Plan de lección social para clases pequeñas en el jardín de infantes: Mi buen amigo
Como educador desconocido y desinteresado, escribir planes de lecciones es esencial. Con la ayuda de planes de lecciones, los métodos de enseñanza se pueden seleccionar y utilizar adecuadamente para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Entonces, ¿has aprendido acerca de los planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes que compilé para usted: Mi buen amigo, espero que pueda ayudarlo. Plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes: Mi buen amigo Parte 1
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el significado de "amigos" y estar dispuesto a contar historias con valentía con amigos.
2. Sepa que los buenos amigos deben amarse y ayudarse.
3. Dispuesto a jugar con buenos amigos y sentir la alegría de los juegos entre amigos. Puntos importantes y difíciles de la actividad: comprender el significado de "amigos" y comprender que los amigos deben llevarse bien y ayudarse mutuamente.
Preparación de la actividad:
1. Courseware ppt.
2. Bloques de construcción de copos de nieve. Proceso de la actividad:
1. Muestre títeres de mano y cuente historias para ayudar a los niños a comprender el concepto de "buenos amigos".
1. El profesor introduce los títeres de mano.
2. El profesor cuenta la historia. Maestro: El hermano Mono y el hermano Mono son un par de buenos amigos. Van juntos a la escuela todos los días, juegan juntos y comen cosas buenas juntos. El hermano Mono no puede mover la mesa pequeña, pero el hermano Mono la levanta juntos. No puede atarse los cordones de los zapatos, el hermano Mono lo ayudará a atarse los cordones de los zapatos... Realmente son un par de buenos amigos.
3. Pregunta:
①¿Cómo se suelen juntar el hermano Mono y el hermano Mono?
②¿Tienes buenos amigos?
③¿Quién es tu amigo? ¿Qué les gusta hacer juntos?
2. Hablemos de mis buenos amigos.
1. Muestra la imagen uno. Maestra: Mira, ¿qué están haciendo?
Profe: Profesor: ¿Te gusta jugar con buenos amigos?
Joven: Me gusta. Profesor: ¿Por qué?
Joven: Es divertido jugar con buenos amigos.
Resumen profesor: Te sentirás muy feliz jugando con nuestros buenos amigos. Además de jugar, ¿qué más podemos hacer con nuestros buenos amigos?
2. El profesor muestra la segunda imagen.
Maestra: Además de jugar juntos, ¿qué más pueden hacer los buenos amigos?
Los niños hablan sobre ello y luego la maestra les muestra la imagen.
Profe: Mira a los niños de la imagen. ¿Qué están haciendo?
Maestro: Cuando tu buen amigo encuentra dificultades, ¿es esto lo que haces?
Resumen del profesor: Resulta que nuestros buenos amigos pueden jugar juntos y ayudarse unos a otros.
3. Muestra la imagen tres.
Maestro: ¿Qué más pueden hacer juntos los buenos amigos?
Profe: Aún podemos completar la misión juntos.
4. Resumen del profesor: Los buenos amigos deben cuidarse y ayudarse unos a otros, para que cada vez haya más buenos amigos, y cuantos más amigos, más felices serán.
3. Juego: Divide los bloques de construcción.
1. Maestro: ¿Quieres cooperar con tus buenos amigos para completar la tarea? Maestro: Los bloques de construcción en el aula están muy desordenados. ¿Te gustaría pedirle que busques un amigo para ordenarlos?
2. Guíe a los niños para que cooperen al dividir los bloques de construcción.
3. Resumen: Los amigos pueden hacer muchas cosas, jugar juntos, ayudarse unos a otros y cooperar para completar tareas. Debemos hacer amigos cortésmente, compartir juguetes con amigos y, a menudo, ayudar a los demás, para tener cada vez más amigos.
Reflexión sobre la actividad:
Combinado con el tema de “Mis Compañeros”, diseñamos la actividad social “Tú Eres Mi Buen Amigo”. Teniendo en cuenta las características de edad de los niños de la clase primaria, están más interesados en los cuentos, por eso al principio presentamos la historia del Hermano Mono y el Hermano Mono para ayudar a los niños a comprender el concepto de "amigos".
