Plan de clases de chino para escuelas primarias de primero y segundo grado

Plan de lección de chino para 1º y 2º de Primaria 1

Objetivos didácticos:

1. Ser capaz de reconocer 12 caracteres nuevos y escribir 10 caracteres.

2 Leer el texto de forma correcta y fluida.

3. Interesado en coleccionar palabras.

Enfoque docente:

Lectoescritura y escritura.

Preparación para la enseñanza:

Haz tus propias tarjetas de palabras y recopila palabras sobre el otoño.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción de nuevas lecciones:

Niños, después del caluroso verano, hemos entrado en el fresco otoño. La escena del otoño es tan hermosa, como una imagen colorida.

2. Aprenda a leer y escribir mientras lee.

1. Los alumnos intentan leer las palabras libremente.

2. Ayúdense unos a otros a leer las palabras en grupos y luego conduzcan el tren para leer las palabras.

3 Muestre los nuevos personajes y deje que los estudiantes los reconozcan y los lean por sí solos (lea con precisión los caracteres con sonidos nasales anteriores y posteriores y sonidos de lengua plana levantada: "capa, fin, tinte, luz, ascender , verde, fresco, fuerte".)

4. Conduce un tren y lee palabras nuevas.

5. Leer las cartas en la misma mesa.

3. Leer en voz alta y reflexionar.

1 Lectura del modelo del profesor, los alumnos escuchan y piensan en las imágenes.

2 Intenta leer en grupos, ayúdense unos a otros y esfuércense por leer correctamente.

3 Presentación multimedia de escenas otoñales y habla de tus sentimientos.

4 Los estudiantes imaginan mientras leen, conectan con la realidad de la naturaleza y comprenden el significado de las palabras en su conjunto.

5. Leer en diversas formas.

(1) Leer conduciendo un tren requiere una lectura correcta y fluida;

(2) Una lectura hermosa requiere leer con emoción.

(3) Lee libremente con tus amigos que te gusten.

4. Consolidar la alfabetización durante la lectura.

1 Selecciona la palabra y lee la palabra. Muestre la imagen, elija la palabra de esta lección que corresponda al paisaje de la imagen y léala.

2 Dividirse en grupos y leer las palabras de "Puedo leer" para consolidar el reconocimiento de nuevas palabras.

3 Crea tus propios crucigramas y aprende caracteres chinos de forma independiente en el proceso de inventar y adivinar crucigramas.

5. Consolidar la alfabetización a través de la aplicación.

1. Encuentra amigos para nuevas palabras (palabras grupales).

Juego de 2 cartas "Buscando Amigos".

6. Consolidar la alfabetización escrita.

1. Reconocer y leer la pronunciación de los caracteres.

2 Analiza los glifos según las reglas y recuerda los glifos.

Por ejemplo, "yi" y "shi" tienen una cubierta de tesoro encima. La diferencia es que "yi" tiene una "y" debajo, y "shi" tiene un "tou" debajo. él.

3 En grupos, hablen sobre sus métodos de escritura favoritos.

4. Habla sobre palabras que son difíciles de escribir y palabras que son fáciles de escribir incorrectamente.

5 Escritura normal, los estudiantes observan la posición de los caracteres en la cuadrícula del campo.

Presta atención para guiar la colocación de radicales y componentes, escribe las palabras correctamente y escribe bellamente.

6 Ejercicios para Estudiantes.

7. Actividades prácticas

"Celebrando la cosecha": El otoño es la estación de la cosecha. Los agricultores cosecharon alimentos, frutas y nosotros cosechamos palabras. Dividase en grupos para clasificar las palabras de otoño recopiladas, muéstrelas y comuníquese con la clase para ver quién obtiene una gran cosecha de palabras.

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Reflexión didáctica: plan de estudios de chino para primero y segundo de primaria 2

1. Imágenes de otoño

Objetivos didácticos:

1. Reconocimiento 8 Puedo escribir 8 palabras nuevas.

2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva. Recita el texto.

