Informe de una encuesta sobre la práctica social de los medios de comunicación entre estudiantes universitarios
Inscripción: Cuidando a los jóvenes que crecen bajo los nuevos medios
Cuando la era de Internet llega con gran fanfarria, la invisibilidad en realidad presagia el avance de la era de los nuevos medios. Cuando vivimos en una "atmósfera de nuevos medios", creo que diversas formas de opinión pública de los nuevos medios inundarán los nervios auditivos de la gente. Los adolescentes, por otro lado, se encuentran en la etapa de mejorar y hacer crecer su pensamiento, y son más susceptibles a la influencia de la opinión pública relacionada con los nuevos medios.
Cómo cuidar mejor el crecimiento de los jóvenes en la opinión pública de los nuevos medios existentes es un tema que vale la pena discutir.
Para hablar de este tema, primero debemos partir de la orientación de la opinión pública a través de los nuevos medios. En primer lugar, se debe prestar atención a guiar a los jóvenes para que establezcan una visión correcta de la opinión pública de los nuevos medios. Es innegable que los nuevos medios sí juegan un papel importante en el crecimiento vital de los adolescentes de hoy, como la obtención de información, comunicación, entretenimiento y ocio. Por lo tanto, con respecto a la opinión pública de los nuevos medios, debemos guiar correctamente a los niños para que establezcan una visión correcta de la opinión pública de los nuevos medios y tratar de evitar el impacto negativo de la opinión pública de los nuevos medios en los niños. No podemos negarlo por completo, ni perseguir directamente la "doctrina del uso", ni seguir ciegamente la tendencia, ni podemos "sentarnos y esperar la muerte".
En segundo lugar, desde la perspectiva del desarrollo y las vías de comunicación de los nuevos medios, debemos fortalecer la construcción de nuevos medios y purificar el entorno cultural de los nuevos medios. Las instituciones pertinentes deberían desarrollar productos de red de educación social científica y sistemática para adolescentes en función de sus preferencias de uso de Internet. Al mismo tiempo, los departamentos pertinentes deben establecer y mejorar un entorno de comunicación y uso saludable de los nuevos medios, y optimizar y evitar la difusión de información errónea en los nuevos medios en línea. Los sitios web y los medios de comunicación tradicionales deberían, sobre la base de los hábitos profesionales originales de los medios, integrar aún más los hábitos de uso de Internet de los jóvenes y captar correctamente la dirección de la propaganda de la opinión pública.
En tercer lugar, prestar atención a la construcción de la educación en China; en tercer lugar, basarse en la educación y comenzar desde la educación. La educación es la base de un país, el alma de una nación y la base de un país fuerte. Los adolescentes son un grupo importante en la educación de mi país y la educación es una forma importante para que adquieran conocimientos y desarrollen sus talentos. Por lo tanto, la influencia de la opinión pública de los nuevos medios sobre los jóvenes está relacionada hasta cierto punto con la construcción educativa de China. En el duro entorno actual de opinión pública provocado por los nuevos medios, es particularmente importante dedicarnos más a la educación ideológica y política de los jóvenes, al cultivo de su visión de la vida, su cosmovisión y sus valores, y al establecimiento de una "Nueva perspectiva de los medios".
Como elemento importante en la actual etapa de crecimiento de los jóvenes, la opinión pública de los nuevos medios es un arma de pensamiento de doble filo. Es necesario explorar más a fondo cómo comprender mejor los pros y los contras y brindar una mejor atención a los jóvenes que crecen bajo los nuevos medios.
Parte 2: Informe de la encuesta sobre la práctica social de los medios en línea de estudiantes universitarios
La etapa de pasantía se alcanzó en menos de dos meses. . . Prácticas de secundaria. . Está equipado con un sistema de red informática, un sistema de enseñanza multimedia, un sistema de evaluación de la enseñanza en el sitio, un sistema de transmisión del campus y un sistema de circuito cerrado de televisión. Las instalaciones de enseñanza del campus están conectadas en red y los métodos de enseñanza están modernizados. A continuación se presenta una encuesta sobre la situación actual del acceso a Internet de los estudiantes de secundaria.