Luego pasamos a la vida diaria de los niños y encontramos algunas imágenes de situaciones de la vida cotidiana, como ayudar a un buen amigo a apretar un botón, jugar a llevar un sedán con un buen amigo, etc., para que puedan experimentar la alegría de llevarse bien con un buen amigo. Algunos niños pueden decir a qué juegan con sus buenos amigos, como tirar sacos de arena y conducir trenes pequeños, pero no comprenden la ayuda mutua y la cooperación entre amigos. Especialmente en la sección donde les pedimos a los niños que hablen, el pensamiento de los niños no es lo suficientemente activo. En la segunda sección, usamos imágenes de las actividades de los niños en línea si las imágenes se reemplazan por imágenes de la vida diaria de los niños en la clase. , pueden estar más familiarizados con él. Facilita su comprensión y ayuda a ampliar sus ideas. Plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes: Mi buen amigo Parte 2
1. Objetivos de la actividad:
1. Estar dispuesto a hablar sobre las ventajas de sus compañeros y de usted mismo sin salirse del tema.
2. Ser capaz de realizar actividades según las reglas del juego y escuchar atentamente lo que dicen sus compañeros.
3. Aprenda a apreciar las ventajas de sus compañeros y de usted mismo, y sienta la alegría de las actividades.
2. Preparación de la actividad:
1. Un muñeco Cabra Agradable.
2. Haz un dibujo en Yangcun.
3. Tarjetas de pases y material educativo para niños.
3. Proceso de la actividad:
1. Preséntate y habla de tus puntos fuertes. Los niños ingresan al lugar después de escuchar música, se interesan en las actividades y pueden presentarse a Pleasant Goat y hablar sobre sus puntos fuertes.
2. Recibe el pase de nivel, y los niños presentan a sus compañeros y se felicitan entre sí. Resumen: Cada uno tiene sus propias fortalezas y debilidades. Cuando nos elogiamos a nosotros mismos, también debemos elogiar a los demás, ¡pero no podemos burlarnos de los demás!
3. Juego: "Love Hug" Los niños pueden respetar las reglas del juego y elogiar activamente a los niños que no reciben abrazos cariñosos.
4. Discusión: Cómo llevarte bien con tus buenos amigos en la vida.
5. Las estrellas brillan: El profesor resume y elogia a los niños Apego: El objetivo de esta actividad es estar dispuesto a hablar de las ventajas de los compañeros y de uno mismo. actividades de acuerdo con las reglas del juego y escuchar atentamente lo que sus compañeros tienen que decir. Plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes: Mi buen amigo Parte 3
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de expresar relaciones cercanas y amistosas con sus compañeros a través de abrazos, apretón de manos, etc.
2. Aprende a presentarte a ti mismo y a tus acompañantes con valentía.
3. Experimenta la diversión de las actividades con tus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Los niños conocen y básicamente saben cantar la canción "Dónde están mis amigos"
2. Cada niño tiene una foto de ellos mismos
3. Un árbol del buen amigo pintado
Proceso de la actividad:
1. Juego: "Adivina quién soy"
1 . Maestro: Hoy vamos a jugar un juego. El nombre del juego es "Adivina quién soy".
2. Maestra: "Invita a un niño a pasar al frente y la maestra te tapará los ojos. Luego invita a otro niño a acercarse a la maestra. Tienes que decirle al niño con los ojos vendados: Adivina quién". ¿Yo?” (Explicando las reglas del juego a los niños pequeños)
3. Maestra: (El niño cuyo nombre fue adivinado) “Dime quién es tu buen amigo en nuestra clase” “¿Por qué estás?” ? "¿Como él (ella)?" (Guía a los niños para que hablen sobre las ventajas de un buen amigo)
2. Juego: "¿Dónde están mis amigos?", deja que los niños experimenten el camino de la amistad entre compañeros.
1. Maestra: "Ahora la maestra pide a los niños que canten con la música y encuentren a su mejor amigo. ¿Piensas en su nombre? ¿Cómo quieres expresar tu amor por él (ella) después de ti? ¿Lo encuentras? ¿Amigable? Te lo diré más tarde”.
