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Una breve discusión sobre el diseño de carrera para estudiantes universitarios

El diseño de carrera se refiere a la concepción y planificación de la trayectoria de desarrollo profesional de una persona a lo largo de su vida, que incluye cómo desarrollarse en un campo profesional

desarrollo en el campo y qué tipo de logros planea lograr. Diseñar adecuadamente tu carrera es el primer paso hacia el éxito.

Una encuesta reciente realizada por el profesor Lu Shizhen, vicepresidente de la Universidad Juvenil de Ciencias Políticas de China, mostró que el 67,29% de los estudiantes universitarios han confirmado su posicionamiento profesional, pero el 49,84% de los estudiantes universitarios no comprenden la carrera elegida. A juzgar por las cifras, casi la mitad de los estudiantes universitarios no han realizado un diseño de carrera. En términos generales, el diseño de carrera de una persona se forma gradualmente durante la universidad y, naturalmente, completar el formulario de solicitud para el examen de ingreso a la universidad es un paso importante. Como estudiante universitario en el nuevo siglo, ¿desde qué aspectos debemos diseñar nuestra carrera? ¿A qué cuestiones debemos prestar atención en el diseño de carrera? El autor hará una discusión superficial sobre esto.

1. ¿Por qué aspectos debemos empezar en el diseño de carrera?

1. Establezca ideales profesionales correctos y establezca objetivos profesionales claros. El pensamiento profesional se refiere a la fuerte búsqueda y anhelo de las personas por su futura carrera, y es su concepción y plan para su futura vida profesional. El ideal profesional de cualquier persona debe estar restringido por el entorno social y la realidad social. Las necesidades del desarrollo social son la base objetiva de los ideales profesionales. Cualquier ideal profesional que satisfaga las necesidades del desarrollo social y los intereses del pueblo es noble, correcto y realistamente factible. Los ideales profesionales de los estudiantes universitarios deben combinar orgánicamente aspiraciones personales con intereses nacionales y necesidades sociales.

Los ideales profesionales desempeñan un papel regulador y orientador en el proceso de diseño profesional de las personas. El tipo de carrera que elige una persona y por qué elige una determinada carrera generalmente se basan en sus ideales profesionales. El proceso de establecer ideales profesionales para los estudiantes universitarios es el proceso de diseño de carreras en sus mentes. Una vez que tienen una carrera ideal en mente, planificarán su propio aprendizaje y práctica en función de los objetivos de sus ideales profesionales y se esforzarán por lograrlos. sus objetivos. Piense en su carrera ideal y haga varios preparativos.

Una vez formado el ideal profesional, todos establecerán objetivos profesionales claros en la carrera, los objetivos profesionales en la vida se pueden dividir en objetivos a corto plazo y objetivos a largo plazo, así como a corto plazo. Metas y objetivos a largo plazo, y en un cierto período de tiempo, también es posible proponer ciertos ajustes a los objetivos profesionales. El diseño de carrera se basa en ciertos objetivos profesionales y son las suposiciones y planes hechos para lograr este objetivo. Por lo tanto, los estudiantes universitarios deben determinar sus objetivos profesionales lo antes posible, en qué talentos planean convertirse, en qué campos planean convertirse en talentos. etc. . Las diferentes respuestas a estas preguntas afectarán no sólo el diseño de la carrera de cada uno, sino también sus posibilidades de éxito.

2． Realizar correctamente el autoanálisis y el análisis de carrera. Autoanálisis: el diseño de carrera requiere una comprensión integral de los propios intereses profesionales, temperamento, personalidad, habilidades, etc. a través de métodos y medios cognitivos científicos, y una comprensión clara de las fortalezas, fortalezas, debilidades y deficiencias de uno. El autoanálisis debe ser objetivo y tranquilo, y no puede juzgarse por puntos. Es necesario ver las propias fortalezas y afrontar las propias deficiencias. Sólo así se podrá evitar la ceguera en el diseño y lograr que el diseño sea muy apropiado. Análisis ocupacional: Las ocupaciones modernas tienen sus propias características regionales, industriales, de posición y de otro tipo. El área de ocupación puede ser una ciudad o un área rural, puede ser una zona especial económicamente desarrollada, o puede ser un área económicamente promedio o pobre y atrasada. Al diseñar una carrera, se deben tener en cuenta las características específicas del área ocupacional, como las políticas especiales y las características ambientales de la región, el desarrollo de roles profesionales está estrechamente relacionado con el desarrollo de la industria en la que se ubica la ocupación; Al diseñar una carrera, no se puede centrarse únicamente en el tamaño de la unidad y la reputación, sino que es necesario tener un conocimiento relativamente profundo del estado actual y las perspectivas de desarrollo de la industria en la que se ubica la ocupación. como la oferta de talento, el estatus salarial promedio, las normas grupales informales de la industria, etc., los diferentes puestos profesionales tienen un cierto impacto en las propias cualidades y habilidades del solicitante, además de comprender los requisitos no requeridos. Requisitos de calidad profesional, también debe comprender los requisitos de calidad profesional requeridos. Además de comprender las habilidades generales requeridas, también debe comprender las habilidades profesionales especiales requeridas.

