Cómo los profesores pueden estimular el interés de los alumnos de primaria por aprender inglés

Chen Yiyu, escuela primaria Xiyuan, ciudad de Dongge, ciudad de Wenchang Resumen: Durante la enseñanza, los profesores de inglés tendrán esta experiencia: el interés de los estudiantes en aprender inglés está disminuyendo gradualmente e incluso tienen una sensación de cansancio. del aprendizaje, lo que afecta directamente al efecto de aprendizaje. Basado en las características del desarrollo psicológico de los estudiantes de primaria, este artículo enumera cuatro formas de enseñanza: enseñanza intuitiva, enseñanza situacional, uso de canciones en inglés y juegos interactivos, con el objetivo de estimular el interés de los estudiantes de primaria en aprender inglés y mejorar la calidad de su educación. Enseñanza de inglés en escuela primaria. Palabras clave: estudiantes de primaria, enseñanza de inglés, interés El interés es la mejor motivación para aprender inglés. Cuando los estudiantes de primaria entran en contacto por primera vez con el inglés, están llenos de curiosidad y frescura. Casi todos los estudiantes de primaria se entusiasman cuando aprenden inglés por primera vez. Pero a medida que pasa el tiempo, debido al aumento del contenido de la enseñanza, su curiosidad y frescura originales se desvanecerán gradualmente, y el efecto de la enseñanza de los profesores también será la mitad del resultado con la mitad del esfuerzo. Por lo tanto, es crucial que los profesores de inglés. Estimular el interés de los estudiantes de primaria por aprender inglés. Por lo tanto, este artículo intenta discutir cómo estimular el interés de los estudiantes de primaria por aprender inglés. 1. Enseñanza intuitiva La enseñanza intuitiva es vívida y vívida, lo que no solo ayuda a mejorar la enseñanza en el aula, sino que también cultiva la capacidad de los estudiantes de primaria para aprender de forma independiente, estimula el interés de los estudiantes de primaria en aprender, cambia el modelo de enseñanza tradicional y promueve el desarrollo. de una educación de calidad. 1) Lenguaje corporal La enseñanza del inglés en la escuela primaria generalmente adopta el método de enseñanza en el aula. Las clases de la escuela primaria tienen una gran cantidad de estudiantes, son jóvenes y tienen un pensamiento abstracto poco desarrollado. Los estudiantes de la escuela primaria aprenden inglés basándose en un cierto grado de su lengua materna. El lenguaje corporal desempeña un papel importante a la hora de ayudar a los estudiantes de primaria a comprender el significado de las palabras, la semántica y el uso de segundas lenguas, lo que requiere que los profesores utilicen un lenguaje corporal apropiado. En el proceso de utilizar movimientos para expresar el significado de las palabras o el significado semántico, los gestos juegan un papel importante en todo el proceso de enseñanza. En el aula, los profesores deben hacer gestos que sean cómodos y cómodos, y utilizar los movimientos de la mano de forma razonable. Por ejemplo, la palma de la mano debe girarse hacia afuera y balancearse suavemente de un lado a otro para expresar "¡Hola!". tu boca significa "tranquilo". 2) Utilizar la enseñanza multimedia para movilizar la cooperación de múltiples sentidos y estimular el interés de los estudiantes de primaria por aprender inglés. Multimedia integra sonido, video y animación, y tiene efectos audiovisuales ricos y coloridos, que pueden aumentar la intuición y la viveza de la enseñanza. El uso de multimedia en la enseñanza del inglés puede estimular la visión y el oído de los estudiantes al mismo tiempo, estimulando así el interés de los estudiantes de primaria en aprender inglés, mejorando la eficiencia de la memoria y permitiendo que los estudiantes de primaria se concentren durante toda la clase. Por ejemplo, cuando se enseñan palabras sobre animales, combinar sonidos y animaciones para presentar palabras es la forma favorita de los estudiantes de primaria y también es la forma de enseñanza más eficaz. Por ejemplo, cuando se enseña la palabra gato, el gato de dibujos animados que aman a los estudiantes de primaria se puede convertir en una pequeña animación, antropomorfizar y doblar. La imagen de dibujos animados del gatito fue muy bien recibida por los estudiantes de primaria. Tan pronto como se reprodujo la animación, los estudiantes de primaria se sintieron inmediatamente atraídos por la travesura y la ternura del gatito. El gatito hizo una mueca y dijo: "¡Hola! ¡Hola a todos! ¡Soy Cat! ¿Quieres hacerte amigo mío? ¡Entonces recuerda mi nombre primero, Cat!" Tan pronto como el gatito terminó de hablar, los estudiantes no podían esperar para practicar y rápidamente memorizaron la palabra gato. En ese momento, la maestra recordó oportunamente: "¿Quieres hacerte amigo del gatito? Entonces debes saludarlo cortésmente, para que el gatito esté feliz y dispuesto a hacerse amigo de ti. ¿Quién quiere hacerse amigo del gato?" ¿Primero?" Todos los estudiantes de primaria levantaron la mano y se apresuraron a saludar. Por cada respuesta correcta, el gatito le dará una recompensa, levantará el pulgar y dirá: "¡Hola! ¡Eres genial!" o "¡Hola! ¡Bien!" Al escuchar los elogios del gatito, los estudiantes de primaria se interesarán más. Habló con más energía. Por tanto, el uso de multimedia puede conseguir buenos resultados didácticos en la docencia. 3) Enseñanza asistida de dibujos simples: Los dibujos simples utilizan las líneas más simples y gráficos planos para delinear las características principales de los objetos. La aplicación de dibujos simples en la enseñanza del inglés en la escuela primaria puede activar la atmósfera del aula y también puede estimular con éxito el interés de los estudiantes de la escuela primaria, resolver las dificultades de la enseñanza, convertir la abstracción en concreción y convertir la complejidad en simplicidad, lo que ayuda a la enseñanza del inglés en el aula; No solo puede promover el desarrollo integral del pensamiento imaginativo y el pensamiento lógico de los estudiantes de primaria. También juega un papel que no se puede ignorar en la mejora de la calidad de la educación. 1. Explicar el significado de palabras, como doce partes del cuerpo humano, frutas, utensilios de aprendizaje y otros sustantivos. Al explicar palabras, los profesores pueden utilizar dibujos sencillos para ayudar a los estudiantes de primaria a memorizar palabras y cultivar su capacidad de pensar en inglés.

