Diseño de enseñanza del idioma chino "Vista posterior" de la escuela secundaria

Como trabajador docente, a menudo es necesario preparar un diseño instruccional. El diseño instruccional es un plan que transforma los principios de enseñanza en materiales y actividades de enseñanza. ¿Cómo escribir un diseño instruccional para hacerlo más efectivo? La siguiente es una excelente plantilla de diseño de enseñanza para el idioma chino "Back" de la escuela secundaria que compilé para usted. Espero que pueda ayudarlo. Diseño de enseñanza 1 "Vista posterior" del idioma chino en la escuela secundaria

Objetivos de enseñanza:

1. Aprenda el lenguaje sencillo y la descripción vívida de los detalles de este artículo.

2. Apreciar y comprender con exactitud el profundo cariño entre padre e hijo expresado en el artículo.

Enfoque docente:

1. Comprender los detalles de la descripción específica del artículo sobre la “espalda” del padre y apreciar las razones superficiales y subyacentes por las que el autor se conmovió hasta las lágrimas; /p>

2. Comprender la técnica de escritura en prosa de "la forma está esparcida pero el espíritu no está esparcido" en el texto.

3. Comprender el significado estético de elegir "la espalda" como tema de expresión.

Métodos de enseñanza:

1. Método de lectura: leer en voz alta en diversas formas para profundizar la comprensión del texto.

2. Método de discusión: plantear preguntas, pensar individualmente, Lluvia de ideas.

Métodos de enseñanza:

Uso de grabaciones de recitación, imágenes y multimedia.

Pasos de enseñanza: Dos lecciones.

La primera lección es un análisis general del texto; la segunda lección es un análisis detallado.

Primera lección

Introducción: Estudiantes, hay muchos amigos a nuestro alrededor de los que nos encanta hablar y muchas de sus cosas interesantes aún están frescas en nuestra memoria. Pero, ¿cuánto sabemos sobre los padres que mejor conocemos? Hoy estudiamos "La espalda" de Zhu Ziqing y vemos cómo el autor describe a su padre.

Comprueba el dominio de la pronunciación, forma y significado de las palabras relevantes.

Chai esencial, las cosas que te envían a hacer, asuntos funerarios, cosas relacionadas con la muerte

Para entregar el xiè, para aliviar, para quitar la decadencia y la depresión

En un lío jí, pisoteando cosas triviales, pequeñas y complicadas

簰簌sǜsu, levantando palillos con apariencia de lágrimas, palillos

Introducción del autor: Zhu Ziqing se graduó del Departamento de Filosofía de la Universidad de Pekín en 1920 y fue a la Universidad de Tsinghua en 1925. Enseñó en el Departamento de Idioma Chino de la universidad. Cuando estalló la Guerra Antijaponesa, se mudó a la escuela y se convirtió en profesor en la Southwest Associated University. Después de regresar victoriosamente a Beijing, continuó enseñando en la Universidad de Tsinghua y participó activamente en los movimientos de masas y estudiantiles contra los reaccionarios del Kuomintang. Mostró noble integridad nacional y patriotismo al negarse a comprar "alimentos de socorro" estadounidenses a pesar de ser pobre y estar enfermo, y fue respetado por sus compatriotas. El nombre original es Zihua, con el nombre de cortesía Peixian y el sobrenombre de Qiushi. En 1925, se convirtió en profesor en la Universidad de Tsinghua y su escritura se centró en la prosa. Al mismo tiempo, comenzó a estudiar literatura clásica. En 1928 publicó su primera colección de ensayos, "Back View", y se convirtió en un prosista famoso en el mundo literario. Su prosa tiene sentimientos sinceros y naturales, un lenguaje sencillo y conciso, una estructura rigurosa y exquisita y una frescura y eufemismo. y estilo artístico significativo. "Back View" es una obra representativa de su prosa temprana. Su prosa posterior es más refinada y madura, más cercana al lenguaje hablado, pero carece del sentimiento conmovedor de su prosa temprana.

Antecedentes de la escritura: este artículo es el recuerdo del autor de lo que sucedió hace ocho años. El autor estaba estudiando en el Departamento de Filosofía de la Universidad de Pekín en ese momento. Cuando se enteró de que su abuela había fallecido, corrió de Beijing a Xuzhou y regresó a Yangzhou con su padre para el funeral. Después del funeral, su padre fue a Nanjing a buscar trabajo y el autor regresó a Beijing para estudiar. Padre e hijo se despidieron en Pukou. La situación en la sociedad china en ese momento era: los señores de la guerra estaban divididos, las fuerzas imperialistas luchaban en asuntos abiertos y encubiertos, y los intelectuales eran precarios. Estaban ocupados trabajando y encontraban las cosas difíciles, y había una persistente nube de tristeza flotando en sus corazones. El método documental se utiliza para describir el amor y el afecto entre padre e hijo en ese entorno social especial a través de un ángulo específico de "vista posterior", de modo que despierta la simpatía, los suspiros y los gritos de la gente.

