Modelo básico de desarrollo de microcursos

Los modos básicos de desarrollo de microcursos incluyen audio, vídeo y animación.

1. Tipo de audio

En circunstancias normales, si el profesor habla mandarín estándar, tiene un timbre agradable, una pronunciación clara y una buena comprensión de la cadencia, las emociones, etc. , puedes optar por grabarlo tú mismo. Si el profesor tiene un mandarín deficiente, un timbre turbio, etc., entonces no lo grabará él mismo, lo que afectará el efecto de aprendizaje de los estudiantes.

2. Tipo de vídeo

Transmisión en vivo en estudio virtual, el fondo de la conferencia del profesor es virtual, no real. Por ejemplo, los estudiantes ven al maestro transmitir en vivo en el estudio frente a la pantalla, pero de hecho, el maestro puede simplemente sentarse frente a una cortina verde y transmitir en vivo, y el fondo tridimensional del estudio solo se sintetiza utilizando medios técnicos. .

3. Animación

La animación se puede dividir en animación bidimensional y animación tridimensional según las dimensiones bidimensional y tridimensional. Además de lo anterior, existen muchos otros métodos de clasificación según el software de producción de animación, que se pueden dividir en animación PPT, animación Flash, animación AE, animación 3Dmax, etc. Según la proporción cabeza-cuerpo de los personajes animados, se pueden dividir en animación de dos cabezas, animación de tres cabezas, animación de cuatro cabezas, etc.

La definición y cultura de los microcursos:

1. La definición de microcursos

El término microcursos no se refiere a microcontenidos. desarrollado para la microenseñanza. Es contenido de enseñanza real con el propósito de aprendizaje en línea o aprendizaje móvil utilizando métodos constructivistas. El microcurso tiene un vínculo completo de diseño de enseñanza, incluido el diseño, desarrollo, implementación, evaluación y otros vínculos del curso.

2. Cultura de microcursos

Los microcursos siempre se han centrado en brindar servicios de cursos de tutoría extracurriculares de alta calidad a los estudiantes, adhiriéndose a la filosofía educativa de "prestar atención a la orientación". "Comenzar con cosas pequeñas y aprender felizmente", mejora el interés de los estudiantes en el aprendizaje, aprovecha el potencial de los estudiantes y sigue las reglas del aprendizaje de los estudiantes. Bajo la cuidadosa guía de los profesores de microcursos, las puntuaciones de los estudiantes de microcursos en varios Los temas han mejorado mucho.

Los microcursos se centran especialmente en cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes, basándose en las características de personalidad de los estudiantes, analizan los diversos hábitos de comportamiento y de estudio de los estudiantes y proponen soluciones específicas para que los estudiantes puedan desarrollar gradualmente buenos hábitos de estudio. . Hábito.