Asuntos escolares de la escuela secundaria superior n.° 1 del condado de Hefeng

Detalles de puntuación del archivo de crecimiento docente

1. Carga de trabajo semestral (10 puntos)

1 El cálculo de la carga de trabajo docente se basa, en principio, en el número. de clases que toma el profesor según el número de secciones.

2. Cuando la carga de trabajo del semestre alcance la carga de trabajo completa, se otorgarán 10 puntos. Lograr 8 lecciones por semana se considera una carga de trabajo completa. Para aquellos que se desempeñan como profesores de clase, la carga de trabajo se calculará en función de la clase de idioma chino de una clase del segundo año de secundaria.

3. Cálculo de la carga de trabajo a tiempo parcial de los administradores escolares: Quienes ocupen puestos de nivel medio a tiempo completo o superiores se calcularán con base en la carga de trabajo de un docente de clase, y los que ocupen puestos de nivel medio. Los cargos suplentes se calcularán con base en la mitad de las horas de clase de matemáticas de una clase del segundo grado de secundaria.

4. Para técnicos de laboratorio de física, química y biología, profesores de tecnología general, profesores de tecnología de la información, profesores de educación física, arte y música, la carga horaria se calcula como: el número de horas de clase más la clase de gestión. horas, de las cuales las horas de clase de Gestión se calculan con base en el número de establecimiento aprobado por el colegio multiplicado por el número de horas de clase correspondiente (un número de establecimiento equivale al número de horas de clase de un profesor de clase).

5. Si la carga de trabajo excede el límite, se sumará 1 punto; si la carga de trabajo es insuficiente, se descontará 1 punto.

2. Aprendizaje y formación semestral (10 puntos)

1. El aprendizaje y la formación semestral se refiere al aprendizaje y la formación organizados por la escuela en todos los niveles y departamentos (incluido el aprendizaje por intercambio de foros). organizado por la escuela y la formación). Los participantes que cumplan con los requisitos recibirán una puntuación total de 10 puntos.

2. Si la escuela ha hecho arreglos pero no participa por diversas razones, se deducirán 2 puntos cada vez hasta que se realicen todas las deducciones.

3. Orientación al aprendizaje basado en la investigación (5 puntos)

Se refiere a la orientación del profesor para el aprendizaje basado en la investigación de los estudiantes. No todos los maestros pueden rechazar la orientación sobre los temas elegidos por los estudiantes y deben hacer un buen trabajo guiando a los estudiantes en el desarrollo del tema, la investigación y la conclusión después de que los estudiantes elijan los temas si se niegan a que los estudiantes elijan temas en esta materia o la orientación. es insuficiente, no se permitirá este punto. Los docentes deberán realizar el trabajo de reconocimiento de créditos.

IV. Investigaciones y artículos docentes semestrales (10 puntos)

1. Se refiere a artículos relacionados con la educación y la enseñanza publicados en los medios o foros escolares cada semestre (incluido el sitio web de la escuela). , o aquellos que hayan participado en proyectos de investigación de organizaciones de todos los niveles y hayan sido reconocidos por los departamentos pertinentes, o aquellos que hayan participado en la compilación de materiales didácticos escolares y hayan sido aprobados por la escuela. Esta puntuación tiene un límite de 10 puntos.

2. Cada artículo en el sitio web de la escuela vale 1 punto, cada artículo en la red a nivel de condado (como la Red de Educación del Condado, Hefeng Network) vale 2 puntos, cada artículo sobre el estado. Los medios de nivel vale 3 puntos, y cada artículo en los medios de nivel provincial vale 3 puntos. Cada artículo de los medios de nivel 1 y superior recibirá 4 puntos.

3. Al igual que un artículo publicado en medios multinivel, solo se toma una vez el nivel más alto.

5. Participar en conferencias, proyectos de investigación, selección de trabajos, etc. en todos los niveles. El nivel se implementará de acuerdo con el artículo 2.

5. Participación en actividades educativas y docentes durante el semestre (15 puntos)

1. Se refiere a la participación de los docentes en diversas actividades educativas y docentes organizadas por el colegio. Este artículo tiene un límite de 15 puntos.