El profesor modela la lectura o graba la lectura del modelo, o un compañero o varios compañeros leen el texto en voz alta. Considere las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es el evento principal de este artículo?

2. ¿Cuántas veces aparece el texto completo de la espalda de tu padre?

Respuesta: Padre e hijo se despiden en Pukou. Respuesta: Cuatro fotografías de la espalda.

"Back" aparece cuatro veces en el artículo. Cada vez la situación es diferente, pero los pensamientos y sentimientos son los mismos. Son: (1) Extrañar a mi padre y pensar en su espalda; la primera vez es el título "Volver" al principio, y hay una fuerte atmósfera estrellada que envuelve todo el texto. ⑵Ver a su padre comprar naranjas, representando su espalda; la segunda vez es en la escena de despedida en la estación, el cuerpo gordo del padre, caminando con dificultad, tambaleándose por el ferrocarril para comprar naranjas para su hijo, lo que conmovió a su hijo hasta las lágrimas. ⑶El padre y el hijo se separaron y se despidieron; la tercera vez fue después de que el padre y su hijo se despidieran, el hijo vio la "espalda" de su padre desaparecer entre la multitud, la emoción de la separación hizo llorar a la gente. ⑷Te extraño después de despedirme y reaparecer atrás. La cuarta vez, al final del artículo. El hijo lee la carta de su padre y la "espalda" de su padre vuelve a emerger entre las lágrimas. El sentimiento de nostalgia no se puede superar, como se recuerda al principio del artículo.

De la discusión y análisis anterior, podemos saber que el artículo utiliza la "vista posterior" como pista para conectar las historias a través de la descripción de la historia, expresa la emoción hacia el padre; difícil de ignorar en circunstancias normales. A continuación analizamos las cuestiones relacionadas con él.

El texto completo se divide en tres partes:

1. La primera parte (primer párrafo): Extrañando a mi padre, lo más inolvidable es su "vuelta". Punto de apertura.

2. La segunda parte (de "Ese invierno" a "Mis lágrimas vuelven a venir"): Recordando el pasado, relatando la escena de la separación de su padre en la estación y expresando los sinceros sentimientos del padre por su hijo.

El primer nivel (de "Ese invierno" a "Caminamos juntos"):

Explica la situación familiar cuando el padre y el hijo se separaron esta vez, añadiendo tristeza a la escritura de Atmósfera de "vista posterior".

El segundo nivel ("desde que llegué a Nanjing" hasta "... tan inteligente"):

Escribe sobre el cuidadoso cuidado de mi padre antes de despedirlo, allanando el camino. para escribir "Vista posterior".

El tercer nivel (de "Dije" a "...otra vez"):

Describe la "vista trasera" del padre subiendo por el ferrocarril para comprar naranjas, expresando sus sentimientos sinceros.

3. La tercera parte (último párrafo): Escribe sobre cómo extrañas a tu padre después de despedirte. Termina reapareciendo la "vista trasera" entre lágrimas, expresando directamente la profunda nostalgia.

Características de la escritura

La característica de esta prosa es que capta la característica "vista trasera" del personaje, organiza el material y expresa el profundo afecto entre padre e hijo en la narrativa.

"Back" aparece cuatro veces en el artículo. Cada vez la situación es diferente, pero los pensamientos y sentimientos son los mismos.

La primera vez es al comienzo del artículo. El título del capítulo inicial es "Volver" y hay una fuerte atmósfera emocional que rodea todo el artículo.

La segunda vez es en la escena de despedida en la estación. El autor hace una descripción detallada de la "espalda" de su padre, que es el foco de la escritura. El cuerpo gordo del padre, vestido con una gran chaqueta mandarina de tela negra y una bata de algodón de tela azul oscuro, caminaba tambaleándose por la vía del tren con dificultad para comprar naranjas para su hijo. Esta escena mostró el profundo amor del padre por su hijo y lo conmovió hasta las lágrimas.

La tercera vez fue después de que el padre y su hijo se despidieran. El hijo vio la "espalda" de su padre desaparecer entre la multitud, sintiéndose triste y lloroso.

La cuarta vez es al final del artículo. El hijo lee la carta de su padre, y la "espalda" de su padre aparece nuevamente llorando.

Se puede observar que la vista posterior se utiliza para resaltar el profundo amor entre padre e hijo.

Lección 2

El padre problemático: Siempre ama a su hijo y es considerado y cariñoso. Padre es una montaña, grande y fuerte. La dura realidad distorsionó las emociones y la pesada carga dobló la espalda. Nunca se quejó, silenciosamente usó un poco de sangre y sudor y usó su vida sobregirada para abrir un camino hacia el éxito para sus hijos. Este artículo menciona la vista posterior muchas veces, y el núcleo de la expresión es que el padre ama a su hijo y el hijo ama a su padre. De hecho, un padre ama a su hijo y un hijo ama a su padre; el amor entre padre e hijo es profundo. Entonces, en la siguiente parte, leeremos atentamente cómo el autor expresa el amor entre padre e hijo.

