Principales hazañas de “Excellent Class Teacher”

Ahora lo llevaré a conocer las principales hazañas de los maestros destacados. Consulte a continuación para obtener más detalles. Espero que le resulte útil. Estén atentos para más contenido. Las principales hazañas de "Excellent Class Teacher" (1)

Desde que me desempeñé como profesor de clase en 20xx, he sido dedicado a mi trabajo, cuidando a los estudiantes, estricto conmigo mismo y unido con mis compañeros. . Los resultados de la gestión educativa y docente de las clases que dirigió fueron sobresalientes. Especialmente el año pasado, la clase dirigida por la clase tiene un estilo académico fuerte y positivo, y los estudiantes de la clase han logrado excelentes resultados en diversas evaluaciones de enseñanza y actividades. Debido a logros sobresalientes en la educación de clase y la gestión docente, la clase dirigida por la clase logró un desempeño sobresaliente en la evaluación de diversas actividades realizadas por la escuela, y también fui calificado como un maestro de clase destacado. Ahora resumiré mi trabajo de la siguiente manera:

Dedícate a tu trabajo y sé estricto contigo mismo

Si quieres gestionar bien la clase, el profesor de la clase primero debe establecer una buena imagen y mejorar constantemente su calidad ideológica y capacidad de trabajo, estar dedicado al trabajo, ser estricto con la autodisciplina y servir como un buen modelo a seguir para los estudiantes. Como profesora de clase, nunca he llegado tarde ni salido temprano durante un año. Llego temprano a la clase todos los días para verificar la higiene diaria y la asistencia a la clase: superviso los dos ejercicios diarios todos los viernes durante la limpieza, como miembro; de la clase, también participo activamente en el trabajo. Como profesor, nunca relajo mis exigencias en términos de negocios. Debo preparar completamente las lecciones antes de clase, estudiar los métodos de enseñanza, corregir cuidadosamente las tareas y hacer un buen trabajo de reflexión y orientación después de clase. Exija estrictamente sus propias palabras y hechos en su vida y trabajo diarios, y utilice sus propias acciones prácticas para infectar a los estudiantes. Es precisamente gracias a este concepto educativo de "lealtad a los propios deberes y liderazgo con el ejemplo" que los estudiantes han formado buenos hábitos de estudio y correctas actitudes de aprendizaje.

2. Acércate a los estudiantes y estudia a los estudiantes.

El amor es la base de la educación; el amor es el destino de la educación. Como profesor de clase, no debes ser brusco en el proceso de gestión de la clase. Debes ser considerado y afectuoso con cada alumno. Si se quiere conocer bien a los alumnos, el profesor de la clase debe profundizar en la clase, acercarse a los alumnos y comprender lo que piensan, para que puedan gestionar mejor la clase. A menudo entro a clase durante el recreo y tomo la iniciativa de conversar con los estudiantes sobre sus pasatiempos y situaciones de aprendizaje. Poco a poco, me convertí en un amigo cercano de mis alumnos después de clase. Cada vez que tenían problemas en su estudio y en su vida, acudían a mí lo antes posible para ayudarlos a resolverlos. "Estar cerca del maestro y creer en sus enseñanzas". Cuando me acerco a los estudiantes, los estudio y encuentro soluciones apropiadas a los problemas, descubro que mi educación tiene el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. .

3. Estandarizar la gestión y cultivar un equipo de comité de clase con gran capacidad de trabajo.

Para llevar a cabo todo el trabajo de la clase sin problemas y lograr buenos resultados, el profesor de la clase también debe formular varios sistemas de la clase, proporcionar recompensas y castigos claros y estandarizar el trabajo regular de la clase. . En el proceso de formulación de reglas de clase, me atengo al "principio de democracia y de que la minoría obedezca a la mayoría". La gestión democrática conduce a la toma de decisiones científicas. Confiar en los estudiantes y creer plenamente en ellos son requisitos previos para la gestión democrática. Al mismo tiempo, también trabajo duro para cultivar un equipo de comité de clase eficiente. Las reuniones del comité de clase se llevan a cabo periódicamente para discutir y resolver los problemas que surgen en la clase. Mejorar el sentido de responsabilidad de los líderes de clase y mejorar su capacidad de trabajo, sentando una base sólida para mantener la estabilidad de la clase y crear un buen estilo de clase y de estudio.