2. Participar en actividades de grupo de docencia e investigación, 3 puntos cada vez; impartir clases abiertas, 3 puntos cada vez, conferencias foro, 3 puntos cada vez; Limitado a 15 puntos.

3. Quienes no participen en la actividad sin ningún motivo no obtendrán puntos por este ítem.

VI. Calidad de la enseñanza semestral (50 puntos)

Esta puntuación es calculada por la Oficina de Asuntos Académicos con base en las "Reglas de evaluación de objetivos de calidad de la enseñanza de los maestros de secundaria número 1 de Hefeng". La música, la educación física, el arte, la tecnología de la información, la tecnología en general, los experimentos físicos, químicos y biológicos y otras materias son auditadas por la Oficina de Asuntos Académicos de acuerdo con las regulaciones pertinentes. (Se utilizará como referencia la evaluación del estudiante y el desempeño de la reforma curricular)

7. Los puntos de bonificación por premios o deducciones integrales por errores laborales

Los errores laborales se refieren a las siguientes situaciones:

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1. Llegar tarde a clase o salir temprano: se descontarán 2 puntos cada vez

2 Hay una clase vacía: se descontarán 5 puntos cada vez;

3. Los errores personales causan desorden en la escuela: se deducirán 10 puntos cada vez;

4. Pérdidas económicas graves para la escuela debido a errores personales (incluido el trabajo del director): Se descontarán 15 puntos cada vez;

5. Provocar peligro para la vida de profesores y estudiantes: se descontarán 20 puntos cada vez.

Los premios integrales se refieren a diversos honores recibidos por la ética de los docentes o por contribuciones profesionales destacadas (excluidos los premios por enseñanza e investigación científica, se agregan 2 puntos a nivel de condado, se agregan 4 puntos a nivel estatal). Se suman 6 puntos a nivel provincial, y a nivel nacional se suman 6 puntos más 10 puntos.

8. Puntuación de la evaluación integral del semestre

Esta puntuación se refiere a la puntuación total de las siete partes anteriores.

Aviso sobre la estandarización del lenguaje y la escritura

Todos los grados, departamentos y todo el cuerpo docente y el personal:

Este año, nuestra escuela ha solicitado la admisión estatal. nivel de idioma La escuela modelo de estandarización de guiones será evaluada y aceptada por el Comité Estatal de Idioma alrededor de junio. Para asegurar que nuestra escuela pase esta evaluación y aceptación, ahora se notifican los asuntos relevantes de la siguiente manera:

1. La estandarización del idioma y los caracteres chinos Han está relacionada con la herencia de la cultura y la civilización chinas y el desarrollo de la nación china. También juega un papel importante en la mejora de la alfabetización civilizada de toda la nación. A través de esta actividad de creación, todos los estudiantes deben tomar como objetivo esforzarse por ser personas civilizadas y dejar que todos los estudiantes comprendan que para ser personas civilizadas, deben comenzar por regular sus propias palabras y acciones. Cada clase debe aprovechar este evento como una buena oportunidad para promover la construcción de la civilización en nuestra escuela. Los estudiantes no solo deben hablar mandarín y escribir palabras estándar en las actividades del aula y en ocasiones públicas, sino también prestar atención al comportamiento civilizado y a la vestimenta apropiada.

2. Todos los profesores deben estar a la vanguardia de este trabajo institucional. Deben hablar conscientemente mandarín y escribir chino estándar en actividades de enseñanza en el aula, reuniones grandes y otras ocasiones.

3. Otros departamentos de gestión y servicios deben realizar una inspección exhaustiva de las palabras en letreros, tablones de anuncios públicos y otras placas de puertas en sus respectivas áreas para evitar la aparición de palabras irregulares. Recordatorio especial: se deben usar caracteres chinos estándar al anunciar recetas en la cafetería, y se deben usar caracteres chinos estandarizados al anunciar las condiciones en la oficina de la escuela, cada grado y cada dormitorio. Al mismo tiempo, los gerentes de varios departamentos deben utilizar el mandarín cuando se enfrentan a los estudiantes en el trabajo.

4. El primer y segundo grado de secundaria deben organizar cuidadosamente recitados de poesía y concursos de representación teatral de acuerdo con el plan de actividades determinado por el equipo docente e investigador, a fin de promover el desarrollo de las actividades de hablar mandarín. y escribir caracteres estandarizados.