: Padre ama a su hijo

¿Qué hizo el padre por su hijo durante el proceso de despedida?

Respuesta: Lo despedí en persona, me ocupé de mi equipaje, negocié el precio, envié a mi hijo en el autobús, elegí mi asiento, le dije a mi hijo y le pedí al camarero que comprara naranjas para mi. hijo.

Reflexión: atención y consideración

¿Cuál de estas cosas te conmovió más? ¿Por qué?

Respuesta: Espero que mi padre le vea la espalda cuando compre naranjas, (lea en voz alta y analice esta parte)

●Ropa del padre: negro, verde oscuro - la familia está en está en una mala situación y está de mal humor (el negro le da a la gente la sensación de pesadez, ¡esto es una espalda pesada!)

●Postura al caminar: tambaleante: mayor, con piernas y pies incómodos (esto es un tambaleándose hacia atrás!)

●Movimientos para escalar la plataforma: explorar, escalar y encogerse: incómodo para moverse y difícil para caminar (descripción de la acción, "explorar", el cuerpo gordo dificulta el movimiento, así que tenga cuidado al bajar del ferrocarril; "subir", no solo escribe la altura del andén, sino que también puede imaginar lo difícil que es para mi padre subir al andén; "encogerse" significa que sus pies no tienen dónde pararse y describir cómo; subir con más detalle; "inclinación" significa que, aunque es muy difícil subir a la plataforma, está trabajando muy duro: ¡ésta es la vista trasera difícil!

¡Además de hacerlo! Muchas cosas triviales y pequeñas para su hijo, ¿de qué otra manera puede expresar su cuidado por su hijo?

Respuesta: Idioma del padre.

⑴ ¡No importa, no es bueno que se vayan! ⑵ Voy a comprar unas naranjas, tú quédate aquí, no te muevas. ⑶ ¡Me voy, escribe una carta allí! ⑷Entra, no hay nadie dentro

Reflexión: lástima, consideración, desgana (lenguaje sencillo y conciso, mostrando el cuidado meticuloso del padre, profundo amor, lástima y consideración por su hijo, desgana, lenguaje sencillo, sentimientos profundos.)

2. El hijo ama a su padre

1. ¿Entiende el hijo el afecto de su padre? ¿Por qué? Cuéntanos lo que piensas.

Entender. Lloré tres veces y me culpé dos veces.

A. Ver a mi padre comprar naranjas, la vista trasera difícil - lágrimas de emoción B. Padre e hijo separándose, la vista trasera de despedida - lágrimas de melancolía

C. Leyendo la carta con lágrimas, reapareciendo en la vista posterior - - Lágrimas de anhelo D. Demasiado inteligente, demasiado inteligente - arrepentimiento y culpabilidad

Hijo a padre: (Los humanos no son hierba ni árboles, ¿cómo pueden ser despiadados? El hijo ha pasado de comprensión en comprensión, consideración, tacto y extrañamiento)

3. Investigación y discusión

¿Crees que estas cosas que los padres hacen por sus hijos son comunes? ¿Por qué mi hijo llora tantas veces?

Esta no es la primera vez que el autor ve la espalda de su padre. Esta espalda le resulta demasiado familiar a su hijo. Si fuera normal, la espalda de su padre tal vez no haría llorar a su hijo. Entonces, ¿por qué estás tan conmovido?

La razón por la que me conmovió fue que la espalda de mi padre apareció en un fondo inusual.

(Leer dos o tres párrafos en voz alta), resumen:

Entorno específico: la familia se encuentra en una situación desoladora y las desgracias nunca llegan solas

La abuela Falleció, la casa estaba hecha un desastre, la hipoteca se vendió y el padre estaba en paro. El corazón del padre se llenó de pena cuando perdió a un familiar; el desempleo, las deudas y otras situaciones llenaron su corazón de tristeza. El padre, cada vez mayor, tiene que soportar la carga de la familia. Sin embargo, en esta desoladora situación, el padre no se quejó y amó y protegió a su hijo como siempre. Al padre le preocupaba que los estudios de su hijo se vieran afectados por los cambios en su familia, por lo que lo consoló y personalmente lo envió al tren. Algunas de estas cosas no son algo que deba hacer, como enviar a su hijo al tren; otras no son algo que deba hacer ni sea capaz de hacer, como cruzar el ferrocarril para comprar naranjas. Pero se sentiría incómodo si no lo hiciera. Para cuidar de su hijo, ignoró todos los desastres y fatigas. Lo que un padre hace por su hijo a pesar de todas las dificultades es infinitamente más valioso que cualquier cosa que haga en tiempos normales, especialmente en los buenos. Por supuesto, mi hijo se conmovió hasta las lágrimas muchas veces.

En resumen, deben existir los siguientes aspectos: ① Gratitud a mi padre: mi padre cruzó el ferrocarril y subió al andén por "mí" a pesar de su vejez y sus inconvenientes.

