Excelente diseño didáctico y reflexión sobre “Bailando con Elefantes”
En la vida social actual, una de nuestras tareas es la docencia en el aula. La reflexión es pensar en el pasado y extraer lecciones de él. Entonces, ¿qué tipo de reflexión es buena? El siguiente es el excelente diseño didáctico y la reflexión de "Bailando con el elefante" que he recopilado y compilado. Bienvenido a compartirlo. "Bailando con el elefante" Excelente diseño didáctico y reflexión Capítulo 1
1. Introducción de nuevas lecciones:
(Reproduzca la película informativa sobre paisajes tailandeses) En el sur de nuestro país, hay Un país con hermosos paisajes y una cultura única es Tailandia. Hoy te llevaré a experimentar sus costumbres y costumbres. Se la conoce como la "Tierra de los Mil Budas" y "La Tierra de los Budas de túnica amarilla".
2. Presentar los objetivos de aprendizaje:
A Estudiemos detenidamente las palabras nuevas y las palabras nuevas del texto, y comprendamos el significado de las palabras clave en contexto.
B lee el texto con emoción, comprende las costumbres y la cultura únicas de Tailandia y siente la belleza de la convivencia armoniosa entre humanos y animales.
C Comprender el método de expresión del texto.
3. Brinde orientación para el autoestudio:
(1) Lea el texto libremente, lea la pronunciación de cada palabra con precisión, vea lo que entiende y qué preguntas surgen de la lectura. ? Compara quién lee con más atención. (Compruebe la pronunciación de las palabras en el grupo: hacer la vista gorda, tomar uno por diez, tomar uno por cien, ser educado, relajarse, masajear, torpe, caballero, ambiente, Pattaya) (3 puntos)
(2) Encuentra estudiantes con bajo rendimiento Lee las palabras y textos y comprueba el dominio de la clase.
4. Proporciona orientación para el autoestudio:
1. Lee el texto en silencio y piensa en ello, ¿cuál es la relación entre las personas y los elefantes en Tailandia? Encuentre partes relevantes y léalas varias veces en grupo. (2 puntos)
2. Verifique las respuestas de los estudiantes sobre la relación entre humanos y elefantes, y guíelos para que descubran las características de escritura del artículo: la escritura de la oración central.
3. Espectáculo "Tangtang Qing A": en el campo de batalla, Tai Xiang y la gente están () relacionados; en el escenario, Tai Xiang y la gente están () internacionalmente, Tai Xiang desempeña el papel que corresponde; de (); cuando encuentra dificultades, el elefante tailandés es (); en la granja, el elefante tailandés es () se puede ver que en Tailandia, la relación entre los elefantes y las personas es ();
5. Proporcione orientación para el autoaprendizaje:
1. Utilice xx para dibujar la oración del artículo que más le interese, hable sobre su propia experiencia y encierre en un círculo las palabras relevantes.
2. Pida a los estudiantes que respondan.
3. La relación entre humanos y elefantes en el artículo es tan armoniosa que realmente sentimos la armonía y la cercanía entre los humanos y la naturaleza. Si nos pidieran que añadiéramos una palabra al título, ¿qué palabra usarías? ¿agregar?
6. Muestra "Dangtang Qing BC":
Imita el texto y usa la estructura de puntuación total para escribir un párrafo que presente los elefantes u otro contenido en Tailandia. Puedes escribir lo general. Concéntrese usted mismo, o puede elegir:
(1) Los elefantes en Tailandia son muy entusiastas.
(2) Los elefantes en Tailandia son mensajeros de la amistad.
(3) Los elefantes en Tailandia son expertos en el trabajo.
Requisitos: La frase central debe ser clara y concisa, y las partes divididas deben ser específicas y vívidas.
