Informe de autoexamen sobre el nivel de implementación del plan de estudios escolar

3 informes de autoexamen sobre el nivel de implementación del plan de estudios escolar

En la sociedad actual, el ámbito de aplicación de los informes es cada vez más amplio y tienen ciertos consejos por escrito. ¿Aún no sabe cómo redactar informes? El siguiente es un informe de autoexamen sobre el nivel de implementación del plan de estudios escolar que he compilado cuidadosamente. Es solo como referencia.

Informe de autoexamen sobre la implementación del plan de estudios de la escuela nivel 1

Nuestra escuela implementa plenamente el espíritu de varios documentos sobre la implementación del plan de estudios, lleva a cabo discusiones serias y acuerdos para la implementación del plan de estudios de una manera sólida y de manera eficaz y continua Profundizar la reforma curricular y promover una educación de calidad. El informe de autoexamen sobre el nivel de implementación del plan de estudios de nuestra escuela es ahora el siguiente: Nuestra escuela tiene 12 clases de enseñanza, 544 estudiantes, 24 profesores y 100 calificaciones académicas.

1. Ideología rectora

Implementar concienzudamente el espíritu de la reforma curricular de la educación básica nacional, centrarse en mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, adherirse a la dirección de una educación de calidad, prestar atención a cultivar la habilidades innovadoras y atención a la formación El buen carácter y los buenos hábitos de estudio de los estudiantes sientan una base sólida para el desarrollo integral de los estudiantes, fortalecen la construcción de la ética y la ética de los profesores, mejoran la conciencia de los profesores sobre la educación y el servicio, mejoran el espíritu; de dedicación y dedicación desinteresada, enseñar con moral y amor Estar dedicado al trabajo, ser un modelo a seguir, mejorar constantemente el nivel ideológico y político y la calidad profesional, prestar mucha atención a la gestión rutinaria y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza.

2. Configuración y gestión del plan de estudios

1. Para garantizar que la escuela implemente el plan de estudios sin problemas y de manera efectiva, nuestra escuela ha formulado un nuevo y claro sistema de aprendizaje del concepto del plan de estudios, que combina El estudio colectivo y el autoestudio combinándolo en un método de aprendizaje, cada docente puede reflexionar sobre su aprendizaje. Para los nuevos conceptos curriculares, la escuela los promueve a través de conferencias, Internet y otros canales en la construcción de la cultura del campus, puede centrarse de cerca en conceptos de enseñanza avanzados para que el entorno natural y humanístico del campus pueda hacer todo lo posible para reflejar los mismos. conceptos educativos. En la implementación del nuevo plan de estudios, combinado con la situación real de la escuela, se ha establecido una idea de funcionamiento escolar consistente con una educación de calidad, y tiene su propia planificación escolar, plan de trabajo y resumen.

2. En términos de oferta de cursos, nuestra escuela implementa concienzudamente el establecimiento y desarrollo de cursos a nivel nacional, local y escolar.

1) Plan de estudios nacional

Nuestra escuela establece cursos estrictamente de acuerdo con el Plan experimental (integral) del plan de estudios de educación obligatoria de la provincia de Shandong. Se imparten todas las materias del plan de estudios nacional y el número de horas de clase por semana nunca aumenta ni disminuye a voluntad. El plan de estudios personal de los profesores es coherente con el plan de estudios general de la escuela y se respeta estrictamente un tiempo de trabajo y descanso unificado. Tanto los cursos de práctica integral como los de música, deportes y arte cuentan con docentes de tiempo completo, lo que realmente brinda a los estudiantes espacio y opciones de contenido en el proceso de aprendizaje, reflejando la diversidad y selectividad de los contenidos de enseñanza.

2) Plan de estudios local

En vista de los diferentes grados y las condiciones locales reales, nuestra escuela sigue los requisitos del plan de estudios local provincial y del plan de estudios escolar. Los libros de texto del plan de estudios local seleccionados incluyen "Defensa Nacional". "Educación" y "Ilustración de estudios chinos" pueden cumplir con los requisitos del plan de estudios local de educación obligatoria en la provincia de Shandong. Aunque no es posible contar con profesores de tiempo completo en términos de personal docente, en comparación con el pasado, en realidad proporciona a los estudiantes opciones de espacio y contenido en el proceso de aprendizaje, lo que refleja la diversidad y selectividad del contenido de la enseñanza.

3) Plan de estudios escolar

La escuela estableció un comité de desarrollo curricular, hizo pleno uso de recursos razonables y compiló "Educación sobre festivales tradicionales" como el plan de estudios escolar de la escuela.