2. Maestro: “(Después de que termine la música) ¿Dónde está tu buen amigo? los niños dicen más. Aprenda a presentarse con valentía)
3. El juego se puede repetir para recordarles a los niños que encuentren más buenos amigos.
3. Pide a los niños que hablen sobre cómo expresan la amistad con buenos amigos.
1. Maestro: "¿Cómo te llamas? ¿Cómo se llama el buen amigo que acabas de encontrar? ¿Cómo expresan su amistad entre ellos?" (Al dejar que los niños se expresen, ellos saben cómo expresarse). Relación cercana y amistosa con sus compañeros)
2. Pida a los niños que hablen y hagan algo, que es una forma amigable de comunicación y expresión entre compañeros.
4. Los profesores y los estudiantes organizaron conjuntamente el "Árbol del buen amigo"
1. Profesor: "Hay un nuevo árbol en nuestra clase. Este árbol nos permite encontrar un lugar en el árbol para publicar fotos tuyas y de tus buenos amigos juntos, para que los niños sepan quiénes son sus buenos amigos”. (Dígales a los niños la utilidad de los árboles)
2. Maestro: Pida a los niños que saquen sus propias fotos y elijan publicarlas con sus buenos amigos.
3. Profesor: El profesor pide a los niños que hablen de ello. Te presentas a ti mismo y a tus buenos amigos, y miras las fotos de otros amigos y buenos amigos. "
4. Maestra: ¡Démosle un nombre a este árbol! (Después de que los niños lo discutieron, se llamó "Árbol del buen amigo") Plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes: Mi buen amigo Capítulo 4
Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños muestren diferentes formas de buenos amigos a través de diversas formas
2. Cultivar las emociones de los niños de preocuparse por los demás
Varias formas permiten a los niños mostrar diferentes formas de buenos amigos; cultivar las emociones de los niños de preocuparse por los demás
Preparación de la actividad:
Área de arte: papel, crayones, plastilina
Área de lenguaje: saca el libro "Cuida de ti, de mí y de él" y aprende a dibujar el álbum de imágenes "Buenos amigos"
Área de actuación: cinta "Tirar" "Lago" "Encontrar amigos"
Área de matemáticas: contar cartas y cartas físicas
Proceso de la actividad:
1. Conversación lleva a temas de aprendizaje
Todos tenemos nuestros propios amigos ¿Quién es tu amigo?
¿Estás contento con tus buenos amigos?
2. Guía a los niños a. usa diferentes formas para expresar las diferentes formas de buenos amigos
Usa crayones para dibujar la apariencia de buenos amigos, o puedes usar plastilina para pellizcarlos. Hay una copia de "Cuida de ti y de mí". " en el área de lenguaje. "Él" libros, también podemos hacer dibujos tuyos y de tus buenos amigos jugando juntos y compilarlos en un álbum de imágenes. Hay buenas canciones en el área de música, y puedes cantar y bailar con tus buenos amigos en el área de matemáticas Ayuda a la muñeca fresa a encontrar amigos.
3. Los niños pueden elegir áreas para las actividades.
5. Evaluar las actividades de los niños. Plan de lecciones sociales para clases pequeñas. en el jardín de infantes: Mi buen amigo Capítulo 5
Intención del diseño:
El jardín de infantes es una gran familia, deja que los niños Para conocer y comprender la sociedad, la ayuda de los maestros es indispensable. que los niños deben estar dispuestos a interactuar con los demás, aprender a comunicarse con los demás, como asociarse, turnarse, solicitar, discutir, ser humildes y expresar opiniones, y compartir la alegría y los logros de la cooperación grupal. Todos son hijos únicos, no saben cómo interactuar y no toman la iniciativa de interactuar. Por eso, diseñé la actividad de lenguaje "Mis buenos amigos" para que los niños conozcan la alegría de tener amigos. de estar con amigos.
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de describir con audacia la apariencia, las características y las ventajas de los buenos amigos en el grupo, y comprender que sólo la unión y la amistad pueden. Sólo así tendrás muchos amigos.
2. Aprende a dejar que los demás terminen sus palabras antes de expresar tus propias opiniones y desarrolla la capacidad de escuchar.
3. Estar dispuesto a interpretar historias sencillas en diferentes roles.
4. Participe en lecturas y debates, experimente la extrañeza y el humor de la historia, tenga una comprensión preliminar de los rasgos del personaje del protagonista de la historia y estimule aún más su interés por la lectura de libros.
Enfoque de la actividad:
Entender que sólo a través de la unidad y la amistad podemos tener muchos amigos.