3． Construir una estructura de conocimiento razonable. La acumulación de conocimientos es la base y la condición necesaria del talento. La gente suele considerar la cantidad de conocimientos que tiene una persona como un criterio para medir su nivel, pero no es un criterio absoluto para medir el talento.

La pura cantidad de conocimiento no es suficiente para indicar el verdadero nivel de conocimiento de una persona. Los estudiantes universitarios no sólo deben tener una cantidad considerable de conocimiento, sino también formar una estructura de conocimiento razonable. Sin una estructura de conocimiento razonable, no pueden ejercer sus funciones creativas. Al diseñar sus carreras, los estudiantes universitarios deben ser capaces de reorganizar científicamente el conocimiento existente, construir una estructura de conocimiento razonable y maximizar la efectividad general del conocimiento en función de los requisitos específicos del desarrollo continuo de las carreras y la sociedad. Las estructuras de conocimiento razonables generalmente se refieren a dos tipos: tipo pagoda y tipo red.

El nuevo siglo ha planteado requisitos más elevados para la estructura integral de conocimientos de los futuros talentos. Requiere que los estudiantes universitarios sean capaces de adaptarse bien a las necesidades sociales y reflejar plenamente sus características personales, no sólo las profesionales. requisitos, pero también tener buenos logros humanísticos no solo puede aprovechar al máximo las ventajas del grupo, sino también demostrar experiencia personal. No hay atajos para construir una estructura de conocimiento razonable. La única forma es aprender y acumular, adoptar métodos científicos que se adapten a sus necesidades y continuar trabajando duro y duro.

4. Desarrollar las habilidades prácticas requeridas por la profesión. La capacidad y el conocimiento integrales de los estudiantes universitarios son la base para que los empleadores seleccionen a los estudiantes universitarios. Los empleadores no solo evalúan sus conocimientos y habilidades profesionales, sino también su capacidad para aplicar conocimientos de manera integral, adaptarse al entorno, integrar la cultura y las capacidades operativas prácticas. Cuando los estudiantes universitarios diseñan sus carreras, además de construir su propia estructura de conocimiento razonable, también tienen las habilidades básicas y ciertas habilidades profesionales para ocupar puestos en esta industria. En cierto sentido, la capacidad es más importante que el conocimiento. Sólo unificando una estructura de conocimiento razonable y varias habilidades que se apliquen a las necesidades sociales pueden los estudiantes universitarios ser invencibles. En términos generales, los estudiantes universitarios deben centrarse en cultivar la capacidad de toma de decisiones, la capacidad creativa, la capacidad social, la capacidad de operación práctica, la capacidad de gestión organizacional y el autodesarrollo, la capacidad de aprendizaje permanente, la capacidad de ajuste psicológico y la adaptabilidad para satisfacer las necesidades sociales.

5． Participar en una formación profesional útil. Actualmente, los estudiantes universitarios reciben poca formación profesional. Incluso la evaluación vocacional sólo apareció a finales de los años 1980. No fue hasta finales de los años 1990 que un pequeño número de personas empezó a utilizarla como referencia para su propio diseño de carrera. La formación profesional incluye la formación en habilidades profesionales, la evaluación de la adaptabilidad profesional, la determinación científica de las intenciones profesionales, etc. En la actualidad, los colegios y universidades organizan actividades de verano en las "tres áreas rurales" para que participen los estudiantes universitarios, las actividades de "jóvenes voluntarios" de los estudiantes universitarios, las pasantías de graduación de los estudiantes universitarios, las actividades empresariales en el campus de los estudiantes universitarios, etc., son todas buenas formas de formación profesional. El autor cree que, además de esto, los colegios y universidades también pueden invitar a exalumnos exitosos a regresar a la escuela para hablar con estudiantes universitarios, invitar a celebridades ajenas a la escuela a venir a la escuela para comunicarse con estudiantes universitarios y alentar a los estudiantes universitarios calificados a utilizar sus vacaciones para realizar prácticas en las unidades de sus padres o familiares, y alentar a los estudiantes universitarios a realizar trabajos sociales a tiempo parcial, organizar a los estudiantes para que realicen actividades de práctica profesional simuladas, realizar evaluaciones de intenciones profesionales, realizar análisis y evaluaciones de intereses profesionales. , etc. Los estudiantes universitarios deben participar activamente en una formación profesional útil, aprender más sobre sus carreras antes, dominar las habilidades profesionales y orientar correctamente el diseño de su carrera. Además de los aspectos anteriores, al diseñar la carrera de los estudiantes universitarios, también deben cultivar un buen cultivo moral y cualidades psicológicas saludables, como la cualidad psicológica de afrontar correctamente los reveses en la elección de carrera y la cualidad psicológica de atreverse a competir y ser bueno en la competencia.

