4 artículos sobre la ideología rectora del plan de clases para el segundo semestre de la clase numerosa

La ideología rectora del plan de clases para el segundo semestre de la gran clase 1

Situación de clase

He recibido dos lecciones de los niños en la clase. A lo largo de los años, hemos adquirido una comprensión considerable de los aspectos físicos, cognitivos y sociales de los niños.

Desarrollo físico

Con recordatorios constantes, los niños han desarrollado buenos hábitos de higiene.

1. Movimientos musculares gruesos: el niño puede caminar, correr y saltar de forma coordinada, lo que supone aproximadamente el 99% del nivel normal. Ha aprendido a ser organizado y disciplinado, y a aprender los movimientos. Buen pensamiento de un niño civilizado.

2. Movimientos de los músculos pequeños: Los músculos pequeños de la mayoría de los niños no son lo suficientemente flexibles, lo que se manifiesta en que algunos niños sujetan incorrectamente el bolígrafo al dibujar.

3. Capacidad de vida: algunos niños generalmente tienen habilidades de autoservicio promedio y tienen dificultades para autocontrolarse y organizar la ropa de cama.

4. Autocuidado: En el juego, la conciencia de autoprotección no es fuerte; las estaciones cambian y no sé cómo ponerme o quitarme ropa yo solo

p>Desarrollo cognitivo

1.Habilidad intelectual: Aprendió a clasificar objetos según su tamaño, color y forma. Aprendió a utilizar la visión y el tacto para percibir el tamaño y la cantidad de objetos, aprendió a distinguir entre la mañana y la tarde, aprendió a escuchar el piano, cantar y dar palmas al ritmo de la música.

2. Capacidad lingüística: han aprendido a expresar sus sentimientos levantando la mano para pedir consejo, pueden comprender el significado del idioma y pueden expresar sus deseos con valentía. Sin embargo, algunos niños tienen una pronunciación poco clara. , expresión incompleta o levántate. No te atrevas a hablar en voz alta.

3. Concepto natural: Se interesa por los objetos naturales que le rodean, y en muchos casos observará sus principales características de forma secuencial.

Desarrollo social

1. Comportamiento moral: utilizar un lenguaje cortés, ahorrar energía, no tirar basura, no escupir, saber guardar los juguetes, cuidar bien de los juguetes y del público. propiedad, No te lleves a casa nada que no sea tuyo.

2. Habilidades de comunicación: La mayoría de los niños son relativamente indiferentes a los demás. Sin embargo, algunos niños son más introvertidos, les encanta estar solos y rara vez juegan con niños.

3. Características de personalidad: Poco a poco se va formando un sentido de cumplimiento de las reglas de actividad; algunos niños son muy dependientes, tienen poco autocontrol y no pueden concentrarse en hacer cosas simples en un corto período de tiempo.

Objetivos de trabajo

Enseñanza:

Establecer metas y requisitos correspondientes en función del nivel real y los intereses de los niños en la clase en las actividades, ser decidido; y Hay planes para guiar a los niños a participar activamente y aprender de manera proactiva, guiarlos para que aprendan a usar múltiples sentidos para percibir cosas, alentarlos a operar con las manos y aprender a descubrir problemas y resolverlos de forma independiente.

En términos de cuidado infantil:

Eduque a los niños pequeños sobre conocimientos ideológicos y de higiene en cualquier momento, brinde orientación clave a cada niño y tenga el buen hábito de lavarse las manos con cuidado y en orden. No juegue con agua al lavarse las manos, pero puede limpiarlas con jabón, poder limpiarse las manos con su propia toalla, tener un comportamiento alimentario civilizado, masticar lentamente, no ser exigente con la comida y comer. con concentración mantener la mesa, el piso y limpio, limpiarse la boca y enjuagarse con agua después de las comidas Boca: Capaz de dormir tranquilamente en la habitación, ponerse la ropa y los pantalones en un lugar fijo, dormir tranquilo y dormir en una postura correcta.

Ideas Orientadoras para el Plan de Clase del Segundo Semestre de la Gran Clase 2

Un semestre, en un abrir y cerrar de ojos, como un meteoro que atraviesa el cielo y desaparece lentamente En el largo río del tiempo, aun así, aún quedará un rastro, al igual que los niños de nuestra clase, su crecimiento también ha sido testigo de las huellas de la Sección Oeste que nuestros profesores y alumnos han caminado juntos. Mirando retrospectivamente el trabajo del último semestre, nuestro plan de clases se ha implementado bien, pero también hay cosas que invitan a la reflexión.

