Plan de lección para el volumen 2 "Álamo blanco" del idioma chino para el quinto grado publicado por People's Education Press
"White Poplar"
Introducción al material didáctico: "White Poplar" de la escuela primaria escribe sobre el diálogo entre un padre y sus hijos en el tren. Yang, el texto alaba con entusiasmo la obediencia como a un padre. La patria necesita constructores desinteresados que echen raíces y erijan sus fronteras. Para facilitar que los profesores enseñen mejor, he recopilado el caso de estudio de Baiyang para todos en Chinese Language Network hoy. En la actualidad, el modelo de "Guía de caso de estudio" se ha utilizado ampliamente en la enseñanza real. A continuación, sigo el idioma chino y yo. estudiará este Baiyang ¿Cómo logra el plan de orientación una integración orgánica de la enseñanza y el aprendizaje y mejora la eficiencia de la enseñanza en el aula?
Primera lección
Objetivos de aprendizaje:
1. Leer el texto por primera vez y comprender las características del álamo.
2. Aclarar el contexto del texto, dividirlo en párrafos y resumir el significado del párrafo.
3. Aprenda las palabras nuevas y las palabras nuevas de esta lección y comprenda las palabras clave.
Enfoque didáctico: Leer por primera vez el texto y comprender las características del álamo.
Dificultades didácticas: aclarar el contexto del texto y resumir el significado del párrafo.
Preparación antes de la clase: los alumnos recogen álamos e información sobre la frontera occidental, y adelantan el texto.
Proceso de aprendizaje:
1. Introducción de la pasión.
1. En el noroeste de la patria, hay una vasta pradera con miles de kilómetros de praderas y la gloriosa Ruta de la Seda en el pasado. Hoy caminamos juntos hacia el vasto desierto de Gobi y contemplamos los álamos. creciendo en el desierto de Gobi. (Tema de escritura en pizarra)
2. Aprende el texto de forma independiente.
1. Proporcionar preguntas de autoestudio. Autoestudio de los estudiantes:
(1) Consultar el diccionario o comprender las siguientes palabras según el contexto:
El Gobi es vasto, claro y amarillo, alto y recto
Conmovedor para expresar contemplación
(2)¿Cuál es el contenido principal del texto?
(3)¿Cómo es el Gran Gobi? ¿Cómo es el álamo? ¿Cómo se ve el árbol?
(4)Papá ¿Cómo les presentas los álamos a los niños?
(5) Intenta dividir el texto en párrafos y resumir el significado de los párrafos.
2. El profesor comprueba la eficacia del autoestudio.
3. Evaluación en clase:
1. Escribir sinónimos: presentar ( ) tocar ( ) distinguir ( ) alto y alto ( )
2. Escribir Antónimos: Claro ( ) Agitar ( ) Débil ( ) Desaparecer ( )
3. Lee el texto en voz alta y encuentra las tres preguntas en el texto. Léelas y piensa en ellas. texto?
4. Resumen: La maestra señaló que las tres características del álamo son alto, recto, frondoso, grande y tenaz.
5. Los estudiantes hablan de sus logros.
Al estudiar esta lección, ¿qué conocimiento has adquirido sobre Bai Yang? Por favor, habla sobre ello.
Diseño de escritura en pizarra:
3. Álamo blanco
Alto, alto y exuberante, con gran vitalidad
La segunda lección
Objetivos de aprendizaje:
1. Ser capaz de leer el texto emocionalmente y aprender a usar objetos para describir a las personas en el texto.
2. Comprender la elevada ambición y la dedicación de los constructores de fronteras para obedecer las necesidades de la patria, echar raíces en la frontera y construir la frontera.
3. Desarrollar tu propia visión correcta de la vida y los valores.
Puntos clave y dificultades: Cultivar la visión correcta de la vida y los valores de los estudiantes.
Preparación antes de la clase: El profesor está familiarizado con el texto y los alumnos obtienen una vista previa completa del texto antes de la clase.
Proceso de aprendizaje:
1. Introducción al repaso
En la última clase, inicialmente estudiamos el texto y aprendimos que se trataba de un viajero que llevaba a sus dos Un niño viaja a Xinjiang. En el tren, presentó el álamo a los niños y expresó su deseo a través del álamo. Entonces, ¿cuál es el deseo de este viajero? ¿Cómo usó el álamo para expresar su deseo? Este es el enfoque de esta lección.
1. Primero, pida a los estudiantes que busquen tres preguntas en el texto.
2. Muestra: ① ¿Dónde puedes ver que el tren avanza? ② ¿Por qué es tan recto y tan grande ③ ¿Papá acaba de presentarles los álamos a los niños?
En esta lección, seguiremos estas tres preguntas para estudiar el texto.
2. Interacción de aprendizaje
(1) Aprendizaje de la primera parte.