Reflexión posterior a la clase:
Preparé bastante bien la lección para esta lección. En primer lugar, cuando organicé la vista previa, pedí a los estudiantes que recopilaran conocimientos y materiales sobre tailandés. elefantes y Tailandia después de clase, y lea el texto con atención para comprender mejor el contenido completo, los pensamientos y sentimientos.
Luego leí muchos libros y busqué muchas imágenes y textos sobre elefantes tailandeses en Internet, y diseñé cuidadosamente la enseñanza. Por lo tanto, durante la clase formal, los estudiantes estaban llenos de interés porque ya tenían una comprensión más profunda y un gran interés. Yo estaba allí para brindar orientación y orientación oportuna. Por lo tanto, la atmósfera en la clase fue activa y los estudiantes entendieron muy este artículo. También pueden expresar plenamente sus sentimientos y ejercitar sus habilidades de expresión oral.
El texto se entiende bien, pero al hacer Tangtang Qingqing A, algunos estudiantes eligen palabras inexactas, que no pueden reflejar bien el efecto del autoestudio. En el futuro, se deberían hacer más esfuerzos para entrenar las habilidades analíticas y de generalización y la expresión lingüística de los estudiantes.
"Bailando con el Elefante" Excelente Diseño Didáctico y Reflexión Capítulo 2
Objetivos de Enseñanza
1. Reconocer 8 palabras nuevas, leer y anotar "ocio, relajación, vergüenza, atmósfera" Palabras como como "infectado, voluminoso, hacer la vista gorda, educado, lanzarse a la batalla, bailar con gracia, sacudir la cabeza".
2. Comprenda las costumbres y la cultura únicas de Tailandia y sienta la belleza de la convivencia armoniosa entre humanos y animales.
3. Comprender el método de expresión del texto.
Enfoque didáctico
1. Comprender la estrecha relación entre humanos y elefantes.
2. Comparar las similitudes y diferencias en los métodos de redacción de este artículo y "Barcos en Venecia", y comprender el método de expresión del texto.
Preparación docente
Recopilar materiales escritos, fotografías, etc. sobre las costumbres tailandesas.
Tiempo lectivo
Una hora de clase.
Proceso de enseñanza
1. Introducción a la pasión:
En la última clase visitamos los barcos únicos en Venecia. Hoy vamos a visitar la hermosa Tailandia. . Tailandia es uno de los países turísticos más importantes de Asia. Su encantador paisaje tropical y su cultura budista única son razones importantes para atraer turistas. Tailandia es un país budista con una larga historia. Este hermoso país conocido como el "Reino de los Elefantes Blancos" tiene tradiciones culturales y costumbres nacionales únicas. Tailandia también es conocida como la "Tierra de Buda", la "Tierra del Buda de la Túnica Amarilla". "Tierra de elefantes", la capital es Bangkok.
2. Comunicación:
Todos recopilaron información sobre Tailandia después de clase, se comunicaron en grupos e hicieron informes en grupos.
3. Estudiar el texto:
1. Necesitamos despejar los obstáculos de la escritura y sugerir las siguientes pronunciaciones:
"Chi" (chí) y "gentry" La consonante inicial de (shēn) es un sonido de lengua elevada, así que no la pronuncie como un sonido de lengua plana; "Mo" (mó) no debe pronunciarse como un sonido único; bīn) no debe pronunciarse como un sonido nasal posterior; y "ambiente" (fēn) no debe pronunciarse como un sonido nasal posterior. Cuatro sonidos.
2. Análisis de palabras y frases:
Hacer la vista gorda: Se refiere a no importarte las cosas objetivas, aunque muchas veces las ves, es como si no las hubieras visto.
Uno vale diez, uno vale cien: la descripción original es que el ejército es valiente y bueno luchando. El artículo afirmaba que un elefante vale por diez o cien personas y que su papel en el trabajo y el servicio al pueblo tailandés es enorme.
Domar: hacer obediente.