3. En términos de la construcción del equipo docente, se debe utilizar plenamente el papel de los profesores existentes. Cada profesor puede hacerse cargo de varios cursos para garantizar que todos los cursos estén disponibles. La configuración de las instalaciones docentes se está mejorando gradualmente, esforzándose por mantener el equilibrio con las necesidades docentes actuales.

4. La investigación docente y las actividades docentes han logrado instituciones de enseñanza e investigación sólidas, sistemas perfectos, planes específicos y fácil operación, llevan a cabo regularmente actividades de enseñanza e investigación con temas claros y formas diversas, y participan en actividades abiertas. cursos y selección de cursos de alta calidad.

Cuando los profesores asisten a clase, pueden comprender con precisión los estándares del plan de estudios al preparar las lecciones, comprender a fondo los materiales didácticos, analizar los puntos importantes y difíciles y organizar los objetivos de enseñanza en función de la situación real de los estudiantes; diseñar razonablemente enlaces de enseñanza, organizar los ejercicios de manera adecuada y nunca aumentar la carga de cursos de los estudiantes. La enseñanza adopta el modelo "aprende primero, enseña después y capacítate en clase", centrándote en cultivar la capacidad básica de los estudiantes para adquirir conocimientos, utilizando métodos flexibles para guiar a los estudiantes a participar activamente en el aprendizaje y cultivar a los estudiantes en diferentes niveles, enfrentando todos y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Las configuraciones y correcciones del trabajo se registran, analizan y corrigen de manera oportuna. La escuela lleva a cabo actividades educativas regulares y temáticas al mismo tiempo, incluidas reuniones de clase, reuniones escolares y sistemas de izamiento de banderas. Utiliza festivales importantes para llevar a cabo diversas actividades temáticas y lleva a cabo el patriotismo, el amor por la ciudad natal, la seguridad y la moral. y actividades legales para los estudiantes, e implementa efectivamente una educación de calidad.

5. Potenciar el ejercicio físico y asegurar actividades bajo el sol.

Sabemos que la educación física tiene como objetivo mejorar eficazmente el nivel de salud de los estudiantes. Anima a los estudiantes a ir al sol, al patio de recreo y a hacer ejercicio en la naturaleza, cultivar sus sentimientos y mejorar eficazmente el físico de los estudiantes. nivel de condición física y salud, y mejorar la capacidad de los maestros sobre la salud de los estudiantes, desarrollar buenos hábitos de higiene, formar un cuerpo saludable, mejorar el estudio, mejorar la vida y mejorar efectivamente la calidad integral de los estudiantes. Basado en esta ideología rectora, el enfoque de nuestra escuela es:

① Garantizar una hora de ejercicio físico cada día de estudio. La escuela organiza actividades extracurriculares de acuerdo con el horario de clases. Si no hay clase de educación física en la clase ese día, el maestro de la clase guiará a los estudiantes a participar en actividades físicas durante el tiempo de actividad extracurricular. Garantiza eficazmente el tiempo de ejercicio físico de los estudiantes.

②El descanso entre la segunda y tercera clase todas las mañanas es una actividad entre clases en toda la escuela, que es organizada por la escuela y organiza las actividades de manera unificada.

3. Evaluación del curso, exámenes y tareas

Centrándonos en los estándares curriculares, nuestra escuela toma como núcleo la evaluación motivacional a la hora de evaluar a los estudiantes, desde el conocimiento y la capacidad, el proceso y el método, Se evalúan actitudes emocionales, valores y otros aspectos, y el contenido se divide en dos tipos: evaluación de proceso y evaluación final. La evaluación del proceso incluye principalmente exámenes de unidad, desempeño en clase, tarea, escritura, actitud de aprendizaje, etc., que constituyen calificaciones diarias y se registran en comentarios de calificaciones, se califican y se utilizan exámenes escritos y expresiones orales; al final del semestre para constituir la puntuación integral final. El registro se realiza por niveles. La escuela no publica los resultados de los exámenes de los estudiantes ni los clasifica. Las puntuaciones de los estudiantes sólo se utilizan como base para ajustar y mejorar la enseñanza, y no como criterio para evaluar o recompensar a los profesores. Para los cursos locales, la escuela también ha formulado métodos y estándares de evaluación correspondientes, ha establecido archivos de evaluación para cada estudiante y los resultados de la evaluación se expresan en forma de calificaciones. La evaluación de cada asignatura se basa en comentarios motivacionales, lo que permite a los estudiantes establecer una buena autoestima y confianza en sí mismos y promueve el desarrollo integral de los estudiantes.