Por lo tanto, nuestros tres maestros serán más estrictos consigo mismos este semestre, aprenderán de las fortalezas de los demás y completarán concienzudamente todo el trabajo de este semestre. Este semestre, discutimos y formulamos asuntos de clase en función de la situación real de nuestra clase y la edad. Características de los niños. El plan es el siguiente:

1. Análisis de la situación de clase:

Este semestre, el número de niños en mi clase es 28, incluidos 14 niños y 14 niñas. La mayoría de los niños son de carácter vivaz y alegre, buenos para comunicarse, les gusta aceptar nuevos conocimientos, les gusta participar en actividades grupales y tienen buenos hábitos de vida. Hay 28 niños en mi clase este semestre, incluidos 14 niños y 14 niñas. Después de un semestre, al vivir en una clase numerosa, la mayoría de los niños tienen un carácter animado y alegre, son buenos para comunicarse, les gusta aceptar nuevos conocimientos y les gusta participar en actividades grupales. Se han desarrollado buenos hábitos de vida. En particular, el sentido de responsabilidad de los niños y el aprendizaje independiente han logrado avances particularmente notables.

En términos de hábitos de comportamiento, la mayoría de los niños son entusiastas y educados con los profesores y los niños. También muestra cierto sentido de responsabilidad en su vida diaria. En términos de personalidad, algunos niños son tímidos, no se comunican bien con los demás, no saben cómo protegerse y no quieren contarles a los demás las cosas que tienen en mente. En cuanto a los hábitos de escucha, los niños tienden a hablar e interrumpir a voluntad durante las actividades de aprendizaje. En términos de lenguaje, a los niños les gusta hablar y expresarse, pero tienen grandes problemas para hablar con la cantidad adecuada de voz. Algunos niños hablan demasiado alto, mientras que otros hablan demasiado bajo para ser escuchados por sus compañeros. Debido a las diferencias de edad y habilidades, el desarrollo motor y las habilidades prácticas de cada niño no son ideales, su pensamiento de aprendizaje no es lo suficientemente activo y su velocidad de finalización es lenta. En respuesta a estos problemas, continuaremos fortaleciendo el cultivo de buenos hábitos en la vida y el estudio de los niños y estimularemos el interés de los niños en aprender como foco de nuestro trabajo.

2. Trabajo de cuidado infantil:

Hacer un buen trabajo en el cuidado de la salud en clase y en las rutinas de la vida diaria es el requisito previo para todo trabajo. Los niños sólo pueden lograr un desarrollo físico y mental saludable de una buena manera. ambiente higiénico. Por lo tanto, este semestre, mi clase seguirá prestando atención a la salud física de los niños, seguirá estrictamente el sistema de saneamiento y desinfección de nuestro parque para realizar trabajos de rutina, estandarizará los procedimientos de higiene, fortalecerá las actividades físicas de los niños, mejorará la condición física de los niños, para que cada El niño tiene un físico sano mientras mantiene una mente sana. Este semestre llevaremos a cabo los siguientes aspectos:

1. Mejorar la higiene de las clases, colocar ordenadamente los elementos del aula, limpiar y desinfectar periódicamente los artículos de primera necesidad y los juguetes didácticos de los niños, y mantener limpios los ambientes interiores y exteriores, etc.

2. Hacer un buen trabajo en la prevención de enfermedades infecciosas en primavera y verano para garantizar la salud de los niños.

3. Realizar inspecciones en cuatro periodos horarios cada día: antes de entrar al parque por la mañana, antes del almuerzo, después de levantarse de la siesta, y antes de salir del parque, etc.

4. Observe de cerca el desempeño de los niños en el jardín de infantes y descubra.

5. Asegúrese de que los niños tengan tiempo suficiente para realizar actividades al aire libre para promover el desarrollo saludable del cuerpo y la mente de los niños.

6. Realizar entrenamientos rutinarios para los niños en la vida diaria y cultivar buenos hábitos de vida y de trabajo y descanso en los niños.

7. Educar a los niños pequeños para que presten atención a la higiene personal, no coman cosas sucias casualmente y se pongan cosas en la nariz y los oídos para prevenir enfermedades infecciosas.