Masaje: empujar, presionar, pellizcar, amasar, etc. con las manos (en el texto, el elefante utiliza las patas o la trompa) para favorecer la circulación sanguínea, aumentar la resistencia de la piel y ajustar la función nerviosa. También se llama masaje.
Torpe: El artículo hace referencia a una expresión o actitud antinatural.
Cortés: Describe una manera elegante.
Bailar con gracia: describir bailar con paso rápido.
IV.Estudiar el texto:
1. ¿Comprender la idea principal del texto y hablar de lo escrito en cada párrafo del texto? > El primer párrafo natural: resume los puntos principales del texto. Los elefantes tailandeses hacen la vista gorda ante las multitudes y tienen una relación estrecha y armoniosa con la gente.
El segundo párrafo natural: Habla de que los elefantes son el tesoro nacional de Tailandia. El desarrollo y la prosperidad iniciales de Tailandia estuvieron estrechamente relacionados con los elefantes.
El tercer párrafo natural: al describir la apariencia y expresión del elefante, muestra que no hay distancia entre los tailandeses y los elefantes.
El cuarto párrafo natural: Cuenta algunos ejemplos para ilustrar que los elefantes son animales muy inteligentes y espirituales.
El quinto párrafo natural: Lo más inolvidable para el autor es ver bailar a los elefantes.
2. El texto trata sobre un elefante. ¿Qué características del elefante puedes captar? Encuentra las frases relevantes y léelas.
3. ¿En qué orden se narran los textos?
Se narran en orden de resumen primero y luego de subexposición.
4. ¿Cuáles son las características estructurales de los párrafos 2 al 5 del texto?
Cada párrafo natural tiene una oración central que indica claramente el significado principal del párrafo, y está colocada en ese párrafo. El comienzo de un párrafo es una forma muy típica de dar una descripción general primero y luego describirla en detalle.
Resumen para el profesor:
De esta manera, todos pueden captar más rápidamente los puntos clave del texto, aclarar las ideas del texto y captar el contenido principal del artículo.
5. Comparación:
¿Cuáles son las *** similitudes en la expresión entre "Barcos en Venecia" y este artículo?
*** ¿Semejanzas y diferencias? :
"El barco en Venecia":
1. Captar las características de la cosa y escribir una narración de "Bailando con el elefante" según varios aspectos de la cosa.
2. Escribir captando la estrecha relación entre las personas y las cosas (o animales).
3. La narrativa es clara y el lenguaje es vívido. Sigue primero el orden del resumen y luego la descripción.
6. Resumen de la discusión:
1. Dime ¿cómo te sientes después de aprender esta lección?
2. Relación de intimidad y armonía entre humanos y elefantes.
7. Cuéntale a todo el mundo qué otras costumbres exóticas conoces.
Reflexión didáctica
Hoy impartí la lección "Bailando con el elefante". Después de enseñar, tengo dos sentimientos profundos:
Primero, al enseñar, debemos prestar atención a guiar a los estudiantes para que dominen el método de aprendizaje y cultiven la capacidad de autoaprendizaje, a fin de lograr el propósito de "enseñar". con el propósito de "no enseñar". Podemos permitir que los estudiantes lean el texto y las oraciones clave varias veces como quieran. Una vez que los estudiantes dominen los métodos de lectura y desarrollen habilidades de autoestudio, ya no les resultará difícil aprender chino en el futuro. Especialmente en los párrafos 2 a 5 del texto, cada párrafo tiene una oración central que indica claramente el significado principal del párrafo y se coloca al principio del párrafo. Esta es una forma muy típica de dar una descripción general primero y luego describir. en detalle. Esta estructura también se puede utilizar en el entrenamiento de práctica diaria.
