Plan de trabajo personal para profesores de inglés de quinto grado

Tener un buen plan de trabajo puede hacernos claros y claros en el próximo trabajo. Por ello, es muy necesario realizar un buen plan de trabajo. El siguiente es el "Plan de trabajo personal para profesores de inglés de quinto grado" que compilé para su referencia únicamente. Plan de trabajo personal para profesores de inglés de quinto grado 1

1. Ideología rectora

El trabajo docente gira estrechamente en torno al plan de trabajo docente de la escuela, combinado con los puntos clave del trabajo de este semestre, y tomando los nuevos estándares curriculares como Directrices, implementación integral y concienzuda de la “preparación, enseñanza, aprobación, asistencia y examen” de los docentes. Para mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza, resaltar la innovación laboral, realizar actividades docentes prácticas, mejorar los estándares de enseñanza en las aulas, promover el autodesarrollo y mejorar la calidad integral de los estudiantes, se ha formulado especialmente un plan de trabajo docente para este semestre.

2. Tareas principales

1. Estudiar detenidamente el "nuevo concepto curricular", comprender los nuevos recursos educativos y didácticos, comprobar la información relevante de la actividad docente y observar los registros docentes en el aula y la organización de la enseñanza. por la escuela Videos de conferencias teóricas, estudio de "Profesores efectivos", "Capacitación efectiva" y los estándares curriculares de las materias de inglés que enseño, y redacción de notas de autoaprendizaje con cierta calidad, 8 veces a lo largo del semestre. Envíe un trabajo docente, un caso o una reflexión docente de alta calidad al final del semestre.

2. Corrija su actitud, aumente su conciencia y comprenda el nuevo concepto curricular para adaptarse a las necesidades del trabajo docente bajo el nuevo concepto curricular. Aprender de los demás con humildad, aprender de las fortalezas y debilidades de los demás. y promovernos mutuamente y mejorar juntos. Asiste a más de 18 conferencias este semestre según lo requiere la escuela, con contenido auténtico y comentarios de cierta calidad. Participe activamente en la capacitación remota en computadora quincenal este semestre, escriba buenos registros, tome notas de autoestudio y complétela a tiempo.

3. Comprender y dominar cuidadosamente los requisitos básicos de “preparación, enseñanza, aprobación, asistencia y examen”.

4. En serio, haga un buen trabajo en la formulación de los detalles de implementación del proyecto "básico" "tres y cinco" de la escuela, y haga un buen trabajo en la evaluación preliminar de los maestros "básicos".

3. Trabajo docente de inglés

En este semestre estoy enseñando inglés hasta cuarto grado. La enseñanza de inglés en los grados inferiores de las escuelas primarias está abierta a todos los estudiantes, con el objetivo de desarrollarlos. Siempre damos máxima prioridad a estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, prestamos atención a la enseñanza por niveles, guiamos a los estudiantes para corregir sus actitudes de aprendizaje y dominamos. Buenos métodos de aprendizaje y cultivar las buenas habilidades de aprendizaje de los estudiantes. En la enseñanza de inglés este semestre, partiré de los siguientes aspectos:

(1) Objetivos y tareas de la enseñanza

1. Ser capaz de dominar las palabras aprendidas de acuerdo con los requisitos del Cuarta y Tercera Sesiones.

2. Capaz de dominar los patrones de oraciones aprendidos según los requisitos de los Cuatro Encuentros.

3. Ser capaz de utilizar expresiones comunicativas diarias, aprovechar al máximo los cuatro patrones oracionales, realizar una comunicación sencilla, hablar con audacia y pronunciar correctamente.

4. Capaz de comprender discursos y grabaciones claros con la ayuda de señales no verbales como imágenes, gestos y situaciones.

