Interpretación de los Estándares Curriculares 2022
En cuanto a la interpretación de los estándares curriculares 2022, las respuestas son las siguientes:
1. Cuatro ajustes importantes al plan de estudios
1. El carácter moral de las escuelas primarias con vida, carácter moral y armonía social. El carácter ideológico y moral original de la escuela secundaria era "moralidad y estado de derecho", que fue diseñado de manera integrada durante nueve años. Análisis: El dicho común es que en el futuro, tanto las escuelas primarias como las secundarias utilizarán un solo libro de texto, "Moralidad y Estado de derecho". La enseñanza y los exámenes serán más sistemáticos y la dificultad también puede aumentar.
2. Se ha reformado el plan de estudios de arte. La música y el arte son las líneas principales para los grados uno a séptimo, y la danza, el teatro, el cine y la televisión se ofrecen por separado en los grados ocho. cursos. Análisis: Se trata de extender la "educación estética" durante todo el año. En el pasado, había más cursos de arte en la escuela primaria. Dado que los niños no tenían tareas escolares pesadas, los padres estaban dispuestos a dedicar tiempo y energía a cultivar los pasatiempos de sus hijos, como la música o el arte. Pero a medida que se acerca el ingreso a la educación superior y los estudios académicos se vuelven más intensivos, los cursos de arte básicamente se eliminan y el tiempo extracurricular se ocupa con tutoría de materias.
La nueva reforma curricular ha perfeccionado esta área y la ha hecho obligatoria, indicando que la "educación estética" es imperativa y los padres deben estar preparados.
3. La nota inicial de las actividades científicas y prácticas integrales se avanzará al primer grado. Análisis: El cultivo de la alfabetización enfatiza la adquisición de conocimientos a partir de la práctica y su aplicación. Como resultado, cada estándar del curso agrega una gran cantidad de requisitos de actividades prácticas a las sugerencias y consejos de enseñanza, como observación, inspección, experimento, investigación, operación, diseño, planificación, producción, visualización, lectura, creación, etc. . Los padres de niños pequeños pueden estar más ocupados y se espera que los proyectos de investigación se vuelvan cada vez más populares.
4. Separar el trabajo, las tecnologías de la información y las horas lectivas que ocupan de los cursos de actividades prácticas integrales. Análisis: hablemos aquí de “tecnología de la información”. Antes de esto, los cursos relacionados con la tecnología de la información se incluían en cursos integrales de actividades prácticas o se ofrecían como cursos locales en algunas provincias y ciudades. En resumen, eran principalmente adornos. Ahora se ha separado en un curso independiente y su importancia es evidente.
De acuerdo con los estándares curriculares de "Tecnología de la información" recientemente establecidos, el plan de estudios cubre todos los grados desde el primero hasta el noveno grado. Se ofrecen cursos separados para los grados 3 a 8, que deben representar del 1% al 3% del total de horas de clase en nueve años. Además, como se puede ver en el nombre del curso "Tecnología de la información", ya no es solo la "Tecnología de la información" original. El plan de estudios del curso se centrará en cuatro partes: conciencia de la información, pensamiento computacional, aprendizaje e innovación digitales y responsabilidad social de la información, con el propósito de cultivar la "alfabetización digital" de los niños.
La tendencia general es que el plan de estudios es más específico y detallado, los cursos de alfabetización cubren toda la etapa de educación obligatoria y ha aumentado la proporción de chino, música, arte, trabajo y educación física. En particular, la educación física y la salud representan entre el 10% y el 11% del tiempo total de clase, superando a las lenguas extranjeras y convirtiéndose en la tercera materia importante en las etapas primaria e inicial.
2. La "conexión entre el jardín de infantes y la escuela primaria" se ha convertido en el foco de la reforma curricular.
Antes de la "doble reducción", los problemas de "sobrecarga del trabajo escolar en primaria y secundaria" y la "gartenización de las escuelas primarias" fueron prominentes, por lo que durante la segunda reforma curricular, la "conexión entre el jardín de infantes y la escuela primaria" se convirtió en un foco de atención. Se realizan ajustes clave para diseñar racionalmente el plan de estudios de la escuela primaria para los grados 1 a 2, centrándose en un diseño de aprendizaje basado en actividades, juegos y orientado a la vida.
Basado en la etapa de educación preescolar, se realiza una evaluación integral del nivel de desarrollo del niño en los campos de la salud, el lenguaje, la sociedad, las ciencias y el arte. En otras palabras, los padres cuyos hijos todavía están en el jardín de infantes no solo deben centrarse en las habilidades académicas, sino también prestar más atención al crecimiento de sus hijos en los aspectos anteriores. De lo contrario, si sólo conectas chino e inglés, puedes terminar sintiéndote solo después de ingresar a la escuela primaria.
3. Cambios en las propuestas de exámenes
Después de la implementación de los nuevos estándares curriculares, qué y cómo evaluar también sufrirá cambios relativamente grandes. Principalmente el siguiente texto: Haga un enfoque,
1. Los puntos de conocimiento se presentan en situaciones específicas para reducir el fenómeno del simple examen de los puntos de conocimiento.
Aquí los padres deben prestar especial atención al hecho de que las preguntas del examen se combinarán cada vez más con noticias, acontecimientos actuales o situaciones concretas de la vida. Insto a mis hijos a que practiquen más y no se limiten a leer los libros de los sabios y perder de vista lo que sucede fuera de la ventana.
2. Fortalecer la evaluación de procesos.
Es decir, la medición y evaluación del proceso de pensamiento, el proceso de indagación y el proceso de trabajo, reduciendo la inspección de la memorización y comprensión del conocimiento, es decir, la respuesta estándar ya no es tan importante.
3. Examinar la capacidad de los niños para pensar y resolver problemas.
Se puede decir que esta es una habilidad fundamental y uno de los propósitos importantes de la educación. Específicamente, es la alfabetización en pensamiento crítico y en innovación que Sir Yu mencionó a menudo antes.