Plan de lecciones para clases pequeñas de jardín de infantes "Compartir"

En las actividades docentes reales del personal docente, a menudo tienen que redactar un plan de lección excelente. Escribir planes de lección nos ayuda a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. ¿Cómo escribir un plan de lección? A continuación se muestra el plan de lecciones para clases pequeñas de jardín de infantes "Compartir" que he compilado cuidadosamente. Es solo como referencia. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Compartir", Parte 1

Objetivos de la actividad:

1. A través de representaciones situacionales, permita que los niños perciban inicialmente que compartir con los demás es algo feliz.

2. Aprende a preocuparte por los demás y a compartir con los demás.

3. Le gusta ayudar a los demás y llevarse bien con sus compañeros.

4. Experimentar emociones amistosas entre compañeros.

Preparación de la actividad:

Actuación del escenario, división de plátanos

Proceso de la actividad:

1. Haga una solicitud y observe la actuación. Mamá compró el plátano favorito de Xiao Ming y regresó a casa. Xiao Ming felizmente tomó el plátano. Dale uno a la abuela, dale otro a mamá, déjale uno a papá y cómete el restante. Abuela, mamá elogió a Xiao Ming. Xiao Ming estaba muy feliz cuando lo escuchó, con una sonrisa en su rostro.

2. Ayude a los niños a sentir que compartir con los demás es algo feliz haciéndoles preguntas.

(1) ¿Por qué sonríe Xiao Ming?

(2) ¿Por qué está feliz Xiao Ming?

(3) Abuela, ¿por qué mamá elogia a Xiao Ming?

Resumen: Xiao Ming les dio sus plátanos favoritos a su abuela, su madre y su padre para que los comieran y se preocupaba por ellos. La abuela y la madre lo elogiaron, por lo que se sintió feliz y feliz.

(4) Si fueras Xiao Ming, ¿qué harías? Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Compartir", Capítulo 2

Objetivos de la actividad:

1. Sepa que compartir significa jugar con sus juguetes y otros objetos con sus compañeros, y esté dispuesto a compartir sus juguetes favoritos contigo mismo, pequeño amigo.

2. Es una alegría saber que puedes compartir tus cosas favoritas con tus amigos.

3. Cultivo inicial de la conducta educada en los niños.

4. Los niños pueden comunicarse en mandarín completo.

Preparación de la actividad:

PPT, los niños traen sus propios juguetes

Puntos importantes y difíciles de la actividad:

1. Puntos clave : saber compartir con amigos Lo que te gusta es algo feliz.

2. Dificultad: Sepa que compartir significa jugar con sus juguetes y otros objetos con sus compañeros, y esté dispuesto a compartir sus juguetes favoritos con sus amigos.

Proceso de la actividad:

(1) Actividad de introducción

Profesor: Niños, miren ¿quién es?

Profesor: Sí, ¿este? Es Qiaohu. Hoy es un día libre. Qiaohu invita a buenos amigos a jugar en casa. ¿Quién vendrá?

Comentarios: Esta actividad se introduce a través de la imagen de Qiaohu que les gusta a los niños, para estimular el interés de los niños por aprender. La forma de adivinar anima el ambiente del evento.

(2) Percepción preliminar del significado de "compartir"

Maestro: ¿Quién es "Ding Dong Ding Dong"

Maestro: Abramos la puerta? juntos, echemos un vistazo.

Maestro: Resulta que Qiqi y su madre están de visita. ¿Qué le trajo Qiqi a Qiaohu?

Maestra: "Qiqi, dale a Qiaohu el pastel para que se lo coma", dijo la madre de Qiqi (reproduce la grabación)

Maestra: Niños ¿Saben qué? ¿Qué significa "compartir"?

Deje que los niños hablen de ello

Comentarios: Por primera vez aparece la grabación de "compartir". Deje que los niños hablen sobre sus sentimientos al compartir. Conocimiento y comprensión de palabras, y preparación preliminar de conocimientos para compartir.