5. Desarrollar aún más buenos hábitos de escritura.

6. Desarrollar aún más los buenos hábitos de escuchar, leer y hablar inglés.

7. Ser capaz de utilizar conocimientos y habilidades lingüísticas relevantes para completar una determinada tarea.

8. Saber cantar canciones y baladas en inglés que haya aprendido.

(2) Puntos clave y dificultades en los materiales didácticos

1. Ser capaz de dominar las palabras aprendidas según los requisitos de la Cuarta y Tercera Sesiones.

2. Capaz de dominar los patrones de oraciones aprendidos según los requisitos de los Cuatro Encuentros.

3. Ser capaz de utilizar expresiones comunicativas diarias, aprovechar al máximo los cuatro patrones oracionales, realizar una comunicación sencilla, hablar con audacia y pronunciar correctamente.

4. Capaz de comprender discursos y grabaciones claros con la ayuda de señales no verbales como imágenes, gestos y situaciones.

(3) Medidas principales

1. Utilizar actividades como forma principal de enseñanza en el aula y diseñar actividades didácticas ricas y coloridas que permitan a los estudiantes aprender mientras se divierten y aplicarlas mientras aprendizaje, garantizando así que los estudiantes desarrollen de manera sostenible el aprendizaje del inglés.

2. Realizar una gran cantidad de ejercicios y ejercicios de lenguaje a través de la escucha, el habla, la lectura, la escritura, el canto, los viajes, la actuación, el dibujo, el hacer, etc.

3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para deletrear símbolos fonéticos y garantizar la calidad del aprendizaje independiente de los estudiantes.

4. Diseñar tareas extracurriculares integrales y eficientes para cultivar los buenos hábitos de escritura de los estudiantes y lograr una escritura ordenada, estandarizada y correcta.

5. De acuerdo con los requisitos básicos de "preparación, enseñanza, aprobación, asistencia y examen", se realizarán pruebas después de cada clase para esforzarse por mejorar los puntajes de inglés de los estudiantes. La enseñanza del inglés para la generación que se gradúa debe llevarse a cabo de manera integral y se debe elaborar un plan de revisión detallado una vez finalizada la nueva clase para mejorar la calidad de la enseñanza del inglés.

4. Fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad

Utilice los estudios empresariales y el tiempo libre para aprender conceptos avanzados de educación y enseñanza, reflexionar constantemente sobre profesores famosos y aprender de ellos, y mejorar eficazmente su propia calidad. . Plan de trabajo personal para profesores de inglés de quinto grado 2

1. Análisis de situación estudiantil

Este semestre sigo impartiendo clases de inglés para los grupos de tercero a sexto grado de acuerdo a las características de nuestros. Estudiantes de la escuela que sean curiosos, activos y amantes. Utilizaré una variedad de métodos para enseñar basados ​​en características como la expresión y la buena imitación. Y movilice plenamente el entusiasmo de los estudiantes, active el aula y complete las tareas docentes de manera eficiente. Además de cultivar la capacidad de "Cuatro Reuniones" de los estudiantes este semestre, también se debe prestar atención a cultivar la capacidad integral de los estudiantes para utilizar el inglés. Especialmente aquellos estudiantes que tienen espacio para aprender necesitan mejorar sus habilidades de pensamiento, análisis y comprensión a un nivel superior.

2. Medidas tomadas según la situación

Ante la situación específica de los alumnos, tomaré las siguientes medidas:

1. Centrarse en enseñanza situacional y crear un ambiente de inglés. Crear una atmósfera de aprendizaje para que los estudiantes tengan más oportunidades de contactar, sentir y aplicar el inglés.

2. Combine las características de edad de los estudiantes y el contenido de la enseñanza para diseñar actividades de enseñanza en el aula adecuadas para que los estudiantes movilicen su entusiasmo por el aprendizaje.

3. En respuesta al problema de que los estudiantes tienen dificultades para memorizar palabras, presente a los estudiantes los métodos de aprendizaje de los estudiantes destacados, para que todos puedan comunicarse entre sí y progresar juntos. El profesor presenta algunos buenos métodos a los estudiantes, tales como: método de memoria de clasificación, método de memoria de bola de aprendizaje rodante, método de memoria de imaginación, etc.

