Informe de investigación sobre la sociedad de estudiantes universitarios
Un informe de investigación de 3000 palabras sobre la sociedad de estudiantes universitarios.
Cuando queremos comprender algunas situaciones o eventos, debemos realizar una buena investigación y finalmente elaborar un informe de investigación. Entonces, ¿qué tipo de informe de investigación es apropiado? El siguiente es un informe de encuesta de 3000 palabras sobre la sociedad de estudiantes universitarios que compilé. Es solo como referencia.
Informe de la encuesta sobre la sociedad de los estudiantes universitarios 1
1. Objeto de la encuesta
Hoy en día, los estudiantes universitarios utilizan su tiempo libre para buscar trabajos a tiempo parcial o participar activamente en la sociedad durante las vacaciones. En la práctica, el trabajo durante las vacaciones y las prácticas para experimentar la vida se han convertido en una tendencia. Para la mayoría de los estudiantes, ganar dinero es el objetivo principal de trabajar. Algunas personas piensan que ganar dinero no es el único propósito del trabajo a tiempo parcial para los estudiantes universitarios. Muchos estudiantes consideran el trabajo a tiempo parcial como una oportunidad para participar en la práctica social y mejorar sus habilidades. Muchas escuelas también alientan activamente a los estudiantes universitarios a entrar en contacto y comprender mejor la sociedad. Por un lado, pueden aplicar los conocimientos teóricos que han aprendido en la práctica y mejorar sus habilidades en todos los aspectos. experiencia, que será de gran beneficio para el futuro empleo.
A través de encuestas, podemos comprender las opiniones de los estudiantes universitarios contemporáneos sobre la práctica social y analizar la práctica de vida de los estudiantes universitarios, para analizar los problemas existentes en la práctica social de los estudiantes universitarios y proponer soluciones basadas en la filosofía marxista. , para que los estudiantes universitarios puedan tratar correctamente la práctica social y ver el verdadero conocimiento en la práctica. En la práctica futura, podremos contactar mejor con la sociedad, practicar nuestras habilidades profesionales y buscar oportunidades de desarrollo.
2. Objetos de la encuesta
El crecimiento de los estudiantes universitarios es una preocupación común de los colegios y universidades. La práctica social de los estudiantes universitarios se ha convertido en una parte importante de la formación de estudiantes universitarios calificados, y la práctica social de los estudiantes universitarios no debe ignorarse ni abandonarse. Por lo tanto, se seleccionaron 50 estudiantes universitarios para esta encuesta, incluidos 20 de la Universidad de Qingdao, 10 de la Universidad Ocean de China, 10 de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Qingdao, 5 de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Qingdao y 5 de la Universidad Agrícola de Qingdao. Hay 5 estudiantes de primer año, 30 de segundo año y 15 de tercer año.
3. Contenido de la encuesta
Esta encuesta preguntó a los estudiantes universitarios si habían participado en trabajos de vacaciones, trabajos a tiempo parcial o pasantías, en qué tipo de práctica social querían participar más. y si han participado en trabajos a tiempo parcial o pasantías, se discutirán preguntas como si es consistente con la carrera que estudió, si puede reflejar la combinación de conocimientos prácticos y teóricos y lo que ha obtenido del trabajo o pasantías. .
IV.Método de la encuesta
La encuesta se realizó mediante la distribución de cuestionarios ***Se distribuyeron 50 cuestionarios y se recuperaron 50 cuestionarios válidos. (Se omiten el cuestionario y las estadísticas)
5. Resultados de la encuesta
A partir de la encuesta, se encontró que muchos estudiantes universitarios creen que el trabajo a tiempo parcial es el segundo "aula" para los estudiantes universitarios. Y pueden aprender muchas cosas valiosas a través del trabajo a tiempo parcial. "La existencia es razonable". No hay distinción entre profesiones altas y bajas. No importa qué profesión, tiene sus ventajas y desventajas, todo depende de sus propias necesidades. Muchos estudiantes universitarios sienten que, siempre que sea un trabajo que les permita ganar dinero, pueden intentarlo. Trabajos como agencia de marca y promoción que antes no estaban disponibles para los estudiantes universitarios ahora se han convertido en trabajos que los estudiantes universitarios pueden aceptar.
