El Sr. Wrightson es una persona cuya personalidad única nos enseña a pensar de forma independiente.
El texto cuenta la historia del Sr. Wrightson, "mi" profesor de ciencias en sexto grado. Es una persona muy individual con un método de enseñanza único. Utiliza métodos inesperados para cultivar el pensamiento independiente, el juicio independiente y el escepticismo científico de los estudiantes. El texto describe en detalle un proceso de enseñanza inesperado del profesor Wrightson. El primer día de clase, el Sr. Wrightson nos enseñó sobre el animal "Cat-Hedgehog". Todos obtuvimos cero puntos en las pruebas que hicimos según las notas de clase. Resultó que todo lo que el profesor Whitson enseñó sobre Cat-Hedgehog fue inventado. Sí, espera que aprendamos de esta puntuación cero y aprendamos a pensar de forma independiente, a juzgar de forma independiente y a tener la capacidad de dudar. La estructura de este texto es clara y concisa. Describe en detalle el proceso de una clase de ciencias, describe brevemente cómo la clase de ciencias posterior se convirtió en una "aventura" y finalmente describe "mi" gratitud y elogios al Sr. Whitson. El propósito de seleccionar este texto es, por un lado, permitir a los estudiantes darse cuenta de otro aspecto del espíritu científico: el pensamiento independiente y el escepticismo científico; por otro lado, es permitir a los estudiantes estudiar este texto uno por uno, comenzando; desde una forma específica de escribir que descubre una verdad a través de un ejemplo. Basándome en las características de escritura del texto, comprendí la pregunta central "¿Por qué el profesor Wrightson es el mejor profesor?". Se puede entender en tres niveles. El primer nivel es comprender las características del profesor Wrightson. es una "persona con gran personalidad, métodos de enseñanza únicos y, a menudo, acciones inesperadas". Puede buscar descripciones en el texto que expresen esta característica. El segundo nivel es comprender la verdadera intención del método de enseñanza único del maestro Wrightson, para que; los estudiantes pueden leer las palabras del profesor Wrightson, encontrar las oraciones clave y decirlas con sus propias palabras. Por ejemplo, "Todos deberían tener la capacidad de pensar de forma independiente y juzgar la autenticidad de las cosas de forma independiente, y también deberían tener la capacidad de dudar" y "No dejes que tu mente duerma. Una vez que encuentres un problema, debes señalarlo". inmediatamente"; Capítulo 1 Los tres niveles son para comprender "mis" elogios al profesor Wrightson y apreciar la importancia de la capacidad de pensamiento independiente y el escepticismo científico. Durante la enseñanza, los estudiantes pueden buscar oraciones en el texto que describan el comportamiento y los cambios psicológicos de "yo" y mis compañeros de clase, y experimentar el proceso de cambio de "yo" y mis compañeros de clase desde no comprender, aceptar, agradecer y elogiar. Profesor Wrightson. El espíritu científico contenido en el texto es relativamente abstracto y en la enseñanza se deben utilizar métodos de enseñanza más perceptivos. Por ejemplo, algunas descripciones interesantes del texto se pueden restaurar mediante la experiencia inmersiva y la imaginación, y la lectura emocional en voz alta para restaurar la situación en ese momento, y experimentar y comprender la situación es muy distintivo ", inmediatamente miré; a esa persona "los ojos de mi amigo, y decirle: 'No, estás equivocado'". Puede dejar que los estudiantes imaginen "mis" ojos y tono de voz en ese momento, intenten leer en voz alta y experimenten mis elogios hacia el maestro Wright. y mi apoyo al pensamiento independiente. Identificación del espíritu científico. Otro objetivo de la enseñanza es permitir que los estudiantes aprendan este texto uno por uno y descubran el método de escritura de una verdad a partir de un ejemplo específico. Lo consolido pidiendo a los alumnos que imiten después de clase: "Mi mejor amigo", "Mi profesor favorito", "Encantador..." El Sr. Wrightson imparte una clase de ciencias de sexto grado. En la primera clase nos habló de algo llamado Cattywampus, diciendo que era una bestia nocturna que no pudo adaptarse al medio ambiente durante la Edad del Hielo y se extinguió. Mientras hablaba, pasó una calavera y todos tomamos notas y luego hicimos una prueba. Cuando me devolvió el documento, me quedé atónita. Cada pregunta que respondí estaba marcada con una gran cruz roja. Falló la prueba. ¡Debe haber algo mal! ¡Lo escribí exactamente como dijo el Sr. Whitson! Entonces me di cuenta de que todos en la clase estaban reprobando. ¿Qué pasó? Es simple, explica el Sr. Whitson. Él inventó todo sobre Catywampus. Este animal nunca existió. Entonces, lo que escribimos en nuestras notas está mal. ¿Las respuestas incorrectas también cuentan? No hace falta decir que estábamos furiosos. ¿Qué tipo de prueba es esta? ¿Qué clase de maestro es este tipo de maestro? Deberíamos haber inferido eso, dijo Whitson. Después de todo, cuando estaba pasando el cráneo de Cattywampus (que en realidad era el cráneo de un gato), ¿no nos había dicho que nada del animal había sobrevivido? Whitson describió su asombrosa visión nocturna, el color de su pelaje y muchos datos que posiblemente no conocía. También le puso al animal un nombre ridículo. Pero no sospechábamos en absoluto. Dijo que las notas cero en nuestros exámenes se registrarían en su libro de registro.
Y lo hizo. El Sr. Whitson dijo que esperaba que aprendiéramos algo de este incidente. Ni los libros de texto ni los profesores son siempre correctos. La verdad es que nadie siempre tiene la razón. Nos pidió que estemos siempre atentos y hablemos si pensamos que él está equivocado o que el libro de texto está equivocado. Tomar la clase del Sr. Wrightson es siempre una aventura inusual. Hay algunas clases de ciencias que todavía recuerdo casi de principio a fin. Una vez nos dijo que su Volkswagen era un ser vivo. Nos llevó dos días completos armar un argumento que pudiera aprobar. No nos dejará ir hasta que demostremos que no sólo sabemos qué son los seres vivos, sino que también tenemos la perseverancia para defender la verdad. Llevamos nuestro nuevo escepticismo a todas las clases. Esto crea problemas a los profesores que no están acostumbrados a que se dude de ellos. Nuestro profesor de historia estaría hablando y alguien se aclararía la garganta y diría: "Katywampus". Si tuviera que sugerir una solución a nuestra crisis escolar, sería el Sr. Wrightson. No hice ningún descubrimiento científico importante, pero mis compañeros y yo obtuvimos algo igualmente importante del Sr. Wrightson: el coraje de mirar a alguien a los ojos y decirle que estaba equivocado. El señor Wrightson también nos muestra que a veces puede ser divertido.