Cómo hacer un plan de estudio
El método para formular un plan de estudio es el siguiente:
1. Realizar un autoanálisis:
Estudiamos todos los días. Es posible que algunos estudiantes no lo hayan pensado. sobre cómo soy. Esta es una cuestión de aprendizaje, así que primero haz un autoanálisis antes de hacer un plan.
1. Analice sus propias características de aprendizaje:
Puede revisar cuidadosamente su propia situación de aprendizaje y descubrir sus características de aprendizaje. Las características de aprendizaje de cada uno son diferentes: algunos tienen una memoria fuerte y no es fácil olvidar el conocimiento que han aprendido; algunos tienen una buena comprensión y pueden entender lo que dice el maestro una vez; algunos se mueven rápidamente pero a menudo cometen errores y otros se mueven lenta y cuidadosamente. Por ejemplo, en el aprendizaje de matemáticas, algunos estudiantes tienen una gran comprensión y son buenos para aprender problemas de aplicación; otros son buenos en aritmética oral.
Pueden calcular más rápido, algunos tienen buena memoria y recuerdan mejor las definiciones de fórmulas; otros tienen mucha imaginación y son buenos para encontrar patrones en transformaciones gráficas. Por eso es mejor estudiar geometría y poder analizarla de forma exhaustiva.
2. Analiza tu propio estado de aprendizaje:
Puedes comparar con toda la clase para determinar la posición de tus puntajes de matemáticas en la clase. También puedes usar "bueno, mejor,". medio y "pobre, malo" para evaluar.
Puedes compararlo con tu situación pasada para ver su tendencia de desarrollo. Generalmente se evalúa como "gran progreso, progreso, negocios como siempre, regresión y gran regresión".
2. Determinar los objetivos de aprendizaje:
Los objetivos de aprendizaje son la dirección de los esfuerzos de aprendizaje de los estudiantes. Los objetivos de aprendizaje correctos pueden inspirar a las personas a progresar, generando así el poder de esforzarse por lograrlo. meta. Sin objetivos de aprendizaje, eres como una persona sin hogar deambulando por las calles sin saber adónde ir. Es una enorme pérdida de tiempo de aprendizaje.
La determinación de los objetivos de aprendizaje debe reflejar en primer lugar la política educativa de desarrollo integral de la moralidad, la inteligencia y la aptitud física de los estudiantes. En segundo lugar, debe estar de acuerdo con los requisitos educativos de la escuela. basarse en sus propias características de aprendizaje y situación actual. Por supuesto, también se pueden considerar algunos factores sociales y circunstancias familiares.
Los objetivos de aprendizaje deben ser adecuados, claros y específicos.
1. Adecuación significa que el objetivo no se puede establecer ni demasiado alto ni demasiado bajo. Si es demasiado alto, eventualmente será imposible de alcanzar y es fácil perder la confianza, haciendo que el plan fracase. letra; si es demasiado baja, se puede lograr sin esfuerzo y no será propicio para el progreso. Debes proponer objetivos que puedan alcanzarse mediante el trabajo duro y en función de tu situación real.
2. Claridad significa que los objetivos de aprendizaje deben ser fáciles de comparar y comprobar. Por ejemplo: "Estudiar mucho y esforzarse por lograr mayores progresos en el futuro" no está claro ¿Cómo trabajar duro? ¿En qué áreas debemos avanzar? Si debe ser: "Debes prepararte cuidadosamente para las clases de matemáticas y chino. Tus puntuaciones en matemáticas deben alcanzar el nivel intermedio superior en la clase". Esto lo dejará claro y podrás comprobar si lo has alcanzado en el futuro.
3. En concreto, el objetivo debe ser fácil de alcanzar. Por ejemplo, ¿cómo podemos alcanzar el objetivo de "nivel intermedio o superior en matemáticas"? Se puede concretar de la siguiente manera: hacer 10 problemas de cálculo y 5 problemas de aplicación cada día, y recitar cada fórmula matemática con precisión, etc.
3. Organizar el tiempo de forma científica:
Después de determinar los objetivos de aprendizaje, es necesario organizar el tiempo de forma científica. Utilice su tiempo para lograr estos objetivos. Debe cumplir con los requisitos de "integral, razonable y eficiente". El tiempo que puedes reservar en un día se divide básicamente en cuatro secciones: levantarte por la mañana para ir a la escuela, terminar por la mañana para terminar la escuela por la tarde, terminar por la tarde antes de cenar y terminar la cena para yendo a la cama. Los estudiantes deben planificar y organizar principalmente sus estudios y contenidos de vida durante estos cuatro períodos.
1. Integral: A la hora de organizar el tiempo debemos considerar no sólo el aprendizaje, sino también el descanso y el entretenimiento, no sólo el aprendizaje presencial, sino también el extraescolar, y la distribución del tiempo de las distintas materias.
2. Razonable: encuentre el mejor momento para estudiar todos los días. Por ejemplo, algunos estudiantes tienen la mente clara por la mañana, lo que es mejor para la memoria y el pensamiento, por lo que otros estudian mejor por la noche. Debería estudiar en el mejor momento aquí. Complete tareas de aprendizaje más importantes y también preste atención a la disposición cruzada de artes y ciencias. Por ejemplo, después de repasar un idioma chino, resuelva algunos problemas aritméticos y luego repase un idioma extranjero. .
3. Eficiencia: organiza el tiempo según la prioridad de las cosas. En general, prioriza las tareas de aprendizaje importantes o difíciles, porque en este momento estás lleno de energía y pensamiento activo, y compara comparaciones. fácil de hacer más tarde. Además, se pueden completar tareas más pequeñas en momentos impares para aprovechar al máximo cada oportunidad.