Plantilla universal de plan de lecciones de inglés para niños

1. Plantilla universal para planes de lecciones de inglés para niños

Objetivos de la actividad:

1. Sentir la alegría de los juegos situacionales en inglés y poder jugar según Comandos en inglés de manera regular.

2. Reconocer y leer las palabras amarillo y azul, y percibir el fenómeno de que dos colores cambian a nuevos colores después de mezclarse, estimulando el interés de los niños por seguir descubriendo.

Preparación de la actividad:

Profesor: Una botella amarilla y una azul. Hay media botella pequeña con pintura azul y una botella pequeña con pintura amarilla, la mitad de niños, una tarjeta de palabras amarilla y azul, una pizarra, un globo amarillo y un globo azul.

Proceso de la actividad:

1. Importar el juego (Warmup):

Al hacer cola para entrar al recinto, cantar la canción infantil “caminando” al entrar el lugar, y al azar encuentra una pequeña posición. Siéntate quieto.

2. Plantee situaciones de cuentos para atraer el interés de los niños.

La maestra sacó el sombrero de detrás de la silla y se lo puso para atraer el interés de los niños. (¿Qué tipo de sombrero es este?) Inspire a los niños a adivinar el sombrero del mago. Prepara el escenario para la magia que sigue.

1. Usa magia misteriosa para cambiar el color amarillo y usa hechizos para enseñar palabras amarillas por primera vez.

2. Dos juegos de reglas en inglés para enseñar vocabulario de diversas formas.

Juega a juegos táctiles e interactúa con algunos niños. En el medio, preste atención al uso de contraseñas en inglés para detener y mover para recordar a los niños que se concentren. (Plan de enseñanza de: sitio web del plan de enseñanza del maestro Qu) Luego use la variación de soplar globos amarillos para enseñar palabras con claridad. Presta atención a utilizar el menor lenguaje posible y el mayor número de movimientos corporales posibles para recordar a los niños las reglas de lectura de este enlace. Después de leer, coloque la tarjeta de palabras en la pizarra.

3. Mago: ¡Creo que todos recitan el encantamiento maravillosamente! Entonces, ¿quién será mi próximo aprendiz y aprenderá a hacer magia conmigo? (El lenguaje corporal les recuerda a los niños que se sienten) ¿Quién quiere? La contraseña hace que los niños vuelvan a hablar) Niños: Letmetry

4. Reclute a un aprendiz para cambiar el color azul y luego use el juego de contraseñas y el juego de soplar globos de JumptoBlue para enseñar a leer sistemáticamente. Para las palabras en azul, preste atención a corregir la pronunciación de los niños pequeños durante este período.

5. Los niños pueden intentar realizar trucos de magia mientras recitan palabras y experimentar la alegría del éxito.

3. Intercambia las tapas de las botellas y siente el cambio de dos colores mezclados.

Elija a un niño para intercambiar tapas de botellas, intente mezclar dos colores diferentes y pídale que observe los cambios de color.

Maestro: ¿Ha cambiado el agua de la botella? ¿De qué color se ha vuelto? ¡Vaya, los colores son realmente interesantes!

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En cuarto lugar, mantenga el suspenso y estimule aún más el interés de los niños en explorar nuevamente cuando regresen a casa.

Resulta que dos colores de agua se convertirán en otro color cuando se unan. Así que si quieres saber cómo se verán los nuevos colores cuando se unan, ve a casa hoy y habla. a tu papá. Mamá, hagamos algunos cambios juntos en casa, y lo sabrás con solo un toque. ¡Puedes venir al jardín de infantes mañana y mostrarnos lo que ves! >

2. Los planes de lecciones de inglés para niños son una plantilla universal

Intención de diseño:

Los niños tienen el talento para aprender idiomas, especialmente los niños de 3 a 6 años son los edad de oro para el aprendizaje de una segunda lengua. Sin embargo, la enseñanza del inglés en el jardín de infantes tiene como objetivo principal cultivar y mejorar el interés de los niños por el inglés y sentar las bases para la construcción y el desarrollo del lenguaje a lo largo de toda la vida. Basado en los intereses y características de edad de los niños de mi clase, se diseñó la canción infantil "EightLittleBabyDucks". Para que los niños puedan repasar fácilmente los números del 1 al 10 y aprender la canción "EightLittleBabyDucks", el diseño de la actividad se basa completamente en la realidad de los niños y sus intereses, para que los niños puedan adquirir inglés a través de actividades de juego.

Objetivos de la actividad:

1. Los niños pueden participar activamente en juegos, cultivar su interés en aprender inglés y adquirir inglés en los juegos.