② Comprensión de mi padre: Mi padre no confiaba en el camarero y fue a despedirme "a mí" en persona, dando infinitas instrucciones y sin cansarse de tomarse la molestia, mostrando el "ambigüedad" de las personas de mediana edad y personas mayores. Todos son padres e hijos. El corazón y el amor no tienen paralelo en los demás;

③ Simpatía por la difícil vida de mi padre: la dificultad de comprar naranjas desencadenó repentinamente la asociación del "yo" y el significado. de la vida familiar. ¿Cuándo se aliviará la fuerte presión? Las dificultades de mi padre deben seguir siendo apoyadas;

④ Preocupación por la vida futura de su padre: mi padre está envejeciendo, pero todavía tiene que seguir luchando. para sobrevivir para mantenerse a sí mismo y a su familia. ¿Cómo vivirá su vida en el futuro? ¿Cuánto puede ayudar un hijo con los cambios graduales de lo físico a lo psicológico?

⑤ Profundo pesar por haber malentendido e incluso culpado a mi padre: No solo no aprecié el cuidado y preocupación que mi padre mostró en momentos especiales, sino que me quejé y no me gustó, en particular, la "vista trasera". Aparece y el canal emocional "se abre de repente". La culpa, el arrepentimiento y la condena silenciosa se expresan con la ayuda de "lágrimas" tangibles.

Tarea: 1. Compara cómo otros describen a tu padre y haz una colección después de clase.

2. Escribe un ensayo corto sobre cómo es tu padre en tu corazón.

Escritura de pizarra adjunta: "Vista posterior" de Zhu Ziqing

Palabras

To chai, explicar las cosas que se hacen al ser enviado, aliviar, eliminar

jí desordenado, pisoteando el susurro sǜsu, la aparición de lágrimas

canto fúnebre, cosas sobre la muerte que son decadentes y deprimentes

xiè trivial, pequeño y complicado levantar palillos, palillos

2. Zhu Ziqing: Su nombre original era Zihua, su nombre de cortesía era Peixian y su apodo era Qiushi.

Poeta, erudito, escritor, guerrero nacional. Murió porque se negó a comer "arroz de ayuda estadounidense".

3. Antecedentes de la escritura: gobierno de los señores de la guerra, fuerzas imperialistas luchando abierta y encubiertamente, los intelectuales están en peligro

4. Adiós a Pukou:

Cuatro escritos sobre la atrás

Extrañando a mi padre, pensando en su espalda - el primer párrafo de la espalda (1) La primera capa: Ese invierno - caminamos juntos

Ver a mi padre comprar naranjas, representando su espalda: el segundo párrafo que describe su espalda (23456) El segundo nivel: Ir a Nanjing es demasiado inteligente

El padre y el hijo se separaron y se despidieron; la espalda desapareció. El tercer nivel: lo dije. - aquí vamos de nuevo

Desaparecido después de la despedida, reapareciendo la espalda - el tercer párrafo de reapareciendo la espalda (7)

Segunda lección

Los detalles resaltan lo profundo amor entre padre e hijo

Un padre ama a su hijo:

Qué hice: lo despedí en persona, cuidé mi equipaje, negocié el precio, envié a mi hijo en el autobús, elegí mi asiento, le conté a mi hijo, le conté al camarero y le compré naranjas. Reflexión: atención cuidadosa, consideración

Descripción específica de la espalda: Uso: negro, verde oscuro - espalda pesada

Postura al caminar: tambalearse - espalda tambaleante

Movimiento de escalada la plataforma: Explorar y encoger - vista trasera difícil

3. Descripción del idioma: ⑴ ¡No importa, no es bueno que se vayan! ⑵ Voy a comprar unas naranjas, tú quédate aquí, no te muevas. ⑶ ¡Me voy, escribe una carta allí! ⑷Entra, no hay nadie dentro

Un hijo ama a su padre:

A. Ver a su padre comprar naranjas, la vista trasera de las dificultades - lágrimas de emoción B. La separación. de padre e hijo, la vista posterior de despedida - Lágrimas de melancolía

C. Leyendo la carta con lágrimas, reapareciendo la parte posterior - lágrimas de anhelo D. Demasiado inteligente, demasiado inteligente - arrepentimiento y culpabilidad Secundaria Diseño didáctico escolar chino "Espalda" 2

Objetivos de enseñanza:

1. Percibir el contenido del texto como un todo, apreciar la descripción detallada de la espalda y aprender su papel en la representación de la espalda. personajes y resaltando el tema.

2. Lea el texto en voz alta con emoción, aprecie los sentimientos profundos contenidos en el lenguaje sencillo y sienta el amor verdadero en el mundo que se impregna entre líneas.

3. Cultivar a los estudiantes para que hereden y lleven adelante las virtudes tradicionales de la nación china, valoren los lazos familiares y sepan ser agradecidos.

Enfoque didáctico:

Apreciar la descripción detallada de la espalda y aprender su papel a la hora de representar personajes y resaltar temas.