Dificultad de la actividad:
Ser capaz de describir con audacia las características de apariencia y ventajas de los buenos amigos en el grupo
Preparación de la actividad:
Grabación musical "Buscando Amigos".
Proceso de la actividad:
1. La conversación conduce al tema y estimula el interés de los niños.
"¿Tienes buenos amigos? Por favor, cuéntanos cómo es tu buen amigo, qué tipo de ropa usa, qué características tiene y qué te gusta de él o ella. Háznoslo saber. adivina quién es él (ella), ¿de acuerdo? "
2. Adivina el amigo.
(1) Pida a los niños que se turnen para describir la apariencia, la ropa, el peinado y otras características de sus buenos amigos frente al grupo. Los otros niños adivinarán en quiénes se basan sus buenos amigos. en sus descripciones.
(2) Dividase en grupos y deje que los niños presenten a sus buenos amigos para que todos adivinen.
(3) El profesor participa en las conversaciones de cada grupo de niños y plantea algunas preguntas específicas en función de la situación específica de cada grupo. Por ejemplo, ¿tu mejor amigo está gordo o delgado? Alto o bajo, ¿qué te gusta más? Ayude a los niños a abrir sus mentes y hablar sobre cuentos. Si los niños interrumpen o se apresuran a hablar antes de que otros hayan terminado de hablar, se les debe recordar que escuchen pacientemente a los demás y esperen hasta que hayan terminado de hablar antes de hablar.
3. Discusión.
(1) ¿Cuáles son las ventajas de tus buenos amigos? ¿Por qué eres buen amigo de él/ella?
Guíe a los niños a nombrar las ventajas de los buenos amigos y dígales un ejemplo.
(2) Si un niño a menudo intimida a otros y hace cosas que hacen a todos infelices, ¿lo elegiría como su buen amigo? ¿Cómo deberías ayudarlo?
(3) Resuma basándose en la discusión de los niños.
4. Se acabó el juego de música "Buscar amigos".
Reflexión sobre la enseñanza:
Los maestros brindan a los niños un entorno de comunicación lingüística libre y relajado y oportunidades para usar sus manos y cerebro, y utilizan la personificación de objetos para atraer la atención y el interés de los niños. aprendizaje activo. Sin embargo, a los niños les interesan más las teteras, tazas, cerraduras, llaves, etc., pero no les interesan mucho los bolígrafos, el papel, las bufandas y los guantes. Debería considerar este tema y preparar algunos más innovadores para estimular el interés de los niños y cambiar el estilo. contenido de canciones infantiles. Al aprender canciones infantiles, se utilizan imágenes para profundizar la comprensión de las obras por parte de los niños y se añaden caracteres chinos para combinar el lenguaje hablado con el escrito para cultivar el interés de los niños por los caracteres chinos. En el último párrafo, se utiliza como punto de partida el tema que más preocupa al mundo: la protección del medio ambiente, se cambia la estructura de las oraciones de la obra, se amplía el pensamiento de los niños y se integra estrechamente el desarrollo del lenguaje con las exigencias de la época. . Los niños están concentrados y muy interesados. Después de la actividad, se debe agregar una extensión: recopilar información para reflejar el deterioro del medio ambiente, para que los niños puedan tener una comprensión profunda de la importancia de proteger el medio ambiente. Plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes: Mi buen amigo Capítulo 6
Objetivos de la actividad
1. Experimentar la diversión de jugar con amigos.
2. Comprenda correctamente sus palabras y acciones al interactuar con amigos y aprenda algunas habilidades de comunicación.
3. Sé capaz de presentar a tus buenos amigos a todo el mundo con valentía.
4. Anime a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
5. Experimentar emociones amistosas entre compañeros.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: Ser capaz de hablar sobre juegos interesantes que juegas con tus buenos amigos.
Dificultad: Saber relacionarse con buenos amigos.
Preparación de la actividad
1. Preparación de la experiencia:
Niños: Jugaron muchos juegos con buenos amigos.
Maestro: grabe videoclips de niños jugando con sus compañeros.
2. Preparación del entorno:
Obtenga la cooperación de los padres, tome fotografías de amigos y familiares y organícelas en una columna de fotos de amigos.
