Cómo ser un profesor con personalidad encantadora

1. Los profesores deben cultivarse y forjar personalidades nobles. Para permitir el sano desarrollo de la personalidad de los educadores, los profesores deben comprometerse a moldear sus propias personalidades nobles para iluminar a los demás. tienen sol en sus corazones y yesca. Un maestro con alto carácter moral debe tener una visión correcta de la vida y los valores, un espíritu de amor por la educación y dedicación a la educación, mejorando constantemente su sentido de responsabilidad personal y social, integrando su vida en el proceso de desarrollo de la humanidad y de la nación, y perfeccionando constantemente sus habilidades. En segundo lugar, los profesores deben tener un sentido de autocultivo y quienes corrigen a otros deben corregirse primero a sí mismos. Los profesores deben ser estrictos consigo mismos en todo momento y tener una personalidad coherente con sus palabras y hechos. Lo que los profesores piden a los estudiantes, primero deben poder hacerlo ellos mismos. Tome la búsqueda de la verdad, la perfección y la belleza como su propio código de conducta, sea un modelo a seguir para los demás en todo y sea un buen maestro y un amigo servicial de sus alumnos. Debemos infectar y educar a los estudiantes con una actitud positiva, una mente abierta y optimista, sentimientos ideales nobles, un profesionalismo elevado, una voluntad y un carácter fuertes y una buena calidad psicológica, y ser siempre conscientes del impacto de nuestras palabras y hechos en el corazones de los estudiantes. 2. Los docentes deben fortalecer los logros científicos y culturales y cultivar habilidades creativas. En primer lugar, los docentes deberían mejorar su calidad profesional. El profesionalismo y el nivel de enseñanza son la manifestación más directa del encanto de la personalidad de un docente en el aula y también son los factores más directos que afectan la calidad profesional de los estudiantes. El ex educador soviético Makarenko dijo una vez: Los estudiantes pueden perdonar a los profesores por ser duros, rígidos e incluso críticos, pero no pueden perdonar su ignorancia. Si un profesor no puede dominar perfectamente su profesión, no podrá convertirse en un buen profesor. Por lo tanto, los profesores deben mejorar su profundidad teórica, estudiar teorías educativas como la pedagogía y la psicología, mejorar continuamente su nivel profesional y establecer una conciencia de aprendizaje permanente. Deben prestar mucha atención al desarrollo y los cambios de la ciencia moderna y ser buenos para absorber. y utilizar nuevos conocimientos para ampliar el contenido de la enseñanza, combinar la teoría científica con la práctica educativa, explorar y resumir las leyes y el arte de la educación en la práctica y mejorar la calidad de vida. En segundo lugar, los profesores deben estudiar con diligencia y adelantarse a los tiempos y al desarrollo de los estudiantes. Los maestros tienen la importante responsabilidad de enseñar y educar a las personas. Son trabajadores dedicados a la producción de productos espirituales, por lo tanto, deben tener verdaderos talentos y aprendizaje práctico. El Sr. Tao Xingzhi dijo: La actitud que tienen los profesores hacia el trabajo docente que realizan y la actitud que tienen hacia el dominio de la experiencia profesional también son cuestiones de ética docente. Ante el desarrollo de la era actual, el progreso social, los saltos tecnológicos y los desafíos que el crecimiento de los estudiantes plantea a los docentes y modelos a seguir, si los docentes no fortalecen su conciencia de autoeducación, autodisciplina y amor propio, perseveran, Si estudian mucho y practican mucho, podrán escuchar el Tao primero y especializarse en el arte. Puede que no sea fácil ser un buen ejemplo para los demás. Por lo tanto, los requisitos de la ética docente contemporánea para los docentes también incluyen el coraje y la diligencia para mejorar continuamente sus cualidades en todos los aspectos. En tercer lugar, los profesores deben respetar la ciencia, seguir las reglas, ser serios y responsables y valientes en la innovación. Los profesores trabajan con personas vivas y no con mercancías. Los productos defectuosos en la producción de mercancías pueden compensarse, pero los problemas en la educación de los estudiantes son casi imposibles de remediar. A juzgar por el desempeño exitoso de muchos maestros destacados, no es difícil encontrar que una de sus mayores similitudes es el respeto por la ciencia de la educación y el cumplimiento de las leyes de la educación. Destacan el arte de la educación e insisten en la unidad de la literatura y el taoísmo. No son maestros de las Escrituras sino elites educativas que integran la ciencia, el arte, la cultura y la moral. Tienen mentes científicas, antenas agudas y medios artísticos. Son buenos para extraer la información de la época de diferentes campos científicos, refinar la esencia, diseñarla con cuidado, usarla racionalmente e incluso actuar de manera creativa. Siempre utilizan su actitud científica y su espíritu científico para catalizar el potencial científico de la nueva generación. Por tanto, logran el éxito en el trabajo creativo. Desde este punto de vista, sólo la educación científica puede ser responsable del desarrollo integral de la calidad de todos los estudiantes y de los beneficios sociales de la educación. 