Maestra: Veamos qué hizo Qiqi.

Resumen de la maestra: Qiqi dividió el pastel en dos, dándole un pedazo a Qiaohu y otro a ella. Resulta que compartir significa no ser tacaño y estar dispuesto a compartir tus cosas buenas con buenos amigos para comer juntos.

Maestra: Qiqi compartió el pastel que trajo. ¿Cómo era su expresión? ¿Cómo era la expresión de Qiaohu?

Resumen de la maestra: Compartir es algo. Es algo feliz, entonces Qiqi y Todos los Qiaohu están sonriendo, están muy felices.

Comentario: A través de la observación y los sentimientos de las imágenes, los niños pueden comprender emocionalmente qué es compartir y cómo compartirlo con los demás, y descubrir que compartir no significa perder algo que aman, sino una alegría. Puede hacer que dos personas se sientan felices al mismo tiempo.

(3) Ayuda a Dobby a sentir la felicidad que trae compartir

Profesor: "Ding dong ding dong" ¿quién está aquí otra vez?

Profesor: ¿Resultó? que Dobby estaba aquí Cuando Qiaohu vio venir a Dobby, inmediatamente sacó su tren de juguete y comenzó a jugar con Qiqi y Dobby. Pero, ¿por qué Dobby siempre se toca el bolsillo?

Comentario: Hay dos imágenes diferentes, una es un Qiaohu que está dispuesto a compartir y la otra no está dispuesta a compartir y tiene una fuerte mentalidad de monopolio. A través de la comparación de dos comportamientos diferentes, vuelve a sentir el significado de "compartir".

Profe: (Muestre la foto del bolsillo de Dobby) Resulta que Dobby tiene dos soldaditos de juguete en su bolsillo, pero ¿está dispuesto a sacarlos para compartirlos y jugar con ellos?

Maestro: ¿Cómo hiciste eso? ¿Puedes verlo?

División: ¿Qué pasó ahora? (Muestre la imagen del soldado de juguete cayendo del bolsillo)

División: (Muestre a Dobby sosteniendo el soldado de juguete) (imagen y reproduzca la grabación "Esto es mío") Dobby está dispuesto a compartir su juguete

Maestro: ¿Cómo lo descubriste? > Maestro: Escucha a Qiqi ¿Qué dijiste? ¿Qué hizo Dobby por sugerencia de Qiqi?

(El maestro reprodujo la grabación de Qiqi: Déjalo ser el conductor del tren. Será divertido). p>

Maestro: ¿Cuál fue la expresión de Dobby en este momento? ¿Cuáles fueron las expresiones de Qiqi y Qiaohu?

Resumen del maestro: Por sugerencia de Qiqi, Dobby descubrió que compartir juguetes hace que el juego sea más divertido. divertido, para que todos se lo pasen genial. Es un placer compartir.

Comentario: La trama final es que por sugerencia de Qiqi, Dobby está dispuesto a compartir los soldados de juguete que trajo y ya no esconderlos en su bolsillo. Al mismo tiempo, también descubre que compartir los juguetes es. Es más difícil que él. La experiencia emocional que trae esconderlo en el bolsillo es más alegre y me resulta muy divertido jugar con amigos.

Extensión de la actividad:

Deja que los niños compartan los juguetes que trajeron con sus buenos amigos y sientan la felicidad que les aporta compartir.