IV. Cultivar las buenas cualidades morales de los estudiantes y fortalecer la educación moral.

La calidad de la gestión de una clase no solo depende del estilo de clase y del estilo de estudio de la clase, sino que también debe prestar atención a la educación sobre salud mental de los estudiantes y esforzarse por cultivar estudiantes calificados con salud física y mental. . A menudo utilizo las reuniones de clase para brindar a los estudiantes carácter moral y educación motivacional, para ayudarlos a aclarar comprensiones ideológicas vagas y mejorar la calidad de los estudiantes. Al mismo tiempo, también me comunico con los consejeros de salud mental de la escuela para brindar asesoramiento específico a los estudiantes y eliminarlos; ' Barreras psicológicas y prepararse para logros académicos. Sentar las bases para mejores resultados.

5. Contactar activamente con profesores de diversas materias y hacer un buen papel de vínculo.

El trabajo de gestión de clase no es sólo trabajo del profesor de la clase. Requiere los esfuerzos conjuntos de los profesores en todas las materias y la unidad y cooperación del equipo docente.

Por lo tanto, me comunico activamente con los profesores de diversas materias, respeto su estatus y sus opiniones y, al mismo tiempo, los trato como los maestros de la clase. En todo negociamos activamente con los profesores, los escuchamos y adoptamos sus opiniones. Ser capaz de manejar con cuidado la relación entre estudiantes y profesores, y tratar de evitar la intensificación de los conflictos al abordar conflictos entre profesores y estudiantes. En este sentido, suelo prestar más atención a educar más a los estudiantes, para que puedan ser educados, respetar a los profesores, mejorar la amistad entre profesores y estudiantes y así crear una atmósfera de clase armoniosa con relaciones armoniosas entre profesores y estudiantes.

En sexto lugar, nunca renuncies a un estudiante y haz un buen trabajo para transformar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje.

Los estudiantes con dificultades de aprendizaje necesitan más cuidado y atención por parte de los profesores. Primero los traté con una actitud correcta, realicé investigaciones en profundidad y descubrí por qué se convirtieron en estudiantes con dificultades de aprendizaje. Enseñé a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, fui paciente y sincero con ellos y trabajé duro para ser los más dignos de confianza. amigo. Fortalecer el asesoramiento psicológico para ellos, ayudarlos a eliminar o aliviar diversas preocupaciones psicológicas y permitirles darse cuenta de su propio valor. También creé condiciones y oportunidades para que participen más en diversas actividades de la clase, para que puedan mostrar sus fortalezas y fortalezas para que puedan saborear la alegría y el gozo del éxito.

7. Tomar la iniciativa de contactar a los padres y obtener su apoyo.

El buen desarrollo de las diversas actividades de clase depende en gran medida de la cooperación de los padres. Me comunico proactivamente con los padres y sirvo como puente entre la escuela y la familia, manteniéndome al tanto del desempeño de los estudiantes en casa y brindando comentarios sobre todos los aspectos del desempeño de los estudiantes en la escuela. Cuando los estudiantes tienen problemas, me comunico con sus padres lo antes posible, obtengo su apoyo y cooperación y trabajo juntos para encontrar una solución al problema. Las principales hazañas de "Excellent Class Teacher" (2)

***, hombre, nacionalidad Han, nació en la ciudad de Mingguang, provincia de Anhui, en agosto de 1973. Actualmente es subdirector del Laboratorio Integral. de la Facultad de Economía y Gestión. En 2006, fue contratado como profesor de la clase de Administración de Empresas Clase 062. En 2007, durante dos semestres consecutivos, obtuvo un puntaje excelente en la evaluación de docentes de la clase universitaria y excelente en la evaluación de puestos técnicos y profesionales universitarios.

Teacher *** siempre ha creído que el profesor de clase es un puesto glorioso y arduo, y también es un trabajo arduo y a largo plazo. La transferencia de conocimientos y habilidades profesionales a los estudiantes universitarios depende principalmente del proceso de enseñanza de los profesores, mientras que el cultivo del buen carácter moral de los estudiantes depende de la gestión educativa de los profesores de clase. Como maestro de clase, desempeña un papel decisivo en la creación de un buen colectivo de clase, mejorando integralmente la calidad de los estudiantes y capacitándolos para que se conviertan en constructores socialistas integrales con ideales, ética, cultura y disciplina.

