Cada vez más escuelas secundarias están introduciendo clases internacionales, que requieren cinco cualidades
"Cada vez más escuelas secundarias están introduciendo clases internacionales y se requieren cinco cualidades para la admisión", informó el 20 de febrero.
Guangzhou Daily informó que recientemente, un artículo de noticias sobre “cuántos niños fueron engañados por clases internacionales” causó gran revuelo entre los padres en Guangzhou. Las clases internacionales en Guangzhou se encuentran en un período de vigoroso desarrollo. Cada vez más escuelas secundarias ordinarias organizan clases internacionales. Los cursos y prácticas de las clases internacionales también son diversos y los padres están confundidos a la hora de elegir.
¿Qué tipo de estudiantes son aptos para inscribirse en clases internacionales? ¿Qué tipo de estudiantes se espera que postulen a las mejores universidades del mundo después de completar clases internacionales? El periodista tomó como muestra el departamento internacional de una escuela secundaria en Guangzhou y analizó a 12 estudiantes internacionales de dos clases que ingresaron con éxito a prestigiosas escuelas estadounidenses. Descubrieron que estos estudiantes tienen cinco características únicas: excelente base académica en la escuela secundaria, 3. años de escuela secundaria Perseverancia durante el estudio, gran capacidad de gestión del tiempo, capacidad de aprendizaje independiente, rica vida y actividades extracurriculares.
Tendencia: cada vez más escuelas secundarias están introduciendo clases internacionales
La "Guía de estudio" de nuestro periódico informó anteriormente que más de 20 escuelas secundarias en Guangzhou han abierto clases internacionales, lo que representa aproximadamente 1 /2 de los 6 de la ciudad. Después de eso, la Sexta Escuela Intermedia estableció sucesivamente clases internacionales. Actualmente, un gran número de escuelas secundarias de Guangzhou planean impartir clases internacionales (o departamentos internacionales, escuelas secundarias internacionales).
Líderes relevantes de la Oficina de Educación de Huangpu visitaron recientemente la Escuela Intermedia Experimental de Idiomas Extranjeros afiliada a CUHK para realizar una investigación. La escuela está introduciendo el plan de estudios del IB para establecer una escuela secundaria internacional. Si este proyecto se implementa con éxito, será el quinto colegio de Guangdong en introducir el plan de estudios del IB después de Shunde Country Garden School, Alkarta International Preparatory School, Guangzhou American International School y Guangzhou Nanhu International School. El responsable del curso IB reveló que 68 colegios en todo el país han introducido el curso IB, incluidos 14 colegios públicos, 15 colegios privados y 39 colegios internacionales.
Se entiende que las clases internacionales en las escuelas secundarias ordinarias de Guangzhou adoptan una variedad de sistemas curriculares. Algunos han introducido cursos AP estadounidenses, como el Departamento Internacional de la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad Normal de China y la Escuela de Idiomas Extranjeros de Guangzhou; algunos han introducido cursos canadienses, como la Escuela Secundaria Chino-Canadiense de Huamei y la Escuela Secundaria Chino-Canadiense de Oración; algunos han adoptado cursos "PGA", como la escuela secundaria No. 1 y la escuela de Guangzhou de la escuela secundaria Huanggang. También hay quienes exploran sus propios cursos, como la "Clase Experimental CCAE" de la escuela secundaria Nanwu; Consulte los cursos estadounidenses, como la escuela secundaria estadounidense NCPA de la escuela secundaria Yingdong.
Los diferentes cursos tienen diferentes requisitos de calidad para los estudiantes. Por ejemplo, los cursos AP son para los mejores estudiantes, y aquellos con conocimientos básicos promedio de la escuela secundaria tendrán dificultades para tomarlos. Los cursos del IB también requieren que los estudiantes aprueben la "prueba de idioma", la "prueba de conocimientos" y la "prueba de método". Al reclutar estudiantes, los colegios del IB no solo miran los puntajes de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria, sino que también organizan entrevistas para ver si los estudiantes tienen las calificaciones. el potencial para estudiar cursos del IB.