El 52% de los estudiantes cree que si quieren participar en la práctica social lo más ideal es acudir a empresas e instituciones para realizar intercambios de prácticas, seguido de trabajar a tiempo parcial o parcial, contabilidad. para el 40% y el 56% de los estudiantes ha realizado trabajos a tiempo parcial, el 20% ha trabajado en días festivos, el 14% ha realizado prácticas, y sólo el 10% nunca lo ha hecho, ahora los universitarios trabajan a tiempo parcial; a tutorías (14%) y pasantías en línea (6%), cada vez más. Cada vez más estudiantes universitarios trabajan a tiempo parcial o parcial en trabajos sencillos que no requieren habilidades especiales, como repartir folletos, promociones de productos ( 22%), ventas en el campus (14%) y camareros de restaurantes (8%), pero no tienen relación con lo que han aprendido. Existe una enorme brecha en el conocimiento profesional. El 76% de los estudiantes cree que su pasantía o parte. El tiempo de trabajo no es total o completamente consistente con su especialidad, mientras que sólo el 24% piensa que es total o básicamente consistente. Sólo el 38% es capaz de aplicar los conocimientos teóricos de la universidad a la práctica, el 66% de las personas están satisfechas con sus habilidades prácticas extracurriculares durante las prácticas o los trabajos; el 12% de los estudiantes cree que los trabajos a tiempo parcial son una preparación para la búsqueda de empleo en el futuro. Cuando se les preguntó sobre el objetivo de las prácticas o del trabajo, 32 personas eligieron "ponerse en contacto con la sociedad y acumular experiencia laboral", lo que representa el 64% del total, y "ganarse los gastos de manutención", lo que representa el 20%.
La cantidad de opciones muestra que el objetivo principal de los estudiantes universitarios que trabajan a tiempo parcial es ganar dinero y enriquecerse. Los estudiantes universitarios de hoy se han tomado muy en serio el trabajo a tiempo parcial. Aunque el dinero es un factor determinante, cada vez más estudiantes esperan que la experiencia adquirida mediante el trabajo a tiempo parcial sea útil en sus empleos futuros. Los estudiantes universitarios todavía tienen una gran flexibilidad en sus horarios de trabajo, lo que puede tener algo que ver con su ambiente de aprendizaje relajado. El 56% de las personas elegirá realizar prácticas o trabajar durante las vacaciones, el 30% elegirá cualquier momento cuando no haya clases y el 12% elegirá los fines de semana. 31 personas creían que estaban a favor de trabajos a tiempo parcial o prácticas a tiempo parcial porque no afectarían a sus estudios. 19 personas estaban a favor de trabajos a tiempo parcial y trabajos a tiempo parcial, y nadie se opuso. . El 54% de las personas sugirió que, además de orientación laboral y cursos profesionales, las escuelas también deberían ofrecer oportunidades de prácticas, el 22% pensó que las escuelas deberían ofrecer experiencia laboral. En cuanto al desarrollo de calidad y la planificación profesional, el 12% optó por ello.
6. Análisis de los resultados de la encuesta
En la encuesta se encontró que nadie eligió "participar en las actividades de "Tres yendo al campo" para participar en la práctica social, lo que demuestra que los estudiantes universitarios contemporáneos son diferentes de los estudiantes universitarios anteriores. En comparación, su experiencia académica, sus condiciones de vida y su entorno social son relativamente superiores y no han recibido la educación necesaria. Por lo tanto, su fuerza de voluntad y su capacidad de superación son a menudo frágiles. Las dificultades también son pobres. A menudo se enfrentan a exigencias sociales más altas y más bajas. En la actualidad, el sentido de responsabilidad de los estudiantes universitarios se ha convertido cada vez más en un tema candente de preocupación social. El sentido de responsabilidad y el sentido de integridad se han convertido en dos nuevos estándares para reclutar talentos en muchos lugares. La participación de los estudiantes universitarios en la práctica social es una medida importante para promover la educación de calidad de los estudiantes universitarios, fortalecer y mejorar el trabajo ideológico y político de los estudiantes jóvenes y guiar a los estudiantes para que crezcan de manera saludable y se conviertan en talentos. , comprender y servir a la sociedad, y cultivar el espíritu innovador, la capacidad práctica y la capacidad práctica.