El segundo es implementar los puntos clave de la formación de acuerdo con los requisitos de la enseñanza de textos y dejarles dominar los métodos. Por ejemplo, en "Bailando con elefantes", se determinan tres frases clave a partir de tres escenas de personas y elefantes que se llevan bien entre sí para enseñar, y se guía a los estudiantes para que lean en voz alta la alegría y la armonía de las personas que bailan con los elefantes y sientan la Relación entre personas y elefantes. No hay distancia entre los elefantes. En el tiempo limitado de cuarenta minutos, creo que podemos mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula centrándonos en objetivos clave. "Bailando con el elefante" Excelente diseño didáctico y reflexión Capítulo 3
Análisis de libros de texto
"Bailando con el elefante" es un texto superficial Este artículo captura la apariencia, el comportamiento y el comportamiento del elefante. Los movimientos, la personalidad, la inteligencia y la capacidad de desempeño son características del elefante. Cuenta una historia interesante sobre la estrecha y armoniosa relación entre los tailandeses y los elefantes, y demuestra la cultura regional única de Tailandia. El autor utiliza el título "Bailando con elefantes" y lo narra en el orden de resumirlo primero y luego describirlo en detalle. La estructura es clara y el lenguaje es vívido. Refleja la estrecha relación entre los tailandeses y los elefantes, por lo que la gente. Puedes sentir el impacto de los elefantes en Tailandia. La vida humana trae mucha diversión.
Análisis académico
Los estudiantes de quinto grado han dominado ciertos métodos de lectura y aprendizaje de chino, como: vista previa previa a la clase, recopilación de materiales relevantes del texto y uso. apropiado Leer en voz alta las emociones del texto, etc. Además, los estudiantes de esta edad básicamente dominan algunos métodos de acumulación de palabras y comprensión lectora, pero necesitan más orientación.
Objetivos de enseñanza
1. Comprender las costumbres y la cultura únicas de Tailandia a través de la presentación de imágenes y otros métodos.
2. Reconocer y leer 8 palabras nuevas en el texto, comprender el significado de palabras clave en contexto y aprender varios métodos para acumular palabras.
3. Concéntrese en la descripción de las expresiones, movimientos y reacciones de las personas de los elefantes y, a través de la lectura comparativa, la lectura situacional y otros métodos, experimente profundamente la relación íntima entre humanos y elefantes paso a paso, y comprenda el Ventajas armoniosas y armoniosas de humanos y elefantes.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
Enfoque: Al leer los detalles de la relación entre los tailandeses y los elefantes, se puede comprender la armonía y la intimidad entre humanos y elefantes.
Dificultad: El significado profundo de "danza" al bailar con el elefante.
Métodos de enseñanza y aprendizaje
Método de lectura situacional, método de lectura comparada, método de discusión e indagación, método de comprensión lectora
Disposiciones de enseñanza
Una lección
Proceso de enseñanza preestablecido
1. Introducción a la conversación, intercambio de información
1. Conversación apasionada, aclara el destino del recorrido: Tailandia. Información de Tailandia recopilada a través de intercambios entre profesores y estudiantes.
2. Revele el tema, escríbalo en la pizarra y léalo
2. Toque las palabras y sienta inicialmente el estilo único de "el elefante es un tesoro nacional"
1. Este es un texto hojeado. El profesor debe concentrarse en comprobar cómo va su estudio independiente antes de la clase. Veamos cómo describe el texto al elefante. PPT muestra oraciones que contienen palabras nuevas. Marcadas en rojo están las palabras nuevas de esta lección.
①Los elefantes han hecho la vista gorda ante la multitud
②Los elefantes alguna vez llevaron guerreros a la batalla
③Los elefantes masajearán cuidadosamente a las personas
④El elefante es tan elegante como un caballero educado
⑤La cálida atmósfera del baile del elefante es inolvidable.