Proceso de actividad:
1. Encuentra a mis buenos amigos.
(1) Juega el juego: "Buscar amigos" y experimenta la alegría de encontrar amigos.
(2) Sentarse de la mano de buenos amigos.
2. Habla de tus buenos amigos.
(1) Comunicación: ¿Quién es tu buen amigo? ¿Por qué te gusta que sean tus buenos amigos?
(2) Guíe a los niños para que hablen sobre la diversión de jugar con amigos.
3. Qué jugar con buenos amigos.
(1) Organice a los niños para que miren las fotos y hablen sobre los juegos que los niños en las fotos jugaban con sus compañeros. ¿Te gusta ese juego?
(2) Presenta qué juegos has jugado con tus buenos amigos y demuestra cómo jugarlos en el acto.
4. Juguemos juntos.
(1) Los niños se emparejan con buenos amigos y se dividen en varios grupos para jugar el mismo juego.
(2) Los buenos amigos eligen sus propios juegos y juegan libremente.
Extensión de la actividad:
1. Guíe a los niños a tomar la iniciativa de entablar amistad con niños cerca de casa en la vida diaria.
2. Anota nuevos juegos jugados con buenos amigos, comunícate y compártelos con todos.
Reflexión didáctica
Esta clase de actividades monté de acuerdo con las características de edad de los niños de esta clase, para que los niños puedan aprender a vivir en armonía con sus compañeros y saber que jugar con amigos es felicidad.
1. Durante el proceso de preparación de la lección, responderé inmediatamente a los cambios en mi comprensión del contenido de la actividad, las teorías de enseñanza y los métodos de aprendizaje de los niños.
2. Sobre esta actividad hice las siguientes reflexiones:
⑴ Reflexión sobre el desarrollo de los niños pequeños, esta actividad en general es buena. Primero movilicé el entusiasmo de los niños a través del juego "Encontrar amigos", para que todos los niños puedan participar activamente, y los maestros y amigos cooperan muy bien y han logrado un desarrollo integral en emociones, actitudes, habilidades, conocimientos, destrezas, etc. .
⑵Reflexionar sobre el desarrollo profesional de los docentes, comprender el nivel de experiencia de los niños, las características de aprendizaje y las características de personalidad y, al mismo tiempo, ser capaz de captar el valor central del contenido educativo y sus pistas de desarrollo. Utilice su propio apoyo mínimo para promover el máximo desarrollo de los niños.
⑶ Reflexión sobre la interacción entre profesores y niños. En esta actividad, profesores y niños cooperaron muy bien. Ajusté el contenido de las actividades en cada momento según las necesidades de los niños.
3. Para garantizar la eficacia de las actividades, siempre enseño en torno a los objetivos docentes. La desventaja es que el tiempo para que los niños se comuniquen y discutan es un poco corto.
4. Si vuelvo a tomar esta clase, les daré a los niños suficiente tiempo para comunicarse y discutir. Plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes: Mi buen amigo Capítulo 7
Objetivos de la actividad:
1. Describir con audacia las características y pasatiempos de los buenos amigos.
2. Expresa tu cariño por tus compañeros de forma adecuada.
3. Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y estimule su imaginación.
4. Le gusta ayudar a los demás y llevarse bien con sus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Realizar una encuesta sobre los pasatiempos de buenos amigos antes de la actividad
2. Canción de dibujos animados "Tres Pececitos" "Buscando Friends" Música "Infancia"
3. Una cámara
Proceso de la actividad:
1. Introduce a los niños a ver la caricatura y hablen sobre quién canta. ¿él? ¿Cuál es el estado de ánimo de un pez pequeño cuando nada en el agua? ¿Cuál es el estado de ánimo de dos peces pequeños cuando nadan en el agua? Entonces la maestra preguntó: ¿Dónde están los tres pececitos? Resumen del profesor: Cuantos más peces pequeños haya, más felices serán porque tienen buenos amigos. Entonces, ¿nuestros hijos tienen sus propios buenos amigos?
2. Presenta a tus propios buenos amigos
La maestra pregunta: ¿Quién es tu buen amigo? ¿Qué aspecto tiene? Inspire a los niños a describir claramente las características de los buenos amigos. Luego, la maestra preguntó qué es lo que más le gusta hacer a tu mejor amigo. ¿Qué hace mejor? Deje que los niños aprendan a descubrir las ventajas de los demás.