Dificultades de enseñanza:

Comprender los sentimientos profundos contenidos en un lenguaje sencillo, y sentir el verdadero amor entre líneas de las obras.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción

Cuando se habla de prosa china moderna, no se puede ignorar al Sr. Zhu Ziqing. En octubre de 1928, se publicó una colección de ensayos del Sr. Zhu Ziqing. Envió este libro a su padre en Yangzhou. En ese momento, su padre ya estaba enfermo en la cama. Su tercer hermano, Zhu Guohua, tomó el paquete y, sosteniendo el libro en su mano, no se atrevió a descuidarlo y corrió hacia el dormitorio de su padre en el segundo piso para dejarlo. viejo, echa un vistazo. El padre se puso las gafas y leyó el artículo de su hijo palabra por palabra, y no pudo evitar romper a llorar. Resultó que había leído un artículo que su hijo escribió sobre sí mismo, que era "Vista posterior". De hecho, "Back View" no solo conmovió al padre de Zhu Ziqing, sino que también conmovió a muchas personas. Hoy, entremos juntos en "Back View" y emprendamos un viaje que toca el alma.

2. Buscando emociones

En primer lugar, vayamos a la primera parada del viaje para tocar el alma: buscar emociones.

Hemos visto el texto completo antes de la clase ¿Quién puede decirle al profesor cuántas veces se ha escrito el artículo por detrás? ¿En qué circunstancias fueron escritos? ¿Qué vista trasera es la más detallada y conmovedora?

Por favor, lee el sexto párrafo en voz alta, encuentra la parte que más te conmueve y piensa por qué te conmueve.

3. Prueba la emoción

Después de encontrar las frases que tocan el alma, nuestro viaje para tocar el alma ha entrado en la segunda parada: probar la emoción. Invite a los estudiantes a trabajar en grupos y compartir con los miembros del grupo las razones por las que se siente conmovido y luego compartirlas con la clase.

4. Leer y moverse

Los estudiantes acaban de compartir las razones por las que el artículo te conmovió, por lo que nuestro tren está a punto de entrar en la tercera parada: leer y moverse.

Pide a los alumnos que lean en voz alta las frases que te conmovieron. Presta atención a la velocidad, la entonación, el acento y las pausas para leer los sentimientos.

5. Conmovedor

De hecho, no sólo el amor de un padre, sino todo el cariño familiar no tiene precio. Hay miles de tipos de amor en el mundo, pero el amor de los padres es el más desinteresado. El largo río del tiempo puede arrasarlo todo, pero no puede arrebatarnos el amor de los padres. Ha penetrado profundamente en nuestra médula, se ha fundido en nuestra sangre y ha calentado el curso de nuestra vida. En la vida hay muchos seres queridos que nos tocan Piensa en cómo te suelen querer tus padres, díselo y compártelo con todos.

6. Resumen

Terminemos nuestro estudio de hoy con un pasaje de Xiao Fuxing: Un día, todos envejeceremos y el loto sagrado del amor envejecerá gradualmente. lejos de nosotros, tan oscuro que no se puede ver ninguna sombra. Pero mientras pensemos en ello, mientras no lo olvidemos, calentará nuestros corazones y agitará nuestras vidas. Entenderemos que algunos sentimientos pueden ser tan hermosos como los fuegos artificiales de un festival y fugaces, mientras que otros sentimientos están grabados en los anillos anuales de los árboles, en la escarcha, en la mañana, en la luna y en la tarde, en el sol, la luna y las estrellas, y duran para siempre.

Nadie puede quererme tanto como mis padres. Por eso, compañeros, por favor quejémonos menos, respetemos más, comprendamos más y seamos agradecidos con nuestros padres, para que podamos ser dignos de nosotros mismos.

7. Tarea

Hoy la maestra quiere asignar una tarea especial. Por favor, sírvele a tus padres una taza de té, sírveles un plato de arroz, lávate los pies y diles. cuando regresas: "¡Mamá y papá, gracias por su arduo trabajo!" Diseño de enseñanza "Vista posterior" del idioma chino de la escuela secundaria 3

Propósito de la enseñanza

1. En general. percepción del contenido del texto

2. Gusto Aprenda las descripciones de los personajes en este artículo usando un lenguaje simple y emocional

3. Comprender profundamente las emociones del autor y educar a los estudiantes para que sean agradecidos con sus padres

Enfoque docente

Orientación Los estudiantes sienten el afecto entre padre e hijo y aprecian el lenguaje sencillo y emotivo

Dificultades docentes

Guía. que los estudiantes comprendan y experimenten profundamente las emociones del autor basándose en la percepción general.

La primera lección

Métodos de enseñanza multimedia

Pasos de enseñanza:

1. Introducción:

Introduzca nuevas lecciones de varios grupos de figuras traseras, la última es la "Vista posterior" de Zhu Ziqing que vamos a estudiar hoy

2. Primero lectura:

1. Introducción a la escritura

2. Lectura modelo El texto requiere que los estudiantes escuchen claramente la pronunciación de las nuevas palabras.

3. Leer de nuevo

1. Buscar la "espalda"

¿Cuántas veces menciona el artículo la espalda del padre? ¿En qué párrafos del artículo aparecen?

2. ¿En qué momento lo describió detalladamente el autor? Busque oraciones descriptivas específicas en el texto y piense en las razones.

Discusión, comunicación, claridad: (Figuras traseras por todas partes, omitidas) Lo más emotivo sobre lo que escribió el autor fue la figura trasera de su padre cuando cruzaba el ferrocarril para comprar naranjas, porque en ese momento el El autor escribió lo más detallado: primero escribe sobre la apariencia ((escribe sobre ropa y sombreros) y luego escribe sobre la acción, usando tomas específicas para describir la acción de escalar la plataforma en detalle y también usando mis propias emociones para resaltar la atrás.

4. Leyendo "Vista posterior"

Lo vi con una gorra de tela negra, una chaqueta mandarina de tela negra y una bata de algodón de tela verde oscuro. Se tambaleó hacia un lado. el ferrocarril y lentamente se inclinó hacia adelante. No es demasiado difícil bajar. Pero no le resultó fácil cruzar la vía y subir al andén de allí. Se aferró a él con ambas manos y retrajo los pies, su gordo cuerpo se inclinó ligeramente hacia la izquierda, mostrando un esfuerzo. En ese momento, vi su espalda y mis lágrimas fluyeron rápidamente.

1. Lea atentamente el texto y aprecie el texto anterior desde múltiples ángulos. Consejos de lectura: Puedes leerlo desde la perspectiva de la descripción, las palabras, las emociones de los personajes, la retórica, etc.

5. Verifica la vista posterior

1. Durante el proceso de despedida, en Además de comprar naranjas, el padre también le regaló a su hijo ¿Qué hiciste?

Cuida el equipaje y negocia el precio

Envía al hijo al autobús y elige un asiento

Dile al hijo que se lo diga al camarero

2. Revisa el texto completo, el autor Además de describir la apariencia y las acciones, ¿qué otros métodos descriptivos se utilizan para expresar el cuidado del padre?

1) Esto es lo que pasó, así que no hay necesidad de sentirse triste. ¡Afortunadamente, siempre hay una salida!

(2) ¡No importa, no les conviene irse!

(3) Te compraré unas naranjas. Tú quédate aquí y no te muevas.

(4) ¡Me voy! ¡Escribamos una carta allí!

(5) Entra, no hay nadie dentro.

Resumen del profesor En una familia donde las desgracias nunca llegan solas, el padre se encuentra entre planificar el trabajo y despedirse, pero le da más importancia al buen viaje de su hijo. ¡Cuánto ama a su hijo! Con una pesada carga mental, el padre tuvo que consolar a su hijo y cuidarlo en cada detalle cuando lo despidió. Al padre gordo le costó mucho subir a comprar naranjas, pero estaba dispuesto a hacerlo por muy difícil que fuera para su hijo.

Pensando en esto, mientras miraba la espalda de mi padre subiendo a la plataforma, "mi" conciencia se conmovió, y de repente me di cuenta del amor de mi padre, así que "yo" lloré, y la espalda de mi padre en ese momento estaba fija en "mi". mente. ,,

6. Lectura en voz alta: Recordando el afecto familiar

1. Las cosas escritas en el artículo son todas cosas comunes y corrientes. ¿Por qué dejó una profunda impresión en el autor? ?

Aunque mi padre estaba desempleado, perdió a su madre, tenía una familia rota y estaba envejeciendo, él me brindó el mismo amor y cuidado de siempre durante los años sombríos de su vida, por eso esas acciones ordinarias. se convirtió tiene un significado inusual.

2. ¿Entiende el hijo todo lo que su padre ha hecho por su hijo?

No Entiendo – Iluminación – Gratitud

7. Abre tu corazón

¿Alguna vez has notado las cosas ordinarias y pequeñas que tus padres hacen por ti? ? ¿Qué pensaste sobre las acciones de tus padres en ese momento? ¿Qué estás pensando en este momento? Habla sobre tus verdaderos pensamientos internos.

8. Juegos Chinos

Papá Cambiante:

4 años: Mi papá es omnipotente

5 años: Mi papá es omnipotente Lo que no sé

6 años: Mi papá es más inteligente que tu papá

8 años: Mi papá no lo sabe todo

10 años: Mi papá ha crecido. La época era muy diferente a la nuestra

Niño de 12 años: ¡Oh, está bien! Naturalmente, papá no sabe nada de este asunto.