Lectura libre, lectura nombrada, orientación: las palabras tienen connotación y calidez. Orientación sobre la buena lectura basada en la comprensión. La cámara entiende las nuevas palabras "haz la vista gorda", "baila con gracia" y "ten cuidado"
2. Profesora: ¿Han notado los niños dónde ocurren todos estos fenómenos? ¿Dónde? ¿Dónde está? Estudiante: En Tailandia En Tailandia En Tailandia En Tailandia
3. Profesor: Surge el problema. ¿Cuál es el problema? Debes tener un problema al aparecer.
Guía a los estudiantes para que hagan preguntas combinando palabras y oraciones. El profesor combina palabras para profundizar la pregunta. 3. Capte la oración central y comprenda profundamente el significado profundo de "los seres humanos y los elefantes son inseparables" 1. Transición: ¡Buena pregunta! Sé que todavía tienes muchas preguntas. Lo importante es pensar. Lo importante son las preguntas. Abramos el texto con estas preguntas y exploremos rápidamente el texto. El texto tiene cinco párrafos naturales. ¿De qué están escritos los párrafos? ¡Sería mejor si pudiera resumirse en una simple frase! ¡comenzar!
(Los estudiantes examinan el texto y el profesor los inspecciona y les brinda orientación; algunos estudiantes son muy inteligentes y descubren que hay oraciones ya preparadas en el texto que se pueden resumir y anotar. Algunos estudiantes simplemente cambió las oraciones en el texto y lo resumió. ¡Es realmente un buen método! Toma alrededor de 2 minutos)
2. Comunica el contenido principal de cada párrafo natural y te guía para descubrir que cada párrafo tiene un punto central. oración, y cada párrafo está escrito alrededor de esta oración central. Deje en claro que este es el método de escritura típico de "resumir primero y luego describir".
3. Presente colectivamente cinco oraciones centrales
(Es natural encontrarse con elefantes en Tailandia. Los elefantes son el tesoro nacional de Tailandia. No hay distancia entre las personas y los elefantes en Tailandia. Los elefantes son es un animal inteligente y espiritual. Lo más inolvidable para mí es ver bailar al elefante)
Profesor: Repasemos el contenido de este texto. El maestro lee "En Tailandia——" y los estudiantes leen cada oración.
4. Genial, ¡qué estilo tan único! Esto sólo se puede ver y oír en Tailandia. ¿Aún recuerdas las preguntas planteadas por los estudiantes hace un momento? ¿Por qué los elefantes hacen estas cosas en Tailandia? De hecho, las respuestas a todas las preguntas que acabas de pensar están frente a ti. ¿Quién lo descubrió? ¿Qué frase crees que te dice directamente la respuesta a tantas preguntas?
Sheng: No hay distancia entre los tailandeses y los elefantes.
Maestro: ¿Puedes explicarnos más sobre el uso de “porque”?
4. Concéntrate en los párrafos clave y sublima y comprende las maravillas del cielo y la tierra de "bailar con elefantes"
1. Maestro: Hablando del hecho de que no hay distancia entre humanos y elefantes, el autor escribió: ¿Cuál fue la escena más inolvidable para él? Encuentre este párrafo, léalo en voz alta y sienta la distancia entre los humanos y los elefantes, y entre los elefantes y los humanos. Empieza a leer.
(La pantalla muestra: En la música alegre, los elefantes bailaban y se embriagaban con la música.)
2. Al leer este pasaje, te sientes más incómodo ¿Qué se olvida? Lee y date cuenta.
(1) La frase "bailes de elefantes". Después de que los estudiantes intercambien sus pensamientos, concéntrese en los movimientos y guíelos para leer en voz alta el ritmo y la ligereza.
(2) La frase sobre el retrato bailando. Después de que los estudiantes intercambiaron sus pensamientos, el instructor leyó en voz alta la cálida atmósfera.
(3) El personaje de la cámara lee la historia y siente la calidez y la intimidad.
Maestro: Estás en Dongba Paradise ahora mismo. ¿Estás dispuesto a ser uno de los espectadores del baile? Cambia la audiencia hacia nosotros leyendo. (PPT presentado) En este momento, también debes estar dispuesto a ser un elefante bailarín. Reemplace el elefante con nuestra lectura.
