Plan didáctico de la clase abierta de ciencias “El Círculo Mágico” para clases numerosas

Como educador trabajador, es inevitable preparar planes de enseñanza que contribuyan a la mejora de los estándares de enseñanza y al desarrollo de las actividades de enseñanza e investigación. ¿Cómo resaltar los puntos clave del plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección para la clase abierta de ciencias "El círculo mágico" que compilé para clases numerosas. Es solo como referencia. Plan de lección 1 de la clase abierta de ciencias "Círculo mágico" para clases grandes

Objetivos de la actividad:

1. Explorar cómo hacer tiras largas de papel en círculos de Mobius y dividirlas en partes iguales. partes un número diferente de veces. Más adelante ocurrirán diferentes fenómenos.

2. Comunique audazmente sus métodos operativos y descubrimientos con sus compañeros e interese por los fenómenos científicos.

Preparación de la actividad:

1. Cada persona tiene tres tiras de papel encerado, un par de tijeras, pegamento sólido y varios círculos de Mobius en cada grupo para que los niños observen.

2. Material didáctico PPT (imágenes de montaña rusa, imágenes de paso elevado).

Proceso de actividad:

1. Los profesores y los estudiantes interactuaron, formaron colectivamente un círculo y descubrieron que el círculo se convirtió en dos círculos idénticos después de dividirlo en partes iguales.

Niños, ¿qué traen los profesores? Piensa en cómo la nota se convierte en un círculo. ¿Adivina en qué se convierte cuando lo cortas por la mitad?

Hagan un círculo de papel como grupo y luego corten el círculo de papel a lo largo de la línea central.

2. Explora el Círculo de Mobius.

1. Observa cómo se forma el círculo de Mobius y adivina cómo quedará cuando lo cortes por la línea central. Registros docentes.

2. Los niños intentan hacer un círculo de Mobius.

3. Observa los cambios después de dividir el Círculo de Mobius y comunica con valentía tus hallazgos. El profesor registra el resultado de la operación: un gran círculo que parece un horóscopo.

4. Adivina el resultado de trisecar el Círculo de Mobius e intenta explorar los cambios en el Círculo de Mobius para estimular el interés en el fenómeno del Círculo de Mobius.

5. Observar y comunicar los resultados de la exploración y registrarlos. Un círculo grande está conectado a un círculo pequeño.

3. Ampliar y comprender la aplicación del Círculo de Mobius en la vida.

PPT muestra imágenes de montañas rusas y pasos elevados de ciudades para sentir la comodidad y la felicidad que el Círculo Mobius brinda a la humanidad.

4. Ampliación: Muestra el círculo de Mobius con tres líneas iguales y cuatro líneas iguales, estimulando el deseo de los niños de volver a explorar y descubrir los cambios en el círculo de Mobius después de dividirlo en partes iguales para diferentes momentos. magia del círculo. Plan de lección 2 de la clase abierta de ciencias "Círculo Mágico" para clases grandes

Objetivos de la actividad

1. Explora cómo hacer un círculo de Mobius usando tiras de papel. En comparación, se encuentra que el círculo de Mobius tiene un solo lado.

2. Explorar el círculo de Mobius a través de actividades operativas producirá diferentes fenómenos después de dividirlo en partes iguales para diferentes momentos.

3. Comunique audazmente sus métodos operativos y sus hallazgos con sus pares. Desarrollar un interés por la ciencia.

4. Esté dispuesto a jugar juegos de forma cooperativa con sus compañeros y experimentar el placer de jugar.

5. Capacidad para comunicar activamente sus hallazgos con sus compañeros y estimular el deseo de explorar más a fondo los cambios en las cosas.

Preparación de la actividad

1. Nota larga.

2. Hay varios círculos de Mobius, con una línea, dos líneas y tres líneas respectivamente.

3. Cada uno tiene un par de tijeras.

4. Bolígrafos de colores.

Proceso de la actividad

1. Profesores y alumnos interactúan y hacen círculos de papel juntos.

1. Muestra la nota: ¿Qué es esto? (nota de papel)

2. Cámbiala y mira en qué se convierte (círculo de papel)

　3. ¿Puedes hacerlo? Pide a los niños que hagan un círculo de papel.