3. Educación y enseñanza:

Este semestre hemos formulado un plan de enseñanza razonable basado en las características de edad de los niños de esta clase y enfocándonos en las cinco áreas principales para promover el Desarrollo integral de la personalidad de los niños.

(1) Matemáticas:

1. Utilice el "Almanac Turntable" para que los niños comprendan los meses de un año y el número de días de cada mes, y puedan presionar en el calendario Completa las fechas que faltan en el calendario para conocer las distintas fiestas y tu cumpleaños.

2. Los niños entienden el tiempo, la hora y la media hora.

3. Los niños aprenden a contar hacia arriba y hacia abajo hasta 100 y perciben las cifras de unidades, decenas y centenas, y practican la correspondencia entre números y cantidades. Practican la suma y la resta hasta 20, la resta y la suma continua hasta 20. 10, y suma de decenas enteras, ejercicios para restar por 10.

4. Utilice el tablero de división para permitir que los niños perciban el concepto de distribución equitativa y divida en partes iguales.

5. Comprender los conceptos de forma y cuerpo y sus características.

6. Entender la moneda permite a los niños realizar intercambios e intentar comprar cosas con dinero.

(2) Lectura:

1. Los niños pueden sentir la diversión de leer y ser capaces de leer por escrito de forma proactiva y adivinar el contenido de la historia basándose en los cambios entre las imágenes. .

2. Conocer los componentes de un libro y sus diferentes funciones, y ser capaz de realizar libros con la ayuda de adultos.

3. Aprender a comprender la temática de la obra a partir de la comprensión de los personajes, argumento o escena de la obra.

4. Estar dispuesto a apreciar obras literarias de diferentes géneros y estilos literarios.

5. Ser capaz de comprender el contenido de la imagen y practicar el habla utilizando oraciones expandidas y contraídas apropiadas.

6. Los niños tienen una actitud natural y generosa al hablar frente al grupo, pudiendo ajustar el volumen, la entonación y la velocidad de su discurso según las necesidades de la ocasión. 7. Intente continuar de forma independiente, crear historias y poemas.

8. Dominar posturas básicas de escritura y ser capaz de escribir tu nombre en el orden correcto de los trazos.

9. Capaz de interpretar cuentos, poemas, etc. de forma expresiva, y aprender 110 caracteres chinos junto con la experiencia.

(3) Pinyin:

1. Aprende 18 vocales compuestas, 16 sílabas generales y cuatro tonos.

2. Los niños comprenden la combinación de vocales complejas y el reconocimiento general de sílabas, y pueden leer la pronunciación correcta y reconocer la forma.

3. Los niños pueden aprender los tonos de las sílabas y leerlas a través de canciones infantiles estándar.

(4) Palabras nuevas:

1. Deje que los niños desarrollen buenos hábitos de escritura, cultive su interés por la escritura y permítales aprender habilidades básicas de escritura.

2. Comprender la escritura de los caracteres chinos y el orden de los trazos de los caracteres chinos.

3. Preste atención a la postura sentada y a la postura de escritura de los niños, y corríjalos a tiempo si descubren que su postura de escritura es incorrecta.

(5) Diariamente:

1. Cultivar en los niños la etiqueta civilizada básica y dejarles aprender a cuidar el medio ambiente, como doblar colchas, limpiar mesas, regar flores, etc. .

2. Cultivar el espíritu de unidad y cooperación, el sentido de responsabilidad y la integridad moral de los niños.

3. Cultivar la capacidad de autocontrol, la paciencia y la confianza en sí mismos de los niños.

(6) Sentidos:

1. Deje que los niños distingan el contraste de colores y formas y combinen colores a través de la visión.

2. Comprender los olores de la vida a través del sentido del olfato, y comprender la relación entre el olfato y el gusto.

3. Comprender las características y propiedades de los grupos geométricos tridimensionales a través del tacto y cultivar la capacidad de pensamiento lógico.

4. La capacidad de distinguir gustos básicos a través del gusto y la comprensión de varios gustos promueven la sensibilidad de los niños.

(7) Humanidades Naturales:

1. Fomentar el amor de los niños por la naturaleza y cómo valorar los recursos y proteger el medio ambiente. Tener una conciencia ambiental preliminar, comprender y amar el medio ambiente en el que vivimos, y establecer una conciencia y responsabilidad ambiental.

2. Comprender los paisajes naturales famosos, los paisajes culturales, los productos principales, las fiestas tradicionales y los cambios importantes de la ciudad natal y la patria, etc., para cultivar el amor de los niños por la ciudad natal y la patria.

3. Contacto inicial con personas de diferentes regiones y razas, y comprensión de sus diferentes costumbres y características culturales.

4. Comprender las instalaciones y paisajes de comunidades y ciudades, dominar signos y palabras simples, e intentar expresar su propio significado en forma de palabras, símbolos, etc.

(8) Arte:

1. Ser capaz de participar activamente en actividades musicales, desarrollar una sensibilidad hacia la música y el deseo de interpretar, y aprender a cooperar tácitamente con los demás y apreciar entre sí durante las actividades.

2. Le gusta escuchar música y ver obras de arte, ser capaz de utilizar movimientos, expresiones y lenguaje para expresar sentimientos sobre las obras de arte, y aprender a expresar las partes básicas y características principales de los objetos.

3. Capaz de organizar imágenes intencionalmente para expresar ciertas tramas, le gusta usar diversos materiales, herramientas y métodos para ensamblar y producir, y le gusta imaginar y crear actividades.

4. Aprender a cantar con postura correcta y voz natural, utilizar los movimientos corporales para interpretar canciones y hacer ritmos con libertad, y ser capaz de crear canciones y movimientos.

4. Trabajo seguro:

Para la educación en equipo y en prevención de seguridad, debemos partir de las pequeñas cosas que nos rodean, combinar la propia experiencia de vida de los niños y el plan de educación en seguridad para llevar a cabo una implementación efectiva. y paso a paso Varias actividades que son beneficiosas para los niños pequeños siempre les recuerdan que hay accidentes a su alrededor, mejoran su conciencia de seguridad, les permiten aprender algunas medidas de protección necesarias, conocer métodos sencillos de protección corporal y tratar de evitar accidentes. Hacer que los niños pequeños se den cuenta de que "hay que divertirse, pero también hay que jugar con seguridad". En la vida diaria, dígales a los niños que no trepen alto, que se mantengan alejados de factores inseguros como electricidad, fuego, vehículos, etc., y que no se metan objetos extraños en la boca, los oídos y la nariz. No juegues con objetos punzantes, etc. Sepa no dejar a los adultos sin permiso al salir, y no acepte comida ni regalos de extraños.

Los accidentes infantiles nos rodean. Mejore su conciencia sobre la seguridad, déjeles aprender algunas medidas de protección necesarias, conozca métodos sencillos de protección corporal y trate de evitar accidentes. Hacer que los niños pequeños se den cuenta de que "hay que divertirse, pero también hay que jugar con seguridad". En la vida diaria, dígales a los niños que no trepen alto, que se mantengan alejados de factores inseguros como electricidad, fuego, vehículos, etc., y que no se metan objetos extraños en la boca, los oídos y la nariz. No juegues con objetos punzantes, etc. Sepa no dejar a los adultos sin permiso al salir, y no acepte comida ni regalos de extraños.

5. Trabajo de los padres:

La educación en el hogar es un medio eficaz para ampliar el tiempo y el espacio educativo y utilizar diversos recursos educativos. Es muy importante lograr la unificación de los hogares, nuestros docentes. Debe prestar atención al desempeño de los niños durante todo el día y comunicarse con los padres de manera oportuna.

1. Venga al jardín de infantes por la mañana para comunicarse con los padres sobre el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes y en el hogar, y brindarles orientación específica.

2. Realizar visitas domiciliarias periódicas o irregulares para conocer la situación de los niños en el hogar.

3. Comunicarnos con los padres a través de canales ocultos, como: llamadas telefónicas, aperturas de medio día y conferencias de padres y maestros. Al mismo tiempo, permitimos que los padres con experiencia brinden buenos métodos educativos a los padres. la clase. , métodos y sugerencias para enriquecer nuestras conexiones hogareñas.

4. Enriqueceremos el contenido de la página de nuestra "Huella de crecimiento", promoveremos periódicamente nueva información para los padres, les permitiremos comprender los arreglos de actividades mensuales y semanales e invitaremos a los padres a participar activa y activamente en nuestra. actividades educativas y docentes, se forma un buen ambiente educativo en nuestra patria.

5. Alentar activamente a los "representantes de los padres" a desempeñar su papel, promover diversas tareas en nuestra clase y proporcionar comentarios oportunos sobre la cooperación de los maestros, los requisitos y las sugerencias y opiniones de los padres, para ayudar a los maestros a implementar diversas actividades. .

El anterior es el plan de clase para este semestre. Durante el proceso de implementación, complementaremos y modificaremos el plan de clase, además de nuestro tiempo libre, aprovecharemos al máximo varios recursos y movilizaremos a los padres para que lo hagan. recoger los materiales de desecho y colocarlos en el área de actividad. Al mismo tiempo, continuaremos aprendiendo y explorando activamente para que cada niño pueda desarrollarse armoniosamente y en su nivel original.

Ideas orientadoras para el plan de clase para el segundo semestre de la Gran Clase 3

Se acabaron las felices vacaciones de verano En un abrir y cerrar de ojos, comenzamos nerviosos el trabajo del nuevo semestre. y ordenado. El nuevo semestre tiene nuevas tareas. Espero que el nuevo semestre traiga nuevos desafíos. Con la confianza y disposición de los líderes del jardín de infantes, tendré el coraje de ejercer la presión. en motivación y hacer bien mi trabajo.

Para acumular experiencia, trabajé duro para encontrar lagunas. Combinado con el trabajo del semestre pasado, haré un plan detallado para el trabajo de clase de este semestre de la siguiente manera

1. Análisis de la situación de clase

Actualmente hay 34 niños en esta clase. Los niños han logrado diversos grados de progreso en sus estudios y vida en la clase media. En la clase, los niños tienen un fuerte sentido de orgullo, responsabilidad y honor, y también son muy capaces en todos los aspectos. La mayoría de los niños tienen pensamiento activo, fuerte receptividad y ciertas habilidades de expresión del lenguaje, pero les faltan hábitos de escucha. Los niños aprenden unos de otros y es necesario cultivar más su autonomía. La atención y las emociones mutuas también necesitan una orientación centrada en la educación.

1. La mayoría de los niños pueden participar activamente en ejercicios físicos y su condición física ha mejorado significativamente. Solo unos pocos niños no pueden recordar las acciones enseñadas por el maestro y sus acciones no están en su lugar.

2. Todos los niños pueden comer tranquilamente. Sólo unos pocos niños son quisquillosos con la comida, como Zhou Shuchang, Zhou Dingran, etc. La ingesta de alimentos de la mayoría de los niños aumenta con la edad, pero algunos comen muy lentamente.

Algunos niños aún no han adquirido el hábito de tomar siestas y necesitan ser fortalecidos. Las habilidades de autocuidado de los niños han mejorado y algunos niños con habilidades fuertes a menudo ayudan a sus compañeros.

3. La mayoría de los niños pueden tener conversaciones diarias en mandarín, están dispuestos a hablar con los demás y están muy interesados ​​en el arte, la música, los cuentos, los juegos y otras actividades. Sin embargo, algunos niños no son muy reflexivos. durante las actividades docentes.

Bajo la guía del espíritu del "Esquema" y el "Plan de asuntos del jardín", y con base en la situación real actual de la clase, me concentré en enumerar los puntos y direcciones clave de la educación de este semestre. y trabajo docente y trabajo regular.

2. Objetivos educativos y de enseñanza

1. Continuar impartiendo educación sobre seguridad, mejorar la conciencia de seguridad de los niños, no ir a lugares inseguros y no hacer cosas inseguras.

2. Cultivar el hábito de que los niños tomen la iniciativa de informar al maestro sobre su condición física, e informarle a tiempo cuando se sientan incómodos.

3. En todos los aspectos de las actividades del día, si los niños pueden completarlo ellos mismos, el maestro no lo hará por ellos, lo que les permitirá mejorar sus habilidades de autocuidado a través de sus propias manos. operaciones.

4. Experimente la importancia y la alegría de la interacción y la cooperación entre las personas, desarrolle un buen sentido de coordinación, respete las reglas y aprenda a evaluarse a sí mismo.

5. Participar activa y concienzudamente en el trabajo de clase, y ser capaz de perseverar, cuidar los bienes públicos y cuidar el medio ambiente.

6. Según el recordatorio de los maestros y padres, mantener la ropa ordenada, ser capaz de distinguir básicamente entre el zapato izquierdo y el derecho, tener posturas correctas para sentarse y sostener el bolígrafo, ser capaz de usar tijeras y coordinar las manos. -coordinación ocular.

3. Objetivos laborales rutinarios

1. Cultivar buenos hábitos de vida en los niños en la vida diaria, como comer y lavarse las manos. Tos, estornudos, apariencia, postura al sentarse, nivel de actividad antes y después de las comidas, etc.