14 años: No le hagas mucho caso a mi papá. Es un señor mayor

21 años: ¿Él? ¡Ay dios mío! Su estancamiento es realmente desesperado

25 años: Papá sabe muy poco sobre mí, pero ha estado conmigo durante tanto tiempo, así que realmente debería saberlo

30 años: Tal vez ¿Debería preguntarle a papá qué piensa? Después de todo, tiene mucha experiencia

35 años: no haré nada a menos que hable con papá

40 años: quiero saber cómo papá maneja esto, es muy sabio y tiene todo un mundo de experiencia

50 años: Daría cualquier cosa si mi papá todavía pudiera estar aquí y dejarme discutir las cosas con él. Es lo peor. que no puedo apreciar lo inteligente que es

9. Conclusión:

Una persona que no sabe disfrutar del amor tiene la conciencia pálida de una persona que no sabe; cómo pagar el amor tiene una emoción egoísta.

El amor de los padres es muy común y real: tal vez sea solo una mirada, tal vez sea solo una advertencia, tal vez sea solo una caja de leche en la mochila para el desayuno...

Pero padres, su amor también es grande y digno de nuestra gratitud. También puedes intentar servirles una taza de té caliente cuando tus padres estén cansados, ponerles comida en la mesa, darles palmaditas en la espalda y frotarles los hombros después del trabajo...

Observa atentamente su comportamiento Responde y toma notas sobre cómo te sientes. Diseño de enseñanza "Volver" del idioma chino en la escuela secundaria 4

Objetivos de enseñanza

1. Objetivos de conocimiento:

⑴ Busque en el diccionario para dominar nuevas palabras y palabras .

⑵ Dominar la situación sencilla de las obras del escritor.

⑶ Domina las características estructurales de este artículo, que utiliza el reverso como pista y utiliza el tiempo y el espacio como orden para registrar eventos y escribir sobre personas.

2. Objetivos de habilidad:

⑴ Leer el texto repetidamente, comprender profundamente el significado de las oraciones clave, apreciar el estilo de escritura simple y sencillo del artículo y la escritura realista y delicada. estilo.

⑵ Preste atención al método de redacción de combinar detalles y resumen y resaltar los puntos clave.

3. Metas emocionales:

Comprender el amor sincero y profundo entre padre e hijo expresado en este artículo, y comprender el mundo frío y lúgubre de la sociedad de aquella época a partir de la desgracia de una familia.

Enfoque didáctico

"Volver" es a la vez la pista y la idea principal del texto completo. Aproveche este punto para aclarar las pistas y el contexto emocional del artículo.

Dificultades de enseñanza

El texto antes de la escena de despedida en la estación, es decir, el estado de las secciones segunda, tercera y cuarta del texto en el texto completo y su función. en expresar el amor entre padre e hijo.

Ideas de diseño de enseñanza

Durante la enseñanza, los estudiantes pueden leer, discutir e investigar de forma independiente, mientras que los maestros brindan la orientación y orientación necesarias. Permita que los estudiantes comprendan los pensamientos y sentimientos del texto mediante la lectura repetida. Al promover el proceso de enseñanza, debemos prestar atención a la conexión orgánica entre cada paso desde afuera hacia adentro, desde lo más superficial a lo más profundo.

Métodos de enseñanza

Guíe a los estudiantes para que estudien el curso de forma independiente, brinde la inspiración y los consejos necesarios y resuma las discusiones de los estudiantes de manera oportuna.

Medios didácticos

Se recomienda utilizar medios de audio y vídeo para ayudar a la enseñanza.

Horario de clases

2 horas de clase.

Pasos de enseñanza

Primera lección

1. Presente la información biográfica del escritor para ayudar a los estudiantes a comprender más conocimientos previos

Zhu Ziqing 1898 Nacido en el condado de Donghai, provincia de Jiangsu, luego se instaló en Yangzhou. En 1916, cuando tenía 19 años, fue admitido en el curso preparatorio de la Universidad de Pekín y se graduó en el Departamento de Filosofía de la Universidad de Pekín en 1920. Después de graduarse de la universidad, trabajó como profesor de secundaria en Yangzhou, Jiangsu, Wenzhou, Ningbo y Shangyu, Zhejiang.

2. Introducción al texto

Al responder una pregunta en "Conocimiento literario" en 1947, el autor dijo: "Escribí "Volver" por la frase de la carta de mi padre. Citado en el artículo. Cuando leí la carta de mi padre, rompí a llorar. Las muchas cosas buenas que mi padre me hizo, especialmente las que se describen en "La espalda", fueron tan vívidas como antes". , las profundas emociones del artículo trascendieron los tiempos y tocaron a generaciones de personas, convirtiéndolo en un clásico entre las obras que describen el amor de un padre. Hoy estudiaremos este artículo.

3. Leer el texto en silencio.

Recuerde a los alumnos que presten atención a la resolución de palabras y palabras nuevas, y aclare el nivel del artículo.

Pantalla multimedia 1:

Entregar (xiè), descargar, soltar, retirar. El "traspaso" se utiliza para determinadas funciones. "Eludir" se utiliza para algún tipo de responsabilidad.

Ir al funeral (sāng), cosas relacionadas con los muertos, sustantivo. Vaya a un funeral y regrese corriendo de otros lugares para asistir al funeral de sus familiares. Lamentarse, no pronunciar sàng, tirar, perder. verbo.