El propósito de participar en la práctica "Tres Van al Campo" es apoyar la educación rural y brindar la correspondiente orientación a los agricultores, en línea con el propósito de servir a la gente, al mismo tiempo, lo haremos. aplicar lo aprendido en la escuela, combinar conocimientos con la práctica laboral, y aprender de las masas los principios de vida y trabajo, que pueden ser utilizados para conocer su futuro de estudio, vida y trabajo. Hoy en día, además de algunos estudiantes de zonas rurales, un gran número de estudiantes universitarios provienen de ciudades. A menudo estos estudiantes tienen un buen ambiente familiar y sus padres no permiten ni apoyan a sus hijos a participar en las llamadas "tres zonas rurales". De esta forma, no se ha logrado el propósito de mejorar la calidad de los estudiantes a través de las actividades prácticas de los "Tres Ir al Campo" que propugna la escuela. En la filosofía marxista, las tres concepciones se refieren a la concepción del mundo, la concepción de la vida y los valores, y una concepción del mundo, la concepción de la vida y los valores personales están estrechamente vinculadas. En el sistema de valores individuales, los valores de la vida ocupan una posición dominante, determinan la orientación general de los valores y guían y restringen otros valores en el sistema de valores. Dado que los valores de los estudiantes universitarios contemporáneos giran principalmente en torno a ellos mismos, los estudiantes universitarios carecen de experiencia social y experiencia práctica, y mucho menos de participar en las actividades de los "Tres que van al campo" para servir a la gente.
Además, nadie opta por oponerse a que los estudiantes universitarios acepten trabajos a tiempo parcial, trabajos de vacaciones o pasantías. Todos creen que, siempre que no afecte sus estudios, pueden acumular experiencia y sentar las bases. para trabajos futuros. Los estudiantes universitarios contemporáneos deben estudiar el conocimiento profesional con diligencia y mejorar continuamente su calidad integral y sus habilidades en la aplicación del conocimiento. Sólo se necesitan unos pocos años desde el comienzo de la vida universitaria hasta entrar en el gran círculo de la sociedad. ¿Quién no quiere tener un lugar en la sociedad del futuro? Por lo tanto, todo el mundo cree que los estudiantes universitarios deben participar en diversas actividades prácticas dentro y fuera del campus, que ayudarán a mejorar su calidad y mejorar sus habilidades. Se puede observar que tiene una importancia irresistible para mejorar la calidad integral de los estudiantes universitarios. No se puede negar que los estudiantes que han tenido experiencia laboral parecen ser más maduros y más adaptables socialmente que otros estudiantes. Sin embargo, para los estudiantes, la adaptabilidad social es sólo una medida de un aspecto. La tarea principal durante la universidad es construir una estructura académica. , es decir, la construcción de la estructura del conocimiento y la estructura profesional afecta o incluso abandona el aprendizaje del conocimiento profesional para poder trabajar, y el resultado no vale la pena.
7. Conclusión
La práctica aporta verdadero conocimiento. Las actividades de práctica social son una parte importante de la vida universitaria. Cultivan el sentido de misión histórica, la responsabilidad social y la perspectiva espiritual positiva de la universidad contemporánea. Dar pleno juego al papel de la educación práctica y mejorar la calidad integral de los estudiantes universitarios es también el estándar para probar el conocimiento teórico aprendido. La práctica social no solo proporciona un escenario para que los estudiantes universitarios muestren sus talentos y su propio estilo. sino que también cultiva y ejercita las habilidades integrales de los estudiantes. Una escalera es también un campo de entrenamiento para que los estudiantes universitarios ingresen a la sociedad y asuman sus trabajos. Comprender las condiciones nacionales es la máxima prioridad para los jóvenes, lo que requiere observar los 9,6 millones de kilómetros cuadrados de tierra y comprender a los agricultores que representan más del 80% de la población. Los estudiantes utilizan su tiempo de vacaciones para participar en las actividades de práctica social "Los tres van al campo", que pueden permitirles comprender mejor las condiciones nacionales y acercarse a la sociedad en la práctica, determinando así una dirección más correcta en la vida. Como educador universitario, si podemos guiar a los estudiantes universitarios para que transformen su fuerte sentido de misión en acciones prácticas como el aprendizaje, el servicio, la práctica y la dedicación, y conviertan las acciones en responsabilidades, les permitirá establecer un punto de partida más elevado en sus trayectorias de vida. Hay que decir que la conciencia de responsabilidad social de los estudiantes universitarios no sólo les ayuda a adaptarse e integrarse más rápidamente en la sociedad, sino que también es la única manera de darse cuenta de su autoestima.