4. Capacitar a los estudiantes en el conocimiento de la pronunciación y enseñar el Alfabeto Fonético Internacional, para que los estudiantes puedan pasar del aprendizaje por imitación simple y mecánico a la etapa de guiar el aprendizaje del inglés con el conocimiento de la pronunciación correcta, y también allanar el camino para autoestudio.

5. Fortalecer la formación lectora y el aprendizaje de infiltración de conocimientos gramaticales.

6. Integrar el aprendizaje de conocimientos previos en inglés para que los estudiantes puedan ampliar sus horizontes, comprender costumbres extranjeras, culturas extranjeras, costumbres, etc., y comprender y utilizar mejor el inglés.

7. Fortalecer aún más el trabajo ideológico de los estudiantes.

3. Análisis general de los materiales didácticos

Los materiales didácticos utilizados en las clases de inglés este semestre son: Materiales didácticos de People's Education Edition, que se centran en el cultivo y la formación de la escucha del inglés de los estudiantes. , habilidades para hablar, leer y escribir, y nos esforzamos por brindarles a los estudiantes Crear contexto, diseñar contenido cuidadosamente y organizar una gran cantidad de actividades didácticas interesantes en la enseñanza para guiar a los estudiantes a aprender inglés en una atmósfera relajada y positiva, haciendo que el inglés sea fácil e interesante. . Está centrado en el estudiante, toma las actividades de los personajes principales como línea principal y desarrolla gradualmente el contenido de enseñanza en torno al vocabulario, patrones de oraciones, conversaciones comunicativas, etc. más comúnmente utilizados y básicos en inglés, de acuerdo con la edad y las características psicológicas. y reglas de enseñanza de idiomas de estudiantes de primaria, y tiene muy científico.

4. Objetivos generales de enseñanza

1. Adherirse al método de enseñanza Happy English y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés.

2. Utilizar con destreza canciones infantiles, baladas, trabalenguas, refranes, etc. en inglés para entrenar la pronunciación y la entonación de los alumnos.

3. Guíe a los estudiantes a utilizar la observación, el descubrimiento, la inducción, la práctica y otros métodos para aprender el conocimiento del lenguaje y comprender las funciones del lenguaje.

4. Mientras se entrenan las habilidades de comprensión auditiva y expresión oral de los estudiantes, se fortalece la formación en lectura y escritura.

5. Combine la situación real de los estudiantes, explique adecuadamente los conocimientos gramaticales, realice algunos ejercicios y exámenes y haga los preparativos para la transición de la escuela primaria a la secundaria. Plan de trabajo personal para quinto grado. Profesores de inglés III

Novedad Para el semestre he desarrollado el siguiente plan docente:

1. Análisis de situaciones básicas de los estudiantes

Los alumnos de tercer grado Han estado expuestos al inglés durante medio año y la mayoría de los estudiantes tienen un gran interés en aprender inglés. El interés y la confianza en sí mismos en aprender inglés son fuertes, pero algunos estudiantes tienen una base deficiente en inglés, lo que aumenta la dificultad de la enseñanza. Al mismo tiempo, un pequeño número de estudiantes tienen una personalidad y hábitos de aprendizaje deficientes, por lo que en la enseñanza futura, deben cultivar sus buenos hábitos de estudio de cara a todos los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés y movilizar plenamente su iniciativa independiente y su espíritu emprendedor. y ejercer el espíritu de trabajo en equipo para crear un contexto de ayuda mutua y aprendizaje colaborativo del inglés.

