mejorar las habilidades de escucha, requiere que los estudiantes trabajen duro. En el entrenamiento diario de escucha, se recomienda: concentrarse, pensar mientras escucha, desarrollar habilidades de taquigrafía, registrar alguna información efectiva de manera oportuna o marcarla sobre el tema y recordar algunas conversaciones o artículos que no comprende. Envía un mensaje de texto y escúchalo una y otra vez hasta que lo entiendas.
5. Lee por tiempo limitado y construye un escudo de diamantes.
La comprensión lectora, la comprensión lectora y la lectura basada en tareas son las debilidades de muchos estudiantes. En términos generales, estos tres tipos de preguntas involucran texto y requieren que los estudiantes tengan una comprensión completa del contenido principal y la estructura del texto. En el examen de ingreso a la universidad, para poder responder estos tres tipos de preguntas, los candidatos deben leer atentamente seis artículos. A veces hay muchos errores, lo que no necesariamente es un problema de comprensión, sino que algunos estudiantes carecen de concentración y se molestan después de leer dos. o tres artículos. Puedes imaginar la calidad de responder preguntas en este estado de ánimo. Al realizar una formación en lectura ahora, esta debe ser cuantitativa y de duración limitada.
6. Expresión flexible, capaz de masticar huesos duros.
Estrictamente hablando, la expresión escrita en inglés no se considera composición. La gran mayoría de los estudiantes están acostumbrados a imaginar primero ideas en chino, luego traducirlas en ensayos y finalmente pulirlas ligeramente. Por lo tanto, cuando los estudiantes encuentran dificultades en la expresión, deben aprender a usar tácticas indirectas de manera flexible y utilizar formas de expresión familiares como sinónimos, antónimos, cláusulas atributivas, etc., para evitar los límites de la expresión escrita. Al expresarse, tenga cuidado de no usar la fuerza, traducir mecánicamente palabra por palabra o producir un inglés al estilo chino que haga reír o llorar al profesor que califica.