4. El maestro mostró el círculo de Mobius. Maestro: Tengo otro círculo aquí. Mira, ¿cuál es la diferencia entre este círculo y el círculo anterior? ¿Puedes hacer este círculo?

6. Primero puedes estudiar cómo se hace.

7. ¿Puedes hacerlo? Por favor, haz un círculo como este.

8. ¿Lo has hecho? ¿Cómo lo hiciste? Por favor, enséñaselo a los niños.

Resumen para el profesor: Gira un extremo del papel y pégalo en el otro extremo para formar un círculo como este.

El círculo que hicimos tiene un bonito nombre, se llama círculo de Mobius. Fue descubierto por el científico alemán Mobius en 1858. Para conmemorarlo, la gente llamó a este círculo Círculo Mobius. El Círculo Mobius todavía guarda muchos secretos. Ahora vamos a buscarlo juntos, ¿vale?

2. Comparación: círculos ordinarios y círculos de Mobius Entiende que el círculo de Mobius tiene un solo lado.

1. Explica cómo hacerlo: Ahora los niños tienen dos círculos. Utilice un bolígrafo de color para encontrar un punto, luego arrastre suavemente el círculo de papel y dibuje una línea en el interior del círculo de papel. Finalmente, conecta las líneas que dibujaste. (Demostración del maestro)

2. Operación: Los niños dibujan líneas.

3. Declaración de los niños: ¿Terminaste de dibujar tu línea? ¿Qué secreto descubriste?

4. Resumen del maestro: Las líneas de los círculos ordinarios se conectan después de dibujar una sola superficie. Pero la línea del círculo de Mobius es muy larga. Pasa por el lado amarillo y luego por el lado azul, y finalmente regresa al punto de partida original.

5. El círculo de Mobius es tan mágico. También hay un tren de Mobius aquí. Les pedí a dos niños que se sentaran y miraran. Woohoo, nuestro tren ha partido. Mira, los niños están en el vagón azul y nuestros hijos están otra vez en el vagón rojo. Queridos, ¿saben a qué se debe esto?

6. Respuesta del pensamiento de los niños: El círculo de Mobius conecta los dos lados.

7. Resumen del profesor: Los niños tienen mucha razón. Los círculos ordinarios tienen dos lados, pero el círculo de Mobius conecta los dos lados y se convierte en un solo lado.

3. Exploración: Cortar a lo largo de la bisectriz y la trisectriz del Círculo de Mobius producirá resultados mágicos.

(1) 1. Los niños son tan asombrosos que descubrieron el secreto del Círculo de Mobius en poco tiempo. El profesor quiere ponerte a prueba otra vez. (Círculo de papel ordinario) Tengo aquí un círculo de papel ordinario. Adivinemos qué pasará si lo cortamos a lo largo de la línea del círculo de papel. (Grabar)

2. El maestro lo cortará y verá. Échale un vistazo. Al cortar, primero dóblelo por la mitad y corte una pequeña abertura, y luego córtelo lentamente a lo largo de la línea.

3. Mira, ¿en qué se ha convertido?

(2) 1. ¿Qué más te ha preparado el profesor? Mira, es Mobius con una línea dibujada. . ¿Qué pasará si se corta por esta línea?

2. Los niños adivinan y la maestra lo anota.

3. Vamos a cortarlo, ¿vale? Pide a los niños que saquen las tijeras y probemos.

4. ¿Qué ha sido de tu Círculo de Mobius? Pide a los niños que lo cuenten. Echa un vistazo, ¿cuántas interfaces tiene el Círculo de Mobius actual?

5. ¿El resultado es el mismo que adivinaste?

6. Resumen del profesor: ¿Un círculo de Mobius si lo cortas? el círculo a lo largo de la línea media, se convertirá en un círculo de Mobius más grande con dos interfaces.

(3) 1. El profesor muestra un círculo de Mobius con dos líneas dibujadas en él.

Maestro: Hay dos líneas en este círculo de Mobius. ¿Qué pasará si cortamos estas dos líneas?