El trabajo académico de los estudiantes se lleva a cabo en pleno cumplimiento de las normas provinciales. Los estudiantes no deben estar en la escuela más de seis horas al día y no se programarán clases los fines de semana ni otros días festivos legales. En el departamento de tareas, no hay tareas escritas para los estudiantes de primer, segundo y tercer grado. La cantidad total de tareas para otros grados por día no excede 1 hora. Las tareas siguen estrictamente los diferentes requisitos de los diferentes grados. Las tareas del profesor deben ser aprobadas por el líder de la materia y se pueden ejecutar.

IV. Uso de materiales didácticos y material didáctico

Todos los materiales didácticos y material didáctico cumplen con las normas pertinentes del departamento de administración de educación provincial. La escuela nunca ha pedido ningún material de forma privada. Los estudiantes y los profesores no tienen El fenómeno de asignar o vender por la fuerza material didáctico a los estudiantes.

La reforma del nuevo currículo requiere de nuestra diligente y continua exploración y reflexión; nos exige seguir aprendiendo y mejorando el nivel de enseñanza, en futuros trabajos debemos mejorar aún más la gestión docente y analizar diversos problemas que nos plantean. Estos problemas surgen en la implementación del currículo y hacen que el camino hacia la reforma curricular sea cada vez más estable. Informe de autoexamen sobre la implementación del plan de estudios escolar nivel 2

1. Ideología rectora:

Implementar concienzudamente el espíritu de la reforma del plan de estudios de educación básica nacional, centrarse en mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, adherirse a los dirección de una educación de calidad, prestar atención a cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes, prestar atención a cultivar el buen carácter y los buenos hábitos de estudio de los estudiantes y sentar una base sólida para el desarrollo integral de los estudiantes; fortalecer la construcción de la ética y la ética de los maestros; Mejorar la conciencia de los docentes sobre la educación y el servicio, y potenciar su dedicación al deber y al desinterés. El espíritu de dedicación, enseñar con moral, dedicación al trabajo, ser un modelo a seguir, mejorar constantemente el nivel ideológico y político y la calidad profesional, prestando mucha atención a la rutina. gestión y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza.

2. Elaboración y gestión curricular.

1. Garantizar que la escuela implemente el plan de estudios de manera fluida y eficaz. Nuestra escuela ha formulado un nuevo y claro concepto de sistema de aprendizaje curricular, que combina el estudio colectivo y el autoestudio como método de aprendizaje. Cada maestro mantiene registros del aprendizaje y utiliza pruebas teóricas, redacción de trabajos y práctica en el aula como forma principal de verificar el aprendizaje. efecto. . Para los conceptos curriculares recientemente publicados, la escuela los promueve a través de conferencias, Internet y otros canales en la construcción de la cultura del campus, puede centrarse de cerca en conceptos de enseñanza avanzados y utilizar el entorno natural y humanístico del campus para hacer lo mejor que pueda; plasmar los conceptos educativos. En la implementación del nuevo plan de estudios, combinado con la situación real de la escuela, se ha establecido una idea de funcionamiento escolar consistente con una educación de calidad, y tiene su propia planificación escolar, plan de trabajo y resumen.

2. Establecer cursos estrictamente de acuerdo con el plan experimental (integral) para los cursos de educación obligatoria en la provincia de Shandong. Se imparten todas las materias del plan de estudios nacional y el número de horas de clase por semana nunca aumenta ni disminuye a voluntad. El plan de estudios personal de los profesores es coherente con el plan de estudios general de la escuela y se respeta estrictamente un tiempo de trabajo y descanso unificado. Moralidad y vida se ofrecen de primero a tercer grado, Moralidad y Sociedad en cuarto y quinto grado. En actividades de práctica social, se ofrecen cursos de educación para la vida, tecnología de la información e iluminación china para diferentes grados, y cursos de inglés se ofrecen en tercer grado. y quinto grado, todos ellos pueden cumplir con los requisitos del plan de estudios local de educación obligatoria de la provincia de Shandong. Aunque no es posible contar con profesores de tiempo completo en términos de personal docente, en comparación con el pasado, en realidad proporciona a los estudiantes opciones de espacio y contenido en el proceso de aprendizaje, lo que refleja la diversidad y selectividad del contenido de la enseñanza.

3. En cuanto a la construcción del equipo docente, aunque somos impotentes en términos de equipamiento, nos esforzamos por aprovechar al máximo el papel de los profesores existentes. Cada profesor cubre varios cursos para garantizar que todos los cursos sean. disponible. La configuración de las instalaciones docentes se está mejorando gradualmente, esforzándose por mantener el equilibrio con las necesidades docentes actuales.

