Cómo redactar una plantilla de plan de enseñanza de chino para el primer grado de la escuela secundaria

Cómo redactar una plantilla de plan de enseñanza de chino para el primer grado de la escuela secundaria

De acuerdo con los requisitos de la escuela, es conveniente para la organización normal de la enseñanza y sin problemas Para completar las tareas de enseñanza, mejorar la capacidad de aplicación del chino de los estudiantes y formular el plan de enseñanza del chino de la siguiente manera:

1. Situación básica

En este período, continuaré enseñando chino en la Clase 7 (6). Esta clase** *Hay 70 estudiantes. Los estudiantes tienen cierto entusiasmo por aprender y pueden completar las tareas a tiempo, pero también hay algunos problemas. , que se manifiesta principalmente en:

1. Las habilidades de lectura de los estudiantes no son altas y sus habilidades de lectura y procesamiento de textos no son altas.

2. Baja capacidad de comprensión lectora;

3. Es necesario mejorar aún más el nivel de escritura;

4. La habilidad china de un número considerable de estudiantes es extremadamente pobre, este es el enfoque de la enseñanza este semestre.

2. Objetivos de enseñanza de esta lección

Los objetivos de enseñanza de esta lección en los materiales didácticos del nuevo plan de estudios ya no son los objetivos de enseñanza de los materiales didácticos, sino el aprendizaje de chino de los estudiantes. Objetivos. Los materiales didácticos son sólo ejemplos, lo que importa es la experiencia emocional de los estudiantes.

1. Dominar los sonidos y significados de las nuevas palabras requeridas en la etapa de séptimo grado (inferior) y aprender a utilizarlas.

2. Estudia los textos de este libro y completa las tareas docentes de este semestre.

3. Cultivar buenos hábitos de aprendizaje de chino en los estudiantes y dominar métodos de aprendizaje comunes.

4. Cultivar la capacidad de lectura en chino de los estudiantes para que puedan leer textos emocionalmente, sentando las bases para cultivar el sentido del idioma chino de los estudiantes.

5. Guíe a los estudiantes para que comprendan el significado del tema y los ricos pensamientos y sentimientos de los artículos del texto.

6. Cultivar la buena alfabetización china de los estudiantes e integrar la educación emocional y la educación moral en el aprendizaje del chino.

3. Medidas didácticas

En primer lugar, debemos prestar atención a la integración de los objetivos didácticos de esta lección. El diseño tradicional de objetivos enfatiza las conclusiones sobre el proceso, la cognición sobre la emoción y los cambios intelectuales sobre la experiencia psicológica.

En segundo lugar, debemos prestar atención a la apertura de los contenidos docentes. Es necesario cambiar la clase de chino de simple a integral, de plana a tridimensional, de cerrada a abierta, estimular el gran interés de los estudiantes en aprender el texto, ampliar sus horizontes y profundizar su comprensión del texto.

En tercer lugar, prestar atención a la interactividad de los métodos de enseñanza. Es necesario realizar la transformación de menos democracia, desigualdad y transmisión unidireccional a armonía, democracia, igualdad e interacción entre profesores y estudiantes. Los profesores y estudiantes enseñan y aprenden unos de otros, formando una comunidad de aprendizaje entre ellos.

En cuarto lugar, prestar atención a la movilidad del proceso docente. Intente transformar las explicaciones y preguntas que usted mismo hizo en el pasado en una variedad de actividades para los estudiantes. No solo permita que los estudiantes lean, escriban y hablen, sino que también dibujen, canten y actúen. A través de las actividades independientes de los estudiantes, estos pueden dominar el conocimiento, integrarlo y familiarizarse con él.

En quinto lugar, prestar atención a la diversidad de métodos de enseñanza. Se debe introducir una variedad de métodos de enseñanza basados ​​en la información para liberar a los estudiantes del aprendizaje aburrido y apreciar el maravilloso mundo en el aula. Es necesario mejorar el atractivo de las clases de chino, acelerar el proceso de desarrollo del conocimiento de los estudiantes y promover el aprendizaje. profundización de la cognición.

En sexto lugar, debemos prestar atención a la flexibilidad de la forma de organización de la enseñanza. Debemos encontrar formas de organizar las actividades de los estudiantes en la enseñanza en el aula; utilizar métodos de aprendizaje flexibles y diversos, como la autonomía, la cooperación y la investigación.

Cómo escribir la plantilla del plan de enseñanza de chino para el primer grado de la escuela secundaria en la Parte 2

1. Análisis de la experiencia docente:

El chino se enseña en el nivel de escuela primaria y secundaria. En cuanto a las materias principales y las materias básicas, con el desarrollo de los tiempos y el progreso de la sociedad, la gente tiene una comprensión más profunda de las características de las materias chinas y de la enseñanza del chino. El concepto de "grandes chinos" ha sido reconocido cada vez por más personas conocedoras. La calidad china es una parte importante de la calidad general de una persona. La calidad china no sólo refleja el conocimiento y la capacidad chinos de una persona, sino que también refleja esencialmente el nivel ideológico, los logros culturales, la capacidad de observación, la capacidad de pensamiento, etc.

2. Análisis de libros de texto, objetivos didácticos, diseño didáctico y formación en escritura:

Este libro de texto está dividido en siete unidades. Hay capacitación en comunicación oral y escritura después de cada unidad. Hay capacitación en escritura después de la primera y cuarta unidades, y un estudio integral después de la segunda, tercera y quinta unidades.

Hay varios apéndices al final del libro de texto para que los estudiantes los lean y los consulten ellos mismos.

3. Medidas específicas:

1. En la enseñanza de la lectura, debemos cultivar aún más el interés de los estudiantes por la lectura, centrarnos en permitir que los estudiantes participen en actividades durante la enseñanza de la lectura y garantizar que todos participan Participe en todo el proceso, permita que los estudiantes lean más y lean periódicos después de clase, y acumulen extractos de sus artículos favoritos y párrafos interesantes.

2. En cada período de clase, las actividades de los estudiantes se organizan e implementan como contenidos clave, de modo que los estudiantes puedan estar en un estado dinámico en la mayor medida posible, usando su cerebro para pensar, sus manos para escribir y sus palabras. para hablar, ojos para ver y oídos para escuchar.

3. Movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje del idioma chino. A partir de cultivar intereses, utilizamos imágenes, objetos y multimedia para crear escenarios para la enseñanza, esforzándonos por hacer que el aula sea diversificada, orientada a la vida y abierta, y nos esforzamos por tener más oportunidades para la interacción profesor-alumno y estudiante-alumno.

4. Cultivar buenos hábitos de aprendizaje de chino en los estudiantes:

(1) Vista previa de los hábitos antes de clase.

(2) Repasar hábitos después de clase.

(3) Hábitos de recitación de textos.

(4) El hábito de completar la tarea a tiempo.

(5) Pensamiento positivo y hábitos de habla activa.

(6) El hábito de tomar apuntes en clase.

5. Establecer grupos de ayuda mutua y aprendizaje mutuo, y utilizar métodos "uno a uno" y "persona a persona" para los estudiantes que no pueden aprobar el examen de poesía antigua.

6. Profundice en los materiales didácticos, diseñe cuidadosamente cada lección, explique cada punto de conocimiento con claridad, seleccione cuidadosamente las tareas y brinde comentarios oportunos sobre cada tarea y examen.

7. Presta atención a la orientación para estudiar derecho.

IV.Grupos de Ayuda Mutua

Cada clase realiza ayuda mutua y aprendizaje en grupos de estudio. Ayúdense unos a otros y supervísense mutuamente en la recitación, el dictado y la inspección de las tareas diarias.

Cómo escribir una plantilla de plan de enseñanza de chino para el tercer grado de la escuela secundaria

1. Análisis de la situación académica

La clase que enseño tiene 63 estudiantes en la clase de séptimo grado (2). Esta clase los estudiantes tienen una base deficiente en chino. Algunos estudiantes son más flexibles y hay una gran diferencia en las actitudes de aprendizaje de hombres y mujeres. La mayoría de las niñas son diligentes y pueden tomar la iniciativa para aprender, pero los niños tienen malas actitudes de aprendizaje y no pueden tomar la iniciativa para aprender. Algunos ni siquiera estudian. Los estudiantes tienen un bajo nivel de inteligencia, baja capacidad de comprensión y baja capacidad de escritura.

2. Análisis de libros de texto

El segundo volumen para séptimo grado está organizado en tres secciones: el hombre y uno mismo, el hombre y la sociedad, y el hombre y la naturaleza. Hay seis unidades en todo el libro y cada unidad aún incluye dos partes: lectura y aprendizaje integral, escritura y comunicación oral.

Las seis unidades de este volumen están organizadas de la siguiente manera: crecimiento, patria, celebridades, cultura, aventura y animales.

En la primera unidad, se seleccionaron cinco artículos relacionados con el crecimiento personal. Los cinco textos de la segunda unidad eran todos artículos que alababan la patria y expresaban pasión patriótica. Los artículos de la tercera unidad trataban sobre historias de celebridades. , la cuarta unidad selecciona principalmente artículos relacionados con la cultura y el arte, la quinta unidad refleja principalmente los valientes desafíos de los seres humanos a la naturaleza y la sexta unidad también es una unidad con temas de naturaleza y se centra en artículos sobre animales. En cuanto a la selección de artículos en la parte de lectura, se realizó una selección estricta desde dos aspectos: emociones, actitudes, valores y lenguaje. Se absorbió una gran cantidad de artículos famosos y se clarificó la comprensión general y el gusto del idioma. ideas, captar el significado y captar puntos clave y expresar opiniones son los aspectos prácticos de la capacidad de lectura, y se requiere una consideración integral y unidades organizativas.

Esta introducción a obras famosas presenta "La Infancia" de Gorky, "Robinson Crusoe" de Defoe y "Insectos" de Fabre. Todos están conectados orgánicamente con la lectura en el aula, como por ejemplo: "La infancia" y la unidad de crecimiento, "Robinson Crusoe" y la unidad de aventuras, "Insectos" y la unidad de animales. Como extensión de la lectura en clase, combinará factores. Permitir que los estudiantes avancen hacia un mundo más amplio.

3. Objetivos didácticos

Objetivos de conocimiento:

Comprender el sentido común sobre las obras de escritores importantes que aparecen en el texto, y comprender la relación entre los aspectos descriptivos. métodos, métodos retóricos y partes de la oración Conocimiento, memorizar la pronunciación, forma y significado de nuevas palabras que aparecen en el texto.

Objetivos de capacidad:

Guiar a los estudiantes a comprender y utilizar correctamente el idioma de la patria, para que tengan la capacidad básica de leer, escuchar, hablar y desarrollar buenos hábitos de aprendizaje del chino. .

Específicamente, significa ser capaz de comprender el significado y la función de palabras y oraciones en el entorno lingüístico, comprender el contenido ideológico y las ideas del artículo, comprender los métodos básicos de escritura, tener cierta capacidad de percepción del lenguaje, dominar inicialmente el método de Lectura intensiva y hojeada, cultivar el hábito de la lectura silenciosa y mejorar la velocidad de lectura: ser capaz de leer textos de forma correcta y fluida en mandarín, recitar algunos puntos destacados de textos básicos e inicialmente tener la capacidad de apreciar obras literarias. Leer textos chinos clásicos. , debe comprender el contenido, recitar algunos artículos básicos y dominar el uso de diccionarios de uso común. El hábito de leer y leer periódicos.

IV.Medidas docentes

En base a la situación del alumnado y la situación real de nuestro colegio, se prevé adoptar durante este semestre las siguientes medidas:

1. Partiendo de las características de la asignatura china, para que los estudiantes puedan mejorar su comprensión ideológica, cultivar sus sentimientos morales y cultivar su gusto estético en el proceso sutil.

2. En la enseñanza del chino, es necesario fortalecer la síntesis, simplificar las pistas, resaltar los puntos clave, prestar atención a la conexión entre conocimiento, habilidad y conocimiento, habilidad y emoción, y prestar atención a la acumulación, la percepción. , edificación y cultivo del sentido del idioma, comprometidos con la mejora general de la alfabetización china.

3. Prestar atención al desarrollo de la capacidad de pensamiento de los estudiantes. En el proceso de enseñanza del chino, se guía a los estudiantes para que utilicen métodos como la comparación, el análisis y la inducción para desarrollar sus capacidades de observación, memoria, pensamiento, asociación e imaginación. Se debe prestar especial atención a cultivar el pensamiento creativo de los estudiantes.

4. Promover una educación de calidad en chino acorde a la situación social actual.

5. Implementar revisión y revisión mutua para mejorar la enseñanza de la composición y mejorar efectivamente el nivel de composición.

6. Optimice la gestión de tareas para aprobar cada lección y unidad.

7. Implementar la formación de talentos y ayudar a los pobres, y apuntar a todos los estudiantes.

8. Fortalecer la lectura de los estudiantes, cultivar el interés y mejorar las habilidades de escritura.