Reflexión sobre la actividad:

Los materiales utilizados en esta actividad se acercan más a las características de edad de los niños de clases pequeñas. Al mismo tiempo, las imágenes de Qiaohu, Qiqi y. Dobby, que a los niños les gusta más, también es seleccionado para permitirles. El comportamiento de compartir les ilumina y comprenden el significado de compartir. Descubren que es algo feliz compartir sus juguetes y jugar con amigos. La mayoría de los niños en clases pequeñas no están dispuestos a compartir con los demás. Un punto muy importante es que piensan que compartir significa perder. Desde su punto de vista, compartir significa: mi comida deliciosa se la doy a otros para que la coman, pero yo ya no la tengo, mis juguetes divertidos se los doy a otros para que jueguen con ellos, pero yo no tengo tiempo para jugar con ellos; ya no. Por lo tanto, utilizo este tipo de actividades educativas para cultivar el comportamiento espontáneo de compartir de los niños, de modo que puedan comprender verdaderamente el significado de "compartir". A través del acto de compartir, algunas interacciones sociales pueden ocurrir espontáneamente entre los niños pequeños, lo que juega un papel muy importante para ayudar a los niños a aprender a comunicarse y llevarse bien entre sí. Cuando se siente solo, todos están dispuestos a ser amigos suyos, alentar activamente a sus hijos a jugar con juguetes, comunicarse emocionalmente con ellos y permitirles intercambiar activamente juguetes para jugar. Esto tendrá un gran impacto en el cultivo de su capacidad para compartir juguetes. . beneficio. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Compartir", Parte 3

Propósitos de enseñanza:

1. Comprender las partes principales de la mano (palma, dorso de la mano, dedos) y sus funciones.

2. Conoce algunas formas de proteger tus manos.

Preparación para la enseñanza:

Proceso de enseñanza del libro infantil:

1. Introducir el tema de la actividad a través de ejercicios con los dedos.

Profesor: Ahora hagamos una serie de ejercicios para las manos. Pida a los niños que me sigan y estiren los dedos uno por uno. El pulgar está despierto, el dedo índice está despierto, el dedo medio está despierto, el dedo anular está despierto, el dedo meñique está despierto, todos están despiertos el dedo meñique está dormido, el sin nombre está dormido, el dedo medio está dormido, el dedo índice está dormido, el pulgar está dormido, todos están dormidos.

2. Guíe a los niños para que comprendan la estructura de recepción.

(1) Maestra: Mira, ¿cómo son nuestras manitas?

(2) Respuestas de los niños. Resumen del profesor: Tenemos cinco dedos en las manos y tienen diferentes longitudes. La parte debajo de los dedos se llama palma y la palma se divide en palma y dorso de la mano.

3. Guíe a los niños para que comprendan la función de las manos.

(1) Maestra: ¿Para qué se pueden utilizar nuestras manitas?

(2) Los niños recuerdan sus propias experiencias de vida y responden. Resumen del profesor: Las manos pueden jugar con juguetes, comer, lavarse la cara, vestirse, dibujar y también pueden sentir el tamaño, el frío y el calor y el peso de las cosas. Parece que las manos pequeñas son realmente útiles.

4. Guíe a los niños para que aprendan a proteger sus manitas de manera adecuada.

(1) Maestra: Las manos pueden hacer tantas cosas por nosotros, ¿cómo debemos proteger nuestras manitas?

(2) Los niños piensan y responden.

(3) La maestra pide a los niños que abran el libro infantil y observen la imagen, y deje que dibujen pegatinas de la manera correcta para proteger sus manitas.

(4) Maestro: Acabamos de ver las formas correctas e incorrectas de proteger las manos pequeñas en el libro. De hecho, en nuestras vidas, hay muchos lugares que merecen nuestra atención. son ¿Qué?

(5) Cuando los niños responden, la maestra utiliza el patrón de oración: "...déjame dar mi mano..., tú deberías...proteger las manitas". organizar las respuestas de los niños. Si la comida recién cocinada está muy caliente y te quemará las manos, deberás esperar a que se enfríe un poco antes de servir el bol, el frío del invierno hará que la piel de tus manos se agriete, por lo que deberemos aplicarnos un poco de crema de manos; manos.

5. El profesor guía a los niños a repasar el contenido de esta actividad y resume los usos de las manos y las formas de protegerlas.

Evaluación docente:

1. Conocer las funciones de 3 a 4 tipos de manos.

2． Conozca 2 o 3 formas de proteger sus manos (aplicar crema de manos después del lavado, lavarse las manos cuando estén sucias, no tocar las cuencas de las manos, no morderse las manos, etc.).