2. Aprende la canción infantil "EightLittleBabyDucks"

3. Sé capaz de crear con audacia y experimentar el placer de la comunicación y la cooperación.

Preparación de la actividad:

1. 8 imágenes de patos y un gráfico mural de patos jugando en el agua

2. Grabadora, cintas de canciones

3. Tarjetas: 10 gatitos y 10 peces pequeños

4. 25 tocados de pato

Proceso de actividad:

1.Actividades de calentamiento:

Juego: BigWolf (Comentario: A través de los juegos, las emociones de los niños se movilizan por completo y se mejora la atmósfera del aula. (El plan de enseñanza proviene de: sitio web del plan de lecciones del profesor Qu) Cree una atmósfera feliz en inglés para los niños y mejore su interés en aprendiendo. )

2. Revisa el número uno…….diez

T (muestra la caja del tesoro) mira, ¿qué hay en la caja

C: Ay, pez

T: Muchos peces, vamos a contar

T&C: Uno, dos, tres... diez

T: Maravilloso, hay diez peces

T: Escucha, ¿quién viene? (El asistente del maestro hace el papel de un gatito)

C: gato, gato viene

T: juguemos al gato y al pez (jugar el juego del gato y el pez, contando mientras juega, hasta que el gatito atrapó todos los peces pequeños) (Comentario: A través del juego de pescar gatitos, los niños pueden repasar fácil y felizmente el inglés digital, cultivar y mejorar su interés en aprender inglés. y sentar las bases para el siguiente paso de aprendizaje.)

3. Invite a los niños a escuchar la canción de aprendizaje "EightLittleBabyDucks".

a) Disfruta la canción "EightLittleBabyDucks" dos veces

T: Hoy los babyducks tocarán con nosotros, escucha la radio con atención.

b) La maestra lleva a los niños a cantar juntos

T: cantemos la canción juntos

4. Invite a los niños a escuchar la canción "EightLittleBabyDucks", ponerse sus cintas para la cabeza y aprender cómo juegan los patos en el agua, y jugar el juego de "Mamá Pato con Patitos".

T: mira, soy un pato, estoy nadando. Por favor, sígueme como un pato, estamos nadando y jugando.

5. Los niños actúan en grupos, por favor evalúate a sí mismos

T: Ahora juega en grupo. por grupo, y les pediré a los niños que digan ¿cuál grupo es mejor? (Evaluación: Los niños adquieren inglés a través de juegos, y al mismo tiempo desarrollan sus habilidades de comunicación y cooperación)

6. Los niños escuchan música y moverse libremente, luego finalizar el juego

Evaluación de la actividad: Durante la actividad, los niños participaron activamente en los juegos. Los niños estaban muy interesados ​​en aprender inglés. Algunos niños pudieron crear sus propios movimientos según. a la música. A través de actividades, los niños experimentan la diversión de aprender inglés y adquieren inglés a través de juegos y actividades.

3. Plantilla universal del plan de lección de inglés para niños

Objetivos de la actividad

1. Siente el ambiente festivo y feliz y experimenta la cosecha Estado de ánimo feliz para regalar.

2. Ser capaz de comprender y básicamente decir palabras nuevas: bellcandysnowgift.

3. Continúe ejercitando sus habilidades para comer y hablar.

Preparación de la actividad

1. Cuelga un árbol de Navidad con luces.

2. Una caja mágica.

3. Tarjeta con la palabra: bellsnowgiftcandy.

4. 12 cestas pequeñas.

5. Objetos físicos: 12 campanas, dulces, cajas de regalo y copos de nieve cada una.

6. Música: "jinglebells", "edelweiss", "wewishyouamerrychristmas"

Proceso de la actividad

1. Calentamiento:

1 . Reproducir Al son de la música "cascabeles", la maestra hizo bailar alegremente a los niños.

2. saludo: "¡Buenos días chicos y chicas! ¡Encantado de conocerte! ¿Cómo estás hoy? ¿Sabes qué festival se acerca?"

3. introducción:

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Los cuentos llevan a palabras

El profesor cuenta la historia con expresiones y acciones, y al mismo tiempo muestra las tarjetas de palabras cuando se menciona la parte de la palabra.

t: "¿qué? sinthebag?" (La maestra hace que los niños miren la imagen y digan la palabra).

4. Muestre la caja mágica

t: "esta noche es víspera de Navidad. Las garras de Papá Noel están muy ocupadas. Así que te doy los regalos por señorita."

t: "¡Vale! Déjame ver qué hay en la caja. ¿Puedes adivinar?" (La maestra pidió a los niños que adivinaran qué había en la caja mágica con un sentido de misterio. y el maestro mostró los objetos reales uno por uno para revelar la respuesta)

5. Dar regalos

Después de que el maestro revele la respuesta, entregue el regalo al niño que se desempeñó bien. Después de que el niño reciba el regalo, colóquelo en la canasta de atrás.