3. Me gusta el otoño y aprecio el amor y los elogios por las escenas otoñales y la gente trabajadora. Estoy dispuesta a expresar el otoño como me gusta.

Enfoque de enseñanza: alfabetización y escritura

Dificultad de enseñanza: comprensión lectora

Preparación para la enseñanza: tarjetas de palabras, tarjetas de palabras, rotafolios, pizarra pequeña

Tiempo de enseñanza: dos clases

Primera clase

1. Introducción:

Ayer aprendimos alfabetización (1) sobre el conocimiento del otoño. seguir conociendo el otoño.

2. Revelar el tema

1. Escribir el tema en la pizarra, leerlo juntos y pensar: ¿Qué queréis saber después de leer?

> (1) ¿Qué tipo de imagen es el otoño? (¿Cuáles son las escenas en las imágenes de otoño?)

(2) ¿Cuáles son sus colores?

2. Dale la vuelta. libro y lea el texto usted mismo.

3. Pensar: ¿Cuántas oraciones tiene el texto ***? (4 oraciones)

4. Leer las oraciones por nombre y comentar después de leer.

(Presta atención a la sílaba suave: sorgo farol)

5. Lectura cooperativa en grupos, los buenos ayudan a los pobres, leen correctamente y leen con fluidez.

3. Reconocer y leer palabras nuevas.

1. Encuentra las palabras nuevas en el texto que requieren reconocimiento y léelas para ti mismo.

2. Muestra la nueva tarjeta de palabras y léela.

Pronunciación de palabras clave: Li Long Jialang es diligente

4. Ideas de lectura

1. Lectura modelo del maestro, los estudiantes deben prestar atención para comprender el amor y el afecto Expresada por el docente en la lectura. La emoción del elogio.

2. Los alumnos leen libremente e imaginan las imágenes del otoño mientras leen.

3. Lee en grupos y habla sobre tus sentimientos.

4. En el grupo, elige una frase que te guste leer y di por qué te gusta.

5. Organiza un concurso de lectura para ver quién lee mejor.

6. Encuentra tu compañero de estudio favorito y lee tus frases favoritas.

7. Mira la imagen y describe el otoño con tus propias palabras, y luego intenta recitarlo.

5. Actividades de extensión

A partir del contenido de esta lección, crea un cuento de hadas otoñal. "Se acerca el otoño, se acerca el otoño", gritó alegremente y se rió la montañesa. Invitó a todos a hacer una fiesta para celebrar la cosecha. El hermano Pear, la hermana Apple, la tía Rice y el tío Sorghum se reunieron para decorar el lugar...

6. Tarea

1. Muestra las frases de "Puedo leer" en la Pizarra pequeña y lea Cocinado hacia atrás.

2. Practica la recitación.

Lección 2

1. Repasar

1. Reconocer y leer las nuevas palabras requeridas en el texto

2. Recitar el texto

2. Nueva enseñanza

(1) Reconocer y memorizar la pronunciación de nuevos caracteres

Mostrar los nuevos caracteres necesarios para escribirlos y leerlos.

Pronunciación de palabras clave: Lang Deng Zuo Ping Li Lao

(2) Memorización de glifos

Utilice su método de alfabetización favorito:

Consejos : Inventa crucigramas

Añade radicales

Cambia radicales

Realiza acciones

(3) Grupos de palabras para entender el significado

(4) Modelo de guía para la escritura

Concéntrese en escribir palabras que contengan tres puntos de agua y pasto.

3. Tarea

1. Puedo dibujar: dibujar un huerto de otoño

2. Puedo hacer:

(1) Realiza marcapáginas con hojas caídas

(2) Haz tarjetas de felicitación con tus propios cuadros

(3) Elogia el otoño con frases y poemas cortos

(Para Jardín Chino Escuela Secundaria N°1 (preparación para el stand de exhibición)

Reflexión docente: