¿Quién es la figura representativa de la teoría del constructivismo?

Los personajes principales son: Piaget, Bruner y Vygotsky.

El pensamiento constructivo de Piaget es: la interacción entre el individuo y el entorno, la construcción de esquemas, la asimilación y la adaptación. El pensamiento constructivo de Bruner es: teoría cognitiva constructiva. Las ideas de construcción de Vygotsky son: la internalización de las acciones externas, el papel de la cultura social y la historia.

El constructivismo defiende que el mundo existe objetivamente, pero la comprensión de las cosas la determina cada persona. Diferentes personas tendrán diferentes comprensiones de la misma cosa debido a diferentes experiencias originales. La teoría del aprendizaje constructivista cree que aprender es guiar a los estudiantes a desarrollar (construir) nuevas experiencias a partir de sus experiencias originales.

El desarrollo de los niños bajo la línea social sigue el principio de comunicación.

Información ampliada:

El constructivismo individual tiene una gran continuidad con la teoría del aprendizaje cognitivo. Cree que el aprendizaje es un proceso de construcción de significado y que los alumnos experimentan conocimientos nuevos y antiguos a través del proceso de formación. , enriqueciendo y ajustando la propia estructura cognitiva a través de la interacción.

El aprendizaje es un proceso bidireccional. Por un lado, el nuevo conocimiento se incorpora a la estructura cognitiva existente y adquiere un nuevo significado. Por otro lado, el conocimiento y la experiencia originales se transforman debido a la incorporación. de nuevos conocimientos ha sido ajustado o reorganizado. Por ejemplo, el aprendizaje basado en la investigación es la aplicación de la perspectiva del constructivismo individual en una enseñanza específica.

Referencia: Enciclopedia Baidu - Teoría del Constructivismo