El 06 Business Class 2 liderado por el Profesor *** es un grupo positivo, trabajador, unido y armonioso. Durante este año y medio de carrera universitaria, muchos estudiantes han ganado "Individuos Avanzados". "Excelente cuadro de estudiantes", "Marpasos" y otros títulos. Al mismo tiempo, la clase ganó el título de "Excelente clase de demostración de estilo de estudio de la universidad". Estos logros se obtuvieron gracias al arduo trabajo, la gran voluntad y la lucha tenaz de. Los estudiantes los ama y los respeta. El maestro *** cree que para ser un maestro de clase calificado, uno debe ser bueno para acercarse a los estudiantes, ser considerado y preocuparse por ellos, y comunicarse con ellos para que realmente puedan sentir la preocupación y la sinceridad del maestro de la clase por ellos. es la clave para el buen progreso de todo el trabajo realizado por el profesor de la clase. A través de la acumulación de experiencia laboral como docente de clase, combinada con el espíritu relevante de la escuela y la universidad en la gestión estudiantil este año, Teacher *** se centró en las siguientes tareas con pleno entusiasmo por el trabajo:

1 Para hacer un buen trabajo en el trabajo de los estudiantes, debemos captar el punto de entrada

Los estudiantes de primer año que acaban de ingresar a la escuela están completamente relajados sin la presión de los exámenes, la supervisión de los maestros y las molestias de los padres. Durante este período crítico, el Maestro *** fue al dormitorio de estudiantes de manera oportuna, llevó a los estudiantes a estudiar seriamente y aclaró las reglas y regulaciones de la escuela, el propósito de la escuela de administrar la escuela, los métodos de administración de la escuela, el entorno de cursos profesionales, etc., y alentó a los estudiantes a valorar su tiempo y aprender más. Aprenda de las experiencias de los estudiantes de último año y no deje que sus preciosos cuatro años de universidad se desperdicien.

En vista de las condiciones familiares generalmente pobres de los estudiantes de esta clase, el Maestro *** hace todo lo posible para crear algunas oportunidades de estudio y trabajo para los estudiantes, a fin de ejercitar su capacidad laboral y resolver algunos problemas de vida. problemas de gastos al mismo tiempo; ir con frecuencia a dormitorios de estudiantes y tener un amplio contacto con los estudiantes a través de reuniones de clase, conversaciones con los estudiantes, etc., para comprender mejor las tendencias ideológicas de los estudiantes y las diversas dificultades que encuentran bajo la premisa de comprender completamente a los estudiantes; ' Situación básica, ayuda a los estudiantes a establecer objetivos y planes de vida. Durante la carrera universitaria, brindamos asesoramiento sobre la utilización del tiempo, el entrenamiento de habilidades, etc.

2. Establecer una buena imagen del profesor de la clase y darle pleno juego al papel del profesor de la clase.

El profesor de la clase es el organizador del colectivo de la clase y debe tener un alto grado de profesionalismo. Como profesor de clase, primero debes establecer una buena imagen de ti mismo. Como dice el refrán: "Si eres recto, no harás lo que te digan. Si no eres recto, no seguirás las órdenes". De esta manera podemos ganarnos el respeto y la confianza de los estudiantes. Esta es la clave para mejorar la relación entre el maestro de la clase y los estudiantes.

El profesor *** concede gran importancia al sistema de entrevistas con los estudiantes. Cree que esta es la mejor oportunidad para comprender la situación familiar, las tendencias ideológicas y el estado de aprendizaje de los estudiantes. Se debe mantener un registro de la entrevista. Este trabajo La finalización del proyecto brindó al Maestro *** la oportunidad de establecer un archivo clasificado de información de los miembros de la clase y proporcionar información de primera mano para futuros subsidios para estudiantes necesitados y la emisión de becas y becas. Al comienzo de cada nuevo semestre, el Maestro *** irá al dormitorio de estudiantes para brindar información oportuna sobre las calificaciones y el desempeño de los estudiantes en el semestre anterior, guiarlos correctamente y alentarlos activamente a establecer una perspectiva científica del mundo. sobre la vida y los valores morales. Él cree que como profesor de clase, en la vida diaria y en el proceso de estudio, sólo siendo sincero, empático, tolerante y generoso, comunicándose con frecuencia y poniéndose en el lugar de los alumnos, los estudiantes pueden desarrollar espontáneamente un sentido de respeto por el profesor de la clase. y establecer un sentido de respeto por el profesor de la clase. La confianza entre profesores y alumnos puede lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

