Plan de trabajo docente de chino para el segundo volumen de sexto grado 2021

Los estudiantes de sexto grado se enfrentan a la presión de ingresar a la educación superior. El chino también es una materia obligatoria desde la escuela primaria hasta la secundaria, y también es la base de nuestro aprendizaje, ¡por lo que debemos estudiar mucho! El siguiente es el "Plan de trabajo de enseñanza de chino para el segundo volumen de sexto grado 2021" que compilé para su referencia. Plan de trabajo docente de chino para el segundo volumen de sexto grado 2021

Los materiales didácticos continúan organizando las unidades según temas temáticos, y se diseñan x temas, en orden: profundización y leyenda, el equilibrio del mundo, ciencia y descubrimiento, el amor calienta el mundo, cultura china, Campus Rhapsody. Este libro de texto contiene xx textos, incluidos xx textos para lectura intensiva y xx textos para hojear. La disposición de estos seis grupos de libros de texto es consistente con los primeros tres volúmenes para el último año, y cada grupo consta de tres partes: xxx.

1. Objetivos de la enseñanza

1. A través de la enseñanza de este volumen, los estudiantes deben comprender el excelente patrimonio cultural de la patria, mejorar el orgullo nacional y el sentido de responsabilidad para revitalizar China; comprender el antiguo trabajo, el coraje del pueblo para explorar y las elevadas cualidades de los predecesores revolucionarios que se dedicaron a la revolución, comprender que los trabajadores han hecho contribuciones a la humanidad en posiciones ordinarias y recibir la educación ideológica del amor al partido y al pueblo. los estudiantes también deben aprender y observar algunos artículos sobre preguntas sobre paisajes y métodos de pensamiento correctos para analizar problemas, y recibir educación ilustrativa sobre la protección del medio ambiente ecológico.

2. Revisar y consolidar el Pinyin chino, aprender xx nuevos caracteres; , ser capaz de leer la pronunciación de los caracteres, reconocer los glifos, comprender los significados y ser capaz de analizar caracteres aprendidos con formas, homófonos y caracteres polifónicos similares; puede reconocer xx caracteres nuevos, puede leer la pronunciación de los caracteres con precisión; y reconocer los glifos claramente. Presta atención a acumular palabras, clasificarlas y relacionarlas correctamente. Capaz de captar el contenido principal, experimentar pensamientos y sentimientos y comprender métodos de expresión a partir de la lectura en voz alta. Continúe capacitando a los estudiantes para que comprendan párrafos clave y profundicen su comprensión del contenido ideológico del texto. Acumula mucho lenguaje y trabaja duro para aplicar lo aprendido. Capaz de recitar 5 poemas antiguos con soltura;

3. Estar dispuesto a participar en discusiones y atreverse a expresar sus opiniones. Escuche a las personas con atención y paciencia, y sea capaz de captar los puntos clave. Capaz de realizar discursos sencillos basados ​​en el tema de discusión, expresarse con claridad y organización.

4. Aprender a observar imágenes y cosas de manera ordenada y detallada. Capaz de escribir composiciones descriptivas e imaginativas con contenidos específicos, frases fluidas y un cierto nivel de organización basado en la observación y la imaginación. Revise textos prácticos de uso común, como cartas, notas de lectura y sugerencias, desarrolle el hábito de revisar cuidadosamente sus propias composiciones y revise el uso de los nueve tipos de signos de puntuación que ha aprendido.

2. Análisis de la situación académica

Hay xx estudiantes en esta clase, incluidas xx niñas. Estado de aprendizaje de los estudiantes: el rendimiento académico general de la clase es promedio. No hay muchos eugenistas y pueden aprender de manera proactiva, pero no son lo suficientemente flexibles. Hay x estudiantes que son pobres, pero su base no es sólida y hay una brecha en el conocimiento; El análisis general muestra que la mayoría de los estudiantes de la clase tienen actitudes relativamente correctas, ya que están al final de la etapa de la escuela primaria y se enfrentan a estudios posteriores, algunos son proactivos mientras que otros continúan confundidos y avanzan sin ningún sentimiento de crisis.