6. littlegame: "listenandspeak"

Deja que los niños pongan la cesta detrás de ellos en su regazo, escuchan atentamente qué palabra dice la maestra y los niños sacarán la correspondiente palabras de la canasta de objetos físicos.

7. decorar el árbol de navidad

(1) Al decorar el árbol de Navidad, los niños deben decir las palabras mientras lo decoran. (El maestro demuestra una vez)

(2) Toque la música "edelweiss" y los maestros y los niños decoran el árbol de Navidad juntos. Durante el proceso de decoración, el maestro escucha atentamente para ver si los niños cometen algún error y. los corrige a tiempo si los hay.

2. final:

t:thisismagicchristmastree.wemustsay "feliz navidad", será muy hermoso."

(los maestros y los niños dicen "feliz navidad" juntos, las luces encendidas el árbol se ilumina)

Pon la música "wewishyouamerrychristmas" y los profesores y niños se reunieron alrededor del árbol y finalizaron la actividad felices.

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4. Plantilla universal para planes de lecciones de inglés para niños

1. Contenido didáctico: ?Palabras y patrones de oraciones sobre frutas

2, Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

Palabras sobre frutas: apeach, apear, atangerine, aplum Acerca de los patrones de oraciones: ①¿Qué es esto en inglés? Apeach. ¿Quieres uno? Sí, Ido./No, gracias

3. Preparación para la enseñanza

1. Dibuje con anticipación tres mástiles de bandera en la esquina inferior derecha de la pizarra y divídalos en grupos (los estudiantes se dividen en dos grupos y los maestros en un grupo)

2. Imágenes, imanes de colores

3. Pregunte a los estudiantes antes de la clase cómo utiliza el profesor de inglés para elogiar y mantener la disciplina en el aula

Proceso de enseñanza

1. ¿Saludo?

Ss: Sí. T: ①Levántate.②Cierra los ojos.③Cierra la boca.④Toca tu nariz.⑤Siéntate

　3. ¿Paso 1 melocotón (voz de dedos)

5. Plantilla universal del plan de lección de inglés para niños

1. ¿Enseñanza? Demandas y objetivos (objetivos de enseñanza)

2. ¿Enseñanza? Punto importante y difícil (enfoque de enseñanza)

1. palabras

2. oraciones

3. gramáticas

3. Ayudas didácticas (materiales didácticos)

4. ¿Enseñanza? Procedimientos (proceso de enseñanza) Saludo (saludo) calentamiento (Warm-up) Revisión (repaso) NewLeon (nueva lección) Paso Uno: Paso Dos: Paso Tres: Seguimiento (calentamiento)

5. Tarea (disposición de la tarea)

Disposición de la tarea

1. Tarea escrita

1. Después de cada clase, los profesores pueden elegir adecuadamente los ejercicios después de clase (libros o libros de referencia extracurriculares) y tareas con letras.

2. Los niños pequeños son aptos para escuchar cintas para leer textos, hacer dibujos, conectar líneas, escribir letras y otras tareas sencillas; hay dos pruebas por semestre: examen parcial y examen final.

3. Los niños mayores deben copiar palabras, memorizar palabras, memorizar textos y otras tareas escritas; pueden hacer ejercicios de dictado apropiados antes de cada clase; pueden realizar pruebas unitarias apropiadas cada mes; Grandes exámenes: examen parcial y examen final.

2. Grabe la tarea

1. Organícela oportunamente (una vez por semana si las condiciones lo permiten): grabe el contenido de aprendizaje de esta semana en una cinta y entréguelo la próxima semana.

2. Requisitos de grabación: primero permita que los estudiantes saluden al maestro, luego informen la unidad de recitación, luego registren el contenido de la tarea y finalmente se despidan del maestro.

3. Corrección auditiva:

(1) Registro escrito: Mientras escucha, registre la pronunciación incorrecta del estudiante en el manual del estudiante. (2) Proceso de corrección:

A: Saludar, primero elogiar y afirmar, y luego señalar los errores, prestar atención a la pronunciación incorrecta y seguirla B: Susurrar para mejorar la comunicación emocional entre profesores y. estudiantes C: Hacer preguntas.

D: Fin Di: "¡Adiós!"

3. Enseñanza telefónica

1. Horario: Enseñanza telefónica dos veces al mes, enseñanza para cada alumno. El tiempo no debe exceder los 8 minutos.

2. Contenido didáctico:

(1) Aprende palabras y recita textos esta semana. (2) Traducción de palabras y oraciones. (3) Solución de problemas. (4) Intercambio de experiencias de los padres.