Reflexión sobre la enseñanza: "Compartir" Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes, parte 4

1. Objetivos de la actividad

1. Ejercitar las habilidades integrales de los niños, como caminar, rodar, gateo y coordinación.

2. Experimenta la diversión del deporte.

2. Preparación de la actividad

Pegue cinta adhesiva de doble cara a los niños y quítela antes de clase; coloque dibujos de dátiles, manzanas u otras frutas: con puentes, Agujero; , árbol; punto de partida y punto final; cesta pequeña; tocado de erizo o adorno para el pecho (para que los niños sepan que están desempeñando el papel de un pequeño erizo) (pequeñas flores rojas, estrellas, etc.)

3. Proceso de la actividad

(1) El comienzo

1. Saluden (hola, bebés erizo, soy su madre erizo). Haz ejercicios de imitación de animales para animar el ambiente: ¡Hoy hace buen tiempo, hagamos ejercicio juntos!

2. Introduce el tema: El otoño está aquí, los frutos del huerto están maduros y tu madre te llevará al huerto para mover los frutos. Pero el camino hacia el huerto no es fácil de recorrer. Mamá quiere ver cuál bebé es el más valiente.

3. Organiza a los niños para que entren al recinto.

(2) Partes básicas

1. El maestro explica los requisitos y demuestra: cruzar el puente, perforar agujeros, colocar frutas, llegar al punto final y quitar las frutas;

2. Dé una explicación detallada de la demostración de ahora y enfatice los requisitos.

3. Agrupación (tres grupos o dos grupos)

4. Se inicia la actividad y el docente brinda asistencia. (Tenga cuidado de no interferir demasiado con los niños)

5. La maestra resume, anima a los niños y otorga premios. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Compartir", Parte 5

Objetivos de la actividad:

1. Permitir que los niños compartan comida y juguetes con otros.

2. Aprenda a preocuparse por sus compañeros y los demás.

Actividad 1. Compartir plátanos Objetivos de la actividad:

1. A través de actuaciones situacionales, permitir que los niños perciban inicialmente que compartir con los demás es algo feliz.

2. Aprende a preocuparte por los demás y a compartir con los demás.

Preparación de la actividad: representación de la escena Proceso de la actividad:

1. Realizar una solicitud y observar la actuación. Mamá compró el plátano favorito de Xiao Ming y regresó a casa. Xiao Ming felizmente tomó el plátano.

Dale uno a la abuela, dale otro a mamá, déjale uno a papá y cómete el resto. Abuela, mamá elogió a Xiao Ming. Xiao Ming estaba muy feliz cuando lo escuchó, con una sonrisa en su rostro.

2. Ayude a los niños a sentir que compartir con los demás es algo feliz haciéndoles preguntas.

A. ¿Por qué Xiao Ming sonríe?

B. ¿Por qué está feliz Xiao Ming?

C. Abuela, ¿por qué mamá elogia a Xiao Ming?

Resumen: Xiao Ming les dio sus plátanos favoritos a su abuela, su madre y su padre para que los comieran y se preocupaba por ellos. La abuela y la madre lo elogiaron, por lo que se sintió feliz y feliz.

D. Si fueras Xiao Ming, ¿qué harías?

Actividad 2: Comer naranjas Objetivo de la actividad: Que los niños aprendan a compartir con los demás a través de actividades prácticas y experimenten la felicidad después de compartir. Preparación de la actividad: menos que la cantidad de naranjas para los niños.

Proceso de la actividad:

1. La maestra reparte menos naranjas que el número de niños y plantea preguntas. Hoy la maestra trajo mi naranja favorita y quiero compartirla con todos.

2. Inspirar a los niños a pensar en formas y preocuparse por los demás. Pregunta: ¡Ups! No hay suficientes naranjas, ¿qué debo hacer?

