Una colección de excelentes casos de programas de enseñanza de educación física para el primer grado de primaria
Cuando la educación física inyecte el poder de la humanidad y la vitalidad de la vida en el alma de un niño, cada niño podrá estar firme y alegre en su corazón, sonreír en su rostro, caminar con su pecho. y la cabeza en alto, y sus pies flexibles. El siguiente es un plan de enseñanza de educación física para el primer grado de la escuela primaria que he recopilado y compilado cuidadosamente y lo compartiré con ustedes a continuación para su apreciación.
Plan didáctico de educación física para 1º de Primaria 1
Objetivos de la actividad
1. Practicar saltos con balón para potenciar la fuerza de las piernas de los alumnos.
2. Dispuesto a participar en actividades deportivas y experimentar la diversión de jugar a la pelota.
Preparación de la actividad:
Cada jugador reproduce una grabación musical.
Proceso de la actividad:
1. Actividades de preparación
Orientar a los alumnos a practicar ejercicios con balón hechos por ellos mismos: movimientos de miembros superiores, movimientos de miembros inferiores, movimientos laterales, movimiento corporal. movimientos de rotación, movimiento de salto.
2. Proporcione una variedad de pelotas diferentes, permitiendo a los estudiantes usar sus sentidos para descubrir la forma y las características de las pelotas.
Maestro: Vienen a hacer muchas pelotas hermosas. amigos con nosotros hoy. ¿Estás dispuesto? (Los estudiantes eligen una pelota que les guste) Mírenla más de cerca y tóquenla. ¿Cómo se ve su pelota, bebé? Se la presentaré a todos más tarde.
Maestra: Tus bolitas de bebé son tan hermosas. Son todas redondas, con colores o patrones, algunas son duras, otras son suaves, algunas son grandes y otras son pequeñas.
3. Los estudiantes exploran formas de jugar a la pelota
Los estudiantes juegan a la pelota libremente y los alientan a pensar en varias formas de jugar a la pelota
Maestro: Además de ¡Es hermoso y tiene muchas habilidades! Puedes jugar muchos juegos con nuestros niños. ¿Sabes qué juegos podemos jugar con la pelota? Por favor, piénsalo y juega.
4. Los estudiantes introducen sus propios métodos de juego de pelota uno por uno, y otros estudiantes los imitan y practican.
Maestro: ¿Cómo jugaste hace un momento? ¿Te gustaría presentárselo a todos para que todos puedan jugar juntos?
(1) Juega aplaudiendo. (El profesor organiza a los estudiantes para que practiquen lanzar la pelota juntos)
(2) Poner la pelota en el suelo y hacerla rodar
(3) Lanzar la pelota alto y luego atraparla
Anime a los estudiantes a practicar varios métodos de lanzar y atrapar, y guíelos para que practiquen lanzar y atrapar a otros en parejas.
5. Saltar con la pelota
Maestro : Los niños realmente Bang han ideado muchas formas de jugar con la pelota. La maestra también trajo una nueva forma de jugar con la pelota hoy. ¿Quieres echarle un vistazo y aprenderla? > Demostración del profesor: Sujete la pelota entre las piernas y luego salte. Esto se llama salto con pelota.
Los alumnos practican 2-3 veces.
6. Juego grupal: "Enviando la pelota bebé a casa" para consolidar el salto de pelota.
Maestro: Hoy hemos aprendido una nueva habilidad. Ahora veamos quién la aprendió.
Reglas de la competencia: Divida en cuatro equipos. Después de que el primer niño de cada equipo llegue a la línea de meta, corre hacia atrás y le da una palmada en la mano al segundo niño. El equipo que complete la tarea primero ganará.
7. Fin
Maestra: Estas pelotas para bebés son muy divertidas. No solo pueden hacer ejercicio, también son nuestros buenos amigos cuando jugamos. Podemos encontrar otras más divertidas e interesantes. en el futuro Cómo jugar a la pelota, ¿vale?
