Cómo escribir la guía de enseñanza de inglés para escuelas primarias en la edición educativa de Hebei
Lección 17 ¡Las Estaciones!
Objetivos didácticos:
1. Objetivo de conocimiento: dominar las cuatro palabras del vocabulario: invierno, primavera, verano y otoño.
3． Objetivo de capacidad: comprender palabras como hielo, nieve, sol, viento, lluvia, etc. para sentar las bases para la enseñanza de otros cursos de esta unidad.
4. Patrones de oraciones para esta lección: ¿Cuántas estaciones hay en un año?
Hay cuatro estaciones en un año. El invierno, la primavera, el verano y el otoño son estaciones.
Hay cuatro estaciones en un año.
5. Gramática:
Oraciones exclamativas: expresan alegría y enfado. Las oraciones con emociones fuertes como tristeza y alegría se llaman oraciones exclamativas. Las oraciones exclamativas generalmente comienzan con cómo o qué, y a menudo se usa un signo de exclamación al final de la oración. Se leen en voz alta en un tono decreciente. El adverbio cómo puede modificar adjetivos, adverbios, verbos predicados, etc. en oraciones exclamativas. Por ejemplo: ¡Qué bonito es! (modifica el adjetivo hermosa)
Cómo te extraño. (modifica el verbo extrañar)
El adjetivo que modifica al sustantivo en la oración de exclamación. Si el sustantivo es singular, debe. estar precedido por Use what a/an...
Por ejemplo: ¡Qué chico tan alto es!
¡Qué tontos son!
Nota: Si el sustantivo en la oración exclamativa es plural o incontable, solo puedes usar what como oración exclamativa. Se omiten formas de oraciones exclamativas y solo se conserva la parte de exclamación, por ejemplo: ¡Qué maravilloso! ¡Qué día tan soleado!
La enseñanza se centra en una dificultad: dominar el vocabulario de los Cuatro Encuentros y el clima. de las cuatro estaciones.
Proceso de enseñanza:
1. Vista previa antes de clase
1. En términos de pronunciación en esta lección: leer y escribir.
a. bola alta pequeña f
b cantar anillo sala de estar spr
c autobús taza paraguas s mmer s__n
d. . en ventana delgada w___d
e. comer guisante limpio s____son
f. bien bonito mío __ce
g.
2. Recuerda los doce meses para ver a qué estación pertenecen, ¡pruébalo! (En inglés)
Primavera____________ _______________ Verano___________ _______________
Otoño_______________ _______________ Invierno___________ _______________
Definitivamente puedes traducir las siguientes oraciones, ¡vamos!
La nieve es blanca.________________________________________
La primavera es cálida y húmeda._____________________________
¡Qué día tan caluroso y soleado ____________________________________
¡El viento! sopla las hojas de los árboles.____________________
2. Flujo de la clase
1. Aprenda las palabras de las cuatro estaciones invierno primavera verano otoño y haga preguntas.
2. Observa las cuatro imágenes por ti mismo, descubre las características de cada una y descríbelas en inglés.
3. Describe tu estación favorita en unas pocas frases.
4.Reproduce la cinta de audio hablando y escuchando.
Escucha y completa los espacios en blanco. Esto es. Hay nieve. Esto es primavera. Las flores florecen. Esto es el otoño. El otoño es fresco. El viento quita las hojas.
5. El maestro usa un canto compuesto por él mismo para resumir las características de las cuatro estaciones. También puedes intentar leerlo y cantarlo.
Invierno invierno Se acerca el invierno, el frío es muy frío, con nieve blanca y hielo. La primavera llega después del invierno, el clima es cálido y lluvioso, y las flores florecen. El sol del verano es demasiado caluroso y el otoño es demasiado frío y el viento se lleva las hojas.
Recuerdo las diferentes estaciones. Esa estación que más te gusta.
3. Evaluación estándar
1. Completa los espacios en blanco.
w___ter spr_____ s_mm___ f___l
w___d sn____ __ce s___son
2 Escribe las palabras como requerido.
caliente (antónimo) _____cool (antónimo) _____leaf (forma plural) ______sol (adjetivo) ______
3.
Este ______(ser) otoño.
Hoy es ______(lluvia), tengo que ponerme las botas de lluvia.
Las flores siempre _______(florecer) ) en primavera.
4. Conjunciones para formar frases.
blanco, nieve, es ____________________________
cálido, primavera y, es, lluvioso ____________________________
caliente, verano, es, el, sol_______________________________
viento, los, árboles, apagado, el, el, sopla, hojas_______________
un, día, soleado , caliente _______________________________
Cuatro. Piénsalo, ¿qué has aprendido? ¿Cuáles son las deficiencias?
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¿Algo más que quieras decirle al profesor? ¡El maestro espera que puedas comunicarte más con el maestro y progresar más!
¡Bienvenido a mi corazón!