Inscripción: "planificada" y "no planificada" son dos formas
Otro problema para la clase internacional de las escuelas secundarias ordinarias de Guangzhou es si elegir la inscripción "planificada" o la admisión "no planificada". . "Dentro del plan" significa que la cuota de inscripción para clases internacionales está incluida en el plan de inscripción de la escuela. Los estudiantes deben tomar el examen de ingreso a la escuela secundaria y sus puntajes alcanzan el puntaje de admisión de la escuela antes de poder ser admitidos.
Actualmente, la escuela secundaria número uno de Guangzhou, la escuela secundaria Nanwu, la escuela de idiomas extranjeros de Guangzhou, etc., son inscripciones "planificadas". Una de sus principales ventajas es que asegura la fuente de estudiantes, pero su desventaja es que la calidad de los estudiantes está relacionada con el lote de admisión de la escuela secundaria. Dado que las escuelas secundarias modelo organizan admisiones anticipadas para el examen de ingreso a la escuela secundaria, las admisiones "planificadas" son beneficiosas para las escuelas secundarias modelo, pero desventajosas para las escuelas del primer, segundo y tercer grupo.
"No planificado" significa que la inscripción de clases internacionales se realiza de forma independiente y no participa en la inscripción normal de la escuela y no ocupa el plan de inscripción de las escuelas secundarias ordinarias. En la actualidad, la escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal de China, la escuela afiliada a Guangzhou, la escuela Zhongyuan, etc. entran en esta categoría. Dado que la inscripción "no planificada" sale del marco de admisión del examen de ingreso a la escuela secundaria, favorece las admisiones basadas en el mérito y la introducción de recursos fuera del campus para escuelas administradas conjuntamente. Es la primera opción para muchas escuelas secundarias que no son modelo. escuelas.
Algunos padres "quieren encargarse tanto del examen de ingreso a la universidad nacional (Weibo) como de las universidades extranjeras". Los expertos de la industria dicen que a esos padres les conviene estudiar en clases nacionales.
Las clases internacionales han estado dirigidas a universidades extranjeras desde el principio. En comparación con las clases nacionales, lo que realmente quieren hacer es ayudar a los estudiantes a liberarse gradualmente de la educación pasiva, cultivar el espíritu de aprendizaje activo y de investigación independiente, y adaptarse a lo amplio. Aprendizaje libre e independiente en el extranjero.
Experiencia de los profesores: las clases internacionales son educación, no formación
Uno de los principales delitos de que se considere que las clases internacionales "engañan" a los estudiantes es que la "presión para tomar exámenes" no es menos que el de los estudiantes de secundaria ordinarios para mejorar los puntajes de las pruebas de idiomas extranjeros, las "clases internacionales" toman cursos de capacitación TOEFL e IELTS directamente desde el primer año de la escuela secundaria para prepararse para el "examen de ingreso a la universidad extranjera". Como resultado, la clase internacional de tres años evolucionó gradualmente hasta convertirse en una clase de tres años orientada a exámenes para capacitación en el extranjero. Dado que todo el mundo se está "entrenando para el examen" y solicitando puntuaciones del SAT en los colegios y universidades estadounidenses, las puntuaciones de los cursos AP también han aumentado. En el pasado, es posible que no puedas ingresar a una universidad conocida con dos A, pero. Ahora es posible que no puedas abordarlo con tres o cuatro A.
Los conocedores de la industria creen que si las clases internacionales son utilitarias o no se puede ver por la cantidad de cursos que se ofrecen. Tomando como ejemplo los cursos AP y los cursos A-Level, el College Board of AP tiene 37 materias. Generalmente, las clases internacionales solo ofrecen cálculo, estadística, física y otras materias en las que los estudiantes chinos son buenos y pueden obtener puntuaciones altas fácilmente. Hay casi 70 cursos A-Level en el sistema. Los tres cursos más populares que ofrecen las escuelas A-Level en China son "Matemáticas, Física y Química" porque estas tres materias están relacionadas con la ciencia relativamente profunda en las escuelas secundarias chinas. la facilidad para obtener puntuaciones altas.