8. Ejercicios de relajación
Profesor: ¡Estoy muy cansado! Enseñanza de educación física en primer grado de primaria Plan 2
1. Diseño de la lección:
La educación física es una parte importante de la educación escolar El plan de estudios de educación física de la escuela primaria propone específicamente. cultivar la postura corporal normal de los estudiantes. Las características psicológicas y fisiológicas de los niños de grado pueden ejercitar eficazmente y mejorar su condición física. Los estudiantes de primaria tienen una amplia gama de intereses en las actividades deportivas. Es la naturaleza de los estudiantes de primaria amar jugar. y aman las actividades Según los estudiantes de primaria, tienen imaginación y pensamiento débiles, una gran capacidad de imitación intuitiva y están dispuestos a participar en actividades grupales bajo el liderazgo de los maestros. Esta clase está dirigida por juegos y los juegos están acostumbrados. conecte el contenido de la clase, de modo que los materiales didácticos estén gamificados y los juegos se integren en la enseñanza, lo que no solo puede garantizar el desarrollo de la inteligencia de los estudiantes, sino también ayudarlos a cultivar sus habilidades para usar tanto el cerebro como el cerebro. El cerebro satisface los requisitos psicológicos y fisiológicos de los estudiantes para la diversión y la actividad, y mejora la fuerza, la coordinación y otras cualidades de las extremidades inferiores de los estudiantes. Además, aunque está orientado al juego, también se introduce la música y la danza para aumentar el interés de los estudiantes en aprender educación física. Sobre esta base, formulé esta clase de educación física y traté de implementar el modelo de enseñanza de "educación física feliz".
2. Contenido didáctico:
Ejercicio de hula-hoop de composición propia y ejercicio de hilo y seda baby jump
(llamado "Baby Jump", principalmente porque los niños de hoy Son los tesoros de sus padres, cuando escuchan "bebé", pueden pensar en sus padres llamándolos con el mismo nombre, por lo que primero acortan la distancia con los alumnos de primer grado de primaria. Además, "Baby Tiao Tiao" también. tiene cierto significado Cuando se habla de "Baby Jump", los estudiantes también se animarán y bailarán "Baby Jump")
(Con respecto a este nombre, esta clase se trata principalmente de aprender varios métodos. Saltar y así ejercitar. la fuerza y coordinación de las extremidades inferiores de los estudiantes)
3. Propósitos didácticos:
Los ejercicios de esta lección son muy adecuados para las características psicológicas y fisiológicas de los niños de grados inferiores, Imitación. Los ejercicios pueden ejercitar la coordinación de las extremidades superiores e inferiores de los estudiantes y, al mismo tiempo, tienen un efecto positivo en mejorar la capacidad de imitación de los niños, desarrollar el pensamiento, ampliar el alcance del conocimiento y promover el desarrollo de la inteligencia.
Saltar de diversas formas es una buena ayuda para el entrenamiento de fuerza de las extremidades inferiores y los ejercicios de coordinación de los niños de cursos inferiores.
4. Requisitos didácticos:
Aprender ejercicios de imitación sencillos, y ser capaz de desarrollar la imaginación y los movimientos de imitación autónomos. Fortalecer los ejercicios de las extremidades superiores de los estudiantes y cultivar la postura correcta y el sentido del ritmo del cuerpo.
5. Enfoque docente: Buena precisión y flexibilidad en diversos movimientos imitativos. Dificultades de enseñanza: Los movimientos de salto son gráciles y gráciles, con un fuerte sentido del ritmo. 6. Tareas de enseñanza:
1. Permitir que los estudiantes dominen los movimientos de los ejercicios de imitación de los niños y cultiven la coordinación y el sentido del ritmo de los estudiantes. 2. Cultivar la postura corporal correcta de los estudiantes y promover el desarrollo normal de diversos órganos del cuerpo. 3. Desarrollar resiliencia y un buen estilo de unidad, cooperación y colaboración colectiva. 7. Métodos de enseñanza:
Método de conferencia, método de enseñanza intuitivo, método de práctica en grupo 8. Principios de enseñanza:
De acuerdo con los principios fisiológicos de los estudiantes de primaria, los principios de adaptación a psicología, unidad y flexibilidad Principios de combinación
9. Proceso de enseñanza:
Porque los niños son animados, curiosos, tienen una amplia gama de intereses y pasatiempos, no prestan atención, se distraen fácilmente y Son resistentes a la monotonía. Es fácil sentirse cansado y aburrido con movimientos prolongados. Para mejorar esta clase, utilicé métodos de enseñanza audiovisuales para permitir que los estudiantes aprendieran en juegos y entraran al aula a través de la música para mejorar su desempeño. interés en aprender. A continuación explicaré el contenido de esta lección en tres partes.