(PPT presentado)
3. Piénselo, en este momento, en esta situación, ¿todavía hay una distancia entre el elefante que baila y el público que baila? Aparte del cuerpo, ¿qué más hay sin distancia? Utilice una palabra para describir esta falta de distancia. (Lugar íntimo y armonioso)
Profe: ¡Qué relación tan íntima! Sí, piénselo, en este momento, a los ojos del público que baila, ¿el elefante sigue siendo un elefante? El elefante es...
Salud 4: Nosotros mismos.
Maestro, piénselo de nuevo: a los ojos del elefante bailarín, ¿la audiencia sigue siendo la audiencia? Estudiante: No, el público es el elefante y el amigo.
Profesor: Sí niños, esto se llama entre humanos y elefantes——
Estudiante: No hay distancia.
Maestro: Esto se llama "la unidad del ser humano y el elefante". El autor Zhao Lihong dijo una vez: "Es realmente un espectáculo maravilloso entre el cielo y la tierra, es realmente una combinación increíble hecha en el cielo, niños, entremos una vez más en este hermoso espectáculo de bailar con elefantes y sintamos una vez más". la unión de humanos y elefantes. ¡Una combinación perfecta!
Alumno: (Lee al unísono la escena de “Bailando con el Elefante” con gran emoción)
Profe: No hay duda de que estoy ebrio del Elefante al igual que tú. **Danza en progreso.
Lean juntos el tema de forma emocional.
5. Lee de forma independiente y siente profundamente la armonía entre humanos y elefantes.
No hay distancia entre humanos y elefantes. ¿Es solo un baile con elefantes? Aparentemente no. Lea los primeros cuatro párrafos como desee. Creo que tendrá una nueva experiencia de lectura. Después de leer, puedes hablar sobre tu experiencia sobre el tema de la "relación humano-elefante".
Los estudiantes pueden leer de forma independiente, intercambiar experiencias y apreciar aún más la armonía y la intimidad de la relación entre humanos y animales
6. Ampliar, profundizar y adquirir métodos de escritura
1. Cuestionar temas, profundizar la comprensión.
En este punto del texto, me acordé de una pregunta que me hizo un compañero que estaba viendo un avance antes de la clase y dijo: "Maestro, el tema se llama Danza con el elefante, pero solo el texto completo. menciona "Danza con el elefante" en el último párrafo. Como baile sexual, esto obviamente está fuera de tema. Este título es inapropiado. ¿Tiene una nueva comprensión del tema?
(Claramente, la danza no sólo se refiere a bailar, sino que también se refiere a las relaciones cercanas y al sexo armonioso)
Profe: ¿Alguna vez has oído hablar de "bailar con sexo"?
Presentación PPT: baila con el lobo, baila con el libro, baila con la ola, baila con la pared
Profesor: Este es el del profesor. ¿Puedes adivinar el significado de lo relacionado? ¿Palabras encontradas en Internet?
2. Introducción a la imagen, método de aprendizaje.
Los elefantes en Tailandia son animales realmente inteligentes e inteligentes. ¿Aún quieres saber qué puede hacer Taixiang? A continuación, el profesor te mostrará un conjunto de imágenes, pero hay una pequeña petición: añade un comentario maravilloso a cada imagen, ¿vale? "Bailando con elefantes" Excelente diseño didáctico y reflexión Capítulo 4
Objetivos de aprendizaje:
1. Leer el texto emocionalmente y sentir el estado armonioso de los tailandeses y los elefantes.
2. Reconocer y leer 8 palabras nuevas del texto, y ser capaz de comprender el significado de palabras clave en contexto.
Preparación antes de la clase
Recopila materiales de texto e imágenes sobre Tailandia, las actuaciones de elefantes y la coexistencia armoniosa de humanos y animales para crear material didáctico.