(1) Actitudes y comportamientos relacionados de los estudiantes de secundaria y sus padres hacia Internet
1 La tasa de acceso a Internet de los estudiantes de secundaria es muy alta y pasan mucho tiempo. en línea, pero la mayoría de sus padres nunca han estado en línea. Algunos maestros tampoco tienen mucha experiencia con Internet.
Internet atrae a los estudiantes de secundaria con su encanto único. La encuesta muestra que el 93,5% de los estudiantes de secundaria están interesados en Internet y el 11,4% de ellos cree que "es insoportable estar sin Internet durante mucho tiempo". Los fines de semana y días festivos son los períodos de mayor acceso a Internet para los estudiantes de secundaria. En comparación con los niños, los padres y profesores son muy inferiores. El 45,2% de los padres afirmó no saber qué era Internet, el 69,2% nunca había estado conectado y sólo el 7,7% lo utilizaba habitualmente. La mayoría de los profesores pasan menos tiempo en línea y obviamente no tienen suficiente experiencia en línea.
2. La mayoría de los estudiantes de secundaria no están satisfechos con las condiciones de acceso a Internet de la escuela y los padres y profesores exigen mejoras.
Solo el 19,4% de los estudiantes de secundaria están satisfechos con su acceso a Internet en su tiempo libre, y la tasa de insatisfacción es del 59,2%. El 24,9% de los estudiantes de secundaria aprendieron habilidades de Internet en la escuela, y el 38,3% de los estudiantes de secundaria creía que las escuelas no les enseñaban las habilidades de Internet necesarias. Al mismo tiempo, muchos profesores están insatisfechos con la situación actual de los recursos de la red escolar, especialmente con la tasa de utilización de los recursos existentes. Según los profesores, las instalaciones de red del campus y los equipos de enseñanza multimedia se utilizan principalmente para mostrar material didáctico y clases abiertas. No se utilizan plenamente en la preparación normal de las clases y la enseñanza en el aula, y no pueden satisfacer plenamente las necesidades de acceso a Internet de los estudiantes en la escuela.
3. La mayoría de los padres están de acuerdo con el acceso de sus hijos a Internet, pero les preocupa que afecte su aprendizaje.
Que los niños utilicen Internet, el 27% de los padres está a favor, mientras que sólo el 15,9% está en contra. La mayoría de los padres dejan que la naturaleza siga su curso, pero casi la mitad espera que sus hijos trabajen en Internet en el futuro. Hasta el 90% de los padres cree que los beneficios de Internet son que puede "ampliar horizontes, aumentar los conocimientos y dominar las habilidades informáticas". Al mismo tiempo, el 29,5% de los padres todavía cree que Internet puede promover el interés de los niños por aprender. , y el 11% de los padres cree que "Internet no tiene ningún beneficio ni efecto". El 58,5% de los padres afirmó que lo más inaceptable es que los niños pierdan tiempo y retrasen sus estudios al navegar por Internet. Evidentemente, la mayoría de los padres están en conflicto: quieren que sus hijos disfruten de los beneficios de Internet, pero tienen más miedo de descuidar sus estudios debido a su obsesión por Internet. Además, los padres están profundamente ansiosos por la pornografía, la información violenta y reaccionaria, las citas en línea, la adicción a los juegos en línea, etc.
(2) El impacto del entorno de Internet en los estudiantes de secundaria
1. El impacto positivo del entorno de Internet en los estudiantes de secundaria
(1) El uso de Internet por parte de los estudiantes de secundaria ayuda a formar una conciencia global y fortalecer el sentido de responsabilidad hacia el país y la nación. A través de la ventana de Internet, prestan atención a "asuntos familiares, asuntos nacionales y asuntos mundiales", y su visión es sin precedentes. La mejora de la conciencia global se ha adaptado a la nueva situación de la entrada de China en la OMC, lo que obviamente favorece que los estudiantes de secundaria entren en un mundo cada vez más integrado en el futuro.
(2) Internet proporciona condiciones favorables para que los estudiantes de secundaria aprendan y amplía sus horizontes. Los recursos en línea satisfacen hasta cierto punto las necesidades de los estudiantes de secundaria en materia de aprendizaje por indagación y aprendizaje por investigación.