1. Parte de preparación: los estudiantes se paran en cuatro líneas horizontales, los maestros y los estudiantes saludan, ejercicios regulares en el aula (principalmente usando ejercicios de hula-hoop hechos por ellos mismos para ejercicios regulares de las extremidades superiores, y luego a través de ejercicios de imitación , imitando los saltos de un conejito, un salto de rana y un salto de canguro, el maestro dirige desde el frente) (7 minutos), y luego practica el juego de concentración - "Baby Jumping". El propósito es hacer que los estudiantes se interesen en esta lección desde el comienzo de la lección, mejorar su atención y ayudar a que toda la tarea de enseñanza de la lección se complete mejor. (3 minutos) - Salto de pie con manos en cadera y piernas (práctica de gimnasia)
2. Parte básica: Durante el proceso de enseñanza adopté juegos de enseñanza directa y juegos grupales para aprender.
En la enseñanza, primero organicé a los estudiantes para que "saltaran y cayeran", coloqué algunos aros de hula en el patio de recreo, los coloqué en 1, 2, 1, 2 y les conté una historia sobre el cruce de una rana. el río. Deje que los estudiantes salten por el círculo como una rana, 1 por un pie, 2 por ambos pies, practique varias veces. Pregunte a los estudiantes de qué otras formas pueden saltar y guíelos para que realicen "doble salto y doble aterrizaje". Y elogie a los estudiantes que lo hayan hecho bien en el acto y anime a los estudiantes que aún no son muy competentes. (14 minutos)
Basándose en la práctica de salto de los estudiantes, pregúnteles si hay alguna otra forma de saltar a través de un río ancho más rápido y mejor. También se pidió a los estudiantes que colocaran los aros de hula en línea y saltaran sobre el ancho río intercambiando una pierna. Este juego equivale a "cruzar el río sobre piedras". Practica unas cuantas veces más y luego organiza una competición. Vea a qué grupo le va bien y felicítelos. (10 minutos)
3. Parte final: Los estudiantes bailan un baile grupal relajado, feliz, elegante y alegre (ejercicio de hilo de seda) para actividades de relajación. Los estudiantes terminan la lección en un estado de ánimo relajado y feliz. (Principalmente relaje los brazos y las extremidades inferiores) y distribuya el formulario de evaluación (6 minutos)
La secuencia de enseñanza de esta lección se introduce principalmente a través de ejercicios hechos por ellos mismos para calentar a los estudiantes, y luego a través del lindo Comprender los movimientos de salto de varios animales, desarrollar el interés por los saltos y luego profundizar gradualmente la dificultad de los juegos de saltos para estimular el entusiasmo de los estudiantes y mejorar continuamente el efecto de enseñanza. Aquí hemos alcanzado el enfoque de enseñanza y la dificultad de esta lección. El propósito del diseño del juego en esta clase es desarrollar la fuerza de las extremidades superiores e inferiores y la coordinación corporal de los estudiantes, y cultivar el buen estilo de los estudiantes de practicar seriamente y persistir hasta el final.
10. Equipamiento del lugar: una grabadora, un hula-hoop, unos 50 hilos, unos 50 hilos
4 tizas, pequeños premios, unos 50 formularios de evaluación, 11 El contenido de esta lección Frecuencia cardíaca promedio: alrededor de 135-150 latidos/min Densidad de ejercicio: alrededor de 35-40 Intensidad: 1,2-1,5
Plan de enseñanza de educación física para el primer grado de la escuela primaria 3
Contenido del libro de texto 1. Aprenda gimnasia transmitida: "Colorful Sunshine" Sección 1 2. Juego: Reúna rápidamente
Objetivos de enseñanza 1. A través de la enseñanza, los estudiantes pueden dominar mejor los conceptos básicos y los movimientos estandarizados de la radio. gimnasia.
2. A través de la enseñanza, se pueden desarrollar las habilidades de flexibilidad y coordinación de los estudiantes, y se puede mejorar la observación y la imaginación de los estudiantes.