3. Los maestros deben preocuparse verdaderamente por los estudiantes, comprenderlos y respetarlos. Para amarlos, deben respetarlos y confiar en ellos. Deben tener requisitos estrictos y proteger la autoestima de los estudiantes. Ayude a los estudiantes a desarrollar su autoestima y confianza en sí mismos, y enséñeles el amor propio y el amor por los demás. El arma más poderosa de un maestro es la penetración y la estimulación emocional. Puede ser tanto un maestro estricto en los estudios de los estudiantes como un amigo útil en la vida. Puede estar cerca de los estudiantes física y mentalmente, y su enseñanza será más atractiva y persuasiva. para que los estudiantes estén dispuestos a hablar contigo y se atrevan a hablar contigo, y ser un buen consejero de vida para los estudiantes. Si el maestro se convierte en lo opuesto al estudiante y crea un conflicto emocional, el estudiante puede hacer oídos sordos al maestro sin importar cuánto predique. Por lo tanto, los profesores deben tener el mayor contacto posible con los estudiantes en su tiempo libre, ir con frecuencia a dormitorios de estudiantes, charlar con los estudiantes, jugar con los estudiantes, comprender sus dificultades en el estudio y la vida y brindarles orientación y ayuda oportunas.

El respeto por los estudiantes también debe reflejarse en un trato justo hacia ellos. Los docentes deben tener una mentalidad pública en sus tratos con los demás, no mostrar favoritismo hacia los hijos de personas poderosas y mostrar simpatía hacia los estudiantes pobres. De esta manera, se pueden utilizar acciones silenciosas para reemplazar las órdenes vocales y los estudiantes estarán convencidos de que la imagen del maestro es amable y respetable, y el encanto de la personalidad del maestro puede inspirar a los estudiantes. Los profesores aman a los estudiantes, y el amor por la educación es un ideal y la emoción por los estudiantes es el punto de partida básico y el enfoque de la educación. El Sr. Tao Xingzhi dijo: Traten a los estudiantes como a sus propios hijos. El amor es el elemento básico de la educación. Sin amor no hay educación. Amar a los estudiantes no es sólo una muestra del carácter, el conocimiento, la emoción y la afinidad de los docentes, sino que en realidad refleja el amor de los docentes por la patria, la humanidad y el futuro. Por tanto, el cuidado de los alumnos es una regla básica para medir el nivel de ética de un docente. El amor es un arte. Ser capaz de amar es un nivel y la bondad amorosa es otro nivel. Como maestro, la forma y el contenido del amor son la cristalización de la moralidad, el conocimiento y las emociones del maestro. Por tanto, los profesores deben ser capaces de amar y ser amables: deben amar cada pequeño punto brillante en el proceso de crecimiento de los estudiantes; deben amar su gran plasticidad; deben amar su iniciativa subjetiva en el proceso educativo; serie de frutos del trabajo educativo nacidos de. El amor debe tratar a todos por igual y ser persistente; el amor debe mover los corazones de las personas con amor y guiar sus acciones estrictamente; el amor debe basarse en la comprensión, el respeto y la confianza. Sólo este tipo de amor puede establecer una enseñanza basada en la moralidad. Sólo con el amor por la enseñanza basado en la moralidad podemos crear la amistad maestro-alumno entre maestros y estudiantes, amar la nueva relación maestro-alumno en la sociedad moderna y crear el estilo Tao de amor que se extiende por todo el mundo. A medida que la reforma de la educación de calidad continúa profundizándose, el significado de cuidar a los estudiantes también se sublima constantemente. La función bidireccional del amor es el medio, el aceite lubricante y el agente químico en la educación moderna. Los estudiantes nunca darán la bienvenida a un maestro que no ama a sus alumnos. Por lo tanto, el cuidado de los estudiantes es un símbolo importante en la educación moderna para medir la competencia de cada docente. 4. Los profesores deben romper con el modelo de enseñanza tradicional y mejorar los estándares de enseñanza. Durante miles de años, los profesores son sólo evangelistas. La educación tradicional cree que los profesores transmiten sus conocimientos a los estudiantes. Por eso, todo el mundo solía decir: si quieres dar a los estudiantes. un cuenco de agua, profesores. Debes tener un balde de agua y aprender de una escuela secundaria como profesor, ¡pero ahora estos conceptos han sido cuestionados! ¿No es así? Algunos estudiantes enseñados por profesores que tienen mucho conocimiento no son tan buenos como sus profesores con diplomas; algunos estudiantes con un rendimiento académico excelente no se pueden comparar con los estudiantes pobres cuando salen de la escuela. Esto se debe a que la