Todo conocimiento surge de la práctica. La práctica es la fuente de la comprensión, lo que ilustra la necesidad y la importancia de la práctica personal, pero no excluye la necesidad de aprender la experiencia indirecta. El desarrollo de la práctica continúa promoviendo el desarrollo de las capacidades cognitivas humanas. El desarrollo continuo de la práctica plantea constantemente nuevos problemas e impulsa a las personas a resolverlos. Y a medida que estos problemas sigan solucionándose, las capacidades cognitivas de las personas seguirán mejorando y mejorando al mismo tiempo. Por lo tanto, los estudiantes universitarios deben participar activamente en la práctica y combinar la práctica con la comprensión.
Los estudiantes universitarios pueden comprender la situación real a través de la investigación y la investigación. Es muy significativo proporcionar referencias para la toma de decisiones a los departamentos gubernamentales en función de lo que han aprendido. No solo puede mejorar sus habilidades sino también servir a la comunidad. Esta es una opción beneficiosa para todos;
La segunda es el servicio voluntario, que integra estrechamente el conocimiento profesional con las necesidades sociales, utiliza la experiencia para servir a la sociedad y recompensa a la sociedad.
El tercero es participar en diversas actividades de bienestar público y cultivar el propio sentido de responsabilidad social. Esta es una forma de práctica social que recorre la vida diaria, ver lo grande desde lo pequeño y ser bueno en lo pequeño. las sutilezas son la práctica social. Un mecanismo de actividades a largo plazo.
Hoy en día, la práctica social entre los estudiantes universitarios es una forma relativamente común. Muchos estudiantes utilizan su tiempo libre para realizar prácticas sociales e inspecciones sociales en diversos lugares e industrias. Después de regresar a la escuela, llevan a cabo discusiones y resúmenes serios, utilizan sus propias perspectivas para comprender la sociedad y pensar en sus caminos de vida futuros. Informe de la encuesta 2 sobre la sociedad de los estudiantes universitarios
Contenido de la encuesta:
El grado de satisfacción de los estudiantes universitarios en Guangzhou con sus especialidades, su autocomprensión, su preocupación por las perspectivas de empleo, y sus expectativas profesionales Cuatro aspectos. Los resultados de la encuesta son los siguientes:
1. Satisfacción con la especialidad estudiada
Que los estudiantes estén satisfechos con la especialidad depende principalmente de si pueden elegir lo que aman y si la especialidad puede ser utilizado en el futuro Ayúdese a encontrar un buen trabajo que le guste. La encuesta encontró que el 21,0% de los estudiantes universitarios están relativamente satisfechos con sus carreras, el 66,6% de los estudiantes universitarios no están claros, el 10,0% de los estudiantes universitarios están relativamente insatisfechos y el 2,4% de los estudiantes universitarios están muy insatisfechos con sus carreras. cada especialidad No hay diferencia significativa.
La manifestación directa de la insatisfacción con la especialidad es la falta de motivación para aprender la especialidad o la falta de voluntad para participar en industrias relacionadas con la especialidad después de graduarse. La falta de comprensión de la especialidad y la falta de autocomprensión al completar la solicitud de examen de ingreso a la universidad puede ser una de las razones por las que sólo el 21,0% de los estudiantes están satisfechos con su especialidad. Debido a mi anhelo por la vida universitaria, mi falta de comprensión de varias especialidades y mi sentido de misterio, elegí una especialidad que no me gustaría en el futuro. Además, la contradicción entre intereses personales y necesidades sociales también puede ser una de las razones. Por ejemplo, un estudiante está muy interesado en la arqueología, pero tiene relativamente pocas necesidades sociales. En este momento, es posible que tenga un conflicto psicológico. Es posible que haya elegido una especialización que no le interese. entre su sueño y la realidad, lo que conducirá a una falta de comprensión del tema. No está satisfecho con la especialidad. La especialidad determina la orientación profesional hasta cierto punto. Si no está satisfecho con la especialidad o tiene una actitud vaga, inevitablemente afectará el desarrollo de su propio potencial y sus futuras elecciones profesionales.
2. Grado de autocomprensión
La autocomprensión incluye intereses y talentos personales, carácter y valores personales, metas y necesidades personales seleccionadas, inteligencia emocional personal, siete aspectos personales, que incluyen La experiencia laboral, las calificaciones y habilidades académicas personales y las condiciones fisiológicas personales son uno de los contenidos importantes de la planificación profesional. En la encuesta se encontró que sólo el 6,7% de los encuestados tenía una comprensión relativamente clara de sí mismos, mientras que el 52,3% de los encuestados tenía una actitud vaga hacia sus diversas habilidades e intereses, y el 41,0% de los encuestados no se entendían a sí mismos en todos; no hay diferencias significativas en la autocomprensión entre estudiantes de diferentes grados y diferentes especialidades. Esto muestra que muchos estudiantes universitarios no prestan buena atención a sus propias características, descubren sus propios problemas y promueven su propio desarrollo. Entonces, esto involucra la cuestión de los objetivos profesionales laborales de los estudiantes universitarios.