3. Medidas de enseñanza

1. Cambiar el concepto de enseñanza, establecer un concepto de enseñanza correcto, centrarse en educar a las personas y cultivar personas innovadoras

2. Al integrar nuevos conceptos en el aula, no participe en una educación orientada a exámenes y concéntrese en cultivar los buenos hábitos de estudio, las habilidades de autoaprendizaje, la comunicación cooperativa y otras habilidades de los estudiantes, y mejore la comprensión auditiva, el habla, la lectura y la escritura del idioma de los estudiantes. habilidades

3. Optimizar los medios de enseñanza, utilizar activamente la enseñanza audiovisual para aumentar el interés por aprender de la manera que les guste a los estudiantes, mejorando así la eficiencia en el aula

4. Fortalecer la formación en lectura y escritura; , inspire e inste a los estudiantes a leer más libros extracurriculares, lea bien libros extracurriculares y concilie. Haga amistad con los libros y desarrolle el hábito de leer libros extracurriculares. Al mismo tiempo, oriente a los estudiantes a prestar atención a la acumulación, escribir con frecuencia y desarrollar el. hábito de tomar notas de lectura;

5. Hacer un buen trabajo de limpieza mensual, brindar comentarios oportunos y verificar si hay omisiones. Si hay lagunas, debemos fortalecer la capacitación de talentos para compensar las deficiencias. para que ningún alumno se quede atrás. Por lo general, diseñamos cuidadosamente varios ejercicios, no los copiamos ni los hacemos indiscriminadamente y reducimos la carga académica de los estudiantes.

6. Los profesores trabajan juntos, a menudo comunican los éxitos y fracasos en el trabajo y trabajan juntos para que todos los estudiantes; puede convertirse en un estudiante calificado de posgrado. Plan de trabajo de enseñanza del idioma chino de sexto grado 2021 II

Nuestros maestros de escuela primaria, especialmente los maestros de sexto grado, asumen las altas expectativas de los líderes escolares, llevan las infinitas expectativas de los padres para los estudiantes y confían a los estudiantes sus brillantes deseos de futuro y, lo que es más importante, lo que cultivamos es el futuro y la esperanza de nuestra patria mañana.

Se puede decir que es donde todos “esperan”. ¿Cómo pueden los estudiantes aprender algo en este año de graduación, especialmente en el aprendizaje del idioma chino? Ahora me gustaría compartir algunos puntos de vista personales sobre la situación actual de la enseñanza del idioma chino desde que comencé a trabajar:

1. Presta mucha atención a la enseñanza de nuevas palabras y nunca la dejes ir

La enseñanza de nuevas palabras es la totalidad La principal prioridad de la enseñanza del chino en la escuela primaria es que, aunque el sexto grado es un grado superior, la enseñanza de nuevas palabras no es tan engorrosa como la de los grados inferiores. Sin embargo, nuestros profesores deben considerar a los estudiantes. ' Dominio de nuevas palabras como la máxima prioridad en la enseñanza del chino.

En la enseñanza diaria, antes de enseñar cada texto, los estudiantes deben obtener una vista previa del texto. Durante la vista previa, los estudiantes deben escribir cada palabra que hayan visto previamente para la lección cinco veces y entregarla. Sin la guía. del maestro, a continuación, vea qué tan bien los estudiantes pueden escribir las nuevas palabras y dónde cometen errores. De esta manera, el maestro tendrá información de primera mano sobre la escritura de las nuevas palabras por parte de los estudiantes al enseñar nuevas lecciones. Concéntrate en escribir palabras nuevas con muchos errores. De esta manera, se avanza en el descubrimiento del problema y queda tiempo suficiente para resolverlo. El desarrollo y el cambio de todas las cosas en el mundo tienen sus propias leyes, y las actividades de enseñanza de palabras para los estudiantes chinos no son una excepción. Según la ley del olvido de Ebbinghaus, los estudiantes están familiarizados con todas las cosas. El grado de dominio del conocimiento aprendido depende del número de repasos y del tiempo entre cada repaso. Por lo tanto, les dicto a los estudiantes después de cada lección y registro las nuevas palabras que aparecen. Los estudiantes cometen la mayoría de los errores. Paso cada lección. Esta vez no hay dictado. Los que aprueban el examen toman el dictado aquí hasta que todos los estudiantes aprueben el examen. Una vez finalizada la unidad, se realizará el dictado en unidades de cada unidad hasta que todos los estudiantes aprueben la prueba. Después de aprobar la unidad, vuelve a dictar las palabras nuevas con más errores de dictado en cada lección para fortalecer la consolidación y profundizar la memoria. Cuantas más veces practique, los estudiantes se familiarizarán naturalmente con él y podrán manejarlo tan fácilmente como el dictado del profesor durante el examen.