2. Los niños adivinan los registros del maestro.

3. ¿Quién adivinó correctamente? ¿Cómo podemos saberlo? Siga el método que acabamos de usar para cortar el círculo de Mobius con dos líneas.

4. ¿Qué ha sido de tu cuento infantil Mobius?

5. ¿Es lo mismo que adivinaste? Hay muchas cosas que nuestras conjeturas no son necesariamente correctas. sólo puedes confirmarlo a través de tu propia operación real. Esto es lo que hacen nuestros científicos. Hoy nuestros hijos también se convirtieron en pequeños científicos. Descubrí muchos secretos del Círculo de Mobius y aprendí que un Círculo de Mobius con una línea dibujada se convertirá en un Círculo de Mobius más grande cuando se corte. El círculo de Mobius con dos líneas se corta y se convierte en un círculo de Mobius con una más grande y otra más pequeña.

4. Expansión y extensión: Comprender la aplicación del Círculo de Mobius en la vida.

1. Pequeños científicos, ¿lo sabían? El Círculo de Mobius no sólo es divertido, sino también muy útil. Los científicos utilizaron el principio del círculo de Mobius para inventar el paso elevado (muestre una imagen del paso elevado). Con el paso elevado, nuestros vehículos no estarán tan abarrotados y bloqueados. El círculo de Mobius ha aportado muchas comodidades a nuestras vidas.

(Muestre la imagen de la montaña rusa) Esta es una montaña rusa No importa cuántas veces subas a una montaña rusa, eventualmente regresarás al punto de partida. Aporta mucha diversión a nuestras vidas. Una especie de cinta transportadora en la máquina utiliza el principio de que el círculo de Mobius tiene una sola superficie para aumentar la superficie de fricción. Aporta el máximo ahorro a nuestras vidas. En cuanto a nuestras cintas, hay que escuchar una cara y cambiar a la otra. Los científicos japoneses utilizaron el principio del círculo de Mobius para inventar que se pueden escuchar ambas caras sin cambiar. Nos aporta comodidad. Por supuesto, se pueden inventar más cosas utilizando los principios del Círculo de Mobius. Espero que cuando crezcan se conviertan en grandes científicos y descubran más secretos que la gente no conoce.

2. Mira, la profesora también ha preparado círculos de Mobius de tres líneas y cuatro líneas para los niños. ¿Sabes cómo quedará si los cortas?

5. Juego: Mobius Circle Train. Subamos a nuestro tren circular de Mobius y vayamos al salón de clases para cortar y mirar juntos, recordando registrar los resultados de su experimento.

Invita al primer grupo de niños a subir al tren. Woohoo, los niños ya pasaron del auto azul al auto rojo. La estación ha llegado. Invite al segundo grupo de niños a subir al tren. Woo hoo, digamos adiós a los profesores.

Reflexión sobre las actividades

Esta lección es la 4ª lección de la unidad "Materiales" del primer volumen de segundo grado. La enseñanza de este curso utiliza el papel como soporte. Al cambiar una hoja de papel, comparar y experimentar los cambios en el desempeño del papel antes y después del cambio, y comunicar la aplicación de este cambio en el papel en la vida, estimula a los estudiantes. 'deseo de seguir cambiando materiales y descubrir las propiedades de los materiales.

Según el libro de texto, dividí esta lección en varias secciones:

La primera sección, Enfoque, retoma el contenido de la Lección 3 y permite a los estudiantes aprovechar sus propios conocimientos cognitivos originales. experiencias. Hable sobre las características del papel común y haga que los estudiantes piensen en formas de hacer que el papel tenga más habilidades.