3. Prestar atención a la construcción del estilo de clase y mejorar la cohesión de la clase.

El profesor *** cree que la construcción del estilo de estudio de la clase mejora la competitividad de los comités de clase y mejora. La cohesión de la clase son el centro del trabajo del profesor de clase. Para organizar una clase exitosa, el maestro de la clase primero debe seleccionar algunos estudiantes con excelente desempeño académico, fuerte sentido de responsabilidad y voluntad de servir a sus compañeros como cuadros de clase para capacitarlos y educarlos para que puedan convertirse en modelos a seguir para sus compañeros. e impulsar a otros estudiantes a seguir progresando. Formar una opinión pública colectiva correcta y un estilo de clase excelente. Cuando trata con cuadros de clase, a menudo los educa para que establezcan un sentido de honor y responsabilidad de servir al colectivo, les exige que estudien mucho, unan a sus compañeros y prediquen con el ejemplo, y los alienta a trabajar con valentía, pero también a ser estrictos con requisitos y prestar atención a los métodos de trabajo. Para algunas ideas y prácticas erróneas que aparecen entre los cuadros de clase, estos deben tener una percepción aguda, descubrir problemas de manera oportuna y comunicarse y resolver problemas activamente. Por lo tanto, exige que la clase que dirige celebre reuniones periódicas del comité de clase cada dos semanas. Los cuadros de la clase deben comunicarse y resumir de manera oportuna, y realizar críticas y autocríticas de manera oportuna. Sólo de esta manera los miembros del comité de clase pueden hacerlo. tratarse unos a otros con sinceridad, para lograr un alto grado de unidad, bajo su liderazgo, se puede mejorar la cohesión de la clase.

4. A través de conversaciones de corazón a corazón, estimule el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y las carreras.

La clase impartida por el Sr. *** es una clase de primer año. Él es plenamente consciente de ello. El trabajo del profesor de clase es la clave para la educación universitaria. Un vínculo muy importante en la gestión es comprender el estado psicológico de los estudiantes y captar el pulso de sus pensamientos, siempre que fortalezcan su sentido de responsabilidad, pueden ser pasivos y pasivos. , pasivo y activo, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y completar sus estudios. Con este fin, a menudo se adentra en los dormitorios de estudiantes, o tiene un amplio contacto con los estudiantes a través de conversaciones individuales, o se une al grupo QQ de la clase de estudiantes para comprender mejor las tendencias ideológicas de los estudiantes a través de Internet, ayudando a los estudiantes a resumir sus fortalezas y descubrir sus defectos, para hacer buenos planes de vida. Cuando los estudiantes de su clase pidieron cambiar de carrera, escuchó pacientemente las ideas de los estudiantes y las ideas de los padres de los estudiantes, combinadas con la situación real de las dos carreras, para ayudarlos a analizar y elegir la carrera que más les convenga y planificar su carrera. carrera de estudios profesionales; después de que sus compañeros cambiaron a una nueva especialidad, a menudo se comunicaban con él para hablar sobre sus sentimientos y su futuro, manteniendo una buena relación profesor-alumno.

5. Comunicarse con el profesor de manera oportuna

Para construir una buena clase, no basta con confiar únicamente en la fuerza del profesor de la clase. el esfuerzo del profesor y de los compañeros. Por lo tanto, Teacher *** concede gran importancia al contacto con los profesores de la clase y de vez en cuando les pide su opinión sobre los requisitos de aprendizaje de los estudiantes, el desempeño de los estudiantes en el aula, etc. Al mismo tiempo, a menudo voy a la clase para comprender las opiniones de enseñanza, los requisitos y las dificultades de aprendizaje de los estudiantes por parte del maestro y brindarle comentarios oportunos. Para los estudiantes cuyos maestros informan que a menudo llegan tarde a clase, los encontrará rápidamente y les señalará los problemas existentes para garantizar el progreso fluido del orden de enseñanza de la clase. A través de este tipo de comunicación y retroalimentación, los profesores pueden enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y de manera específica, para que los estudiantes puedan realmente dominar los conocimientos relevantes, especialmente los puntos clave, las dificultades y las dudas. Cuando se resuelven las dificultades, se mejoran las calificaciones. y la alegría interior de los estudiantes surge espontáneamente. Como resultado, los profesores serán más comprendidos y respetados y la construcción del estilo de estudio de toda la clase mejorará significativamente.

6. Ampliar la voz y fortalecer la comunicación con los padres de los estudiantes.

Es el deseo de todos los padres esperar que sus hijos tengan éxito. Como padres, pueden confiar en sus hijos. a nuestra escuela porque creen que nuestra escuela puede criar a sus hijos para que tengan éxito. Sin embargo, el Maestro *** cree que la educación de los estudiantes no puede separarse de la cooperación de las escuelas y los padres. Por lo tanto, para promover el aprendizaje de algunos estudiantes especiales, encuentra formas de "abrir el aire" y contactar y comunicarse con ellos. los padres de los estudiantes en cualquier momento. Por un lado, puede aprender más sobre el crecimiento de los estudiantes y el entorno familiar; por otro, puede promover aún más la comprensión de los padres sobre la escuela, el trabajo del maestro de la clase y sus propios hijos. Sobre la base de este entendimiento mutuo, confianza mutua y apoyo mutuo, los padres y él trabajaron juntos para supervisar el aprendizaje de los estudiantes y lograron buenos resultados.