2. Narrar la historia. Los profesores utilizan dibujos sencillos para enseñar. Además de facilitar a los estudiantes de primaria la comprensión de los elementos representados por el vocabulario, los profesores también pueden utilizar dibujos sencillos para narrar historias. 3. Explicar diversas relaciones El uso de dibujos sencillos para enseñar también puede ayudar a los estudiantes de primaria a comprender relaciones como caracteres, cantidades, subordinación y posiciones. 2. La enseñanza situacional hace pleno uso de concepciones artísticas vívidas, vívidas y realistas en la enseñanza del inglés para hacer que los estudiantes de primaria se sientan inmersos en la situación y despertar su excitación emocional, guiando así a los estudiantes de primaria a comprender y utilizar el lenguaje en su conjunto, y Ayuda eficazmente a cultivar el interés de los estudiantes de escuela primaria en aprender inglés y ayuda a desarrollar la capacidad lingüística de los estudiantes de escuela primaria para usar el inglés de manera flexible para comunicarse. 1) Utilizar la vida real para crear situaciones En la enseñanza en el aula, los profesores deben crear una variedad de situaciones que sean cercanas a la vida real, naturales, agradables e interesantes para los estudiantes de primaria, a fin de crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable para la escuela primaria. estudiantes y eliminar su ansiedad excesiva. Las emociones los ponen en el mejor estado de aprendizaje y estimulan su interés en aprender. Por ejemplo, al enseñar la palabra "hermosa", la maestra propone una hipótesis a los alumnos: "Porque ella tiene una cara hermosa, él la ama" y luego explica esta frase a los alumnos de primaria que den su opinión: “¿Es hermosa o fea (fea)?” Después de comprender, los alumnos de primaria respondían con alegría: “Hermosa”, entonces la maestra reemplazaba los pronombres personales ella por él y ella por él, y los alumnos de primaria respondían: “ Elegante". 2) Usar objetos físicos para crear escenarios. Hacer pleno uso de objetos físicos para enseñar puede evitar efectivamente la naturaleza aburrida y única de la enseñanza del inglés. Para los estudiantes de escuela primaria cuyo aprendizaje se basa principalmente en el conocimiento perceptivo, no solo puede atraer bien su atención. Estimular su interés por aprender también puede mejorar la eficacia de los métodos de enseñanza en el aula y, en ocasiones, lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por ejemplo, saque un par de bádminton y diga: "Juguemos al bádminton después de clase". Los alumnos entenderán lo que quiere decir el profesor. Otro ejemplo es que un compañero tomó un libro y dijo: "¡Oh, un libro! ¿De quién es?". Después de encontrar al dueño, el dueño le agradeció: "¡Gracias!". El compañero que tomó el libro dijo: "Es un placer". ... Alumnos de primaria en una clase relajada y feliz Completar la aceptación de nuevos conocimientos y lograr la consolidación de los existentes. 3) Utilice imágenes en color en los libros de texto para crear escenarios. La mayoría de los diálogos y ejercicios en los libros de texto de inglés de la escuela primaria aparecen en imágenes en color. Los colores brillantes, las imágenes claras y las imágenes realistas favorecen el pensamiento imaginativo de los estudiantes de primaria. Los profesores pueden realizar clases de idiomas para alumnos de primaria en función de los movimientos, expresiones, vestimenta, posiciones, relaciones, etc. de los personajes de la imagen. Por ejemplo: la primera lección de "Nuevo inglés estándar" es una escena al comienzo de un nuevo semestre, y esta es la primera clase de inglés para los estudiantes de primer grado de primaria después de ingresar a la escuela. En el entusiasmo del inicio del nuevo semestre, los alumnos de primaria iniciaron una conversación basada en las coloridas imágenes "¡Hola, encantado de conocerte!". En ese momento, el aula se llenó de cordiales saludos, que animaron armoniosamente el ambiente del aula. y estimuló el interés de los estudiantes de primaria por aprender inglés. 3. Utilice canciones en inglés para movilizar el entusiasmo de los estudiantes de primaria. Los estudiantes de primaria tienen una fuerte memoria mecánica y son buenos imitando. Los profesores pueden aprovechar al máximo estas características de los alumnos de primaria en la enseñanza, para que los alumnos de primaria puedan aprender y. Dominar el conocimiento del inglés en un ambiente relajado. 