La segunda sección: exploración, la exploración se divide en dos partes. La primera parte es aclarar los métodos de transformación del papel. Primero, comunicamos los métodos de transformación del papel y luego aclaramos los métodos de transformación del papel. que se exploran en esta lección. La segunda parte utiliza el método "doblar y doblar" para llevar a los estudiantes a utilizar métodos de observación comparativa para estudiar cómo han cambiado la forma y el rendimiento del papel después de haber sido modificado. Primero, descubrí nuevos cambios en el papel a través de la observación. Al observar los lados de los dos tipos de papel, descubrí que el papel común y el papel corrugado tenían forma recta y ondulada respectivamente. Descubra las nuevas funciones del papel en la práctica, y la observación comparativa se divide en tres pasos, a saber, presionar y presionar (coloque el papel blanco y el papel corrugado sobre la mesa, presione suavemente el papel blanco y el papel corrugado con las manos y con cuidado experimente la palma de su mano) (sintiendo más elasticidad), bájela (tome dos cajas, espaciadas a cierta distancia y colóquelas sobre la mesa, primero coloque papel blanco común en las dos cajas y luego coloque los objetos de De ligero a pesado (clips, lápices, cajas de lápices) se colocan en el medio del papel para ver si el papel puede soportar y cuántos objetos puede soportar. Después de medir el papel blanco, mida cuántos objetos puede soportar el papel corrugado. mientras hace el experimento compare la capacidad de carga) y tóquelo (use papel común contra una taza llena de agua caliente para sentir el calor y el frío; cambie a papel corrugado y sienta el calor y el frío nuevamente, compare la diferencia y. compare las capacidades de aislamiento térmico).

La tercera sección: discusión, cambios en el desempeño después de cambios en el papel y su aplicación en la vida.

La cuarta sección, Expansión, guía a los estudiantes a cambiar una hoja de papel aplicándole aceite y luego explora las nuevas funciones de este papel.

Durante el proceso de enseñanza, también descubrí varios problemas:

Al hablar de las características del papel, los estudiantes pueden distinguir el color, la forma y la facilidad de plegado del papel. los estudiantes podrán profundizar en formas y seguir diciendo: rectangular, tiene cuatro esquinas, tiene cuatro lados, etc. Bajo la guía del maestro, los estudiantes también pueden decir que el papel es fácil de romper, se mojará cuando se exponga al agua, el grosor del papel, etc.

Cuando haces clic en esta sección, los estudiantes generalmente no pueden decir directamente que es elástico o que puede rebotar. Lo máximo que dicen es que es espinoso, tiene bordes y no puede tocar directamente la mesa... Decir que es flexible y capaz de recuperarse requiere la guía del profesor.

Para los estudiantes de segundo grado, doblar papel corrugado no es difícil, pero cuando los estudiantes doblan el papel de forma independiente, tendrán dos métodos de plegado: horizontal y vertical en la parte de "Dejarlo", los dos. Los métodos de plegado afectarán el papel. La capacidad de carga se ve afectada.

En el manual de actividades para estudiantes que acompaña al libro de texto, el papel corrugado y el papel común se dividen en dos categorías: "puede soportar" y "no puede soportar". Sin embargo, creo que esta división no es exacta. Aún así, puede soportar objetos más livianos, como clips, y no puede soportar objetos pesados ​​colocados sobre papel corrugado. Por lo tanto, cuando enseñé, cambié si puede soportarlo a "puede soportar objetos más pesados" y "puede soportar objetos más livianos", de modo que. Los estudiantes intentaron usar sujetapapeles, lápices y estuches para lápices, respectivamente. Los sujetapapeles más livianos pueden sostenerse con papel común, y el papel corrugado puede soportar sujetapapeles y lápices. Cuando el estuche para lápices no es demasiado pesado, puede sostenerse con papel corrugado. No se puede soportar un estuche con sobrepeso. Aprenda a sentir la diferencia entre el papel común y el papel corrugado a través de estos tres materiales.

Esta es la primera vez que comencé una clase usando libros de texto nuevos y de grados inferiores. Cuando lo probé, descubrí que me llevó mucho tiempo guiar a los estudiantes a responder preguntas, prepararse para experimentos, etc. , y toda la clase estaba apurada. Por lo tanto, en la segunda clase, doblé papel corrugado y preparé materiales experimentales antes de la clase. Dado que los estudiantes de la segunda clase podían distinguir rápidamente las características del papel y el papel corrugado, toda la clase terminó con un poco más. Explorar más a fondo el papel corrugado con mis alumnos.