3. Encuentra a tus buenos amigos
Los niños han presentado a todos sus buenos amigos. Ahora, por favor, busca a tus buenos amigos y siéntate con ellos. (Los niños encuentran amigos al son de la música, se toman de la mano y abrazan a sus buenos amigos...) La maestra pregunta: ¿Cómo te sentiste después de abrazar a tu buen amigo hace un momento? ¿Qué le quieres decir a tu mejor amigo ahora que estás con él? (Invite a cada niño a pasar al frente y decir lo que más quiere decirle a sus mejores amigos).
IV.
Ahora susurre lo que más quiere decirle. tu mejor amigo escúchalo. Entonces, ¿cómo se puede grabar la conversación de un buen amigo? Inspire a los niños a hablar con el método de grabación más apropiado (el maestro usa una cámara para grabar el proceso de habla del niño y luego comparte las palabras privadas con los niños)
¿Quién está dispuesto a compartir sus palabras privadas con todos? Anime a los niños pequeños a hablar con valentía sobre los susurros entre ellos y sus amigos, y use la cámara para congelar cuadros para encontrar el segundo y tercer par de buenos amigos. De esta manera, se anima a los niños tímidos a expresarse con valentía. Los maestros y los niños resumen juntos que los buenos amigos deben compartir cosas buenas juntos, ayudarse mutuamente cuando encuentren dificultades y no excluir a los buenos amigos.
5. Juego musical "Encontrar amigos"
Los niños y sus buenos amigos bailan en círculo. Mientras bailan, piensan en cómo hacer que nuestro círculo sea más grande y más buenos amigos. Cuanto más grande sea el círculo, más nos divertiremos.
Extensión de actividades:
1. Deje que los niños hagan pequeños marcos para cuadros - mis amigos a través de actividades artísticas para promover aún más las emociones entre los niños.
2. Además de que los seres humanos somos nuestros buenos amigos, ¿qué más son nuestros buenos amigos en la naturaleza?
Reflexión sobre la actividad:
Las actividades de este apartado se centran mucho en el tema de los buenos amigos, y a través de conversaciones, juegos, etc., dejar que los niños sientan que en el grupo grande de los niños, están con buenos amigos. Es muy feliz vivir, estudiar y jugar juntos en la relación. Deje que los niños comprendan que cada uno tiene sus propias ventajas y que todos deben aprender unos de otros. Plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes: Mi buen amigo Capítulo 8
Objetivos de la actividad
1. Me gusta expresar mis sentimientos por mis buenos amigos a través de la pintura.
2. Conoce las ventajas de los buenos amigos y experimenta la alegría de tener buenos amigos.
3. Cultivar a los niños para que vivan en armonía con sus compañeros y valoren esta amistad.
4. Intente expresar sus deseos con palabras más completas y esté dispuesto a comunicarse con valentía.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: Guíe a los niños para que observen las ventajas de sus buenos amigos.
Dificultad: A través de la discusión, estimular las emociones de los niños hacia sus buenos amigos.
Preparación de la actividad
Ten una conversación antes de la actividad. Pide a los niños que hablen sobre quiénes son sus buenos amigos. ¿Qué han hecho tus amigos por ti?
Proceso de la actividad
1. Parte de introducción:
Realizar actividades de conversación con el tema "Mi buen amigo" para presentar el contenido de la actividad.
Inspira a los niños a contar ejemplos específicos, como: Mi buen amigo cuenta las mejores historias. A mi mejor amigo le encanta reír más.
Céntrate en guiar a los niños para que observen las ventajas de sus buenos amigos.
2. Parte de desarrollo:
1. Guiar a los niños para que comiencen a pintar a partir de la observación y el recuerdo de las características de los buenos amigos.
2. Recuerde a los niños que primero dibujen la rueda de la cabeza de su buen amigo y luego los ojos, la nariz, la boca, las orejas, el pelo, etc.
3. Guíe a los niños para que observen las expresiones de los buenos amigos y traten de expresar las expresiones de los buenos amigos.
4. A los niños con grandes habilidades se les puede animar a dibujar sus cuerpos, ropa y fondos.
3. Parte final:
Los niños se cuentan sus obras. Los maestros deben alentar a los niños a que presenten sus pinturas a todos y les digan quiénes son sus buenos amigos en las pinturas. Notas que los profesores pueden tomar fácilmente.
