Muchos profesores de clases de recuperación son excelentes, pero ¿por qué no pueden ir a escuelas públicas para convertirse en profesores?

Algunos tutores son muy buenos, pero ¿por qué no pueden ser profesores en escuelas públicas de primaria y secundaria? La respuesta es muy realista.

De hecho, hay muchos profesores excelentes en las clases de tutoría impartidas por instituciones de formación fuera del campus.

Como padre que acompaña a sus hijos para completar la educación K12, una vez llevó a sus hijos a clases de tutoría en varias instituciones de formación los fines de semana y días festivos, y tuvo la suerte de conocer a algunos tutores excelentes.

Son jóvenes pero poseen un rico conocimiento y son amados por estudiantes y padres. Las clases en las que sirven como tutores a menudo tienen lugares difíciles de encontrar. Antes del final de esta clase de tutoría, los estudiantes deben reservar una inscripción para la siguiente sesión de tutoría, de lo contrario no podrán ingresar a su clase de tutoría.

Por supuesto, su excelencia no deja de tener razón. Casi todos se graduaron en universidades reconocidas de China, y algunos incluso se graduaron de la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín, y muchos de ellos obtuvieron los mejores puntajes en el examen de ingreso a la universidad provincial.

Es innegable que los excelentes tutores de instituciones de formación fuera del campus no tendrán ningún problema para completar sus tareas docentes cuando vayan a escuelas públicas ordinarias a trabajar como profesores. Si se les da la oportunidad de enseñar en escuelas públicas, también pueden ser excelentes, e incluso se puede decir que hay una alta probabilidad de que sean muy excelentes.

Entonces, muchos profesores de clases de recuperación son muy buenos, pero ¿por qué no pueden ir a escuelas públicas para convertirse en profesores? Esta cuestión debe verse en dos partes.

En primer lugar, muchos de los mejores tutores de instituciones de formación fuera del campus no están dispuestos a convertirse en profesores en escuelas públicas. Como mencioné antes, entre los excelentes tutores que mis hijos han encontrado, casi no están dispuestos a convertirse en maestros en escuelas públicas.

Por un lado, los ingresos de las instituciones de formación fuera del campus son más altos que los de las escuelas públicas, por otro lado, la mayoría de los excelentes tutores como ellos trabajan en las grandes ciudades y las condiciones del entorno laboral; , salarios y beneficios, oportunidades de desarrollo profesional y otras oportunidades son mejores que las de la mayoría de las escuelas primarias y secundarias públicas.

En segundo lugar, para convertirse en profesor en una escuela pública, los canales de entrada son relativamente estrechos. Además de la colocación de estudiantes de escuelas normales financiadas con fondos públicos y la contratación en universidades reconocidas, los canales principales restantes son públicos. Exámenes y evaluación de la contratación de profesores de educación primaria y secundaria.

Casi todos los excelentes tutores de instituciones de formación fuera del campus no eran estudiantes de escuelas normales financiadas con fondos públicos cuando se graduaron de colegios y universidades. No es posible ser colocados como profesores de escuelas públicas primarias y secundarias. estudiantes.

Después de abandonar la universidad, también perdieron la oportunidad de ser reclutados en escuelas primarias y secundarias públicas para ingresar a las universidades. Si quieren convertirse en profesores de escuelas públicas, sólo les queda un camino, y es presentarse al concurso público o evaluación de contratación para profesores de escuelas primarias y secundarias.

Como todos sabemos, el número de puestos de contratación abiertos en las escuelas públicas es limitado y hay "más monjes y menos personas". Las referencias de registro están sujetas a restricciones de edad. Es normal que decenas de personas compitan por un puesto. También hay escasez de puestos en las escuelas primarias y secundarias públicas. La atención se centra en el nivel base en las ciudades y pueblos.

Los exámenes como la contratación abierta de docentes a menudo presentan incertidumbres. Incluso si usted es una persona muy poderosa y destacada, no hay garantía de que salga victorioso en la prueba escrita y en la entrevista del examen público.

Incluso si un maestro ingresa a una escuela primaria o secundaria mediante reclutamiento abierto y es considerado un excelente maestro después de la prueba del tiempo, si se le pide que vuelva a tomar el examen de maestro, es posible que ni siquiera pueda aprobar el examen escrito. Éste es el encanto del examen.

Hay menos puestos de reclutamiento en las escuelas públicas de las grandes ciudades. O seleccionan a los mejores profesores de las escuelas primarias y secundarias públicas en varios lugares, o se centran en estudiantes de maestría y doctorado de universidades prestigiosas como la Universidad de Pekín. y la Universidad de Tsinghua, por ejemplo, la escuela secundaria de Shenzhen.

Los requisitos de ingreso de estas escuelas públicas son demasiado altos. Incluso aquellos excelentes tutores que estén interesados ​​en convertirse en profesores en las escuelas públicas tendrán que darse por vencidos porque sus propias condiciones no son suficientes.

Por lo tanto, sólo hay una manera para que los tutores destacados de instituciones de formación fuera del campus se conviertan en profesores en las escuelas públicas: destacarse a través de exámenes y evaluaciones públicas. Si no puedes aprobar los exámenes y evaluaciones, no podrás ser profesor en las escuelas públicas de primaria y secundaria. La respuesta es esta realidad.

Las instituciones de formación fuera del campus tienen que participar en una feroz competencia en el mercado. Los excelentes tutores que han crecido a través de las olas son muy valiosos, por supuesto, también son los "tesoros" y "pilares" de las instituciones fuera del campus. instituciones de formación universitaria.

Si quieren trabajar como profesores en escuelas públicas de primaria y secundaria, sus empleadores no los dejarán marchar fácilmente. Incluso encontrarán formas de mantener a los "pilares principales" en sus puestos de trabajo, prometiéndoles remuneraciones generosas. un buen ambiente para retenerlos.

El oro siempre brillará.

Ser capaz de convertirse en un excelente tutor es un recurso educativo de alta calidad que es escaso en el mercado, ya sea que esté en el feroz mercado de la educación y la formación o que sea admitido en una escuela pública primaria y secundaria como profesor, es extremadamente popular.

Es lo mismo enseñando y educando a la gente, pero la ubicación es ligeramente diferente. En lugar de participar en una contratación abierta para convertirse en profesor en una escuela pública, es mejor establecerse y centrarse en la formación y el asesoramiento. También existen oportunidades de desarrollo.

Xiong Fangfang, un famoso profesor de las escuelas públicas de Shenzhen, renunció resueltamente después de enseñar durante 31 años y solo 7 años antes de jubilarse. Este fue un tema candente. Sin embargo, después de renunciar, la maestra Xiong Fangfang abrió su propia tienda en línea para vender cursos en línea impartidos por ella misma. Sólo aproximadamente medio año después de su renuncia, logró un milagro de 8 millones de yuanes en ingresos por marketing de cursos en línea.

La famosa maestra Xiong Fangfang no es maestra en una escuela pública. Todavía se dedica a enseñar y educar a la gente y ha influido en más estudiantes de primaria y secundaria. Desde cierta perspectiva, esto también refleja plenamente el valor social de un excelente docente y es digno de aprender de excelentes tutores en instituciones de educación y formación fuera del campus.

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