El Departamento Internacional de Huafu ofrece 12 cursos AP, lo que la convierte en la escuela que más cursos ofrece en el país. El director Zhu del Departamento Internacional de la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad Normal del Este de China cree que las clases internacionales deben cultivar las cualidades de los estudiantes, sentar las bases para su vida y éxito profesional y evitar que caigan en una formación utilitaria. El director Zhu dijo que para ir a una universidad estadounidense, las calificaciones son sólo un trampolín. Si puedes integrarte en una universidad estadounidense es otra cuestión. La Universidad Normal de China ofrece 16 cursos A-Level y también es una institución que ofrece más cursos. Cuando el periodista entrevistó al A-Level de la Universidad Normal de China, el profesor a cargo de la enseñanza enfatizó repetidamente que los cursos A-Level son un tipo. de la educación internacional y no debe convertirse en formación.
Experiencias de los estudiantes: secretos para ser admitido en prestigiosos colegios americanos
¿Qué tipo de estudiantes son aptos para la admisión a clases internacionales? ¿Qué tipo de estudiantes que se inscriben en clases internacionales se espera que postulen a prestigiosas escuelas estadounidenses? Un periodista realizó una encuesta a 12 estudiantes del Departamento Internacional de la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad Normal de China que fueron admitidos en prestigiosas escuelas estadounidenses y descubrió que estos estudiantes tienen cinco características únicas: excelente base académica en la escuela secundaria, perseverancia durante tres años. de estudios de secundaria y fuertes habilidades de gestión del tiempo, capacidad de aprendizaje independiente y una rica vida y actividades extracurriculares.
Zeng Qianyi se graduó este año en el Departamento Internacional de la Universidad Huafu y fue admitido en la Escuela Wharton de la Universidad de Pensilvania. La Wharton School es la escuela de negocios líder en el mundo y Zeng Qianyi es la primera persona admitida en Guangzhou en los últimos años. ¿Cómo se reflejan en ella las 5 cualidades únicas?
Zeng Qianyi obtuvo más de 750 puntos en el examen de ingreso a la escuela secundaria y fue admitido en la Universidad de Huafu y luego trasladado al Departamento Internacional de la Universidad de Huafu. Los excelentes resultados en la escuela secundaria sentaron las bases para la clase internacional. En su primer año de escuela secundaria, los estudiantes deben estudiar cursos básicos de escuela secundaria nacional de tres años y cursos preparatorios AP. La gran cantidad de contenido de conocimiento requiere que los estudiantes tengan habilidades de aprendizaje independiente. En su segundo año de escuela secundaria, Zeng Qianyi estuvo muy ocupada mientras se preparaba para los exámenes SAT1, SAT2 y AP, también tuvo que participar en el Concurso de Habla Inglesa Guangdong Taikoo Hui. Viajó entre la estación de radio y la escuela, lo que fue particularmente difícil. Sin embargo, finalmente obtuve una doble cosecha en exámenes y competencias. Obtuve 2260 puntos en SAT1 y 5 puntos en las seis materias AP. En términos de actividades extracurriculares, Zeng Qianyi también tuvo un buen desempeño. Ella es la editora en jefe de la revista escolar y fundó la revista escolar "VOICE", que recopila las tendencias de aprendizaje de cada estudiante y las noticias sobre estudios en el extranjero (Weibo), desde la redacción, el diseño de la revista hasta la impresión y distribución, todo está hecho. por Zeng Qianyi y los miembros de la revista de su escuela. Complétenlo juntos. También rodó un cortometraje con sus compañeros.
(Reportero: Deng Zhongmou) Fuente de este artículo: Dayang.com-Guangzhou Daily