4. La investigación docente y las actividades docentes han logrado instituciones de enseñanza e investigación sólidas, sistemas perfectos, planes específicos y fácil operación; llevan a cabo regularmente actividades de enseñanza e investigación con temas claros y formas diversas, y algunos docentes; Se han publicado artículos de docencia y de investigación. Se ha participado en la selección de cursos abiertos y cursos de alta calidad. Cuando los profesores asisten a clase y preparan las lecciones, pueden comprender con precisión los estándares del plan de estudios, comprender a fondo los materiales didácticos, analizar los puntos importantes y difíciles existentes y organizar los objetivos de enseñanza en función de la situación real de los estudiantes; diseñan los vínculos de enseñanza; razonablemente, organizar los ejercicios de forma adecuada y nunca aumentar la carga académica de los estudiantes. La enseñanza adopta el modelo "aprende primero, enseña después y capacítate en clase", centrándote en cultivar la capacidad básica de los estudiantes para adquirir conocimientos, utilizando métodos flexibles para guiar a los estudiantes a participar activamente en el aprendizaje y cultivar a los estudiantes en diferentes niveles, enfrentando todos y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Las configuraciones y correcciones del trabajo se registran, analizan y corrigen de manera oportuna. La escuela lleva a cabo simultáneamente actividades educativas regulares y temáticas, así como reuniones de clase, reuniones escolares y sistemas de izamiento de banderas. Utiliza festivales importantes para llevar a cabo diversas actividades temáticas y lleva a cabo el patriotismo, el amor por la patria, la seguridad y la moralidad. y actividades legales para los estudiantes, e implementa efectivamente una educación de calidad.

3. Evaluación del curso, exámenes y tareas Centrándonos en los estándares del curso, nuestra escuela toma la evaluación motivacional como núcleo al evaluar a los estudiantes, desde los aspectos de conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales. , etc. La evaluación se divide en dos tipos: evaluación de proceso y evaluación final.

La evaluación del proceso incluye principalmente exámenes unitarios, desempeño en clase, tareas, escritura, actitud de aprendizaje, etc., que constituyen calificaciones diarias y se registran en calificaciones al final del semestre, exámenes escritos y expresiones orales; constituyen la calificación integral final y los registros se califican. El departamento escolar publica los resultados de los exámenes de los estudiantes y no los clasifica.

Las puntuaciones de los estudiantes sólo se utilizan como base para ajustar y mejorar la enseñanza y no se utilizan para otros fines. Para los cursos locales, la escuela también ha formulado métodos y estándares de evaluación correspondientes, ha establecido archivos de evaluación para cada estudiante y los resultados de la evaluación se expresan en forma de calificaciones. La evaluación de cada materia toma como núcleo la evaluación motivacional, presta atención a proteger la autoestima y la confianza en sí mismos de los estudiantes y utiliza la evaluación para promover el desarrollo de los estudiantes. El trabajo académico de los estudiantes se lleva a cabo respetando plenamente las normas provinciales. Los estudiantes no deben estar en la escuela más de seis horas al día y las clases nunca se programan los fines de semana ni otros días festivos legales. Las tareas se organizan de una manera que enfatiza tanto la consolidación como la práctica, y sigue estrictamente los diferentes requisitos de los diferentes grados al asignar las tareas. 4. Materiales didácticos y material didáctico Todo el uso de materiales didácticos y material didáctico es realizado por las autoridades superiores. Nunca ha pedido de forma privada ningún material didáctico para los estudiantes, y los profesores no asignan ni venden por la fuerza material didáctico a los estudiantes.

La reforma del nuevo currículo requiere de nuestra exploración y reflexión diligente y continua; nos exige seguir aprendiendo y mejorando los estándares de enseñanza; nos exige mejorar aún más la gestión docente y analizar diversos problemas que se presentan en la educación; implementación del plan de estudios. ¡Hagamos que el camino hacia la reforma curricular sea cada vez más estable! Informe de autoexamen sobre el nivel de implementación del plan de estudios escolar 3