2. Comience desde el material didáctico en su conjunto, céntrese en elementos clave de capacitación y mejore la eficiencia del aula.

La disposición de los materiales didácticos de chino de la escuela primaria es que todo el texto está dividido en varios grupos, y también refleja un grupo de El enfoque de capacitación del texto. Este arreglo también es muy beneficioso para nosotros para dominar los materiales didácticos y comprender los puntos clave del artículo. A menudo hay muchas cosas de las que hablar en un texto y es imposible cubrirlo todo. Incluso si se puede hacer, los estudiantes aprenderán poco sobre los elementos clave de la capacitación y comenzarán con un conjunto de materiales didácticos en su conjunto. tomar el enfoque de capacitación como línea principal. Condensar el enfoque de enseñanza en cada texto y incorporar los elementos clave de la capacitación. Si captamos este punto, también captaremos la esencia de lo que los materiales didácticos quieren enseñar.

3. Implementar la enseñanza de la lectura y cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes.

En el examen de graduación, la lectura extracurricular china representa una proporción considerable de los estudiantes nunca aprenderán algunos artículos de la nada. aire.Deje que los estudiantes hagan los artículos que han aprendido. De hecho, este es un examen de la capacidad de aprendizaje diario de los estudiantes. Por lo tanto, debemos prestar atención a cultivar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes durante la clase o la práctica después de clase los días de semana, no solo debemos terminar un artículo o una determinada lectura, sino también enseñar a los niños a realizar un determinado tipo de trabajo. Método de la pregunta, por ejemplo, al explicar una lectura extraescolar, comprobar si el artículo trata sobre personas u objetos. ¿Desde qué aspectos escribes sobre las personas? ¿Qué características de las cosas capturó el artículo sobre las cosas? ¿Cómo se probarán estos dos tipos de artículos durante los exámenes? ¿Cómo resolver el problema de comprender palabras en contexto? ¿Cómo resumir el significado de un párrafo? ¿Cuáles son las diferencias entre los párrafos de resumen de diferentes tipos de artículos? ...nuestros profesores pueden clasificar y ordenar los tipos de artículos o preguntas que encontramos en nuestras clases y ejercicios diarios, y enseñar estos métodos de aprendizaje a los niños, para que los estudiantes puedan aprender a leer y practicar bien. Responder preguntas eventualmente se transformará en sus propios métodos y habilidades de aprendizaje. Creo que el rendimiento académico también mejorará significativamente.

4. Escriba con frecuencia y practique más, acumule materiales y cultive la capacidad de composición de los estudiantes.

Como dice el refrán, "Tres pies de hielo no se congelan en un día". , si desea que los estudiantes sean buenos componiendo, una buena mejora en su capacidad no es algo que se pueda lograr en un día. Durante la enseñanza, pido a los estudiantes que lleven diarios de observación y notas de lectura, que creen un pequeño cuaderno de práctica en clase y que escriban pequeñas notas de práctica en clase en un cuaderno. Con el tiempo, este también es un buen material de composición cuando encuentras palabras hermosas. Los estudiantes pueden extraer y leer sus estudios, párrafos, oraciones e incluso buenas palabras, incluso hasta el punto de memorizarlos. Creo que solo si escribimos con diligencia y practicamos más en nuestra vida diaria y acumulamos continuamente materiales de composición podremos hacerlo. una base sólida para que los estudiantes escriban buenas composiciones.

Por supuesto, los estudiantes no siempre pueden escribir composiciones con la fluidez y gracia que desea el maestro. Esto requiere que nuestros maestros encuentren formas de ayudar a los estudiantes. Tome la clase que doy este año, por ejemplo. Hay xx estudiantes en la clase. Corrijo las composiciones en una semana para mejorar las puntuaciones de escritura de los estudiantes, después de que los estudiantes hayan terminado sus borradores, primero les pido que copien las composiciones en el papel de hojas sueltas de composición y las marquen cuantitativamente todos los días. Anote la composición de cada estudiante una vez, elogie las partes buenas y haga sugerencias con tacto para las partes insatisfactorias. Después de revisarla junto con los estudiantes, deje que los estudiantes copien la composición revisada en el libro de composición. Calificar nuevamente ahorrará tiempo y esfuerzo. La composición escrita será familiar para los estudiantes, de modo que el artículo relativamente fluido dejará una profunda impresión en la mente de los estudiantes. La capacidad de composición debería mejorar mucho.