2. Análisis de los materiales didácticos

Los materiales didácticos estudian en profundidad las diferencias en las habilidades y hábitos de aprendizaje individuales de los estudiantes, y diseñan actividades prácticas que se adaptan a varios modos de aprendizaje, como la narración de cuentos. y juegos de escucha. Escuché que los estudiantes son capaces. Todo el libro está equipado con coloridas ilustraciones estilo dibujos animados y el diseño es novedoso, animado e interesante. Cada unidad está dividida en tres partes ABC, que ocupan 12 páginas. Los profesores pueden organizar de forma selectiva y flexible los materiales didácticos de acuerdo con las situaciones reales de los estudiantes y diseñar las actividades docentes en el aula de manera específica para garantizar que la implementación de la enseñanza sea apropiada y razonable. Las actividades de juego de roles y TPR son adecuadas para estudiantes activos y expresivos. Los estudiantes a quienes les gusta comunicarse estarán interesados ​​en diversas actividades en parejas, actividades en grupo, encuestas mediante cuestionarios y actividades de entrevistas diseñadas en los materiales didácticos.

3. Propósitos de la enseñanza

Despertar el gran interés de los estudiantes en aprender inglés a través del aprendizaje, cultivar su actitud positiva hacia el aprendizaje de inglés, permitirles establecer su confianza en sí mismos al aprender inglés. y formar un preliminar. Tendrán un buen sentido del idioma inglés, sentarán una base sólida de pronunciación y entonación y les ayudarán a tener la capacidad inicial de comunicarse en inglés. Al mismo tiempo, los estudiantes pueden comprender las diferencias entre las culturas china y occidental, cultivar el patriotismo y la conciencia mundial y sentar una base sólida para seguir aprendiendo inglés en el futuro.

4. Requisitos del propósito de la enseñanza

1. Profundizar en los materiales didácticos, explorar las conexiones internas de los materiales didácticos, preparar cuidadosamente cada lección, diseñar cuidadosamente la preparación personalizada de las lecciones y tomar en serio reflexionar sobre la enseñanza.

2. Actualizar el concepto de educación, aclarar el papel de los docentes, establecer una visión de los estudiantes orientada a las personas y establecer una visión educativa de democracia, igualdad, armonía y cooperación, para que los estudiantes puedan aprender. conocimientos en un ambiente sencillo.

3. Mejorar los métodos de enseñanza, mejorar la eficiencia de la enseñanza, cambiar el método anterior de "enseñanza en clase completa" y hacer que el aula esté llena de vitalidad. En el aula, hay lectura y práctica, lectura concisa y conferencia concisa. , y hay movimiento y quietud, deje que los estudiantes hablen y se muevan.

4. Implementar un método de enseñanza abierto para permitir que cada estudiante mejore sus habilidades de comunicación en inglés mientras participa en intercambios, y al mismo tiempo mejore su interés por el aprendizaje y sus habilidades de cooperación.

5. Entrenar y mejorar la capacidad de los estudiantes para comprender algunas conversaciones cotidianas y llevar a cabo una comunicación sencilla en inglés.

6. Haga un buen trabajo en las tutorías extraescolares y preste atención a la enseñanza por niveles. Después de clase, brindamos la tutoría correspondiente para estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evitar las desventajas de una talla única y, al mismo tiempo, aumentar la intensidad de la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. Para los estudiantes de bajo rendimiento, es necesario estimular su sed de conocimiento y automotivación a través de varios canales y hacerles darse cuenta de que aprender está lleno de diversión. Haga que el aprendizaje sea parte de su sentido de identidad. Sobre esta base, enséñeles cómo aprender y mejorar sus habilidades. Y haga un buen trabajo comprobando omisiones y llenando vacantes cuidadosa y meticulosamente. Plan de trabajo personal para profesores de inglés de quinto grado 4

1. Análisis de situación académica

En este período, soy responsable de enseñar inglés a los estudiantes de tercer grado. , vivaces, diligentes y con ganas de aprender. Estos estudiantes acaban de entrar en contacto con el inglés, tienen curiosidad por el inglés. La mayoría de los estudiantes tienen un gran interés en aprender inglés, pero algunos estudiantes sufrirán contratiempos debido a las dificultades. Los hábitos de estudio de los estudiantes tampoco son muy correctos y necesitan corregir sus actitudes de aprendizaje y dominar buenos métodos de aprendizaje para mejorarlas. Por lo tanto, en la enseñanza, debemos tomar como objetivo el desarrollo de los estudiantes, centrarnos en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, enfrentar a todos los estudiantes y siempre dar la máxima prioridad a estimular el interés de los estudiantes en aprender.