Para implementar plenamente la política educativa del partido, profundizar aún más la reforma del plan de estudios de educación básica, estandarizar el comportamiento de implementación del plan de estudios escolar y promover la profundización implementación de una educación de calidad, de acuerdo con las "Escuelas primarias y secundarias ordinarias de la provincia de Shandong. De acuerdo con los requisitos del "Plan de evaluación del nivel de implementación del plan de estudios", nuestra escuela ha establecido un grupo líder de autoevaluación encabezado por el director. Lleva a cabo activamente Trabajo de autoinspección y autoevaluación de acuerdo con el plan de trabajo de autoevaluación de la escuela. El grupo de autoevaluación realiza la autoinspección y la autoevaluación elemento por elemento de acuerdo con los estándares y redacta un resumen de autoevaluación basado en. situación actual de la escuela y presentó sugerencias de rectificación de los problemas y deficiencias existentes en el trabajo de la escuela. Primero, informaremos el trabajo de autoexamen y autoevaluación de nuestra escuela de la siguiente manera:

1. Estudie seriamente el concepto del nuevo plan de estudios, y el nuevo concepto del plan de estudios está profundamente arraigado en los corazones de pueblo.

1. En la reforma curricular, los conceptos son lo primero. El primero es la actualización activa y proactiva de los conceptos de los educadores, aunque hereden los conceptos educativos tradicionales, deben reflexionar e innovar, participar activamente en la marea de reformas y cambiar rápidamente la duradera "inercia" educativa. Nos adaptamos y promovemos la nueva reforma curricular. Nos damos cuenta de que la reforma curricular no es sólo una cuestión de cambiar uno o dos conjuntos de libros de texto o cambiar los planes de exámenes, es una actualización de los conceptos educativos y un cambio en los modelos de formación de talentos. Es un proceso que involucra conceptos educativos, métodos de enseñanza en el aula. y métodos de aprendizaje de los estudiantes y cambios profundos en todos los aspectos de la educación y la gestión docente. Nuestra escuela ha establecido y mejorado el sistema de aprendizaje de conceptos curriculares, ha equipado a cada maestro con nuevas notas de estudio de conceptos curriculares y ha organizado a los maestros para que estudien colectivamente, organizó salidas de capacitación, fomentó la capacitación individual y otros canales para garantizar que todos los profesores y el personal tengan una visión clara. La comprensión de la educación primaria es la que sienta las bases para el desarrollo de los estudiantes a lo largo de toda su vida. Sin actualizar los conceptos educativos y mejorar los conceptos de funcionamiento escolar, no podemos brindar una educación que satisfaga a la gente.

2. Fortalecer la publicidad de nuevos conceptos curriculares. La escuela publicita de manera rápida y completa los nuevos conceptos curriculares a maestros, estudiantes y padres a través de diversas reuniones, como reuniones escolares, reuniones de maestros y reuniones de padres, así como periódicos escolares, revistas escolares, radio del campus, construcción de la cultura del campus y otros. canales y formas, para que los nuevos conceptos curriculares puedan ser promovidos profundamente arraigados en el corazón de las personas. Nos enfocamos en utilizar diversos medios para fortalecer la publicidad y los informes, y promover reformas curriculares para la sociedad y los padres a través de diversas formas, como la celebración de reuniones de padres, la impresión de avisos para los padres, la realización de actividades de jornada de puertas abiertas para los padres, la celebración de tableros de anuncios, periódicos en pizarra, etc. y la construcción de un vínculo de "una sociedad" "escuela-familia" permite a los padres experimentar la reforma curricular, comprender la reforma curricular, apoyar la reforma curricular, crear una buena atmósfera en la que las escuelas, los padres y la sociedad participen en la reforma curricular, formar una sinergia educativa, ir de la mano y todos los padres ingresan juntos a nuevos cursos.

2. Implementar concienzudamente el nuevo plan de cursos y abrir todos los cursos.

La escuela sigue estrictamente los requisitos del "Plan experimental para el plan de estudios de educación obligatoria" y las "Opiniones orientativas sobre el plan de estudios local y el entorno del plan de estudios escolar para la educación obligatoria en la provincia de Shandong", y los profesores no pueden agregar o eliminarlos a voluntad. Los cursos y horas de clase no deben incrementarse arbitrariamente en el contenido de enseñanza y la dificultad del curso. El plan de estudios local y el plan de estudios escolar (incluidas actividades prácticas integrales) brindan lectura, escritura y cultura tradicional chinas, educación sobre salud mental y educación para la prevención de enfermedades infecciosas en el primer y segundo grado en lectura clásica china, educación ambiental, educación sobre seguridad y capacitación en computación; se ofrecen en las clases de tercer, cuarto y quinto grado y clases de cultura tradicional, educación en salud mental y educación sobre prevención de enfermedades infecciosas.