3. A través de la enseñanza en grupo, los estudiantes pueden cultivar la unidad y la cooperación, establecer relaciones interpersonales armoniosas y mejorar la capacidad estética y la confianza en sí mismos de los estudiantes.
Puntos importantes y difíciles: Dominar los movimientos, el ritmo y el sentido de dirección.
Dificultad: coordinación de movimientos y precisión del ritmo.
(1) El inicio (10 minutos)
1. Rutinas de aula
1) Reunir a todo el equipo, saludar a profesores y alumnos, y revisar la vestimenta .
2) Anuncie el contenido y las tareas de esta lección.
Organización: Colóquese en cuatro líneas horizontales (como se muestra en la Figura 1).
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Figura 1
Requisitos: La reunión es rápida, silenciosa y ordenada.
Organización: Dispárense en una formación de ejercicio (como se muestra en la Figura 2).
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Figura 2
Requisitos: Concéntrate y haz los movimientos con cuidado.
(2) Parte básica (25 minutos)
1. Aprendizaje de radiogimnasia: Sección 1 de "Colorful Sunshine" (10 minutos)
"Colorful Sunshine" " 》Lo esencial de la primera sección:
La primera sección: estiramiento (8 tiempos × 8)
Los primeros ocho tiempos: 1-2 Apunta la pierna izquierda delante del suelo y use ambos brazos al mismo tiempo. Levántelo directamente frente a usted, con las palmas una frente a la otra. 3-4 vueltas a la posición vertical. 5-6 Agáchese, levante el brazo izquierdo horizontalmente por el costado del cuerpo, con las palmas hacia abajo, y levante el brazo derecho hacia arriba por el costado del cuerpo. 7-8 vuelve a la posición vertical.
Tiempo 28: Los mismos ocho tiempos están en direcciones opuestas.
Beat 38: 1-2 Ponte de pie con los pies erguidos, y al mismo tiempo levanta los brazos a los costados. 3-4 Ponte en cuclillas, cruzando los brazos desde los lados hacia el frente del cuerpo, con el brazo izquierdo al frente y la cabeza ligeramente baja. 5-6 Da un paso hacia la izquierda con la pierna izquierda para mantenerte erguido y al mismo tiempo levanta ligeramente los brazos hacia los lados y la cabeza.
Beat 48: En sentido contrario al beat 38.
2. Repaso de la radiogimnasia: sección de preparación "Colorful Sunshine" (8 minutos)
Organización: como se muestra en la Figura 2
Método de enseñanza:
1 contraseña se revisa colectivamente para experimentar los movimientos.
2. Realizar ejercicios grupales y orientación turística.
3. Práctica colectiva de contraseñas y corrección colectiva de errores.
4 presentaciones grupales para fomentar la práctica.
Método de estudio:
1. Los alumnos revisan las contraseñas del profesor.
2 Los estudiantes trabajan en grupos para realizar ejercicios de discusión.
3 grupos demostrarán y fomentarán la práctica.
Requisitos: Participar activamente en ejercicios y moverse en el lugar.
3. Juego: Reúnete rápidamente (7 minutos)
Reglas:
1. Debes dispersarte según la señal, y debes ser rápido al reunirte para hacer cola.
2. Al dispersar y reunir equipos, no está permitido amontonar personas, tirar de ellas ni chocar con otras.
Requisitos: Realizar según las normas y completar de forma ordenada. No empujes ni empujes, presta atención a la seguridad. Estar de buen humor.
Método de enseñanza:
1. Explicar las reglas del juego.
2 Requisitos rápidos.
3 organizaciones inician el juego.
Método de aprendizaje:
1 Los alumnos escuchan atentamente al profesor explicando las reglas del juego.
2 Participar activamente en los juegos.
3. Sigue las reglas.
(3) Parte final (5 minutos)
1. Ejercicios de relajación en grupo.
2. Resumen: El profesor resume la situación de esta clase.
3. Organiza el final de la salida de clase.
Plan docente de educación física para primer grado de primaria 4
Material didáctico: Educación del sentido común en la clase de educación física, disposición de colas.