El profesor *** siempre ha creído que la clase es la unidad básica de la educación y gestión escolar. El profesor de la clase debe aprovechar y movilizar al máximo todas las fuerzas educativas dentro y fuera de la clase de acuerdo con las normas de la escuela. Requisitos educativos y objetivos educativos para realizar un buen trabajo en la gestión educativa de clase. Al mismo tiempo, cree que siempre que sea responsable y afectuoso y trabaje duro, podrá establecer los objetivos de aprendizaje de la clase, cultivar una opinión pública correcta y un buen estilo de clase y promover la comprensión y el cuidado mutuos entre los estudiantes. Puedes crear una fuerte atmósfera de aprendizaje, un excelente grupo de clase armonioso y unido entre sí. Las principales hazañas de "Excellent Class Teachers" (3)

En el ajetreado trabajo, ha pasado un año a toda prisa. Volviendo a mirar mi bloc de notas, cada pieza y escena es muy amable y natural, estimulante e inspiradora. Aquí contamos con la guía de los líderes, la ayuda de los colegas y los esfuerzos de los compañeros de clase. Nuestra Clase 4 (1), como Clase Especial Red Eagle, ha tenido muchas actividades durante el año pasado. En tantas actividades, reformulamos el estilo de clase e incorporamos el espíritu de "carrera contra el tiempo" al estudio y la vida de los estudiantes. Dejemos que buenos hábitos como "hacer todo con seriedad" y "acumular diligentemente" guíen nuestro estudio y nuestra vida.

1. Aprendimos en las actividades, nos ejercitamos en las actividades y ganamos mucha gloria para el Águila Roja en las actividades. Popularizar las características de ciencia y tecnología aeroespaciales de la escuela primaria Hongying para todos los estudiantes.

En abril, en los divertidos juegos de atletismo de primavera de la escuela, los estudiantes usaron cohetes de presión de aire de botellas de Coca-Cola como accesorios de entrada, lo que llevó el impulso y el impulso de la entrada a un clímax y se ganó los corazones de los Líderes, compañeros y padres presentes. Sus estallidos de aplausos. Zhang mostró las características de la clase y de la escuela. Gracias al arduo trabajo y el arduo trabajo de los estudiantes, nuestra clase ganó abrumadoramente el primer lugar en la puntuación general del equipo.

También en abril, mi clase representó a la escuela y a la Oficina de Educación del Distrito de Xinhua en el Parque Shitai y participó en la ceremonia de apertura de la Semana de Ciencia y Tecnología 2011 del Distrito de Xinhua. Durante la actividad, los alumnos realizaron explicaciones, demostraciones y producciones formativas, todo muy emocionante. Atrajo a un gran número de niños y padres a elaborar el producto juntos, logrando el propósito de promover los logros científicos y tecnológicos, popularizar el conocimiento científico y tecnológico y enseñar la pequeña producción científica y tecnológica.

En mayo, algunos estudiantes de mi clase participaron en la ceremonia de lanzamiento de la Semana de Publicidad sobre la Protección Ambiental Baja en Carbono del Distrito Xinhua 2011. En la reunión, los estudiantes participaron en la pintura in situ y en el lanzamiento de cohetes neumáticos a gran escala.

Dado que los materiales utilizados en los cohetes neumáticos de nuestra escuela son desechos, son fáciles de fabricar y pueden reutilizarse muchas veces, por lo que los líderes de la Oficina Municipal de Protección Ambiental de Shijiazhuang están particularmente interesados. Hizo muchas preguntas en detalle, elogió mucho a los estudiantes y finalmente se tomó fotografías con los estudiantes.

Después de un riguroso entrenamiento y ensayo, todos los estudiantes de mi clase fueron a la escuela secundaria No. 16 para participar en la presentación a gran escala "Red Songs Loud" del distrito de Xinhua. Como audiencia entusiasta, los estudiantes aceptaron la presentación. Arreglos unificados, desafiaron el calor sofocante y completaron con éxito la tarea de actuación. Rao Menghuan, Guo Xiaomin, Liu Xiaohong y otros estudiantes también participaron en la organización del programa "Reader" de la escuela y pudieron aparecer en la estación de televisión Shijiazhuang a través de este evento. Los estudiantes se sintieron inspirados por esto y se volvieron más proactivos dentro y fuera de la escuela.

El 5 de junio, nuestros compañeros representaron el sistema educativo del distrito de Xinhua y participaron en el evento publicitario del "Día Mundial del Medio Ambiente" en la ciudad de Shijiazhuang. Durante el evento se utilizaron diversos dispositivos ecológicos hechos a mano y cohetes neumáticos de alta tecnología para enseñar a los líderes y asistentes al evento una lección ambiental sobre el cuidado del medio ambiente. Geng Jihao, Meng Fanting, Zhao Qi y otros estudiantes también aceptaron entrevistas de reporteros del Hebei Youth Daily, la estación de televisión Shijiazhuang y la estación de radio Shijiazhuang. El Hebei Youth Daily informó el 6 de junio sobre este evento. La Red de Protección Ambiental de China también publicó un artículo extenso.