1. Palabras de autoaprendizaje
1. Completa los espacios en blanco:
2. Entiende palabras difíciles:
2. Primero leer el texto
1. Leer el texto detenidamente.
2. Anota el contenido principal de la lección.
3. Aprendizaje cooperativo, comprensión del texto
Vista previa
1. Después de leer el primer párrafo, ¿qué sabes sobre lo que los elefantes en Tailandia hacen por el gente local?
2. ¿Cómo se ve un elefante cuando masajea a las personas? Usa “______” para dibujar una oración que describa a un elefante masajeando a una persona.
3. ¿Cómo es un elefante bailando? Usa "~~~" para dibujar una oración que describa al elefante bailando.
En este momento, tú también estás entre la gente bailando con elefantes. ¿En qué estás pensando? ¿Qué se dirá?
4. A partir de las palabras, se puede entender la relación armoniosa y amistosa entre humanos y elefantes.
5. Encuentra las palabras que describen la expresión animal del elefante: ¿Qué dicen estas palabras? .
6. Del texto, ¿qué métodos de escritura has aprendido?
4. Expansión
Práctica con bolígrafo pequeño: escribe un párrafo para presentar Tailandia basándose en el Estructura de puntuación total del texto elefante. Puedes escribir tu propia frase introductoria, o puedes elegir: (Los elefantes de Tailandia son muy entusiastas. Los elefantes de Tailandia son mensajeros de la amistad. Los elefantes de Tailandia son expertos en el trabajo...)
5. Detección
Resuelve las preguntas 1, 2 y 4 de "Refinamiento Sincronizado".
Reflexión post clase:
La prosa de viajes del autor no trata de la caza de lugares exóticos, sino llena de preocupación por la naturaleza y la vida. En Tailandia, la relación entre elefantes y humanos es armoniosa. Esta armonía no significa que los humanos estén protegiendo deliberadamente a los elefantes, sino que los elefantes se han integrado en todos los aspectos de la vida de los tailandeses, al igual que sus vecinos. El enorme tamaño y el carácter dócil de los elefantes forman un contraste interesante. La gente no les tiene miedo y parece tener una conexión espiritual con los elefantes. Este tipo de "baile con elefantes" se debe, por supuesto, al entrenamiento humano, pero no es el resultado de la coexistencia armoniosa entre humanos y elefantes. Por lo tanto, al enseñar, los profesores deben captar la pregunta "¿Cuál es la relación entre los humanos y los elefantes en Tailandia" en la pauta de lectura y guiar a los estudiantes a pensar profundamente? "Bailando con elefantes" Excelente diseño didáctico y reflexión Parte 5
Objetivos de aprendizaje
1. Leer el texto emocionalmente y sentir el estado armonioso de los tailandeses y los elefantes.
2. Reconocer y leer 8 palabras nuevas del texto, y ser capaz de comprender el significado de palabras clave en contexto.
Preparación antes de la clase
Recopila materiales de texto e imágenes sobre Tailandia, las actuaciones de elefantes y la coexistencia armoniosa de humanos y animales para crear material didáctico.
Horario de clases
1 periodo de clases.
Proceso de enseñanza
1. Presentar la emoción y conocer a los elefantes tailandeses por primera vez
1. Conversación:
Tailandia tiene El "Elefante" El enorme elefante con patas tan gruesas como pilares y un cuerpo como una muralla de la ciudad es elogiado como "Bang". Es un símbolo de buen augurio a los ojos del pueblo tailandés. Algunos tailandeses muestran a los turistas que los elefantes en Tailandia son considerados, trabajadores, capaces e inteligentes. Son mano de obra barata y mascotas de viaje que se portan bien.
2. Muestra el primer párrafo natural del texto. Después de mostrarlo, pide a los alumnos que lo lean y digan suavemente:
Después de leer este párrafo, ¿qué piensas sobre el? ¿Elefantes en Tailandia?