3. Optimizar los recursos del curso y mejorar la eficiencia escolar.

1. La escuela cuenta con todos los profesores de tiempo completo (tiempo parcial) para cada curso de acuerdo con los requisitos del plan curricular. La escuela cuenta con 2 profesores de música de tiempo completo y 2 de arte de tiempo completo. maestros y 3 maestros de educación física de tiempo completo. Hay 1 maestro de ciencias de tiempo completo; la escuela cuenta con 43 maestros, incluidos 1 con título de posgrado, 32 con título universitario y 10 con título universitario. las calificaciones están 100% a la altura del estándar; 29 profesores de la escuela tienen títulos profesionales intermedios y 13 tienen títulos profesionales junior.

2. La escuela ha establecido y mejorado el sistema de empleo docente y las reglas de evaluación del personal, y alienta a los docentes a llevar a cabo el trabajo educativo y docente de acuerdo con el concepto del nuevo plan de estudios.

3. La escuela está equipada con aulas funcionales de alto nivel como biblioteca, sala de lectura, sala de computación, laboratorio de música, arte, caligrafía y labor. La escuela ha invertido mucho en la red del campus, permitiendo que los terminales de red entren en las aulas. En la actualidad, la escuela cuenta con un aula multimedia con completas instalaciones de apoyo como computadoras, proyectores físicos y monitores LCD. Al mismo tiempo, cada oficina ha establecido y mejorado diversas normas y reglamentos y ha mantenido diversos registros de préstamos y uso.

4. La escuela presta atención al desarrollo y utilización de los recursos educativos familiares y de los recursos naturales y sociales fuera de la escuela. La escuela ha formulado planes de desarrollo práctico y planes de actividades para los recursos educativos familiares y los recursos naturales y sociales fuera del campus, y puede realizar actividades de acuerdo con los planes de actividades, prestar atención a la acumulación de materiales en las actividades y resumir los problemas existentes. en cada actividad analizar.

4. Implementar seriamente el nuevo plan de estudios y reducir efectivamente la carga académica de los estudiantes.

1. Llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación con los pies en la tierra para promover la mejora de la calidad de los docentes y sentar las bases para mejorar la calidad de la enseñanza.

La escuela ha establecido y mejorado varias organizaciones de enseñanza e investigación y sistemas de enseñanza e investigación. Al comienzo de cada semestre, cada grupo de docencia e investigación de la escuela formulará planes realistas de actividades de docencia e investigación y establecerá objetivos de docencia e investigación bajo la dirección de la Secretaría de Docencia. Al mismo tiempo, la escuela realiza periódicamente actividades de enseñanza e investigación con temas claros, formas diversas y registros detallados. Muchas veces la escuela ha ganado primeros premios en las actividades de selección de trabajos de docencia e investigación, cursos abiertos y cursos de alta calidad organizados por superiores.

Bajo la dirección de la oficina de enseñanza e investigación, los profesores de nuestra escuela continúan promoviendo experimentos como la "educación basada en los estudiantes" y "leer clásicos chinos y extranjeros y disfrutar de la lectura". Realizar buenos experimentos en conjunto con el plan de implementación experimental formulado por la escuela cada semestre. Durante el experimento, se prestó atención al aprendizaje y la orientación de los profesores. A menudo se organiza a los profesores para que salgan a escuchar conferencias y ver colectivamente diversos materiales de vídeo, y se les anima a participar en diversas actividades, de modo que puedan comprender mejor el propósito, las tareas, la organización y los pasos del experimento, y Desempeñar un buen papel en la promoción de la implementación fluida del experimento y lograr resultados significativos.

2. Implementar las "Reglas de gestión de la enseñanza de las escuelas primarias del condado de Huantai", hacer un buen trabajo en el trabajo docente de rutina, optimizar diversas gestiones, mejorar la eficacia del trabajo y sentar las bases para mejorar la calidad de la enseñanza. enseñanza.

(1) Este semestre, la escuela ha mejorado aún más varios sistemas, como preparación de lecciones, asistencia a clases, conferencias, tareas, corrección de tareas, aprendizaje empresarial y grupos de enseñanza e investigación, lo que ha movilizado ampliamente a los estudiantes. entusiasmo de los docentes y mayor estandarización del trabajo docente, institucionalización. La escuela implementa estrictamente el plan curricular, insiste en impartir clases de acuerdo con el plan de estudios y exige a los profesores que organicen la enseñanza en estricta conformidad con el plan de enseñanza. Al mismo tiempo, los profesores deben no faltar a clases a voluntad, faltar a clases a voluntad y no organizar la enseñanza conjunta a voluntad.

