¿Cuál es mejor, Ciencias Biológicas o Tecnología Educativa, en la Universidad Normal de Mongolia Interior?
El antecesor del Departamento de Biotecnología fue la Sección de Enseñanza e Investigación en Biotecnología Moderna del Departamento de Biología. Cuando se estableció la Facultad de Ciencias de la Vida y Tecnología en 2003, se actualizó al Departamento de Biotecnología. Consta de cuatro grupos temáticos: bioquímica, biología molecular, microbiología y biología celular. Se dedica principalmente a enzimas inmovilizadas magnéticas, tecnología microbiana de eliminación húmeda de SO2 en gases de combustión industriales, mecanismo de resistencia al frío de la espirulina, eliminación de genes vegetales e investigación molecular. tecnología de aplicación de marcadores, fermentación de paja, desarrollo y utilización de recursos de hongos comestibles, cultivo de tejidos vegetales, metabolitos secundarios de plantas, etc. Desde 2001, ha contratado tres promociones consecutivas y este año el primer grupo de graduados ingresará a la fuerza laboral.
En la actualidad, todo el departamento cuenta con un equipo de profesores con una sólida calidad profesional y una gran capacidad docente e investigadora, incluidos 18 profesores, 3 profesores, 7 profesores asociados, 4 profesores, 1 profesor asistente y un laboratorio. técnico 3 personas. Hay 4 supervisores de maestría y 9 profesores de maestría. Además de impartir cursos profesionales como ingeniería genética, ingeniería enzimática, ingeniería de fermentación microbiana y tecnología de cultivo de tejidos, también imparte cursos básicos y optativos como bioquímica, microbiología, genética, biología molecular y biología celular en toda la universidad. En los últimos dos años, la escuela ha invertido en la renovación del laboratorio de biología básica original y también construyó un nuevo laboratorio de bioingeniería y un laboratorio de biotecnología. Se han mejorado enormemente los instrumentos y equipos de cada laboratorio, satisfaciendo básicamente las necesidades de los estudiantes de posgrado y pregrado para la enseñanza de experimentos y la práctica de tesis de graduación, así como la construcción de materias y el desarrollo del trabajo de investigación científica de los docentes.
En los últimos años, el profesorado de este departamento ha realizado y participado en más de 30 proyectos de investigación científica y docente de ámbito nacional y autonómico, y publicado más de 100 artículos en diversas revistas, algunas de las cuales han sido incluidos en resúmenes extranjeros. Ha ganado múltiples premios de investigación y docencia científica a nivel de región autónoma, departamento y oficina, y dos proyectos de investigación científica han obtenido patentes nacionales.
Y tiene buenas perspectivas de desarrollo.
¡Creo que la tecnología educativa es más abstracta y tiene menos potencial que la biotecnología! Las anteriores son todas mis opiniones personales, ¡espero que te sean útiles!