3. Elogie a los niños que se preocupan por los demás y comparten naranjas. La maestra les dio las naranjas a los niños. Me alegré mucho de ver que les gusta comer naranjas.

Discusión

A. Al principio, ¿cómo se sintieron algunos niños cuando no recibieron la naranja?

B. ¿Cómo te sientes después de comer naranjas?

C. ¿Por qué se regalan naranjas a los niños?

Resumen: Si nos preocupamos por los demás, los demás serán felices. Ver a los demás felices nos hace felices en nuestro corazón.

Actividad 3: Compartir con amigos. Objetivo de la actividad: dejar que los niños tomen la iniciativa de preocuparse por los demás. Preparación de la actividad: Todos los lunes, pida a los niños que traigan sus juguetes o comida favoritos al jardín de infantes.

Proceso de la actividad:

1. El profesor plantea los requisitos de la actividad. Cuando nos preocupamos por los demás, los demás serán felices. Ver a los demás felices nos hace felices en nuestro corazón. En el futuro, llevaremos nuestros juguetes o comida favoritos al jardín de infancia y se los daremos a nuestros buenos amigos para que jueguen y coman.

2. Durante la actividad, se recuerda a los niños que cuiden los juguetes de otras personas.

3. Después de cada actividad, los profesores deben preguntar a los niños sobre sus sentimientos y resolver los problemas existentes. Guíe a los niños para que obtengan la felicidad al preocuparse por los demás. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Compartir", Parte 6

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de distinguir correctamente el tamaño de los objetos y determinar su propiedad.

2. Puede decir "Esto es ╳╳, lo usamos papá (mamá o yo)".

3. Le pueden gustar y preocuparse por sus padres,

Preparación de la actividad:

1. Padres y niños recolectan artículos utilizados por niños y padres, especialmente zapatos, vasos de enjuague bucal, cepillos de dientes, ropa y otras cosas que todos tienen. Colóquelos en mesas alrededor de la sala de actividades.

2. Retratos: padre, madre, hijo

Preparación de la actividad:

1. Presentar la conversación.

T: Hace unos días recopilamos un montón de cosas que usan los niños y los padres Mira, este es ╳╳, ¿quién lo usa? Lo usa papá (mamá).

¿Dónde pones las cosas de mamá (papá)? El maestro lo demuestra dos veces.

T: ¿A quién le gustaría venir a conocer qué artículos usan papá, mamá o niños y enviarlos al lugar correspondiente?

2. Operaciones infantiles, los profesores patrullan para observar y guiar.

T: Invita a los niños a regalar estas cosas a sus padres y a los hijos mientras las regalan dicen: Esto es ╳╳, para papá (mamá, para mí).

Los niños envían varios elementos de las mesas circundantes a los lugares correspondientes.

3. Compara las diferencias.

T: Los niños han sido regalados todos. ¿Ven a ver qué es esto? ¿Quién envió esto? ¿Quién lo usó? ¿Por qué enviar un artículo así?

Muestre uno o dos elementos más obvios.

(Como esmalte de uñas, brillo de labios, máquina BP)

T: Mira, ¿qué es esto? ¿Quién usa (zapatos)? Aquí están, (juntando los otros dos pares de zapatos con el par anterior) ¿Quién lleva estos? ¿Ves alguna diferencia entre estos tres pares de zapatos? (Comparando color, forma, tamaño, etc.) ¿Quién es el más grande? ¿De quién es el más pequeño? ¿De quién es, ni grande ni pequeño?

4. Encuentra cosas que tiene tu familia.

T: Papá, mamá y los niños tienen zapatos, entonces, ¿qué más tienen todos en tu familia? ¿Son todos del mismo tamaño?

5. Hazte pasar por padre, madre o hijo.

T: Hoy en día hemos conocido tantas cosas que usan padres, madres y niños. Juguemos al juego de las casas de muñecas, ¿vale? Entonces, ¿a quién quieres disfrazar? (Los niños son libres de hablar sobre el papel que quieren disfrazarse).