En el proceso de enseñar a los grados inferiores, creo que todavía sé menos sobre los estudiantes y no soy lo suficientemente flexible para adaptar diferentes métodos de enseñanza a diferentes clases. Como estudiante nuevo, hay un largo camino por recorrer. Maestro, todavía tengo mucho que aprender. Plan de lección 3 de la clase abierta de ciencias "Círculo Mágico" para clases numerosas

Objetivos de la actividad

1. Comprender las características del círculo de Möbius y sentir los cambios mágicos del círculo de Möbius.

2. Ser capaz de hacer conjeturas audaces y registrarlas, y mejorar la observación y las habilidades prácticas.

3. Experimenta la comodidad que el círculo de Möbius da vida.

4. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y estar dispuestos a explorar y experimentar con valentía.

5. Cultivar el interés de los niños por explorar los fenómenos científicos.

Preparación de la actividad

Tiras de papel, círculos de papel, tijeras, pegamento sólido, material didáctico, hojas de registro, marcadores.

Proceso de la actividad

1. Estimular el interés de los niños.

Niños, miren, hoy traje un trozo de papel rectangular, ¿quién lo convertirá en un círculo?

(Algunos niños conectan directamente los dos extremos del papel para formar un círculo normal). Círculo de papel) ¿Tienes algún otro método?

Hoy también usé tiras de papel para hacer un círculo. Deja que los niños vean en qué se diferencia del círculo hecho por los niños. > Después de que los niños contaron la historia, la maestra resumió que un niño había sido jodido y el otro no.

A este círculo lo llamamos círculo N°1, y al otro círculo lo llamamos círculo N°2.

2. Los niños lo utilizan por primera vez, conocen el círculo de Möbius y comprenden sus características.

Ahora les pido a los niños que dibujen líneas en el Círculo No. 1 y en el Círculo No. 2. ¿Qué encontrarán?

Al dibujar, deben comenzar desde la costura y terminar en. la costura. Vuelve aquí.

Después de la operación de los niños, respondieron individualmente ¿Qué encontraron? ¿Por qué sucedió esto?

Después de la narración de los niños, el resumen de la maestra: De hecho, este círculo de papel tiene un. Un nombre interesante llamado Moby. The Us Circle fue descubierto por un hombre llamado Mobius hace mucho tiempo, por lo que recibió su nombre.

3. La segunda operación del niño reveló el fenómeno de Möbius 1.

Ahora viene el círculo de Möbius para hacer magia con los niños. ¿Qué pasará si lo corto por la línea que acaban de dibujar los niños y luego lo corto hasta el final (Adivinaciones de los niños, grabadas por? profesores) ¿Quieres probarlo tú mismo? Menciona los requisitos operativos: ten cuidado de no cortarte los dedos al usar tijeras.

Si está cortado, puedes sostenerlo en alto y dejarnos verlo juntos.

Después de la operación, dijeron los niños, ¿el resultado de tu corte es el mismo que acabas de adivinar?

Resumen: Resulta que después se cortó el círculo de Möbius en el En el centro, adquirió una forma más nueva.

IV.La tercera operación: Descubriendo el fenómeno de Möbius II.

Maestro: Piénsalo, si este gran círculo de papel se corta por la mitad, ¿qué pasará?

¿Quieres intentarlo? (Los niños adivinan y luego operan. y registro) muestre la hoja de registro del niño y presente a los niños individualmente.

Resumen para el profesor: Vuelva a cortar el círculo de papel grande cortado por la mitad para convertirlo en dos círculos de Möbius encajados juntos.

6. Resumen, ver el material didáctico y comprender el Círculo de Möbius en la vida.

Hoy conocimos el mágico Círculo de Möbius, pero ¿sabes para qué sirve?

De hecho, hay muchos círculos de Moebius escondidos en nuestra vida diaria. , echemos un vistazo.

Paso elevado: Evitar aglomeración de peatones y vehículos.

Montaña rusa: más emocionante y divertida.

Cinta transportadora: Reduce el trabajo de fricción repetido y aumenta la distancia y el área de transmisión.

Resulta que la gente utilizó el principio del Círculo de Möbius para construir muchas cosas útiles, haciendo nuestras vidas más cómodas y hermosas.

7. Finalización de la actividad

El círculo de Möbius es tan mágico que también podemos buscar objetos que utilicen este principio en su construcción.