2. Desarrollar buenos hábitos de estudio: iniciativa, entusiasmo, hábitos de escucha, realizar los deberes con atención, etc.

3. Brinde educación sobre etiqueta a los niños, cultive un buen comportamiento cortés y participe con gracia en actividades sociales.

4. Ser capaz de escuchar música y realizar diversas actividades, y desarrollar unas buenas y ordenadas rutinas.

4. Trabajo y Medidas

1. Establecer una buena relación entre profesores, niños y compañeros, para que los niños se sientan cálidos y felices en la vida colectiva, y desarrollen un sentido de seguridad y confianza.

2. Al comienzo de la escuela, brinde oportunidades para que los niños se encarguen de sus propias tareas de limpieza, como limpiar los gabinetes escolares, limpiar los juguetes y aprender a limpiar el área de limpieza. Experimente la diversión de hacer cosas buenas para la clase y forme buenos hábitos laborales.

3. Preste atención a proteger la vista, cambie la posición de sentado una vez al mes, comuníquese con los padres con frecuencia, controle el tiempo que los niños miran televisión y preste atención a corregir posturas incorrectas para escribir y sentarse.

4. Bajo la guía del profesor, ser capaz de vestirse ordenada y prolijamente de forma independiente, mantener la ropa ordenada y colocar la ropa, guantes, bufandas, etc., ordenadamente en lugares fijos.

5. De acuerdo con las características de edad de los niños en clases numerosas, debemos hacer un buen trabajo en educación (incluida diversa educación convencional y educación sobre la capacidad de distinguir el bien del mal en los hábitos de comportamiento, etc.) Observar cuidadosamente el desempeño de los niños y fortalecer la educación aleatoria.

5. El trabajo de los padres

1. Los padres se convierten en colaboradores cercanos de los profesores y asumen conjuntamente la gran responsabilidad de la educación para que sus hijos puedan crecer sanamente.

2. Continúe administrando el jardín de los padres e informe a los padres sobre el estado de los niños en el jardín cada mes.

6. Infiltrar la educación moral en la vida diaria

La educación moral en las guarderías no es una predicación separada, penetra en todos los aspectos de la vida diaria de los niños. Los educamos en cada momento.

Actividades de la mañana: Pedimos a los jardines de infancia que llegan temprano que dispongan mesas y sillas para los niños, y luego les damos la bienvenida. Deje que los niños aprendan un lenguaje cortés y mejoren su conciencia de la civilización.

Hemos cambiado el método tradicional de pasar lista y dejamos que los niños pasen lista solos, para que puedan aprender a preocuparse por sus compañeros y amar al grupo de la clase.

Actividades de recreo: En este momento educamos a los niños para que se cuiden entre sí, cuidamos a los niños que están menos avanzados en el aprendizaje y les ayudamos a repasar lo aprendido en clase que deben aprender a ser; humildes y jueguen juntos con juguetes divertidos.

Comida: A la hora de comer cultivamos buenos hábitos alimentarios en los niños. No dejan caer los granos de arroz ni dejan restos de comida al comer. Pueden guardar conscientemente la vajilla después de comer, para que los niños puedan superar el problema. "abrir la boca al comer". La mala costumbre de "la ropa viene con manos nuevas".

Siesta: Enseña a los niños pequeños a doblar cuidadosamente la ropa antes de acostarse y a conciliar el sueño rápidamente.

Actividades extraescolares: Se exige que los niños no persigan ni hagan ruido, sino que pongan sus cosas en orden y esperen a sus padres.

En resumen, debemos integrar la educación moral en diversas actividades prácticas para los niños. Debemos predicar con el ejemplo, ser coherentes en palabras y hechos e infectar emocionalmente a los niños. Los dos maestros de la misma clase coordinan y trabajan juntos para presentar requisitos consistentes para los niños. Al mismo tiempo, debemos continuar fortaleciendo las conexiones en el hogar y trabajar juntos para cultivar buenos comportamientos y hábitos morales en los niños. ¡Trabaja duro para criar a tus hijos para que sean niños civilizados y educados!

7. Tareas y arreglos clave;

1. Hacer un buen trabajo al iniciar la clase y organizar el ambiente de la clase

2. Realizar trabajos de prueba previos con los niños de la clase, observar. y comprender la situación de los niños. Y haga varios planes basados ​​en la situación real de esta clase.