(2) La escuela destaca además la gestión de la inspección y la orientación. La escuela ha implementado un sistema de responsabilidad a nivel de grado para los líderes del comité escolar. Cada miembro del comité escolar es específicamente responsable de la gestión docente de un grado. A menudo profundizan en las aulas para asistir a clases y realizar investigaciones, y brindan orientación en el lugar. enseñanza.

Al mismo tiempo, los líderes de cada departamento convocan oportunamente reuniones de docentes y reuniones de estudiantes en función de las diferentes características de edad de los estudiantes y los diversos problemas que surgen en cada grado para analizar y estudiar conjuntamente diversos problemas y medidas de mejora, de modo que la gestión de cada grado. se puede mejorar. Al mismo tiempo, la escuela presta atención al estudio de las teorías profesionales de los docentes, lo que exige que los docentes estudien y registren cuidadosamente el nuevo plan curricular nacional, los nuevos estándares curriculares y los materiales relacionados, y escriban sus propias experiencias y experiencias basadas en el aprendizaje. Al mismo tiempo, se requiere que cada grupo de enseñanza e investigación elabore al menos un artículo cada semana. Las horas de estudio unificado permiten el estudio colectivo en profundidad, la comprensión de la esencia espiritual y la actualización continua de los conceptos para mejorar. orientar la enseñanza de los profesores. Al mismo tiempo, la escuela se centra en la preparación de lecciones de los profesores e implementa un "sistema de preparación de lecciones colectivas". Se requiere que los maestros primero estudien los "Estándares del curso" de los cursos relevantes, profundicen en los materiales didácticos sobre la base del estudio y luego comprendan claramente la posición y el papel de los materiales didácticos en todo el sistema de materiales didácticos; Cada uno combina su propia situación real, comprende cuidadosamente a los estudiantes y, basándose en un estudio en profundidad de los materiales didácticos, aclara los puntos clave, las dificultades y las características de los materiales didácticos y luego escribe un plan de lección. Durante el tiempo de preparación colectiva de la lección la próxima semana, estudiaremos e intercambiaremos los materiales del plan de lección preparados por individuos y compartiremos entre nosotros los problemas que surgen en la enseñanza y las dificultades de conocimiento, etc., y luego el preparador de la lección llevará a cabo una segunda ronda. sobre esta base, prepare lecciones individualmente y prepare planes de lecciones detallados basados ​​en su propia comprensión. La implementación de esta actividad ha permitido a los docentes profundizar en los materiales didácticos, captar con precisión las conexiones contextuales de los materiales didácticos, optimizar el diseño de enseñanza en el aula, movilizar en gran medida el entusiasmo de los docentes, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y utilizar de manera flexible Razonable. Los métodos de enseñanza han sentado una base sólida.

3. Realizar diversas actividades educativas para promover el desarrollo integral de los estudiantes.

(1) Fortalecer la gestión de rutinas, implementar el sistema de evaluación del trabajo diario de clase, izar la bandera y tocar el himno nacional, el sistema de tareas estudiantiles, el sistema de reuniones semanales de clases temáticas y formular y mejorar Los estándares para los "Cinco buenos pequeños ciudadanos" se refinan y distribuyen a todos los estudiantes, y se educa a los estudiantes sobre cómo amar a su patria, amar su ciudad natal y estandarizar sus comportamientos diarios.

(2) Junto con festivales o aniversarios importantes, brindar a los estudiantes educación sobre el espíritu nacional, educación sobre ideales y creencias, educación moral ciudadana, educación sobre disciplina legal y educación sobre salud mental, y hacer que los logros de nuestra escuela en moral educación Difundir y reportar algunas de sus experiencias y prácticas al mundo exterior.

(3) Utilizando la construcción del "Palacio de los Niños Rurales" como portador, varios grupos de interés como armónica, seda de cucurbitáceas, tambor de cintura, guzheng, ajedrez, corte de papel, punto de cruz, Se han establecido tenis de mesa, etc. para la realización de actividades habituales. Actividades diversas.

4. Estandarizar los comportamientos escolares y reducir eficazmente la carga académica de los estudiantes.

(1) Controlar estrictamente la cantidad total de actividades de los estudiantes en la escuela. De acuerdo con el requisito de que el tiempo de actividad de los estudiantes de primaria en la escuela no debe exceder las 6 horas, nuestra escuela ha establecido regulaciones específicas sobre el tiempo escolar de los estudiantes: los estudiantes llegan a la escuela por la mañana: 8:00, hora de la mañana: 8:00; 15-11:45; horario escolar de tarde Hora: 1:55-16:25 (2:25-4:55 en verano).