(3) El uso de Internet por parte de los estudiantes de secundaria puede ayudar a ampliar el alcance de la comunicación y promover el desarrollo mental saludable de los adolescentes. En Internet, correo electrónico, oicq, sala de chat, bbs, etc. Han llevado a personas y extraños de todo el mundo a una "distancia cero". En el proceso de consulta mutua, conversación, discusión, conversación de corazón a corazón y consulta, el fuerte deseo de expresión, expresión y deseo social de los estudiantes de secundaria se satisface en gran medida. Esto es bueno para aliviar el estrés y mantener la salud mental durante la adolescencia.
(4) Los estudiantes de secundaria suelen utilizar Internet, lo que estimula su entusiasmo por aprender inglés y tecnología moderna.
2. El impacto negativo de Internet en los estudiantes de secundaria
(1) Los estudiantes de secundaria sufren de basura de información en línea.
(2) La obsesión de los estudiantes de secundaria por Internet tiene un impacto en sus estudios académicos.
(3) El chat online conduce a las citas online. La encuesta muestra que el 6,7% de los estudiantes de secundaria admiten haber tenido un comportamiento de "citas en línea" (la proporción real es mayor). Hay muchas trampas emocionales en las citas online y los estudiantes de secundaria suelen ser las víctimas.
(4) La mala cultura de Internet debilita la conciencia moral de los estudiantes de secundaria.
(5) La gestión de los cibercafés sigue siendo seria y causa muchos problemas a los estudiantes de secundaria.
(3) Contramedidas y sugerencias
El entorno de red plantea nuevos desafíos para la educación moral de la escuela secundaria y también brinda muchas oportunidades. El camarada xx enfatizó en la Conferencia Central de Trabajo Ideológico y Político: "Para las redes de información, nuestra política básica es desarrollar activamente, fortalecer la gestión, buscar ventajas y evitar desventajas y esforzarnos por tomar la iniciativa en el desarrollo de las redes de información globales". es nuestra red ética La ideología rectora de la educación. Recomendamos:
1. Actualizar los conceptos educativos y promover el desarrollo de la educación moral en línea en las escuelas.
En primer lugar, a través de la publicidad y el aprendizaje, todos los trabajadores de la educación moral pueden cambiar sus conceptos, unificar su comprensión ideológica, abandonar la "teoría de la nocividad de la red", eliminar el "pánico cibernético" y darse cuenta plenamente de la importancia de la moral de la red. La educación y las redes juegan un papel importante en el crecimiento de los estudiantes de secundaria.
En segundo lugar, reposicionar los objetivos de la educación moral escolar, tomar la madurez moral de los niños pequeños como el objetivo principal de la educación moral en línea y esforzarse por cultivar los valores morales, el juicio y el autocontrol correctos de los estudiantes.
En tercer lugar, rediseñar el contenido de educación moral de la escuela, resaltar la educación en valores basada en el contenido de educación moral original y mejorar la capacidad de identificar, evaluar y seleccionar información moral centrándose en el entrenamiento de la fuerza de voluntad moral; mejorar la comprensión moral de los estudiantes Integrar con la práctica conductual; establecer cursos de educación ética en línea para fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre la ética y las responsabilidades en línea.
En cuarto lugar, utilizar la tecnología informática y de redes para ampliar el tiempo y el espacio de la educación moral.
2. Cultivar un equipo de educación moral en línea y mejorar el poder de la educación moral en línea.
En primer lugar, a través de diversas formas de capacitación, conferencias y evaluaciones, los administradores educativos, los trabajadores de la educación moral y todos los docentes de todos los niveles pueden dominar los conocimientos y habilidades básicos de Internet y familiarizarse con los métodos y medios operativos. de educación moral en Internet Aprenda herramientas comunes para desarrollar cursos de educación moral (como authware, director, flash, etc.).
). Bajo la premisa de centrarse en resultados prácticos, mejorar y enriquecer los métodos y contenidos de la "Evaluación informática de profesores de escuelas primarias y secundarias en la ciudad de Shahe", como agregar contenidos de evaluación para que los profesores utilicen Internet para realizar educación moral. trabajar.