3. Informe a los niños sobre el Festival del Medio Otoño, el Día Nacional, el Día de Año Nuevo y otros festivales importantes.

Idea rectora 4 del plan de clase para el segundo semestre de una clase numerosa

Un nuevo semestre trae nuevas esperanzas y un nuevo semestre trae nuevos desafíos. En este semestre, después de un año de estudiar y vivir con *** en la clase media, los niños de mi clase han sido promovidos al preescolar y continúan con nuevos aprendizajes y vidas para permitirles crecer de forma segura y feliz. Los tres maestros de mi clase amarán su carrera y amarán a los niños como su deber ineludible, harán todo lo posible para tomar los intereses de los niños como punto de partida en su trabajo, se esforzarán por establecer una buena relación maestro-alumno y pasarán un semestre feliz con Como profesores de la clase, somos profundamente conscientes de que solo combinando nuestras propias características y aprendiendo, reflexionando y resumiendo constantemente la experiencia podemos realizar nuestro trabajo de manera más efectiva. Este semestre, comprenderemos cuidadosamente, estudiaremos a fondo e implementaremos el "Nuevo Esquema" y llevaremos a cabo capacitaciones específicas de acuerdo con la situación real de los niños, para que los niños puedan aprender mejor conocimientos y desarrollar hábitos en el comportamiento diario. sigue:

1. Análisis de la situación de la clase:

Este semestre, hay 25 niños en mi clase, la mayoría de ellos son promovidos directamente de la clase superior original a la clase superior, y. hay un nuevo niño. Los niños han sido promovidos al preescolar y se han convertido en hermanos y hermanas mayores. Tienen un fuerte sentido de orgullo, responsabilidad y honor, y han progresado particularmente rápido en todos los aspectos. Tres maestros observaron que los niños de nuestra clase tienen un pensamiento activo. , fuertes habilidades receptivas y buena personalidad. Alegre, vivaz, independiente y llena de personalidad. En general, las habilidades de comunicación interpersonal son mejores, las habilidades de expresión oral de los niños son mejores y pueden expresar claramente sus pensamientos y deseos. También ha habido un gran progreso en el autoservicio. Puedo hacer mis propias cosas y ayudar a los maestros y padres a hacer lo que puedan. Es necesario fortalecer: 1. Es necesario fortalecer el hábito de escuchar y cultivar más el aprendizaje mutuo, la autonomía, la capacidad de toma de decisiones y otros aspectos de los niños. Dos niños individuales tienen malos hábitos alimenticios, son quisquillosos con la comida y su velocidad para comer es lenta y necesita ser fortalecida. 3. Cultivo de habilidades organizativas lingüísticas. 4. Cultivar hábitos de estudio y de vida. 5. La etiqueta de los niños aún necesita estandarizarse aún más. Según las circunstancias específicas anteriores y las características de edad de nuestra clase que ingresa al preescolar, la educación se llevará a cabo de manera específica y planificada en función de la situación real de los niños.

2. Asuntos de clase, educación y trabajo docente:

(1) Metas laborales para este semestre

1. Comprender cuidadosamente el espíritu de la "Educación Infantil Esquema de orientación", con la educación abierta como ideología rectora, conozca las últimas teorías sobre educación infantil.

2. Crear activamente un ambiente educativo para los niños que sea consistente con el contenido educativo, crear una atmósfera de juego para los niños, organizar y organizar razonablemente áreas de actividades y brindar a los niños condiciones y oportunidades para la autoselección y vitalidad independiente, para que los niños puedan aprender feliz y ordenadamente

3. Brinde oportunidades para que los niños experimenten experiencias reales y trate de crear condiciones para que los niños realmente participen en actividades de exploración, obtengan más información y experimenten alegría de aprender.

4. Reforzar la concienciación sobre la seguridad en todos los aspectos.

5. Enfatizar el cultivo de la conciencia ambiental de los niños.

6. Hacer preparativos para la conexión entre el jardín de infantes y la escuela primaria, llevar a cabo actividades de lectura, cálculo y alfabetización para mejorar continuamente las habilidades de aprendizaje de los niños, guiarlos a leer de manera planificada y estimular el deseo y El interés por la lectura y la alfabetización prestar atención a la postura correcta de escritura de los niños continuará infiltrando la lectura, la escritura y la aritmética en la vida diaria de los niños.