2. Análisis de libros de texto

El "Libro de texto experimental estándar del plan de estudios de educación obligatoria en inglés" es para uso a partir del tercer grado. Es un conjunto compilado conjuntamente por People's Education Press y Canadian Lingo y. Media International Group. Nuevos materiales didácticos en inglés para conectar escuelas intermedias y secundarias. Este conjunto de materiales didácticos está compilado en base a los "Estándares del plan de estudios de inglés nacional" y los "Requisitos básicos para la enseñanza del inglés en la escuela primaria" formulados por el Ministerio de Educación. Este volumen está pensado para su uso en el primer semestre del primer año académico en colegios que inician desde tercer grado de primaria y ofrecen inglés. Este libro de texto tiene las siguientes características:

1. Enfoque en cultivar las habilidades de uso del lenguaje de los estudiantes, destacando la practicidad y la naturaleza comunicativa del lenguaje, al mismo tiempo que resalta la autenticidad y la practicidad del lenguaje.

2. Prestar atención al cultivo de la capacidad de autoaprendizaje y las estrategias de aprendizaje de los estudiantes, sentando las bases para el aprendizaje posterior de los estudiantes o el aprendizaje permanente.

3. Prestar atención al intercambio bidireccional de las culturas china y extranjera, para que los estudiantes puedan desarrollar las habilidades necesarias para la futura comunicación intercultural a través del aprendizaje.

4. Preste atención a cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y estimule al máximo la motivación de aprendizaje de los estudiantes de diferentes maneras.

5. Prestar atención a la integración de los materiales de las materias, fortalecer la integración y penetración entre materias y permitir que los estudiantes adquieran conocimientos de otras materias a través del aprendizaje del inglés.

6. Prestar atención a la flexibilidad y operatividad de los materiales didácticos para satisfacer las necesidades de los estudiantes de los diferentes niveles.

7 Preste atención a la combinación de materiales didácticos, brinde a los estudiantes un buen ambiente de aprendizaje de inglés y ayúdelos a ampliar su espacio para el autodesarrollo.

8. Prestar atención a la conexión entre las escuelas primarias y secundarias para garantizar la transición fluida de cada etapa de la escolarización y mejorar integralmente la calidad general de la enseñanza del inglés en las escuelas primarias y secundarias.

3. Objetivos de la enseñanza

1. Ser capaz de escuchar, hablar, leer y escribir las letras inglesas Aa-Zz, y ser capaz de recitar y escribir veintiséis letras en orden alfabético. orden.

2. Habla las palabras aprendidas basándose en objetos físicos e imágenes y requiere una pronunciación correcta.

3. Ser capaz de utilizar con mayor destreza el lenguaje de comunicación diario aprendido.

4. Capaz de comprender discursos y grabaciones claros con la ayuda de señales no verbales.

5. Capaz de cantar canciones en inglés aprendidas y recitar baladas aprendidas.

4. Medidas didácticas

1. Preparar las lecciones con cuidado, estudiar los materiales didácticos, prestar mucha atención a la enseñanza en el aula y dominar los materiales en clase.

2. Utilizar diversos lenguajes corporales para ayudar a la enseñanza.

3. Realizar actividades y juegos más interesantes en el aula para que los estudiantes puedan aprender inglés en actividades y aprender inglés en la vida.

4. Cree una atmósfera de aprendizaje para los estudiantes, como crear un rincón de inglés en la clase, etc.

5. Se requiere que los estudiantes utilicen el inglés que han aprendido tanto como sea posible para mantener conversaciones en su tiempo libre.

6. Lea más revistas ilustradas en inglés, lea más cuentos en inglés y lea más libros en inglés para niños.

7. Comunicarse más con los estudiantes y realizar capacitaciones en comunicación oral.