Las metas profesionales se refieren a metas que son previsibles y posibles de alcanzar. No existe una fórmula fija para elegir un objetivo profesional. La clave es basarlo en la propia realidad, lo que exige que nos comprendamos a nosotros mismos. Conócete a ti mismo a través del análisis personal, estima tus habilidades, confirma tu personalidad, descubre tus intereses, aclara tus fortalezas, mide tus brechas y utiliza esto para desarrollarte y moldearte para que tus talentos puedan ser utilizados plenamente. Sin embargo, las encuestas muestran que la mayoría de los estudiantes universitarios carecen de una comprensión profunda de sus habilidades, intereses y tendencias profesionales, y son naturalmente vagos acerca de sus objetivos profesionales.
3. El grado de preocupación por las perspectivas laborales
El grado de preocupación por las situaciones laborales incide directamente en el grado de preparación para la carrera elegida y en los logros que la carrera traerá en el futuro. futuro. Alto y bajo. En la encuesta se encontró que sólo el 14,5% de los encuestados tenía una comprensión clara de su situación laboral actual. No hay una diferencia significativa en el grado de preocupación por las perspectivas de empleo entre los estudiantes de diferentes grados, pero sí hay una diferencia significativa en el grado de preocupación por las perspectivas de empleo entre los estudiantes de diferentes especialidades. Los estudiantes de carreras impopulares están más preocupados por las perspectivas de empleo que los estudiantes de carreras impopulares. estudiantes de carreras populares.
En la encuesta, aprendimos que los estudiantes universitarios todavía prestan relativamente poca atención a la información laboral. Solo una pequeña parte de ellos dijo que siempre han prestado atención a la información laboral, y la mayoría le prestó atención. ocasionalmente cuando lo vieron, le prestaron atención. El grado de preocupación por la situación laboral afecta directamente el grado de preparación para la carrera elegida y el nivel de logros que la carrera traerá en el futuro. su trabajo futuro, pero en la vida real, este esfuerzo básico falta. Es un caso típico de grandes ambiciones y bajas ambiciones.
Las razones de esta situación pueden venir de dos aspectos. Por un lado, la vida cómoda y tranquila en el campus y el absoluto apoyo económico de sus padres hacen que muchos estudiantes universitarios olviden o olviden temporalmente la tensión provocada por la presión laboral y rara vez tengan contacto con el mundo exterior. Algunos estudiantes simplemente estudian todos los días y carecen de comprensión y precisión sobre el empleo. Por otro lado, la orientación profesional que ofrecen las escuelas es insuficiente. En la encuesta, se encontró que el 73,5% de los estudiantes creía que la orientación laboral actual proporcionada por la escuela era insuficiente y necesitaba una orientación de planificación profesional más detallada y específica.
IV. Estado de las expectativas profesionales
Los factores que afectan las expectativas profesionales se pueden dividir aproximadamente en tres aspectos: factores de prestigio y estabilidad de estatus (ubicación en la ciudad y estatus social), factores de valor intrínseco (espacio de desarrollo). y aficiones), factores de valor externos (salario). En la encuesta, los encuestados clasificaron el salario, el espacio de desarrollo, la ubicación de la ciudad, los intereses y pasatiempos y el estatus social en orden descendente según su papel en la elección de un trabajo. Entre los principales factores considerados en la elección de carrera (ver la figura a continuación), el espacio de desarrollo y los pasatiempos se han convertido en la primera opción de la mayoría de los encuestados, seguidos por el salario, la ubicación en la ciudad y el estatus social. Los niños y las niñas no tienen diferencias significativas. La encuesta también encontró que el 83,3% de los encuestados creía que el "futuro" es más importante que el "camino del dinero", y el 60,3% de los encuestados estaban dispuestos a ser la "cabeza de gallina" en lugar de la "cola de fénix". Los resultados anteriores muestran que la mayoría de los estudiantes universitarios prestan más atención al valor intrínseco del trabajo.