Tareas:
1. Al contar el propósito y las tareas de la educación física e introducir las características ambientales de las clases de educación física al aire libre, los niños pueden comprender la simple verdad de que deben cumplir con las normas convencionales. requisitos. 2. Realizar ejercicios de formación y disolución de acuerdo con los requisitos de la clase y salir de ella, para que los estudiantes puedan familiarizarse mejor con la formación y sentar una base sólida para la organización de futuras clases de educación física y diversas actividades; 3. Guíe a los estudiantes para que comprendan y respeten las normas de tránsito y comprendan la importancia de la seguridad en la carretera.
Proceso de enseñanza:
1. Organizar la enseñanza.
2. Describir el propósito, las tareas y el significado de la educación física. (Preguntas de los maestros, respuestas de los estudiantes) Propósito: Mejorar la aptitud física y promover el desarrollo físico y mental integral de los estudiantes para que puedan completar mejor sus tareas de aprendizaje en la escuela y servir mejor a la modernización socialista y defender la patria en el futuro. .
Tareas: (1) Ejercitar integralmente el cuerpo de los estudiantes y mejorar su condición física; (2) Dominar los conocimientos, técnicas y habilidades básicos de la educación física y desarrollar el hábito y la capacidad de ejercitarse de forma independiente: (3) ) Proporcionar formación a los estudiantes Educación sobre la ideología y la moral comunistas, la educación estética, el desarrollo de la inteligencia, el cultivo del comportamiento civilizado y la promoción del desarrollo integral de la personalidad de los estudiantes. (4) Mejorar el nivel técnico deportivo y cultivar talentos deportivos. Importancia: El deporte puede representar la prosperidad de un país, la calidad de la gente, la apariencia política y el estatus económico, y es un deporte indispensable. El deporte también es una parte importante de la educación escolar y es un desarrollo integral de la moral, la inteligencia y el cuerpo; , belleza y trabajo un aspecto importante.
3. Establecer conciencia regular y desarrollar hábitos en las clases de educación física (obligatorio en las clases de educación física)
1. Al hacer cola en clase, debes pararte en la posición designada, Muévase rápidamente y el equipo debe estar tranquilo y ordenado. 2. Las personas en las clases de educación física deben usar ropa y calzado adecuado para las clases de educación física. El líder del grupo debe ser responsable de controlar a los estudiantes de su grupo. 3. No se permiten en clase artículos pequeños peligrosos (como cuchillos, clavos, etc.). 4. Adhiérase al sistema de pedir permiso por enfermedad o emergencia. (La asistencia a educación física y el desempeño disciplinario son parte de la evaluación del desempeño). 5. Seguir instrucciones en todas las acciones durante la clase.
4. Describa el contenido y los elementos de evaluación estudiados este semestre:
Al comienzo de este semestre, primero aprenderemos ejercicios de transmisión y luego aprenderemos a caminar, correr, saltar, escalada, escalada y equilibrio Además de los métodos de movimiento correctos de las habilidades y la gimnasia básica, con el fin de formar los estereotipos dinámicos correctos, sentar una base sólida para el aprendizaje futuro y diversas técnicas de movimiento, y promover el desarrollo integral del cuerpo y mente.
Los elementos de evaluación para este semestre son: (1) salto de longitud de pie (2) salto de cuerda corta.
5. Describe los excelentes resultados que nuestra escuela ha logrado en diversas competiciones deportivas en todos los niveles a lo largo de los años.
6. Describe los cuatro requisitos para comenzar y terminar la escuela con ejemplos: " En la acera Vaya a la derecha”, “Use el paso de peatones al cruzar la calle”, “Mire los semáforos en la calle” y “No sea juguetón al caminar por la calle”.