Escuela secundaria superior n.° 1 del condado de Hefeng

Grupo líder de inspección de lengua y escritura

3 de mayo de 2010

Conocimientos adjuntos

1. ¿Qué es el mandarín?

La definición de mandarín es "el idioma homólogo de la nacionalidad Han moderna con la pronunciación de Beijing como pronunciación estándar, el dialecto del norte como dialecto básico y los escritos vernáculos modernos modelo como estándar gramatical". se determinó en la Conferencia Nacional de Reforma de la Escritura y la Conferencia Académica sobre Estandarización del Chino Moderno.

2. ¿Qué son los caracteres chinos estándar?

Los caracteres chinos estandarizados se refieren a caracteres chinos tradicionales, caracteres simplificados y caracteres heredados no simplificados que han sido organizados, simplificados y anunciados oficialmente por el estado en forma de lista de caracteres.

Los caracteres simplificados se basan en los caracteres simplificados incluidos en la "Lista general de caracteres simplificados" republicada con la aprobación del Consejo de Estado en octubre de 1986.

Los caracteres chinos tradicionales se basan en los caracteres seleccionados en la "Lista de colección de caracteres variantes del primer lote" emitida por el Ministerio de Cultura y la Comisión de Reforma de los Caracteres Chinos en 1955. Sin embargo, se realizaron varios ajustes a la tabla después de su lanzamiento, y 28 personajes variantes eliminados se restauraron para su uso en un día.

Los caracteres heredados se refieren a caracteres que han sido transmitidos de la historia y que todavía se utilizan en la actualidad, sin ningún tipo de simplificación o simplificación.

Los glifos estándar para los caracteres chinos se basan en los nuevos glifos estipulados en la "Lista de caracteres comunes del chino moderno" publicada conjuntamente por la Comisión Estatal de Idiomas y la Administración de Prensa y Publicaciones en 1988.

Además, como base para la estandarización actual de los caracteres chinos, existen: la "Lista de Caracteres Unificados para los Nombres de Algunas Unidades de Medida" emitida por la Comisión de Reforma de los Caracteres Chinos y la Oficina Estatal de Normas. y Medidas en 1977, y la "Lista unificada de caracteres para los nombres de algunas unidades de medida" publicada por la Administración Estatal de Normas en 1981. "Conjunto de caracteres codificados chinos para el intercambio de información · Jibenji", caracteres raros en nombres de lugares que se cambiaron con la aprobación del Consejo de Estado de 1955 a 1964, etc.

En pocas palabras, escribir caracteres chinos estándar significa no escribir caracteres chinos tradicionales, no escribir errores tipográficos y no escribir los caracteres abolidos del "chino simplificado". Además, al escribir caracteres chinos, los trazos y el orden de los trazos deben ser correctos.

3.

Los caracteres irregulares se refieren a caracteres chinos tradicionales, caracteres variantes, caracteres simplificados y errores tipográficos.

4. ¿Por qué debemos realizar trabajos de estandarización y normalización del lenguaje?

El contenido central del trabajo de lengua y escritura es promover la estandarización y estandarización de la lengua y la escritura.

Entre ellos, la estandarización se refiere a la investigación, formulación y promulgación de reglas y estándares de uso del lenguaje que incluyen pronunciación, vocabulario, gramática y otros elementos, y requiere que todos los usuarios los sigan de manera uniforme; la estandarización se refiere a incitar a toda la sociedad a cumplir con diversas regulaciones; promulgadas por el estado Normas para el uso del lenguaje y los caracteres Normas para el uso del lenguaje y los caracteres. Podemos comprender la necesidad de la estandarización del lenguaje y el trabajo de estandarización a partir de los siguientes aspectos.