Los niños son libres de disfrazarse y son guiados por los maestros.

6. Presume de apariencia.

T: Papi, mami y niños, ¿están todos disfrazados? Ven y echa un vistazo, ¿adivinas de quién está vestido? Es ╳╳Mamá, ¿dónde lo viste? (Guía a los niños para que observen la ropa, los zapatos, los bolsos, etc., y dígales: estos son los zapatos de mamá, este es el bolso de mamá y esta es la falda de mamá).

　T: ╳╳Mamá, ¿qué estás haciendo? ? ¿Adónde vas? (Ir a trabajar) ╳╳Mamá es muy difícil. Tiene que ir a trabajar, hacer las tareas del hogar y cuidar al bebé. ╳╳¿Amas a mamá? Niños, ¿todos amáis a vuestra madre?

7. Fin de la actividad

T: Papi, mami, niños, ahora juguemos juntos al juego de la casa de muñecas, ¿vale? Plan de lección "compartir" para clases pequeñas de jardín de infantes, parte 7

Intención del diseño

Los niños en clases pequeñas a menudo son egocéntricos y carecen de la conciencia necesaria para comunicarse con sus compañeros. Para convertir a los niños en personas populares en el grupo; para cultivar la capacidad de manejo emocional de los niños, para permitirles vivir en armonía con los demás y compartir con los demás, esta actividad está especialmente diseñada. Durante la actividad, combiné el contenido de esta actividad de acuerdo con las características de edad de los niños de la clase pequeña, y organicé a los niños para realizar actividades con conceptos y métodos integrados. Durante las actividades, intercalé varias acciones de imitación, juegos, etc. que les gustó a los niños, lo que no sólo reflejó la integración del plan de estudios. El sexo también permite a los niños pequeños adquirir conocimientos a través del juego.

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños para que comprendan los beneficios de compartir.

2. Entender la importancia de compartir.

3. Aprende a compartir cosas con los demás.

Preparación de la actividad:

1. Plato de frutas, cuatro tipos de frutas, tenedores pequeños y varias bolsas de conveniencia.

2. Vídeos de escenas infantiles (niños leyendo libros juntos, niños jugando juntos con sillas giratorias, niños jugando juntos en columpios, niños jugando pelotas de goma juntos).

3. Cinta musical de actividades. ("Caminar", "Encontrar amigos", "Bambú Fénix a la luz de la luna".)

Proceso de la actividad:

1. Estimular el interés e introducir actividades.

Pon música y aprende cómo los animales pequeños entran en la sala de actividades.

La maestra preguntó: Hace un momento estábamos caminando con nuestros amiguitos animales. ¿Estabas feliz? ¿Todos ustedes tienen amigos en el jardín de infantes? Entonces, ¿juguemos a encontrar amigos? (Estimula el interés de los niños.)

2. Juego "Encuentra un amigo" para compartir sentimientos.

(1) La maestra juega sola para encontrar amigos, mientras la mayoría de los niños esperan.

(2) Los profesores y los niños encuentran amigos juntos.

Pregunta: Justo ahora, la mayoría de los niños estaban esperando. ¿Debería divertirme solo o deberíamos divertirnos juntos?

(3) Resumen: Qué feliz es que los amigos jueguen juntos.

Discusión: Entonces, ¿qué más pueden hacer los niños juntos?

3. Reproduce el vídeo de la escena. (La maestra reproduce videos de amigos jugando juntos, pidiendo a los niños que aprendan más sobre cosas que pueden compartir).

4. Plato de frutas (platos con varias frutas juntas), para que los niños puedan experimentar. La importancia de compartir el placer.

(1) Los niños se dividen en cuatro grupos y se sientan. A cada grupo se le da una fruta cortada para que la prueben, se les presenta el valor nutricional de la fruta y se les anima a comer más frutas. .

