¿Cómo elegir una buena escuela secundaria internacional en China?

Para elegir una buena escuela secundaria internacional en China, debes considerar los siguientes aspectos: experiencia en la dirección de la escuela, dirección de la escuela, plan de estudios y profesores, y educación superior. Los detalles son los siguientes:

1. Experiencia de gestión escolar:

La educación secundaria internacional requiere una exploración a largo plazo para combinar orgánicamente la enseñanza y los profesores extranjeros con la situación real de los estudiantes y los chinos. Muchas escuelas acaban de La clase internacional establecida todavía se encuentra en la etapa exploratoria en aspectos clave como la selección del sistema curricular, el establecimiento del plan de estudios, la enseñanza y la investigación, la gestión de docentes extranjeros y la preparación de exámenes;

Orientación ideológica de los estudiantes y. Gestión eficaz, solicitud universitaria y otros aspectos clave, Zhou Yeqin recuerda a los padres que deben prestar más atención al elegir y elegir escuelas que hayan estado en funcionamiento durante mucho tiempo y tengan una amplia experiencia en la gestión de escuelas.

2. Dirección escolar:

Una verdadera escuela internacional debe tener su propia filosofía escolar y objetivos educativos, y no ser sólo una fuente de ingresos con fines de lucro. El estándar de medición es el destino de los egresados ​​y el perfeccionamiento real de sus capacidades integrales en el exterior.

Por lo tanto, antes de elegir una clase internacional para sus hijos, los padres deben entender claramente el destino de los graduados de clases internacionales. No pueden simplemente mirar la publicidad, sino que también deben distinguir si los estudiantes serán admitidos directamente. estudiantes universitarios o ir al extranjero para estudiar idiomas, cursos preparatorios, los llamados formularios de admisión a la universidad, como cursos puente y admisiones universitarias duales, son un farol. La dirección correcta en la gestión de una escuela es la única manera de gestionar con éxito una clase internacional.

3. Plan de estudios, profesores y educación superior:

La mayoría de las clases internacionales de secundaria en China todavía están en su infancia y se dividen aproximadamente en tres tipos, que deben distinguirse cuidadosamente. Se introduce un conjunto completo de libros de texto de secundaria extranjeros, cursos SAT y AP. Estos cursos no han sido localizados ni transformados, lo que permite a los estudiantes chinos cuya lengua materna no es el inglés aprender todos los conocimientos de ciencias y artes liberales en inglés simultáneamente con los estudiantes de secundaria. En los países británicos y americanos, muchos estudiantes no pueden adaptarse.

Además, debido a los estrictos requisitos de horas de clase de las escuelas secundarias extranjeras, existe un conflicto y desconexión entre la enseñanza de clases internacionales y la revisión y el tiempo de preparación de los exámenes IELTS y TOEFL. La mayoría de estas escuelas no asumen el tiempo de preparación. Obligación de enseñar en el campus para exámenes en el extranjero. Los estudiantes necesitan ir a la sociedad para capacitarse para IELTS, TOEFL, SAT, etc. ha afectado en gran medida los puntajes de los exámenes de los estudiantes.

Información ampliada:

Tipos básicos de institutos internacionales:

1. Tipo mixto y combinado:

Secundaria de artes liberales y cursos de ciencias, cursos de profesores extranjeros, formación en inglés, examen IELTS TOEFL, formación para el examen SAT e incluso una combinación de cursos de estudios chinos y actividades extracurriculares. Este tipo de curso parece bueno y lo tiene todo, pero generalmente no tiene un curso sistemático y líder. Además, los estudiantes tienen tiempo y energía limitados y es difícil formar una base sólida. La clase internacional incluye: La cantidad de tiempo de clase incluso generó más bromas que la cantidad de clase completa en una semana.

2. Tipo de acumulación de experiencia:

Este tipo de escuela se basa en años de experiencia práctica en la gestión de educación internacional de secundaria y es un tipo de acumulación de experiencia. Basado en la acumulación de muchos años de experiencia y lecciones, guiado por cursos sistemáticos extranjeros autorizados, complementados con ejercicios intensivos de ciencias nacionales de doble base, y en la premisa de consolidar la base de los cursos chinos y extranjeros, la revisión y preparación para el extranjero. Los exámenes de ingreso se completan sistemáticamente en el campus, para lograr el efecto de administrar una escuela con el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.