1. Desde la perspectiva de la relación entre lengua y sociedad. La política, la economía, la cultura, la ciencia y la tecnología, la educación, etc. son las formas sociales básicas, y el lenguaje es la herramienta de comunicación y el portador de información más importante en la sociedad humana. Está en todas partes y sirve a la sociedad en cualquier momento y en cualquier lugar. Por lo tanto, por un lado, el nivel de aplicación del lenguaje y los caracteres en la sociedad está restringido por la economía, la cultura, la ciencia y la tecnología, y por otro lado, el nivel de aplicación del lenguaje y los caracteres juega un papel en la promoción, impedimento y y retrasar el desarrollo social. Tomemos como ejemplo la estandarización y estandarización del lenguaje y los caracteres. Es un reflejo de los cambios sociales y también es un proyecto básico y piloto para el progreso y el desarrollo social. Puede desempeñar un papel en la promoción del desarrollo de todas las formas sociales. Políticamente, favorece la salvaguardia de la soberanía y la dignidad del país, favorece la unidad nacional y favorece el buen flujo de las órdenes gubernamentales; económicamente, favorece la formación de un gran mercado de circulación nacional, promoviendo el sano desarrollo; mejora continua y prosperidad de la economía de mercado Culturalmente, favorece la herencia y el avance de la cultura nacional tradicional y mejora científicamente la cohesión nacional, promueve directamente el desarrollo de industrias de la información como las computadoras y las comunicaciones, y afecta la aplicación y la prosperidad; la promoción educativa de todas las demás tecnologías avanzadas y nuevas es propicia para cultivar talentos de alta calidad y proporcionar los recursos humanos necesarios para el desarrollo y el progreso social... Por lo tanto, el trabajo con el lenguaje y la escritura no solo debe seguir el ritmo del desarrollo social, sino también; tener prioridad.

2. Desde la perspectiva de la práctica de mi país desde la liberación y las tareas de construcción y los grandes objetivos de hoy. Desde la liberación, los esfuerzos de mi país para promover el mandarín, implementar el "Plan Hanyu Pinyin" y simplificar los caracteres chinos han promovido en gran medida el desarrollo económico nacional, la unidad nacional y las mejoras culturales y educativas. También ha tomado decisiones con visión de futuro para su aplicación y promoción. del procesamiento de información chino y otras ciencias y tecnologías de alta tecnología. Hoy, el XV Congreso Nacional ha fijado el gran objetivo de construir un país socialista moderno, próspero, democrático y civilizado. El pueblo de todo el país está trabajando arduamente para lograr este gran objetivo. escalar el movimiento de las personas, de esta manera, las personas piden conscientemente aprender y usar el mandarín. Para obtener beneficios económicos, la gente requiere conscientemente el uso de diversos métodos y herramientas de información eficientes, y plantea requisitos cada vez más altos para la eficiencia de las computadoras en el procesamiento de información china. Todo esto requiere que las personas mejoren su calidad en la estandarización del idioma. Cuando los trabajadores mejoran sus requisitos de calidad, incluida la estandarización lingüística y las capacidades de estandarización, pueden afrontar con calma las tormentas de la economía de mercado y seguir adelante.

3. Desde la perspectiva de la importancia de la cultura china para el mundo. China es un país con una civilización antigua y está desempeñando un papel cada vez más importante en el desarrollo pacífico del mundo actual. Desde la reforma y apertura, la fuerza nacional integral de mi país ha aumentado rápidamente. Los intercambios económicos y culturales, educativos, científicos y tecnológicos con otros países de todo el mundo han seguido expandiéndose y la cultura china se ha vuelto cada vez más atractiva e influyente. el mundo. El idioma es portador de cultura. Por lo tanto, promover la estandarización y estandarización de los caracteres chinos y mejorar su nivel de estandarización y estandarización no son solo los deseos del pueblo chino, sino también los requisitos de personas de todo el mundo.

Además, del énfasis internacional histórico y actual en la estandarización de la lengua y la escritura en nuestro país (ver "¿Qué acciones oficiales ha tenido mi país en materia de lengua y escritura a lo largo de la historia" y "Qué se puede hacer?" sobre lenguas extranjeras y el trabajo de gestión de la escritura" "Experiencias de referencia" (dos preguntas), podemos darnos cuenta de la estrecha relación entre el trabajo de lenguas y el desarrollo social.

5. ¿Por qué deberían estandarizarse los caracteres chinos?

La estandarización de los caracteres chinos se basa en el principio de "convención" en las reglas de desarrollo de los caracteres chinos, que determina varios estándares para la aplicación de los caracteres chinos, de modo que los caracteres chinos puedan ejercer plenamente sus funciones sociales. como importantes herramientas de comunicación y portadores de información.