Vacilación (chóuchú), vacilación. Otro significado, que describe el orgullo.

Pedante (yū), rígido y conservador. Ser pedante y apegarse a viejas normas. Rotonda significa "circunstancial", tortuosa y de gran alcance.

Tambalearse (pánshān), caminar lentamente y balanceándose.

Tuí (tuí), espíritu deprimido y voluntad deprimida.

Trivial (xiè) hace referencia a cosas pequeñas y complicadas.

Claro como el cristal (yíng), liso y transparente.

Pantalla multimedia 2:

Primera parte (párrafo 1): tema de apertura. La vista más inolvidable de la espalda de mi padre.

Segunda parte (Párrafos 2 a 6): Recuerda la escena de la despedida de tu padre en la estación Escribe la "vista trasera" en detalle para expresar el afecto del padre por su hijo.

Nivel 1 (párrafos 2 y 3): Escribe sobre la situación familiar en el momento de la despedida, añadiendo un ambiente triste a la "vista trasera".

Nivel 2 (párrafos 4 y 5): Escribe sobre el cuidadoso cuidado que mi padre tuvo por “mí” antes de irse, allanando el camino para escribir “Vista posterior”.

Nivel 3 (párrafo 6): Describe la "vista trasera" del padre cuando cruzó el ferrocarril para comprar naranjas, mostrando el cariño del padre por su hijo.

La tercera parte (párrafo 7): escribe sobre la desaparición después de la despedida, reproduce la "vista posterior" y expresa el profundo sentimiento de anhelo.

Los profesores pueden controlarlo de manera flexible y también pueden delinear niveles y dejar que los estudiantes resuman el significado.

4. Leer y pensar.

Reproduce la animación de lectura del texto completo.

Indique a los estudiantes que lean en voz alta y piensen en cómo está escrito el artículo de cerca con la "vista posterior" para que el contenido y el título se reflejen entre sí.

Análisis:

1. "Vista posterior" " no es solo la pista de escritura del texto completo, sino también el reflejo concentrado del título del artículo.

"Volver" aparece cuatro veces en el artículo. La primera vez fue en el primer cuarto, la segunda y tercera vez fueron en el sexto cuarto y la cuarta vez fue en el séptimo cuarto.

El primero es "vista atrás", recordar el pasado, expresar directamente los sentimientos y escribir sobre el tema; el segundo es "vista atrás", el amor entre padres e hijos, que es un sentimiento sincero y profundo; el tema de las pinceladas; el tercero es "vista posterior", que es la emoción de la despedida, que hace llorar a la gente y profundiza la impresión; el cuarto es "vista posterior", expresa tus pensamientos y haz eco; principio a fin.

2. Escribe la vista trasera por segunda y tercera vez, con trazos detallados y breves. La segunda vez es una descripción de la espalda de su padre cuando cruzaba el ferrocarril para comprar naranjas. Es extremadamente detallada: registra la vestimenta y los movimientos corporales de su padre en ese momento, con especial énfasis en describir la escena de él cruzando el ferrocarril. cómo caminar, cómo inclinarse y cómo bajar, cómo subir a la plataforma, subir y bajar, mover los pies e inclinarse hacia adelante, están escritos en detalle, lo que hace que las personas se sientan inmersas en la escena después de leer. como si hubieran presenciado a un padre bondadoso cuidando y cuidando a su hijo. La situación considerada la tercera vez que escribí sobre su espalda: "Lo vi salir... Cuando su espalda se mezclaba con la gente que iba y venía; , y ya no me encontraban, entré y me senté, y mis lágrimas volvieron a brotar." Se pasó una frase. Si escribo con más detalle aquí, inevitablemente se repetirá el texto del anterior. La parte frontal es el foco del texto completo y el clímax del desarrollo emocional del autor. Por supuesto, debe escribirse en detalle, solo escribiendo en detalle se puede reflejar de manera concreta y vívida la escena conmovedora en ese momento; entre padre e hijo se expresa profunda y delicadamente la nostalgia y la ternura. Sea tan detallado como desee y tan breve como desee, lo que no solo ayuda a resaltar los puntos clave del artículo, sino que también hace que la escritura sea rica en cambios, creando una sensación estética orgánica y unificada de sombra, relajación y densidad.

3. La espalda del padre brillando entre lágrimas es la imagen característica de un padre en un entorno específico. Lleva la marca del sufrimiento y la caída del padre, y muestra el verdadero amor del padre por su hijo. autor, que es su hijo, es imposible no dejar en sí mismo la impresión más inolvidable.

5. Lectura en voz alta y experiencia

Primero, el maestro leerá en voz alta; luego pedirá a todos los estudiantes de la clase que lean en voz alta y luego designará a un estudiante para que lea en voz alta con expresión; el maestro brindará orientación de lectura antes de pedir a los estudiantes que lean juntos.

6. Asignar tareas

Leer el texto en voz alta repetidamente para comprender las sensaciones del artículo.