IV. Ampliación:
Anima a los niños a diseñar ropa para sus amigos y hacer pequeños regalos para mejorar la relación entre amigos.
Reflexión didáctica
Los niños están especialmente interesados en encontrar un buen amigo, diseñar ropa para sus amigos y hacer pequeños regalos y son muy activos. Plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes: Mi buen amigo Capítulo 9
Objetivos de la actividad:
1. Sentir la alegría de tener amigos y estar dispuesto a jugar con tus compañeros.
2. Conocer los nombres de los niños de la clase.
3. Dominar las formas de expresar afecto entre iguales.
Enfoque de la actividad:
Siente la alegría de tener amigos y estate dispuesto a jugar con tus compañeros.
Dificultades de la actividad:
Conocer los nombres de los niños de la clase y las formas de expresar cariño entre compañeros.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia: en la vida diaria, deje que los niños recuerden los nombres de los niños de la clase y guíelos a bailar libremente al ritmo de la música.
Preparación del material: música “Buscando Amigos”, música “Muñecas y Ositos Bailando”.
Proceso de actividad:
1. Estimular el interés:
Niños, ¿tenéis todos vuestros buenos amigos? ¿Quién puede decirme quién es tu buen amigo? ¿Cómo te llamas?
Preguntas:
1. ¿Quién es tu buen amigo?
Por favor, busca a tu buen amigo y di su nombre.
2. ¿Qué os gusta jugar juntos? (Disparar a la pelota, jugar con juguetes, cantar, bailar...)
3. ¿Te sientes feliz de poder jugar con tus buenos amigos?
4. El profesor también quiere ser un buen amigo tuyo. ¿Estás dispuesto?
5. ¿Cómo quieres expresar que te gusto? (Un abrazo, un beso en la mejilla, un apretón de manos, un salto...) La profesora está muy contenta de tener tantos buenos amigos como tú.
6. Ahora, el maestro quiere encontrar un nuevo amigo aquí. Niños, abran los ojos y miren con atención ¿Cómo encuentra amigos el maestro?
2. Buscando amigos:
1. Ponga la música "Buscando amigos", la maestra busca amigos y los niños observan atentamente.
2. Pregunta: ¿Quién es el nuevo amigo que busca la profesora? ¿Cómo lo encontré? (Inspire a los niños a recordar clips sobre cómo encontrar amigos: aplaudiendo, saludando, dándose la mano, tomándose la mano, saludando con la mano)
3.
(Realiza movimientos mientras buscas)
3. Compañero de baile libre "Doll and Bear Dance".
1. Los niños pueden pasar el rato libremente y expresar libremente su amor por los buenos amigos. (Pueden tocarse la cara, tomarse de la mano, abrazarse, girar en círculos, etc.)
2. Baila con tus buenos amigos *** con música alegre y siente la diversión de jugar con tus compañeros.
4. Ampliación de actividades:
¿Están contentos los niños? ¡Ahora ve a otras clases con el maestro para conocer más hermanos y hermanas y convertirte en buenos amigos de ellos!
Reflexión sobre la actividad:
A lo largo de toda la actividad, todos los vínculos están estrechamente conectados y son progresivos, de acuerdo con las características de edad y las capacidades receptivas de los niños de clase pequeña. Los niños combinan experiencias de vida, se expresan con valentía, encuentran a sus buenos amigos en los juegos musicales y conocen los nombres de sus buenos amigos. Sin embargo, en las actividades se ignoraron la educación sobre seguridad y la educación emocional de los niños pequeños. Un niño se cayó mientras bailaban tomados de la mano. No le brindé educación de seguridad a tiempo, lo que provocó que otros niños hicieran lo mismo. Tampoco aproveché la oportunidad educativa para brindarle educación emocional. , Debo combinar el contenido educativo para enfatizar que los amigos deben interactuar entre sí para ayudar, lo que no solo resuelve la educación sobre seguridad en el aula sino que también consolida el propósito de la enseñanza. Creo que a través de esta actividad los niños pueden sentir verdaderamente la alegría de tener amigos, al mismo tiempo que también pueden descubrir mis defectos y saber dónde potenciar sus fortalezas.