¿Cómo escribir un plan de lección para la comprensión preliminar de fracciones?

Primero, dé un ejemplo del esquema del tutorial "Comprensión preliminar de fracciones" y descubra el contenido de la enseñanza, los objetivos, los puntos clave, las dificultades, los puntos clave, etc., que deben prepararse de acuerdo con el libro de texto, de la siguiente manera:

Contenido didáctico: Unidad 8 del volumen de matemáticas de tercer grado de primaria "Comprensión preliminar de fracciones", la primera lección "Comprensión de fracciones"

Objetivos didácticos:

1. Comprender las fracciones. El significado específico de una parte y establecer el concepto de fracción.

2. Ser capaz de utilizar objetos físicos o gráficos para comparar el concepto inicial de fracciones donde dos moléculas son 1, saber los nombres de cada parte de la fracción, saber leer y escribir fracciones de fracciones, y poder comparar fracciones de tamaño de fracciones.

3. Cultivar a los estudiantes para que comprendan correctamente el concepto de fracciones a través de la observación, el análisis y las operaciones prácticas.

4. Cultivar la conciencia de exploración e innovación de los estudiantes y obtener experiencias emocionales positivas.

Enfoque docente: Comprender el significado específico de fracción, establecer el concepto preliminar de fracción y ser capaz de comparar el tamaño de dos fracciones cuyas moléculas sean 1 con la ayuda de objetos físicos o gráficos.

Dificultad didáctica: Comprender el significado de “una fracción”.

Clave didáctica: permitir a los estudiantes comprender el significado específico de fracción y formar una imagen.

Preparación de material didáctico y herramientas de aprendizaje. Los profesores preparan: material didáctico y gráficos murales; los estudiantes preparan: trozos de papel y diversos objetos físicos.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción al escenario— —causando conflicto

1. El proceso de generación de puntuaciones de experiencia

2. Comprensión de la mitad

2. Actividad - Construcción

Manipulación de emociones: los estudiantes operan, comunican, informan, hacen preguntas y finalmente hacen un resumen.