El análisis de los cuatro aspectos anteriores muestra que la planificación profesional de los estudiantes universitarios de Guangzhou muestra las siguientes características:
(1) La mayoría de los estudiantes universitarios tienen una baja satisfacción con sus carreras <; /p>
(2) Los estudiantes universitarios de Guangzhou todavía tienen planes profesionales vagos, una autocomprensión insuficiente y la mayoría de ellos no tienen objetivos claros.
(3) Los estudiantes universitarios de Guangzhou tienen poca comprensión de ellos; las necesidades de los talentos sociales Además, la información laboral proporcionada por la escuela es insuficiente y los estudiantes tienen menos canales para obtener información relacionada con el empleo
(4) Las expectativas profesionales de los estudiantes universitarios en Guangzhou; prestar más atención al espacio y los intereses de desarrollo.
Por lo tanto, creemos que, con base en las características anteriores, las escuelas deben fortalecer la orientación sobre la planificación profesional de los estudiantes, y los estudiantes universitarios deben realizar la planificación profesional lo antes posible para prepararse completamente para el futuro.
Conclusión y sugerencias
Según la encuesta, la actitud actual de los estudiantes universitarios hacia el empleo es la siguiente:
1. Se presta relativamente poca atención a la situación laboral.
2. Las deficiencias en la capacidad personal, la insuficiente comprensión de uno mismo y la falta de experiencia práctica son factores fatales y no existe un objetivo preciso.
3. Los estudiantes universitarios siguen teniendo una clasificación más alta entre los campeones profesionales de ajedrez.
1) Los centros educativos deben hacer un buen trabajo en el empleo de los estudiantes y mejorar el sistema de orientación laboral lo antes posible
La orientación laboral y los servicios de empleo son igualmente importantes, y la orientación laboral y el empleo Los sistemas de servicios pertenecen a la búsqueda de empleo. El núcleo de las medidas de promoción es resolver el problema de la asimetría de información entre empleadores y graduados. Al proporcionar información laboral a los estudiantes universitarios y recibir orientación profesional basada en esta información, les ayuda a implementar políticas profesionales efectivas. el establecimiento de instituciones de orientación profesional, etc. para formar un sistema de información completo.
2) Los estudiantes universitarios deben cambiar sus conceptos laborales.
En primer lugar, los graduados universitarios deben tener una comprensión clara de la situación laboral y cambiar sus conceptos laborales actuales. En toda la sociedad es relativamente grave. Además de reflejar la demanda de empleo y la oferta de mano de obra, además de las contradicciones, surgen al mismo tiempo problemas de empleo en las zonas urbanas y rurales, y el empleo de nueva mano de obra y el reempleo de trabajadores no ocupados. Los desempleados y los desempleados están entrelazados, lo que aumenta la dificultad de encontrar trabajo para los estudiantes universitarios. Por lo tanto, los estudiantes universitarios deben eliminar la idea de "tener grandes aspiraciones pero pocos recursos, y tener trabajo pero no encontrar trabajo". Es necesario establecer una visión científica de la vida y una visión correcta del empleo, ajustar las ideas exageradas y poco realistas, buscar el desarrollo a nivel de base y comenzar un negocio en lugares difíciles. En segundo lugar, cambiar a la dinámica del empleo flexible, el empleo. Primero, la elección de carrera y luego, en lo que respecta al empleo, ha cambiado al concepto profesional de "hacer un trabajo, amar el trabajo y hacer un buen trabajo" para finalmente reconocer sus propias cualidades. condiciones, comprenderse correctamente a sí mismo y a los demás, no comparar ciegamente y encontrar formas de adaptarse a sus propias condiciones. Si es un empleador que se adapta a sus necesidades, debe realizar una evaluación correcta de sí mismo después de graduarse. objetivo Debes ver tanto tus fortalezas como tus debilidades, y debes evaluar tus cualidades especiales en un determinado aspecto. Para realizar una evaluación específica, también es necesario realizar una evaluación integral de otros aspectos, teniendo en cuenta no solo el conjunto. calidad, sino también los factores importantes dominantes.
3) Los estudiantes universitarios deben mejorar sus propias habilidades y participar en más actividades sociales durante la escuela, como prácticas sociales organizadas por la escuela, actividades rurales de asociaciones y participar activamente en ferias de empleo organizadas por la escuela. Encontrar un trabajo a tiempo parcial sin afectar tus estudios, adaptarte a la vida social de antemano, comprender qué tipo de talentos se necesitan en la sociedad actual, acumular algo de experiencia social y enriquecer tu propia experiencia son el capital para encontrar trabajo en. el futuro y mejorará su carrera. La vida será más fluida. ;