7. Organiza el equipo, designa al líder del equipo y haz una lista según el número.
Plan didáctico de educación física para 1º de Primaria 5
Contenidos didácticos:
1. Apartado 23 de “Sol de Colores”
2. Juego "Pesca"
Grado aplicable: primer grado
1. Hablar sobre el contenido de enseñanza
Lo que enseño es el segundo grado de la escuela primaria radiogimnasia para estudiantes "Colorful Sunshine", 3 secciones, "Colorful Sunshine" tiene 8 secciones, con una duración de 3 minutos y 22 segundos, y se crea en base a las características físicas y mentales de los estudiantes de primaria. Este conjunto de radiogimnasia se basa en los movimientos básicos de gimnasia, las colas básicas y el vocabulario de movimientos principales de los pasos básicos para cultivar la forma corporal correcta de los estudiantes de primaria. También incorpora algunos movimientos aeróbicos que son útiles para la coordinación sensible y la sensibilidad de los estudiantes de primaria. Capacidad de salto, formando una rutina estándar, generosa, vivaz y alegre. El propósito didáctico de esta lección es exigir que los estudiantes aprendan a hacer ejercicios y se esfuercen por ser generosos, hermosos y ordenados para cultivar el espíritu cooperativo y la conciencia grupal de los estudiantes;
2. Método de predicación
1. En el proceso de enseñanza, introducir un mecanismo de competencia para movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender radiogimnasia, de modo que los estudiantes puedan participar activamente en la educación física. proceso. 2. Adoptar competencias grupales en enseñanza específica para cultivar el "espíritu de trabajo en equipo" de los estudiantes para desarrollar un sentido de cooperación colaborativa, de modo que cada estudiante pueda concentrarse en la cooperación de sus compañeros y obtener una experiencia exitosa.
3. Animar a los alumnos a mostrarse con valentía. El método de selección de pequeñas estrellas del deporte y pequeñas combinaciones de deportes no solo permite a los estudiantes aprender a hacer gimnasia retransmitida, sino que también les permite sentir la alegría del éxito, permitiéndoles aprender y dominar nuevos conocimientos en una atmósfera alegre y desarrollar la capacidad de los estudiantes. alusiones personales.
3. Hable sobre los puntos clave y las dificultades
El punto clave del movimiento de las extremidades superiores en la segunda sección es que los movimientos de las extremidades superiores son horizontales y verticales, y la dirección es preciso. La dificultad es que los movimientos de los miembros superiores son caóticos y sueltos.
El objetivo de la tercera sección del ejercicio de expansión del pecho es estirar los miembros superiores y flexibilizar los miembros inferiores. La dificultad es doblar el pecho para que la articulación del codo descienda y doblar el codo al levantar el brazo.
4. Método de conferencia
1. En el proceso de enseñanza de educación física, adherirse al enfoque "orientado al desarrollo del estudiante", asumir verdaderamente la posición dominante de los estudiantes y brindar plena desempeñar el papel dominante de los estudiantes. Desde la preparación previa a la clase hasta el calentamiento basado en juegos, pasando por la competición en grupo y las combinaciones seleccionadas, los estudiantes son el cuerpo principal y los profesores sólo desempeñan un papel de liderazgo.
2. De acuerdo con el sistema de objetivos del plan de estudios de educación para la salud de "cultivar en los estudiantes un buen espíritu de cooperación", utilice competencias grupales para generar un gran interés en los estudiantes y hacerlos dispuestos, felices y amantes de aprender. Métodos de enseñanza
5. Proceso de enseñanza
(1) Introducción al juego
Haga que los estudiantes se sientan animados e interesantes tan pronto como asistan a clase, la forma es novedosa. y su interés se centra de inmediato en ir a estudiar.
(2) Combinación orgánica de revisión de conocimientos antiguos y aprendizaje de nuevos conocimientos
1. Utilice competencias grupales para introducir un mecanismo de competencia que haga que los estudiantes se interesen más en aprender. Los estudiantes obtienen experiencias exitosas a través de competencias. Ejercitar las habilidades organizativas de los líderes de grupo.
2. Utilice el método de seleccionar pequeñas estrellas deportivas y pequeñas combinaciones deportivas para mejorar el espíritu de colaboración y cooperación de los estudiantes. Deje que los estudiantes experimenten la importancia de la colaboración para completar tareas de aprendizaje en las mismas actividades.
3. Cultivar el sentido de comunidad de los estudiantes.
En resumen, el propósito de esta lección es cultivar el interés de los estudiantes en las actividades deportivas, aumentar el entusiasmo de los estudiantes por participar en actividades deportivas, guiarlos para que aprendan la cooperación colaborativa, desarrollen un sentido de cooperación y obtengan éxito de la experiencia de cooperación colaborativa.
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