A principios de julio, después de entrenar y depurar, 14 estudiantes de mi clase fueron al Centro Deportivo Internacional Yutong bajo la lluvia para participar en la competencia de modelos de los Juegos Nacionales de la ciudad de Shijiazhuang. Debido a las fuertes lluvias, los aviones de los estudiantes sufrieron graves daños, lo que provocó resultados insatisfactorios en la competición. Ante las expresiones de decepción de los niños, intensifiqué mi orientación y movilicé el entusiasmo de los estudiantes. En el entrenamiento posterior, se volvieron más activos y atentos. A finales de julio, participamos en el Campeonato Provincial de Modelos de Hebei y competimos con oponentes de 11 regiones en la pista de la Cuarta Academia de Vuelo de la Fuerza Aérea. Finalmente obtuve mi certificado y también obtuve el segundo lugar en la puntuación general del equipo y el primer lugar en el equipo del proyecto PIS.

La mayoría de estas actividades aprovecharon las vacaciones. Los estudiantes nunca se quejaron de dificultades o cansancio durante las actividades. Muchos padres también participaron activamente en las actividades de nuestra clase al ver el crecimiento y progreso de sus hijos, todos elogiaron este tipo de actividades, que brindan más oportunidades para fortalecer su voluntad y cultivar su capacidad de aprendizaje, mejor.

A continuación, en el Concurso de Pintura de Aviación de Hebei de 2011, su compañero de clase Zhou Xiaowei ganó el Premio a la Excelencia en el Grupo A. En el 13º Concurso Nacional de Pintura Educativa sobre Modelos de Aviación Juvenil "Vuela a Beijing - Vuela al Espacio", Meng Fanting ganó el Premio a la Excelencia de la División de Hebei.

Mis compañeros aceptaron la tarea el 30 de octubre y participaron en las actividades de observación docente en el aula de expertos en educación nacional. Los estudiantes estaban particularmente emocionados de tener un contacto cercano con educadores famosos. Todos sabían que esta era otra oportunidad para mejorar. La clase de matemáticas impartida por Liu Song, subdirector del Grupo Educativo Wenhai de Hangzhou, y la clase de inglés impartida por Liu Xiaojing, líder del equipo de enseñanza e investigación de la escuela primaria Renhejie en el distrito de Yuzhong, Chongqing, fueron particularmente atractivas. En clase, los estudiantes pensaron activamente, respondieron positivamente y se desempeñaron particularmente bien. Fue bien recibido por más de 300 profesores y expertos en educación que asistieron a la reunión. Después del encuentro, los estudiantes también reflexionaron y conocieron sus propias ganancias y pérdidas, así como las lecciones que deberían aprender en futuros estudios. Desde entonces, los estudiantes se han desempeñado mejor en clase.

Como clase especial, nuestra clase es una tarjeta de presentación de la escuela primaria Hongying. La popularización del conocimiento científico y tecnológico en las clases continúa y los cursos de ciencia y tecnología se han ofrecido continuamente como cursos escolares. Las producciones tecnológicas como las libélulas de bambú, las linternas Kongming, los aviones lanzados a mano y los cohetes de papel no sólo ejercitan las habilidades prácticas de los niños, sino que también desempeñan un gran papel en la popularización del conocimiento aeroespacial y su irradiación a otras clases.

En octubre, el equipo de investigación encabezado por Song Mengjie y Sun Yang completó dos artículos después de recopilar información, redactar artículos y organizarlos en artículos: "Cohete de presión de aire tipo coque" y "El cielo de Shijiazhuang". "¿Por qué se puso azul?". Se seleccionaron simultáneamente dos artículos para el concurso "Pequeño Académico" de la Academia China de Ciencias de la Juventud. El 25 de noviembre, fue a Kunshan, Shanghai, para participar en el evento de defensa de tesis "Pequeño Académico" de la Academia de Ciencia y Tecnología, donde se comunicó cara a cara con el académico senior Teng Jiwen y recibió la bendición y el autógrafo. del académico superior. Después de una feroz competencia, Song Mengjie recibió el título de "Académico Junior Preparatorio" de la Academia China de Ciencias Juveniles, y Sun Yang recibió el título de "Pequeño Investigador" de la Academia China de Ciencias Juveniles.