cantidad de conocimiento científico moderno es grande y se desarrolla rápidamente. Es imposible que los profesores impartan todo el conocimiento de las materias que enseñan a los estudiantes en tan solo unos pocos años de educación escolar. y la información se ha diversificado, pueden leer libros, leer periódicos, mirar televisión, incluso chatear en línea y descargar información, abrir ventanas y ver el mundo. El estatus de los profesores como única fuente de conocimiento para los estudiantes se ha visto sacudido, por lo moderno. Los profesores ya no pueden considerar la transmisión de conocimientos como su principal tarea y propósito, sino que deben convertirse en organizadores, motivadores, consejeros, colaboradores y cultivadores de diversas habilidades y personalidades positivas para el aprendizaje de los estudiantes. Deben centrarse en cultivar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes. y enseñarles a pescar. Esto requiere que nuestros profesores orienten a los estudiantes para que sepan cómo adquirir el conocimiento que necesitan, dominen las herramientas para adquirir conocimiento y aprendan a procesar diversa información de acuerdo con las necesidades de comprensión. Por lo tanto, debemos prestar total atención al cultivo de las diversas habilidades de los estudiantes. Partiendo de la realidad, nos esforzamos por estimular el interés de los estudiantes por aprender y movilizar plenamente su entusiasmo e iniciativa por aprender. Enseñar a los estudiantes a aprender, enseñarles a pensar, enseñarles a explorar, para que puedan convertirse verdaderamente en maestros del aprendizaje. En el pasado, los profesores pensaban que su tarea era sólo enseñar y educar a las personas, enseñar a los estudiantes el conocimiento contenido en los libros. y para regular el comportamiento de los estudiantes, lo cual es muy bueno. Si un estudiante completa sus tareas docentes de manera efectiva, es un buen maestro. Un estudiante que tiene buenos puntajes en los exámenes y buenas normas de comportamiento es un buen estudiante. Se considera que la enseñanza, la educación y la investigación científica son competencia de los expertos en educación. La falta de participación activa, la falta de voluntad para participar o incluso la falta de voluntad para participar dan como resultado una desconexión entre la educación y la investigación. Hoy parece que aquellos que siempre repiten las historias de ayer en el trabajo educativo y docente y confían en su propia experiencia inherente pueden trabajar con facilidad y sin preocupaciones, pero carecen de cierta orientación teórica, pero obtienen el doble de resultado con la mitad de esfuerzo, esperando expertos para realizar investigaciones una vez que los resultados han sido entregados a su puerta, realmente no es posible transportarlos de manera simple y mecánica. Los educadores básicos que están en la primera línea de la educación, especialmente nuestros docentes jóvenes, deben realizar investigación-acción en las actividades de práctica docente y combinar orgánicamente sus propias actividades educativas y docentes con la investigación científica educativa. Sólo así podremos transformarnos de docentes en educadores. En resumen, frente a estos nuevos conceptos de enseñanza y educación, nuestros profesores ya no pueden ser conservadores y esperar y ver, sino que debemos esforzarnos por aprender continuamente teorías educativas y de enseñanza y mantener nuestras ideas siempre frescas.

Debemos comprender la importancia de analizar la dirección del desarrollo psicológico de los estudiantes en la educación y la enseñanza, y no podemos simplemente analizar y abordar problemas basados ​​en deseos subjetivos; debemos comprender profundamente la connotación de la nueva ronda de reforma curricular en nuestra escuela y; Comprender completamente los requisitos y prácticas de la enseñanza en el aula moderna. Debemos seguir aprendiendo teorías de la investigación educativa y científica, mantenernos al día, seguir aprendiendo, participar activamente en la investigación educativa y científica y convertirnos en nuevos maestros basados ​​en la investigación educativa y científica. Hay muchos buenos lemas morales en nuestro país, tales como: Ama a tu prójimo como a ti mismo, ama tu casa como a un pájaro; los ancianos tratan a los demás como a viejos, los jóvenes tratan a los demás como a jóvenes, etc. Cuidar a los demás es una virtud encomiable. Al cuidar a los demás, sientes que no estás solo y que los demás te necesitan. Cuanto más amor das, más felicidad obtendrás, y tu cuerpo y tu mente también estarán mejor. . Cuanto más saludable te vuelves. La vida de una persona es inseparable de las interacciones con los demás. La comunicación interpersonal es una necesidad para la supervivencia, la emoción, el aprendizaje y el desarrollo humanos. Tener buenas habilidades interpersonales e interpersonales puede satisfacer las necesidades psicológicas de la comunicación emocional y es la necesidad de comprenderse correctamente a uno mismo, mejorar la salud mental y lograr el éxito profesional.