¿Cuáles son las tres formas de formación escolar?
1. Capacitación basada en proyectos
La capacitación basada en proyectos se refiere a la capacitación en proyectos de base propuesta en respuesta a problemas prácticos de educación y enseñanza. Generalmente la llevan a cabo expertos en reforma curricular, escolares. Líderes de capacitación basados y maestros clave llevados a cabo bajo el liderazgo de. Este formato de capacitación se enfoca en proponer temas basados en la situación real de la escuela o disciplina, y utilizar el método de investigación por proyectos para guiar a los docentes a participar activamente en la capacitación escolar. En la reforma curricular, uno de los problemas que encontramos es que el aprendizaje por investigación cubre todas las materias, desde ciencias naturales hasta inglés, estudios sociales, música y desde los grados inferiores hasta los superiores. Algunos profesores no preguntan sobre los objetos y conocimientos de la educación. el contenido del aula, utilizar ciegamente métodos de aprendizaje exploratorio.
2. Formación diagnóstica
Los pasos de trabajo de la formación diagnóstica son: realizar consultas sobre los problemas que surgen en la educación y la enseñanza, conocer de manera objetiva e integral las causas profundas de los problemas, y Realizar investigaciones y discutir para encontrar soluciones a los problemas. Este tipo de formación es una forma de formación en la que se prescriben colectivamente "buenas recetas" después de una "consulta", lo que permite a los profesores participantes captar la dirección de la enseñanza desde un nivel superior y una perspectiva más amplia.
3. Formación participativa
La formación participativa es principalmente una forma de formación en la que los individuos participan en una formación colectiva, como la preparación colectiva de lecciones, clases de escucha y evaluación, y el intercambio de los resultados de la formación. educación y enseñanza.
En la preparación de lecciones colectivas, cada profesor de la escuela es un participante principal en la formación. El líder del equipo de formación de la asignatura debe organizar un entrenador como portavoz central para dar una conferencia primero y luego. Organice a los compañeros del grupo para que comenten y discutan. En el proceso de participación en la formación, los profesores piensan en la búsqueda de valores y la creatividad docente. Al mismo tiempo, los evaluadores utilizan nuevas perspectivas teóricas para expresar sus sentimientos y experiencias después de escuchar, ayudando a los profesores a modificar y mejorar el diseño de enseñanza antes de la clase. y Desarrollar un plan para la preparación colectiva de lecciones.