Ahora todos los estudiantes los siguen a ambos como modelos a seguir y todos dicen: "Lo que ellos pueden hacer, nosotros también podemos hacerlo". Está creciendo un buen estilo de estudio que está dispuesto a aprender, que es bueno en aprender, hábil y preciso. entre los estudiantes, todos están trabajando duro para convertirse en académicos junior de la Academia de Ciencias.

Los teléfonos móviles, QQ y la comunicación escolar nos brindan herramientas para comunicarnos en cualquier momento, y los blogs brindan a los niños un mundo donde pueden expresarse a voluntad. En el blog de nuestra clase "Youran's Class", los artículos de los estudiantes se actualizan de vez en cuando y de vez en cuando se cargan fotografías de las actividades de la clase. Los estudiantes y los padres siempre pueden conocer el desempeño reciente de sus hijos a través de blogs y boletines escolares.

Para artículos excelentes, los organizaré y los enviaré. En mayo, se publicaron artículos de Sun Yang, Lan Chenxi, Ding Feiyu, Zhao Qi, etc. en el número 32 de "Juvenile Intellectual Development News", y también recibieron títulos honoríficos como "Talent Star" y "Wisdom Star". ". Esto ha inspirado el entusiasmo creativo de los estudiantes y ahora el blog ha recibido casi 80.000 clics.

Durante las vacaciones de verano, con el fin de mejorar la amistad entre compañeros y mejorar la cohesión de la clase, nuestra clase organizó un picnic en el parque Xiushui en la ciudad de Shijiazhuang y una actividad de senderismo desde el Jardín Botánico hasta el río Chahe. Muchos padres y niños se sintieron profundamente inspirados después de participar: los niños necesitan amigos y socios para su desarrollo, necesitan entrar en la sociedad y la naturaleza, y necesitan ejercitar su cuerpo y su voluntad. Las principales hazañas de "Excelente profesora de clase" (4)

Soy ××× y comencé a trabajar en × año. Me encanta la educación y tengo un fuerte sentido de responsabilidad. He trabajado como profesora de clase durante quince años y actualmente soy profesora de clase de Clase 2, Grado 3, Escuela Secundaria XX. Excelente desempeño en la educación y enseñanza en clase. En particular, la clase de ciencias 2 que dirigió tiene un estilo académico fuerte y positivo, que ha sido muy elogiado por estudiantes, padres y líderes escolares. En los diversos exámenes importantes del tercer año de la escuela secundaria (el examen unificado de la ciudad al final del último semestre, la primera inspección de calidad de la ciudad, la segunda inspección de calidad de la ciudad y la inspección de calidad provincial), la puntuación de la clase siempre ha sido Ocupó el primer lugar en el año y el puntaje promedio de la clase es varias docenas de puntos más alto que el de la clase paralela. El número de estudiantes universitarios que están en la línea del examen de ingreso a la universidad ocupa el primer lugar en cada grupo de edad, y el efecto de conversión de los estudiantes con bajo rendimiento es notable. Todos los puntajes del examen de ingreso a la universidad de los estudiantes con bajo rendimiento están en la línea del examen de ingreso a la universidad. Los estándares de comportamiento de la clase han ocupado el primer lugar en la escuela muchas veces, y la clase que dirigió ha sido calificada como un grupo de clase avanzada a nivel distrital y municipal.

1. Predicar con el ejemplo y cultivar el buen carácter moral de los estudiantes.

Para cultivar las habilidades de gestión de los estudiantes, hago todo lo posible para dejar que los cuadros de la clase administren la clase y me concentre en brindar orientación laboral. Sé que confiar en los estudiantes y predicar con el ejemplo es más fácil de aceptar para los estudiantes que la crítica directa. Educo a los estudiantes sutilmente con mi buen comportamiento. Nunca llego tarde ni pido permiso. Hago ejercicios con mis compañeros durante los recesos de clase. Nunca falto a la limpieza de clase. Recojo trozos de papel y los tiro a la basura. Los encuentro en el aula..., después de un tiempo, los alumnos podrán salvaguardar conscientemente el honor colectivo de la clase. No soy ni duro ni laissez-faire al educar a mis alumnos. Liderar con el ejemplo ha logrado buenos resultados. Se ha promovido la integridad de la clase, el estilo de clase y el estilo de estudio son buenos y la clase es cohesiva.

2. Cuidar a los estudiantes y tener una relación armoniosa entre profesores y alumnos.

Años de experiencia como profesor de clase me dicen que amar a los estudiantes es la clave del éxito de un profesor de clase. Tratar a cada alumno como a su propio hijo es la clave del éxito. Este es el punto de partida para construir una relación armoniosa entre maestro y alumno desde que me convertí en maestro de clase.