(2) Inspire y guíe a los niños a juntar frutas y compartirlas juntos.

5. Ponga música, los niños pueden compartir juntos y experimentar la diversión de compartir.

6. Finaliza la actividad

La maestra lleva a los niños a compartir la fruta con la maestra invitada, y la actividad finaliza de forma natural.

Extensión de actividades

Anima a los niños a jugar más con los niños en las actividades diarias y a experimentar la alegría de compartir. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Compartir" Capítulo 8

Objetivos de la actividad:

1. Comprender inicialmente el principio de compartir con los demás.

2. Aprende a compartir durante las actividades de degustación.

3. Experimenta la alegría de compartir comida con tus compañeros.

Preparación de la actividad:

1. Cada persona trae 1 tipo de fruta que le gusta comer y la corta y la pone en un plato (se proporcionan platos de papel desechables y cubiertos con plástico). envuélvalo o use el suyo propio (empaquetado en una lonchera para que pueda identificar fácilmente lo que ha traído), un plato para cada persona, varios tenedores o cucharas, libros, varios insertos de plástico y bloques de construcción.

2. Por favor, lavar las manos de los niños antes de las actividades.

3. Los niños se sientan contra la pared del salón de actividades. La maestra coloca la mesa en el espacio abierto frente a los niños, y luego coloca las frutas traídas por los niños en las mesas de cada grupo. .

Proceso de la actividad:

1. Prueben colectivamente los frutos que trajeron y sientan la alegría de compartir.

Profe: Hoy tenemos una "Fiesta de Degustación de Frutas". Pide a los niños que te digan, ¿qué tipo de fruta deliciosa has traído? (Los niños presentan los nombres de las frutas que trajeron)

Maestra: Pide a los niños que se acerquen a la mesa y recojan sus propias frutas. . Sirva, pruebe las frutas que trajo y hable sobre el sabor de las frutas mientras las prueba. (Prestar atención al desempeño de los niños en la degustación) 2. Comparta frutas, aprenda a compartir y experimente la diversión de compartir.

Maestra: Por favor, dime, ¿qué fruta acabas de probar?

Maestra: Descubrí que algunos niños comieron dos tipos de frutas. ¿Qué hiciste? Todos.

Maestra: ¿Cómo podemos saborear diferentes frutas? El niño ×× dijo que al colocar su plato en el medio de la mesa sin sostener el plato, puede saborear sus propias frutas y las de otras personas. Esta es una excelente manera de probar muchas frutas diferentes. ¡Ven, compartamos juntos deliciosas frutas!

2. Los niños vuelven a probar las frutas y experimentan la diversión de compartir.

3. Migra la experiencia y vuelve a experimentar la diversión de compartir.

Profe: Aquí hay libros, esculturas y bloques de construcción que nos gustan. ¿Qué debéis hacer si cada uno de vosotros quiere conseguir estos libros y juguetes?

Los niños son libres de elegir libros o juguetes. Los maestros prestan atención a la observación y guían a los niños individuales que no están dispuestos a compartir.

Actividades ampliadas:

Durante las actividades diarias, anime a los niños a intercambiar sus propios juguetes con sus compañeros y experimentar aún más la alegría de compartir turnándose para jugar con los juguetes. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Compartir", Capítulo 9

Objetivos de la actividad:

1. Introducir los juguetes en la vida interesante del jardín de infantes y compartir oportunidades de juego y espacio con los juguetes.

2. Mientras acompañas a los juguetes para experimentar el colorido jardín de infancia, experimenta los diversos sentimientos de compañerismo: trabajo duro, felicidad, compartir...

Preparación de la actividad:

Materiales necesarios para participar en la actividad.

Proceso de actividad:

1. Introduce el colorido jardín de infantes a Toy Sharing

1. ¿A qué lugares interesantes y divertidos del jardín de infantes te gustaría llevarte? ¿A dónde ir con mis amigos juguetes?

2. ¿Qué preparativos debo hacer si quiero participar en este evento? ¿A qué debo prestar atención?