3. Presenta el tema:
Danza con el elefante ***
2. Lee el texto por primera vez y obtenga una percepción general del elefante tailandés
1. Lectura libre del texto:
Lea con precisión las nuevas palabras del texto.
2. Después de leer el texto:
¿Te gustan los elefantes en Tailandia?
Los estudiantes pueden expresar sus propias ideas libremente, como por ejemplo:
p>
Los elefantes en Tailandia son trabajadores y amables, a veces traviesos, a veces se portan bien y a veces son animados. Los elefantes tailandeses se han convertido en parte de Tailandia. La gente no puede vivir sin elefantes.
3. Concéntrese en los puntos clave y obtenga una comprensión más profunda de los elefantes tailandeses.
1 La vida de los tailandeses se ha integrado con la de los elefantes. ¿Cómo puedes verlo? Lee el texto libremente, subraya las frases relevantes, léelas y piensa en ellas.
2. La comunicación libre se puede resumir en los siguientes aspectos según las respuestas de los estudiantes:
⑴ El elefante es un tesoro nacional de Tailandia.
⑵ No existe distancia entre los elefantes y las personas.
⑶El elefante es un animal inteligente y espiritual al que le encanta bromear con la gente.
⑷Ver bailar a los elefantes es un placer.
3. Orientación aleatoria:
⑴ Lee libremente el segundo párrafo natural. El elefante es un tesoro nacional de Tailandia.
¿Cómo está escrito específicamente el texto? ¿Sabes qué otras cosas hacen los elefantes en Tailandia para la población local?
①Llevar guerreros a la batalla; trabajar y actuar como embajadores del turismo; y trae alegría...
② ¿Sabes qué más pueden hacer los elefantes? En Tailandia, ¿se puede hacer sin elefantes?
③ Lee con emoción el segundo párrafo sobre la naturaleza. .
④ Entrenamiento oral posterior a la lectura:
En el campo de batalla, Taixiang y la gente () están relacionados; en el escenario, Taixiang y la gente son iguales a nivel internacional (); el elefante juega el papel de (); cuando encuentra dificultades, el elefante tailandés es (); en la granja, el elefante tailandés es ();
⑵ Lea libremente el cuarto párrafo natural:
① ¿Dónde describe la inteligencia y el aura del elefante?
② Guíe a los estudiantes a leer en voz alta el descripciones en el texto.
③ Si te tumbaras en el suelo y dejaras que un elefante te masajeara, ¿te atreverías? Guía a los estudiantes a captar las palabras "acariciar con cuidado y suavidad". ¿Qué es esta palabra? escrito?
④ Muestra un pasaje sobre un elefante burlándose de una dama:
Encuentra las palabras que describen el comportamiento animal del elefante y léelo. ¿Cuáles son estas palabras escritas?
⑤¿Qué oraciones se usan en este párrafo para conectar varios casos diferentes?
Muestre tres oraciones:
A. Se dice que es un animal inteligente y espiritual.
B. Lo más interesante es que los elefantes dan masajes a las personas.
C. Lo interesante es que de vez en cuando hace bromas a la gente.
¿Se pueden eliminar estas tres oraciones? ¿Cuál es la relación entre ellas?
⑥Lea este párrafo con emoción.
IV.Resumir el texto y entender el método de escritura
1. Después de leer el texto, ¿te gustan los elefantes en Tailandia? ¿Qué es lo que más te gusta de él? párrafo emocionalmente.
2. A través de los elefantes en Tailandia, ¿qué tipo de país puedes ver? ¿Qué tipo de carácter tiene el pueblo tailandés?
3. Escribe una introducción de una oración basada en la estructura de puntuación total del texto. Elefantes en Tailandia. Puedes escribir tu propia frase inicial o puedes elegir:
Los elefantes en Tailandia son muy entusiastas.
Los elefantes de Tailandia son mensajeros de la amistad.
Los elefantes de Tailandia son expertos en el trabajo...
4. Comunicación en el aula.