1. Lean juntos la primera sección y piensen: ¿Cómo es el escenario en el Gran Desierto?
2. Descripción del profesor.
En el vasto desierto de Gobi, no hay montañas, ni agua, ni viviendas humanas. Sólo hay arena amarilla por todo el suelo. Cuando sopla el viento, la arena y las rocas vuelan, cubriendo el cielo y el sol, y todo es amarillo. Es difícil saber dónde está el cielo y dónde está la tierra. > 3. Discusión en grupo: En un desierto tan vasto Conduciendo en tren, ¿cómo son los álamos en el Gran Gobi?
(Altos y altos: altos, rectos y hermosos. El álamo más alto es 35 metros de altura, lo que equivale a la altura de un edificio de diez pisos.)
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4. Cuando ves este álamo, ¿cómo se ve tu padre? ¿Qué hacen el hermano y? ¿Cómo se ve tu hermana? Lee las secciones 4 a 13 en diferentes roles.
5. Transición: Los hermanos solo saben que el álamo es muy alto y recto, pero no saben por qué es tan recto y crece tanto. Cuando el hermano planteó esta pregunta, ¿qué pasó? la cara del padre? ¿Cómo respondió? ¿Qué es esta pregunta?
(2) Estudie la segunda parte.
1. Lee 14 secciones libremente.
2. Muestra las tres frases que papá presentó a Bai Yang, y los profesores y alumnos las leerán frase por frase.
La primera frase: ?Este álamo siempre ha sido tan recto y alto.
(1) ¿Qué significa "alguna vez"? ¿De qué características de Bai Yang habla esta oración?
(2) Lea y compare en voz alta para experimentar los sentimientos.
Segunda frase: Dondequiera que sea necesario, pronto echará raíces, brotará y le crecerán ramas fuertes.
(1)¿Qué características de Bai Yang cuenta esta oración?
(2) Guía de lectura emocional.
La tercera frase: "No importa si encuentra viento, lluvia o nieve, ya sea sequía o inundación, siempre es tan recto, tan fuerte, no débil ni vacilante".
(1) ¿Qué características del álamo alaba esta frase?
(2) La presentación de diapositivas reproduce la escena del álamo luchando contra la arena, la lluvia, la nieve, la sequía y las inundaciones. .
(3) Descripción del maestro:
Frente al viento y la arena, los álamos se alzan como una muralla de la ciudad; frente a la lluvia y la nieve, los álamos son tan altos y nobles como el pino verde; ante la sequía, los álamos son como los camellos; es igualmente resistente a la sequía y a la sed ante las inundaciones, los álamos son tan firmes y firmes como el sostén. ¡Este es el personaje de Bai Yang!
(3) Estudia la tercera parte.
1. Transición inspiradora: ¿Por qué la cara de papá se puso seria cuando presentó el álamo? ¿Por qué pensó un rato antes de contárselo a su hijo y a su hija? solo diciéndole ¿Los niños presentan el álamo? No, él también está expresando su deseo. ¿Cuál es el deseo de papá? ¿Puedes deducirlo del siguiente párrafo?
3. Lee la sección 16. Después de leer, analice los deseos de papá.
(El deseo de papá es: no solo debería echar raíces en la frontera como Bai Yang, sino que también espera que sus hijos puedan echar raíces en la frontera como Bai Yang. Entonces, las tres oraciones anteriores de papá no solo respondo la pregunta de su hijo, pero también estoy pidiendo prestado álamo para animarme y educar a mis hijos)
4. Lea la sección 17.
Transición: El conocimiento de Bai Yang y la vida introducido por su padre fue como una semilla sembrada en los corazones jóvenes de los niños. ¿Puede este tipo de semilla echar raíces, brotar y crecer?
5 El docente lee el apartado 18.
Discusión posterior a la lectura:
(1) ¿Por qué papá volvió a pensar profundamente?
(2) ¿Por qué volvió a mostrar una sonrisa? /p>
(3)?Al lado de un alto álamo, varios árboles pequeños crecen contra el viento y la arena. ?El autor solo escribe sobre Xiao Baiyang?
3. Resumen del texto
1. Idea central:
Este texto trata sobre una persona que trabaja en Xinjiang El padre presentó a sus hijos el álamo blanco que crece en el desierto de Gobi durante el viaje para expresar su ambición de echar raíces en la frontera y construir la frontera. También esperaba que sus hijos pudieran ser como el álamo blanco. Echa raíces, brota y crece donde sea necesario.
2. Captar las tres preguntas y resumir las características estructurales del artículo.
3. Intercambiar sentimientos y sublimar el centro.
4. Pruebas de cumplimiento.
Escribe algunas frases para elogiar a los constructores y defensores de la patria como el padre en el texto. Puedes utilizar palabras como "donde sea, donde sea, no importa, siempre". (Practica tu bolígrafo después de clase)
5. Resume los resultados.
Los estudiantes hablan apasionadamente sobre lo que han aprendido de esta lección. Los maestros pueden sublimar el centro del texto de manera oportuna para que las mentes de los estudiantes puedan purificarse.
Diseño de escritura en pizarra:
Uso de objetos como metáforas de personas
Apariencia alta y alta, arraigada en la frontera
Baiyang erguido y papá alto
Características: Fuerte vitalidad...Construyendo la frontera
Fuerte e inquebrantable
El pequeño álamo blanco prospera...Niños