2. Traiga juguetes para participar en las actividades del jardín de infantes.

1. Traiga juguetes para hacer las cosas en las que más quieran participar juntos.

2. Compartir el proceso y los sentimientos de compañerismo.

¿Qué hiciste con tus juguetes? ¿Cómo acompañas y compartes? ¿Cómo te sientes?

¿Qué haces cuando jugar con juguetes te resulta difícil, agotador e inconveniente?

3. Resumen:

Compartir compañía significa recordar llevarte conmigo a donde quiera que vayamos.

Compartir compañía significa comer y dormir contigo.

Compartir compañía significa que quiero experimentar algo interesante contigo.

Compartir compañía significa nunca renunciar a ti, incluso si es muy difícil.

Compartir compañía, no. No importa si me necesitas o no, siempre estás en mi corazón.

Compartir compañía es a veces un poco problemático, a veces un poco difícil, pero la mayoría de las veces es muy feliz y alegre.

3. Ampliación de actividades

1. Compartir y compañerismo a nuestro alrededor

Profesor: Hoy compartimos el compañerismo con nuestros queridos juguetes, y también con nuestros amigos y profesores Comparte compañerismo, entonces, ¿quién más a tu alrededor comparte compañerismo contigo? ¿Cómo comparten su compañía contigo?

2. Retroalimentación, intercambio y compañerismo

Maestro: Mamá y papá (abuelos, abuelos, maestros) han estado compartiendo contigo sin reservas y acompañándote sin temor a problemas. vas a hacer? ¿Cómo expresar tus sentimientos? Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Compartir", Capítulo 10

Objetivos de la actividad:

1. Comprender la trama de la historia en la que los animales pequeños compartieron sus "secretos" para reducir las sospechas y todos se enteraron. bien.

2. Que los niños comprendan que compartir es algo muy feliz y que muchas cosas en la vida se pueden compartir.

Preparación de la actividad:

Imágenes de ranas croando e imágenes de historias insertadas (prepare una imagen grande de hierba e inserte imágenes de animales individuales en diferentes posiciones de la imagen para contar la historia).

Proceso de la actividad:

1. Organiza las conversaciones de los niños y estimula su deseo de escuchar cuentos.

(1) Por favor, cuéntales a los niños ¿cuál es su secreto? ¿Qué harás si tienes un secreto?

(2) Muestre la imagen de la rana croando e inspire a los niños a adivinar cuál es el secreto de la rana.

2. Manipular los dibujos, contar la historia y hacer preguntas para guiar a los niños a comprender el contenido de la historia. Puedes hacer las siguientes preguntas según sea necesario:

(1) ¿La rana Quack le contó su secreto al patito Quack? ¿Cómo se siente Patito Quack? ¿Adivinó el secreto del croar de la rana?

(2) ¿A quién conoció Duckling Quack? ¿Cuál es el secreto del croar de la rana que adivinó la ardilla Puffy?

(3) ¿Por qué el patito Quack y la ardilla Puffeng vuelven a preocuparse? ¿Cómo podemos saber el secreto del croar de las ranas? ¿Pueden los niños ayudarlos a pensar en una solución?

(4) ¿A quién se volvieron a encontrar? ¿Qué idea se le ocurrió al pequeño zorro Xixi?

(5) ¿Cómo se sintió la rana después de escuchar los secretos de los tres amigos? ¿Cómo lo hizo? ¿Cuál es el secreto del croar de las ranas?

3. La maestra cuenta la historia completa, guía a los niños para que comprendan mejor el contenido de la historia y hace preguntas según sea necesario: ¿Qué pensaron todos cuando el secreto de Guagua no fue contado a todos? ¿Cómo? ¿Cómo les contó Guagua a todos el secreto? ¿Cómo te sientes ahora que conoces el secreto de Guagua? ¿Por qué?

4. Inspira a los niños a comunicarse y compartir sus secretos entre ellos.