1) El método de enseñanza postural utiliza movimientos o expresiones para expresar el contenido de las canciones, es decir, realizar movimientos mientras se canta. Por ejemplo, la siguiente canción: Un gato, un gato, ¿Es gordo o delgado? Es gordo, gordo, gordo Un elefante, un elefante, ¿Es grande o pequeño? Es grande, grande, grande. Una serpiente, una serpiente. , ¿Es largo o corto? Es largo, largo, largo. Los profesores pueden realizar movimientos mientras cantan y pedir a los estudiantes que los sigan. Por ejemplo: separe los cinco dedos de ambas manos lo más posible y colóquelos a ambos lados de las esquinas. de la boca, y tirarlos planamente hacia ambos lados según el ritmo. Representa un gatito; el dedo meñique de la mano izquierda y el pulgar de la mano derecha se colocan en la punta de la nariz para representar la palma; se coloca plano, con la palma hacia abajo, arriba y abajo, haciendo el movimiento de una serpiente caminando... Con este método de enseñanza, los estudiantes de primaria pueden aprender de una manera placentera conocimientos adquiridos de manera inconsciente durante la actividad.

2) Método de demostración de imágenes: este es un método para expresar el contenido de la canción en forma de conversación a través de imágenes. Al mirar y escuchar las imágenes, el profesor no necesita explicar frase por frase, sino que sólo permite a los estudiantes sentir el ritmo y practicar la pronunciación y el sentido general del lenguaje. Puede describir el contenido de la canción en la imagen, alinearlo en la pizarra y luego agregar la letra de la canción, por ejemplo: (verano) VeranoMe gusta el verano, es divertido, vamos a la playa y corremos. , corre, corre Los profesores pueden diseñar dos imágenes coloridas para expresar "Me gusta el verano, el verano es tan bueno" y "Vamos a la playa, corre, corre, corre", respectivamente. 3) Método de canto Como sugiere el nombre, este es un método que combina hablar y cantar. Cantar no es sólo un método de comunicación, sino también una buena forma de entrenar el idioma. La combinación de hablar y cantar tiene muchos beneficios, como mejorar el sentido del ritmo, reducir la fatiga, ajustar el ambiente del aula y mejorar el interés de los estudiantes de primaria. en el aprendizaje. Los profesores deberían utilizar diversas formas de formación para permitir que todos los estudiantes de primaria participen activamente en las actividades y tengan la oportunidad de expresarse. 4. Juegos interactivos Caroline dijo: "El trabajo de los niños son los juegos, y estimular su pensamiento en los juegos es lo que más están dispuestos a aceptar". (Nie Canhui, 2007.) La enseñanza gamificada hace que los estudiantes de primaria estén felices de aceptarla y les ayuda a aprender palabras de manera efectiva, lo que está en consonancia con las características de edad vivaces y activas de los estudiantes de primaria. Aunque el tiempo de juego es corto, permite a los estudiantes de primaria dominar y utilizar vocabulario nuevo en un ambiente relajado y también puede estimular su interés en aprender inglés. Por ejemplo, al enseñar las palabras boca, nariz, oreja y cara para partes del cuerpo humano, el maestro puede decir: "Tócate la boca/nariz/cara/oído" y deja que toda la clase haga las acciones. Luego dibuje una cabeza humana en la pizarra, con los ojos, los oídos, la nariz y otros órganos vacíos, y luego pregunte a los estudiantes: "¿Qué falta?". Los estudiantes de primaria se apresurarán a decir los nombres en inglés de las partes que faltan y Dibuja los órganos correspondientes con tiza. Se puede ver que los juegos pueden ayudar a los estudiantes de primaria a aprender el contenido de varias palabras en el aula y también pueden activar la atmósfera del aula. 5. Conclusión En la enseñanza de la escuela primaria, los maestros deben combinar las características del desarrollo psicológico de los estudiantes de la escuela primaria, hacer pleno uso de una variedad de métodos de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes de la escuela primaria en aprender inglés, movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes de la escuela primaria. y deja que los estudiantes de primaria aprendan y jueguen, disfrútalo. Referencias: [1] Zhang Ping, Fu Liping: "Método de enseñanza del inglés en la escuela primaria", Editorial de la Universidad Normal del Noreste, 2002. [2] Nie Canhui: "Tutorial de formación profesional para puestos de profesores de inglés para niños", Guangdong Economic Press, 2007, número 10. [3] Sheng Deren: "Nuevo modelo de enseñanza y aprendizaje del inglés", Prensa de investigación y enseñanza de lenguas extranjeras, 2002. [4] Lai Xinyuan: "El arte de la gestión del aula por parte de los profesores", Jilin University Press, 2007.