2. A qué cuestiones se debe prestar atención en el diseño de carrera

1. Diseñar carreras basadas en las necesidades sociales. Como actividad social, la elección de una carrera debe estar sujeta a ciertas limitaciones sociales. La libertad de cualquier persona para elegir una carrera es relativa y condicional. Si una persona elige una carrera que no está en contacto con las necesidades sociales, le resultará difícil ser aceptada por la sociedad. Enfatizamos la unidad de los intereses sociales y personales cuando los estudiantes universitarios solicitan empleo y la integración orgánica de las necesidades sociales y los deseos personales. Por lo tanto, al diseñar sus carreras, los estudiantes universitarios deben captar activamente la tendencia de las necesidades de talento social, tomar las necesidades sociales como punto de partida y destino y utilizar los requisitos sociales de los individuos como criterio. No solo deben ver los beneficios inmediatos, sino también considerarlos. desarrollo a largo plazo no sólo debemos considerar los factores personales, sino también obedecer conscientemente las necesidades sociales.

2． Diseña una carrera basada en tu especialidad. Los estudiantes universitarios han recibido cierta formación profesional y tienen ciertos conocimientos y habilidades profesionales. Esto es una ventaja para todos. Los estudiantes universitarios tienen sus propias especialidades y cada especialidad tiene ciertos objetivos de formación y direcciones laborales. Esta es la base básica para el diseño de carreras de los estudiantes universitarios. Cuando los empleadores buscan graduados, generalmente seleccionan primero la experiencia de los estudiantes universitarios en una determinada especialidad. La contribución de los estudiantes universitarios después de ingresar a la sociedad se logra principalmente aplicando los conocimientos profesionales que han aprendido.

Si el diseño de carrera abandona la especialización que estudia, agregará de manera invisible una gran carga de "lecciones de recuperación" y será difícil alcanzar el valor personal. Lo que hay que enfatizar es que los estudiantes universitarios deben tener un conocimiento profundo y extenso del conocimiento profesional que aprenden. Además de dominar un conocimiento básico amplio y un conocimiento profesional profundo, también deben ampliar su conocimiento profesional y dominar o comprender varias especialidades relacionadas y. similar a su especialidad en conocimientos y tecnología.

3. Diseñar una carrera basada en intereses y habilidades personales. El diseño de carrera debe combinarse con la propia personalidad, temperamento, intereses, habilidades y experiencia, etc., para aprovechar al máximo las propias ventajas, explotar las fortalezas y evitar las debilidades, y reflejar el requisito de que las personas hagan el mejor uso de sus talentos. . Aquí nos centramos en la relación entre intereses personales, habilidades y diseño de carrera.

Los estudiantes universitarios deben tener debidamente en cuenta sus propios intereses y aficiones a la hora de diseñar sus carreras. El interés es la tendencia cognitiva de un individuo a explorar cosas activamente. Esta tendencia a menudo tiene características como estabilidad, iniciativa y perseverancia. Si una persona está interesada en un determinado tipo de trabajo, estará muy consciente y motivada en el trabajo y alcanzará el éxito en el trabajo. Por el contrario, si una persona no está interesada en el trabajo, es imposible dedicar su energía al trabajo y es imposible lograr el éxito en el trabajo. Pero los pasatiempos no siempre desempeñan un papel impulsor positivo. A veces también son una fuerza disipadora. Por ejemplo, algunos estudiantes universitarios están interesados ​​en todo, pero no han desarrollado sus propias características, los intereses de algunos estudiantes universitarios son demasiado limitados y no pueden constituir una ventaja, y los intereses de algunos estudiantes universitarios son inconsistentes con sus especialidades, etc., lo que trae dificultades. a estudiantes universitarios que están diseñando su carrera Desconcertados. Esto requiere que los estudiantes universitarios tengan un análisis objetivo de sus propios intereses y recultiven y ajusten sus intereses y aficiones al diseñar sus carreras.

La capacidad y la pericia son la personalidad y las características psicológicas que deben tener las personas para realizar con éxito determinadas actividades. Son la fortaleza física y mental que las personas muestran en la práctica social. Diseñar su carrera de acuerdo con sus propias habilidades y especialidades es algo a lo que los estudiantes universitarios deben prestar especial atención, porque cualquier ocupación requiere ciertas habilidades y diferentes ocupaciones tienen diferentes requisitos de capacidad. La capacidad y la experiencia desempeñan un papel de selección en la elección de carrera y son una garantía importante para la selección de empleo y el éxito profesional. Cabe recordar que un mayor conocimiento y calificaciones académicas más altas no necesariamente significan habilidades sólidas. Los estudiantes universitarios no deben utilizar su desempeño académico como único criterio para evaluar sus habilidades. Los estudiantes universitarios deben tener una correcta autocomprensión y evaluación de sus propias habilidades y especialidades, y diseñar sus carreras en base a sus verdaderos talentos, habilidades y especialidades.