Un breve análisis de la investigación sobre temas del idioma chino en las escuelas primarias
1. La investigación sobre la reforma de la enseñanza del idioma chino en las escuelas primarias ayudará a cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes. El núcleo de la reforma de la enseñanza en el aula es transformar eficazmente los métodos de aprendizaje de los estudiantes y generar, promover, desarrollar y mejorar continuamente la subjetividad, la iniciativa y la independencia del aprendizaje. A través de la investigación y la práctica de la reforma de la enseñanza en el aula, brindar a los estudiantes una guía efectiva sobre estrategias de aprendizaje, desarrollar métodos de aprendizaje diversificados para los estudiantes, promover especialmente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y de investigación, permitir que los estudiantes se conviertan en los maestros del aprendizaje y darse cuenta de la trinidad de los nuevos estándares curriculares. Es lo más destacado de la teoría y la práctica de este tema.
2. La investigación sobre la reforma de la enseñanza de chino en las aulas de la escuela primaria favorece la promoción del desarrollo integral de los estudiantes.
El propósito fundamental de la educación es desarrollar a los estudiantes, y la educación debe estar al servicio del crecimiento de las personas completas. El crecimiento de los estudiantes es "aprendizaje y crecimiento en situaciones cotidianas" y crecimiento en el proceso de enseñanza. El nuevo plan de estudios aboga por el aprendizaje orientado a las personas, para promover la enseñanza, la enseñanza para beneficio mutuo, la búsqueda del efecto general y el valor máximo de la enseñanza, la investigación sobre la reforma de la enseñanza del plan de estudios, centrándose en el desarrollo físico y mental de los estudiantes y las características de aprendizaje, centrándose en el desarrollo. del pensamiento innovador de los estudiantes y centrándose en el desarrollo "integral" y "integral" de los estudiantes. Este es el núcleo de la teoría y la práctica de esta materia.
3. La investigación sobre la reforma de la enseñanza en las aulas de chino en la escuela primaria favorece la promoción del desarrollo de los propios profesores.
Desde una perspectiva de la teoría de la enseñanza, la reforma docente puede ayudar a los docentes a comprender y explorar de manera integral las interacciones entre varios factores en el proceso de enseñanza, así como las manifestaciones diversificadas, actualizar los conceptos educativos y ayudar a los docentes. captar la esencia y las leyes del proceso de enseñanza. Desde la perspectiva de la práctica docente, ésta no es sólo la concreción del sistema teórico del proceso de enseñanza, sino que también se fundamenta en la experiencia docente y es a la vez específica, concisa, operable y general, completa y sistemática. La inspección práctica se basa en la revisión, diagnóstico, autocontrol y autoajuste del propio desempeño y comportamiento para optimizar y mejorar los malos comportamientos, métodos y estrategias, profundizar la comprensión de las reglas de las actividades docentes y mejorar la capacidad y la enseñanza. nivel que favorezca el desarrollo profesional de los docentes.
Valor de la investigación:
A través de la investigación práctica sobre el tema, continuará promoviendo el enriquecimiento y el desarrollo de la "teoría de la reforma de la enseñanza en el aula" y, al mismo tiempo, también aportar nuevas ideas para el desarrollo en profundidad de la investigación teórica y la perspectiva. Esta investigación también puede promover la implementación efectiva de la enseñanza de chino en las aulas de la escuela primaria, mejorar la calidad de la enseñanza, promover de manera integral una educación de calidad, proporcionar a los maestros de primera línea estrategias operativas efectivas y brindar a los investigadores educativos casos de enseñanza ricos y valiosos, promoviendo así los cursos de chino. . mayor desarrollo de la reforma.