7. Preste atención a las actividades musicales diarias, seleccione obras musicales excelentes, preste atención a la aplicación de las actividades musicales en la vida diaria y haga que las actividades musicales formen parte de las actividades diarias. Preste atención a cultivar la práctica de percusión y coro de los niños y fortalecer la práctica de la banda militar.

(2) Contenidos y medidas del trabajo

1. Aspectos de la vida

(1) Al inicio de la escuela, brindar oportunidades para que los niños cuiden de sus propias tareas de limpieza, como: limpiar gabinetes de aprendizaje, estantes de operación, etc., aprenda a limpiar el área de limpieza y experimente la diversión de hacer cosas buenas para la clase.

(2) En la zona de estar, el área de manualidades prepara tijeras, hilo y otras herramientas para que los niños aprendan a tijera y a hacer nudos, también aprenden a hacer herramientas de juego caseras, como el corte de papel; , atar moños, etc.

(3) Cuando el clima se vuelve frío, bajo la guía del maestro, puede agregar ropa, ponerse la ropa de manera ordenada e independiente con paciencia e independencia, y mantener la ropa limpia, ponerse ropa, gorros, guantes, bufandas, etc. Colóquelo en un lugar fijo y colóquelo ordenadamente.

2. Aprendizaje

(1) Realizar la actividad "Leer buenos libros", recopilar buenos libros de diversos canales y organizar intercambios periódicos de experiencias sobre la lectura de buenos libros.

(2) Partiendo de la teoría de las "inteligencias múltiples" y las "actividades" y la "integración" como principales formas de construcción curricular, realizamos actividades temáticas que promueven el desarrollo integral de los niños.

(3) Aumente la intensidad de los ejercicios de matemáticas de los niños y comience a aprender los ejercicios de avance y retroceso dentro de 20, sentando una buena base para la escuela primaria.

(3) Trabajo de atención médica:

El trabajo de salud es una tarea importante en nuestra clase. Nuestros tres maestros cooperarán plenamente con el personal de la guardería, dividirán el trabajo sin separación y concienzudamente. Completar el trabajo de atención médica en el trabajo, de acuerdo con las rutinas de trabajo de salud, debemos realizar cuidadosamente el saneamiento, desinfección y limpieza diarios, e insistir en hacer un barrido cada semana y un barrido todos los días para brindar a los niños un lugar seguro, cómodo y limpio. ambiente de vida.

Además, también hay que reforzar la educación en seguridad de los niños, potenciar su conciencia de autoprotección e intentar evitar accidentes. En cuanto a los hábitos de vida, los niños deben desarrollar buenos hábitos alimentarios, oculares, de siesta, de higiene personal, etc. Según las características del preescolar, los niños son capacitados para cuidarse, aprender a empacar, organizar y guardar sus propias pertenencias; aprenden a ponerse o quitarse ropa por sí mismos al regresar de actividades al aire libre, además de realizar estas tareas; Cooperar con los médicos para realizar exámenes físicos y prevenir diversas enfermedades infecciosas.

3. Trabajo parental:

1. Promover la coordinación de la educación en el hogar a través de diversos canales como “Parent Garden” y “Parent Homework”.

2. Organizar actividades abiertas mensuales para los padres para mejorar su comprensión del trabajo del jardín de infantes y de esta clase, y obtener el apoyo de los padres para el trabajo de nuestra clase.

3. Continuar formando un "Comité de padres de preescolar", en el que los padres se recomiendan entre sí y los miembros del comité participan en nuestras consultas de clase o proporcionan bases para la toma de decisiones en clase, etc.

Nuevas clases y nuevas colaboraciones. Creemos que a través de interacciones beneficiosas entre los jardines de infancia, los maestros, los padres y la comunidad, podemos lograr el mejor efecto de comunicación y promover el desarrollo integral de los niños. Definitivamente pasaremos el primer semestre de preescolar feliz y sin problemas con los niños.

4. Cooperación de los miembros de la clase:

Este semestre, fortaleceremos la cooperación entre los tres maestros, para que la clase sea nuestro hogar, el jardín sea amado, la clase sea amado, y la división del trabajo está dividida, las familias separadas, cumplen estrictamente las reglas y regulaciones del jardín de infantes, completan su trabajo con la debida diligencia, se comunican en cualquier momento, se unen y cooperan, se dedican a trabajar en las mejores condiciones laborales, y completar con éxito diversas tareas en el preescolar.