¿Por qué deberían estandarizarse los caracteres chinos?

En primer lugar, la estandarización de los caracteres chinos es una garantía necesaria para realizar la función comunicativa de los caracteres chinos.

Las palabras son símbolos escritos que registran el lenguaje. Son herramientas de comunicación para expresar pensamientos y transmitir información. Por lo tanto, debe existir un estándar que sea seguido universalmente por todos los miembros de la sociedad. La estandarización es un medio para mejorar la función comunicativa de la escritura. El uso estándar de palabras puede evitar obstáculos artificiales en el intercambio de ideas y la transmisión de información, mejorar la eficiencia en el trabajo y acelerar el ritmo de la vida social; el uso confuso de palabras debilitará la función comunicativa de las palabras y obstaculizará el desarrollo normal del trabajo y las relaciones interpersonales.

En segundo lugar, la estandarización de los caracteres chinos es un requisito previo necesario para lograr la modernización social. En la actualidad, la ciencia y la tecnología del mundo, especialmente la tecnología informática electrónica, avanzan a pasos agigantados, y la investigación sobre inteligencia artificial ha atraído la atención de la comunidad científica y tecnológica. La producción y construcción, la operación y gestión, la investigación científica, etc. se están desarrollando en la dirección de la informatización. La modernización de la ciencia y la tecnología requiere que la escritura tenga un estándar universalmente seguido. Con estándares unificados, la gente solo reconocerá la información contenida en las palabras, y se podrán crear condiciones convenientes para popularizar la educación, erradicar el analfabetismo, la tipografía y la impresión, el procesamiento mecánico de caracteres chinos y el procesamiento de información, y mejorar los beneficios sociales y económicos.

En tercer lugar, la estandarización de los caracteres chinos es un aspecto importante del fortalecimiento de la construcción de la civilización espiritual socialista. El hecho de que el uso de palabras cumpla con las regulaciones a menudo refleja el nivel de civilización de un país, una nación o una región. El uso confuso de las palabras en la sociedad es una manifestación de baja calidad cultural y baja civilización, lo que perjudica la imagen del país y de la nación. Por lo tanto, debemos promover la estandarización de los caracteres chinos, eliminar la confusión de los caracteres sociales y elevarla a la altura de fortalecer la construcción de la civilización espiritual y salvaguardar la reputación de la patria.

En resumen, hacer un buen trabajo en la estandarización de los caracteres chinos es de gran importancia para fortalecer la función de comunicación social de los caracteres, promover el desarrollo de la ciencia, la tecnología, la cultura y la educación, y mejorar el nivel de la civilización espiritual. .

El trabajo actual de estandarización de los caracteres chinos se centra en consolidar los resultados de la simplificación de los caracteres chinos y mejorar el nivel de estandarización de la aplicación de los caracteres en toda la sociedad. Una serie de normas como la "Lista de caracteres chinos modernos de uso común" y la "Lista de caracteres chinos modernos de uso común" proporcionan una base para la aplicación de los caracteres en toda la sociedad.

Plan para el establecimiento de una escuela modelo para la estandarización del lenguaje y la escritura

1. A finales de abril se constituirá el grupo de liderazgo y el grupo de trabajo correspondiente. El grupo de trabajo lleva a cabo activamente el trabajo relevante bajo el liderazgo del grupo de liderazgo.

2. A principios de mayo, se realizará publicidad a todos los profesores y estudiantes; cada departamento realizará un autoexamen de acuerdo con los requisitos de evaluación, identificará los problemas y los rectificará de manera oportuna. Cada departamento presentará informes escritos de autoexamen e informes de rectificación al maestro Han Caixian de la Oficina de Educación y Ciencia antes del 10 de mayo. Al mismo tiempo, el grupo de trabajo recopila las indicaciones relevantes y envía las seleccionadas a la Oficina de Asuntos Generales para personalizar las indicaciones; señales y colocarlas en los lugares apropiados.

3. Desde principios hasta mediados de mayo, el grupo de trabajo organizó los expedientes según los requisitos de evaluación y los clasificó en volúmenes.

4. Aceptar la evaluación y la inspección de aceptación por parte de los departamentos estatales pertinentes.

Escuela secundaria superior n.º 1 del condado de Hefeng

21 de abril de 2010