La enseñanza del chino en la escuela primaria es un trabajo delicado. Los puntos que mencioné anteriormente son sólo algunas opiniones personales inmaduras sobre la enseñanza del chino en la escuela primaria. Pero creo que mientras podamos hacer nuestro trabajo preciso, detallado y minucioso, nuestra promoción de profesores chinos estará a la altura de las "expectativas" de todos y obtendrán un cielo propio diferente. Plan de trabajo de enseñanza de chino para el segundo volumen de sexto grado 2021 III

Hay xx estudiantes en esta clase, xx niños y xx niñas. Después de seis años y medio de estudio del idioma chino, los niños han dominado conocimientos básicos relativamente sólidos en su estudio y vida diaria, han leído mucho y realizado algunas actividades extracurriculares de práctica del chino. Sin embargo, también hay algunos estudiantes en la clase cuyo nivel actual de alfabetización china no es ideal debido a deficiencias en los hábitos de aprendizaje y lectura. Los estudiantes de esta clase también tienen grandes diferencias en hábitos de estudio, alfabetización china y características de personalidad, y la polarización es grave. Este semestre enseñará a los estudiantes métodos razonables de aprendizaje y revisión, sentará una buena base para el idioma chino y les permitirá lograr mayores progresos e ingresar a escuelas de nivel superior con una alfabetización ideal en chino.

1. Objetivos de la enseñanza

La enseñanza en el aula es el eslabón más importante y más difícil de la reforma docente. En la docencia estudiamos concienzudamente el espíritu de la Conferencia Nacional de Trabajo de Educación Básica, implementamos la idea educativa de "dos integrales y una iniciativa" para una educación de calidad, y establecemos el concepto educativo de "todos para el desarrollo de los niños, todos para "el desarrollo de los niños", y llevar a cabo la preparación, enseñanza, reforma y orientación. Trabajaremos duro en aspectos de enseñanza como exámenes, análisis, etc., aumentaremos nuestros esfuerzos y haremos concienzudamente un buen trabajo en la formación y el apoyo al trabajo y Proporcionar orientación para concursos de materias. En cuanto a los métodos de enseñanza, se llevan a cabo diferentes diseños didácticos para diferentes temas, y la formación se divide en niveles y categorías en avances, actividades de aula, ejercicios extraclases y pruebas, se crea un ambiente en torno a la alegría de aprender y aprender. , y se guía a los estudiantes para que participen de todo corazón. Deje que los estudiantes se desarrollen animadamente en participación y participen activamente en el desarrollo. En definitiva, bajo el principio de que enseñar es un arte, perseguimos el concepto de "hay un método para enseñar, no existe un método fijo para enseñar y se debe enseñar según el método".

2. Enfoques y dificultades de la enseñanza

1. Fortalecer la síntesis, resaltar puntos clave, centrarse en la percepción, acumulación y aplicación del lenguaje, centrarse en la formación de habilidades básicas y mejorar la capacidad de los estudiantes. Habilidades del idioma chino en su conjunto Alfabetización;

2. Sobre la base de completar completamente las tareas de enseñanza de cada lección, aprenda a expresar pensamientos y sentimientos en el texto y guíe a los estudiantes a escribir con sentimientos más verdaderos. composiciones. La secuencia de enseñanza debe organizarse adecuadamente. Es necesario captar los puntos clave de la enseñanza, aprender y dominar algunos métodos para expresar pensamientos y sentimientos en el texto durante la lectura.

3. Medidas de enseñanza

1. Cambiar los conceptos de enseñanza, establecer conceptos de enseñanza correctos y cultivar el carácter moral

2. Estudiar los nuevos estándares curriculares con atención y atención; Infiltrar nuevos conceptos en el aula, enfocándose en cultivar los buenos hábitos de estudio, las habilidades de autoestudio, la comunicación cooperativa y otras habilidades de los estudiantes, y mejorar las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes.

3. métodos de enseñanza y utilizar lo que a los estudiantes les gusta escuchar y ver Los métodos y métodos pueden aumentar el interés en el aprendizaje, mejorando así la eficiencia en el aula

4. Fortalecer la formación en lectura y escritura, inspirar e instar a los estudiantes a leer más libros extracurriculares; lea bien libros extracurriculares, haga amistad con buenos libros y desarrolle el hábito de leer libros extracurriculares. Al mismo tiempo, guíe a los estudiantes para que presten atención a la acumulación, escriban con frecuencia y desarrollen el hábito de tomar notas de lectura