Impresionar a los estudiantes con amor es más efectivo que decenas de millones de sermones. Me enteré de que Peng ×× y Guo ×× eran familias monoparentales con vidas difíciles y que sus padres no se preocupaban porque trabajaban lejos, por lo que a menudo les brindaba apoyo y atención durante el autoestudio por la noche. Los estudiantes de la clase estaban enfermos y los llevé a ver a un médico muchas veces. Por ejemplo, He XX, Liu XX, Guo XX, etc., en los días de lluvia, yo personalmente llevaba a los estudiantes al hospital. A menudo voy al dormitorio a visitar a mis compañeros enfermos. Chen XX suele tener dolores de cabeza, así que a menudo voy al dormitorio a cuidarla. Hago lo mejor que puedo para resolver los problemas de los estudiantes y hacerlos sentir cálidos. Me he ganado el amor y la confianza de la mayoría de los estudiantes de la clase. Por eso, los estudiantes me desean lo mejor en el Día del Maestro, e incluso en el Día de la Madre, muchos estudiantes envían mensajes de texto para desearme lo mejor.

3. Visitas domiciliarias frecuentes para tender un puente entre el hogar y la escuela.

Las visitas domiciliarias son la forma más efectiva de comunicarse con estudiantes y padres. Se trata de las llamadas “reuniones de hace”. Me encantan los tres puntos". Observe atentamente y visite las casas de los estudiantes lo antes posible si encuentran problemas. El excelente estudiante Song ×× no estuvo en buen estado de estudio durante un período de tiempo. Entiendo que los padres son demasiado exigentes.

Entonces fui a visitar a los padres y comunicarme con ellos. También guié a los padres sobre cómo dejar que sus hijos dejaran sus cargas y se concentraran en estudiar, y cómo brindarles nutrición. Después de eso, el rendimiento académico de XX mejoró nuevamente y tanto los estudiantes como sus padres me estuvieron muy agradecidos. El día antes del examen de ingreso a la universidad, su compañero Xie estaba tan nervioso que no podía comer. Después de enterarme de la situación, corrí a su casa para hablar con él y lo vi comer antes de irme a casa. Al día siguiente, después de consultar con un profesor de psicología, tomó con éxito el examen de ingreso a la universidad. Su madre dijo con emoción: "Muchas gracias. Sólo puedes hacerle esto a tu propio hijo". 4. Los modelos a seguir marcan el camino e inspiran el progreso

Inspiran a los estudiantes con las excelentes cualidades y comportamientos ejemplares de las personas exitosas, y los guían ideológica y espiritualmente para que tengan ambiciones y perseverancia a nivel mundial. Selecciono cuidadosamente historias inspiradoras. (como "Los milagros los creo yo mismo", las historias de Yu Minhong, etc.) pueden leerse y discutirse en clase para aprovechar al máximo la función motivacional de los estudiantes que han progresado más en el examen; hablar en la clase, lo que no solo fortalece su confianza sino que también anima a otros estudiantes; la clase ha logrado buenos resultados en varias evaluaciones de gestión de la escuela y ha elevado aún más la moral de los estudiantes. El poder de los modelos a seguir para transformar a los de bajo rendimiento A menudo utilizo las historias de los de bajo rendimiento en nuestra escuela para crear milagros en el examen de ingreso a la universidad, de modo que los de bajo rendimiento puedan ver esperanza y generar confianza. Los de bajo rendimiento desarrollaron sus fortalezas para poder saborear la alegría del éxito. El estudiante Zhang ×× no estaba dispuesto a estudiar y, a menudo, no lo castigaba. Descubrí que su caligrafía era buena. Miembro. Su trabajo en el periódico de pizarra fue reconocido por sus profesores y compañeros, y su perspectiva mental cambió mucho. Más tarde, seguí animándolo y obtuvo buenos resultados en el examen de ingreso a la universidad. bueno para resumir y mejorar el nivel.

En las actividades de capacitación para el puesto de maestro de clase, mi clase temática ganó el primer premio por buena creatividad. En los últimos años, he sido calificado como el maestro de clase sobresaliente de la escuela. y clase muchas veces. También seguí estudiando y mejorando mi comprensión ideológica en mi tiempo libre. Muchos de mis trabajos como profesor de clase fueron publicados en la revista de la escuela y fueron bien recibidos por mis colegas y líderes escolares.

Quince años como profesora de clase. El trabajo me ha permitido saborear la amargura y la dulzura de la educación. La Clase 2 de Ciencias de este año también se ha convertido en una página brillante en mi carrera docente. Rechacé muchas veces el "banquete de agradecimiento a los maestros" por parte de estudiantes y padres, y sentí profundamente la alegría y la gloria de ser un maestro de clase.