La escuela establece regulaciones específicas sobre el tiempo de actividad de los estudiantes en la escuela para garantizar que descansen durante los descansos, días festivos y vacaciones de invierno y verano, y guiar a los estudiantes para que administren su tiempo libre de forma independiente. Asegurar el desarrollo normal y de alta calidad de los ejercicios de recreo y ejercicios oculares; proporcionar suficientes y buenas clases de educación física para garantizar que los estudiantes tengan suficiente ejercicio en las clases de educación física; insistir en la realización de una variedad de actividades deportivas extracurriculares, a partir de la realidad de; la vida, la escuela y los estudiantes. Utilice los juegos de atletismo, baloncesto, tenis de mesa y otras actividades del campus como vehículos para ejercitar la salud, cultivar sentimientos nobles y garantizar que los estudiantes hagan ejercicio durante al menos una hora todos los días. Las escuelas y los maestros no utilizan los fines de semana, días festivos, vacaciones de invierno y verano y tiempo de descanso para organizar a los estudiantes para que asistan a clases y recuperen lecciones colectivas. No exigen ni organizan de manera uniforme a los estudiantes para participar en diversas clases de tutoría de materias y competencias de materias.

(2) Controlar estrictamente la cantidad de tareas extraescolares. No hay tareas escritas para los grados 1 y 2 de la escuela primaria. La cantidad de tareas extracurriculares para los grados 3, 4 y 5 no debe exceder los 40 minutos. Las tareas los fines de semana se pueden aumentar adecuadamente.

Se fomenta la asignación de tareas jerárquicas, activas y prácticas, y no se permite asignar una gran cantidad de tareas de copia mecánicas y repetitivas, y no se debe castigar a los estudiantes con tareas de copia. Garantizar que los alumnos de primaria duerman más de 9 horas al día.

(3) Estandarizar aún más la suscripción de libros didácticos para evitar que lleguen a las escuelas materiales didácticos pirateados. Las escuelas no encargarán ni imprimirán materiales didácticos a través de canales ilegales. Los profesores tienen prohibido vender o vender otros útiles escolares a los estudiantes de forma disfrazada con el argumento de mejorar la calidad de la enseñanza. Los estudiantes no se verán obligados a solicitar material didáctico de ningún tipo. No hay problema de organizar u organizar a los estudiantes disfrazados para comprar diversos materiales de repaso y materiales de orientación de estudio.

5. Mejorar activamente el método de evaluación del plan de estudios para promover el crecimiento saludable de cada estudiante.

1. Los exámenes organizados por la escuela implementan una evaluación calificada y las preguntas del examen pueden reflejar los requisitos de los nuevos estándares curriculares, prestando atención a la prueba de Habilidad, controlar la proporción de preguntas de memoria mecánica. Las escuelas y las clases no publican los puntajes de los exámenes de los estudiantes ni los clasifican según sus puntajes. La escuela implementa una combinación de evaluación diaria y evaluación del examen final, y establece un portafolio de registros de crecimiento para cada estudiante. La escuela ha establecido reglas completas de evaluación de docentes y no utiliza los puntajes de los exámenes de los estudiantes como único criterio para evaluar o recompensar a los docentes.

2. La escuela concede gran importancia al establecimiento de cursos locales, cursos escolares y cursos integrales de actividades prácticas, formula planes de evaluación científicos, específicos y altamente operativos, y establece cursos locales y cursos escolares. y cursos integrales de actividades prácticas para cada estudiante. Archivos completos de evaluación de actividades prácticas, los resultados de la evaluación se expresan en forma de calificaciones, logros históricos, comentarios descriptivos, etc.

6. Características de la escuela

Nuestra escuela siempre ha otorgado gran importancia a la salud mental de los estudiantes y considera la educación en salud mental como una de las características de la escuela. La escuela ha incorporado la educación sobre salud mental en el plan de estudios escolar y ha penetrado en la enseñanza de las materias y la gestión de clases. Las medidas específicas incluyen: establecer una sala de consulta psicológica administrada por profesores de psicología de tiempo completo; desarrollar cursos de educación sobre salud mental en la escuela; aprender teoría de la educación psicológica, actualizar conceptos educativos y realizar intercambios y concursos sobre educación psicológica; cada clase celebra una reunión mensual de educación sobre salud mental; hace pleno uso del sitio web de la escuela para brindar asesoramiento y servicios de consultoría psicológica a estudiantes y padres con regularidad; realiza conferencias de educación familiar, etc. ;